中班绘本音乐：《大黄蜂的飞行》
大黄蜂的飞行奥尔夫教案
大黄蜂的飞行奥尔夫教案一、大黄蜂的飞行奥尔夫简介大黄蜂（bumblebee）是一种常见的昆虫，属于膜翅目昆虫中的胡蜂科，是社会性昆虫。
大黄蜂体型较大，具有黄黑相间的体色，尾部有针刺。
它们主要以花蜜和花粉为食，也是重要的茎线虫的传播媒介。
大黄蜂的翅膀快速振动，使得它们能够在空中飞行。
本文将介绍大黄蜂飞行的奥尔夫教案。
二、大黄蜂的飞行奥尔夫教案的重要性大黄蜂的飞行奥尔夫教案对于学习大黄蜂的飞行机制和行为至关重要。
通过奥尔夫教案，我们可以更好地理解大黄蜂的飞行姿势、翅膀的运动规律以及飞行速度等关键要素。
同时，奥尔夫教案也可以帮助我们了解大黄蜂为什么能够稳定地飞行，以及对于大黄蜂生物力学研究的指导意义。
三、大黄蜂的飞行奥尔夫教案的内容3.1 奥尔夫教案的目标通过这个奥尔夫教案的学习，学生们将能够： 1. 了解大黄蜂的飞行动作及其特点；2. 理解大黄蜂飞行的机制和原理；3. 分析大黄蜂飞行速度的影响因素；4. 讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义。
3.2 奥尔夫教案的步骤3.2.1 观察大黄蜂飞行1.让学生们观察大黄蜂在花丛中的飞行姿势和翅膀的运动规律；2.学生们可以记录下大黄蜂的飞行速度、频率和姿势等信息。
3.2.2 分析大黄蜂的飞行机制1.引导学生们讨论大黄蜂飞行的机制和原理；2.提问学生们大黄蜂的翅膀振动频率和飞行速度之间是否有关联，并让学生们进行思考和探讨。
3.2.3 实验探究大黄蜂飞行的速度1.设计实验，探究大黄蜂飞行速度的影响因素；2.学生们可以使用跟踪器追踪大黄蜂的飞行轨迹，并测量飞行距离和时间，计算出飞行速度。
3.2.4 讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义1.学生们讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义；2.引导学生们思考大黄蜂飞行的生物力学特点对于工程设计的启示。
四、奥尔夫教案的实施效果与展望通过实施这个大黄蜂的飞行奥尔夫教案，学生们能够更深入地了解大黄蜂的飞行机制和行为特点，并能够运用科学实验方法进行探究和讨论。
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》一、教学目标1.感受音乐节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲《大黄蜂的飞行》。
2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大黄蜂的飞行》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，准确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《大黄蜂的飞行》音频、歌词卡片、大黄蜂头饰。
2.环境准备：清洁的活动室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.引导幼儿观察教室中的大黄蜂图片，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《大黄蜂的飞行》音频，让幼儿初步感受歌曲节奏和旋律。
2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表达情感。
4.分组练习，每组选一个代表进行演唱，其他幼儿伴舞。
（三）角色扮演1.教师发放大黄蜂头饰，让幼儿扮演大黄蜂。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演，模拟大黄蜂的飞行、采蜜等动作。
3.鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现大黄蜂的特点。
（四）游戏活动1.游戏一：大黄蜂找家教师将若干个“家”（纸箱）摆放在活动室的不同位置，幼儿扮演大黄蜂，根据歌曲节奏，找到自己的家。
2.游戏二：大黄蜂采蜜教师准备一些糖果作为“蜜”，放在活动室的不同角落。
幼儿扮演大黄蜂，根据歌曲节奏，找到蜜并带回“家”。
2.教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演和游戏活动中的感受。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱、角色扮演和游戏活动中的参与程度，评价幼儿的合作意识和创造力。
2.关注幼儿在活动中的情感表达，评价幼儿对歌曲的理解和掌握程度。
六、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《大黄蜂的飞行》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲演唱和角色扮演。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和合作意识，同时关注幼儿的情感表达。
走近音乐绘本 感受教学快乐
走近音乐绘本感受教学快乐—浅谈绘本在幼儿音乐教学中的有效运用秋末初冬，万物萧条，但我们的内心因着童真世界而青草绿荫、欣欣向荣。
今天，让我们通过“音乐绘本”（音乐+图画书）的特别设计，将视觉、动觉、听觉巧妙结合，享受初冬欢快的诗篇！一、什么是音乐绘本绘本，英文为“picture book”，在一些研究文献中又被称为“图画书”。
它是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式，其基本特点是以图画为主，文字为辅。
它不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图画书或其他有图有字的低幼读物，因为它对文字、图画及其两者的构成形式有着特定的规范和要求。
日本儿童文学出版专家松居直曾经非常形象地作出这样的阐述：文字+图画=带插图的书：文字×图画=绘本。
由此可见，绘本是借助文字和图画共同讲述一个完整的故事，其内容贴近幼儿生活，兼具文学性和艺术性。
“音乐绘本”即在音乐欣赏教学活动中借助故事绘本，利用其形象的故事人物、情节、语言、画面等直接而有效的方法，为幼儿营造身临其境的氛围，将幼儿带进音乐作品所展现的情境中，可以让幼儿在多感官的参与下倾听音乐，节奏感、力度感、速度感、音高感、音色感、结构感……等获得提升。
这里所指的“音乐绘本”阅读指的是以绘本为载体，从绘本出发的一种教学活动形式。
这样的教学活动不仅加深了幼儿对绘本的理解，而且更全面地帮助幼儿建立起绘本和周围世界、日常生活以及相关学科领域的联系，从而丰富了幼儿的表达和表现。
当前，随着国外大量优秀绘本的涌入，广大幼儿教师在被绘本吸引和打动的同时，也力图将绘本引入幼儿园各个领域的教学活动之中。
这一做法不仅为幼儿教育提供了一个新的教学视角，也使之成为各个领域教学相互渗透、整合的一种有效途径，使教师所组织的活动更注重综合性和趣味性，从而更好地调动幼儿学习的兴趣，并使之获得多元发展。
二、支撑“音乐绘本”的理论基础1.立足于艺术同构的理论基础“艺术同构”来源于格式塔心理学，最初的表述是“异质同构”，指的是世间万物在审美的深层次上具有统一性。
《野蜂飞舞》教案（共五篇）
《野蜂飞舞》教案（共五篇）第一篇：《野蜂飞舞》教案《野蜂飞舞》教案教学目标：1、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重、难点：1、聆听音乐，表现对小动物的喜爱。
2、自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：一、开始部分。
听音乐起立、问好、入座。
复习歌曲。
二、听《野蜂飞舞》。
1、播放《野蜂飞舞》，提问，听了这段音乐你觉得是描写什么的？2、引入《野蜂飞舞》，你听出来它是什么乐器演奏的？3、再次欣赏，用动作表现野蜂飞舞的样子。
三、思考与活动。
1、听乐曲。
边听边想，你好像看到了什么。
2、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？3、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
四、编创。
1、完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象。
2、复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。
五、小结。
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
第二篇：野蜂飞舞教案七彩管弦（二）第二课时《野蜂飞舞》教学目标：1、感受音乐紧张活泼的情绪特点2、能够用简单的动作和表情来表达对音乐的理解3、可以积极主动地参与音乐欣赏活动教学准备：《野蜂飞舞》音乐和相关视频教学过程：一、活动导入今天老师带来一首乐曲，这首乐曲里面藏着一种小昆虫。
小朋友们等一下听的时候思考一下这两个问题。
1、是什么小昆虫在飞？（小野蜂）2、是只有一只在飞呢还是有一群在飞?（一大群在飞）二、听第一遍乐曲，引出相关背景知识。
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今天老师就来讲这个故事，小朋友在听的过程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。
2、讲述《萨旦王的故事》，帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》精彩教案.
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》精彩教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第六章节《动物音乐会》。
具体内容包括欣赏和学唱《野蜂飞舞》这首歌曲，了解野蜂的生活习性和形态特点，通过音乐活动培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 感知和体验音乐节奏，学会用轻快的节奏演唱《野蜂飞舞》。
2. 了解野蜂的生活习性和形态特点，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、协调的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱《野蜂飞舞》，了解野蜂的生活习性和形态特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、野蜂道具、教学PPT。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用野蜂道具，让幼儿观察并说出野蜂的特点。
邀请幼儿模仿野蜂飞舞的动作，引导幼儿感受野蜂的活泼和轻盈。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《野蜂飞舞》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
教师带领幼儿边听音乐边做野蜂飞舞的手势动作。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱歌曲，逐句示范，让幼儿跟随学唱。
针对节奏变化和合唱部分进行重点讲解和练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿用画笔和颜料绘制野蜂飞舞的画面。
分享作品，让幼儿介绍自己的创作思路。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》歌谱2. 野蜂生活习性和形态特点3. 歌曲节奏变化和合唱部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享《野蜂飞舞》的歌曲，并一起演唱。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家人共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起到大自然中观察野蜂，了解它们的生活环境，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学唱环节的教学方法4. 互动环节的开展5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
音乐游戏教案中班7篇
音乐游戏教案中班7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《野蜂飞舞》。
通过学习这首曲子，让幼儿感受音乐中的节奏与旋律，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《野蜂飞舞》这首曲子的背景，知道它是由俄国作曲家里姆斯基科萨科夫创作的。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感、旋律感，提高他们的音乐表现力。
3. 引导幼儿通过观察、模仿，发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握《野蜂飞舞》的节奏和旋律，并能独立演奏。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，激发他们的创作潜能。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、野蜂道具、音符卡片等。
学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿野蜂飞舞的样子，引出本节课的主题。
2. 背景介绍：简要介绍作曲家及《野蜂飞舞》的背景。
3. 欣赏音乐：播放《野蜂飞舞》片段，让幼儿感受音乐中的节奏和旋律。
4. 学习节奏：通过拍手、敲击打击乐器，让幼儿学习并掌握音乐节奏。
5. 旋律练习：教唱《野蜂飞舞》的主旋律，引导幼儿独立演唱。
6. 创作环节：让幼儿分组，利用打击乐器和音符卡片，创作属于自己的音乐作品。
7. 展示成果：每组展示创作成果，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：a. 作曲家：里姆斯基科萨科夫b. 音乐特点：节奏明快、旋律优美c. 节奏练习：拍手、敲击打击乐器d. 旋律练习：教唱主旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一首关于大自然的声音的音乐作品。
2. 答案示例：利用家庭物品（如碗、筷子、水瓶等）制作打击乐器，创作一首简短的音乐作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《野蜂飞舞》的节奏和旋律。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
大黄蜂飞行亲子课教案设计
大黄蜂飞行亲子课教案设计教案标题：大黄蜂飞行亲子课教案设计教案目标：1. 培养幼儿对大黄蜂的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解大黄蜂的生活习性和飞行特点。
3. 提高幼儿观察、探索和表达能力。
4. 培养幼儿与家长一起学习和分享的意识。
教学重点：1. 大黄蜂的生活习性和飞行特点。
2. 幼儿的观察和表达能力的培养。
教学准备：1. 大黄蜂的图片或模型。
2. 幼儿绘画和手工制作材料。
3. 幼儿音乐和舞蹈的音乐。
4. 幼儿图书馆的相关书籍。
教学过程：引入：1. 通过展示大黄蜂的图片或模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察大黄蜂的外形、颜色和特点。
3. 提问：你们知道大黄蜂是怎么飞行的吗？探究：1. 通过观察大黄蜂的飞行视频或图像，让幼儿了解大黄蜂的飞行特点。
2. 引导幼儿观察大黄蜂的翅膀和身体的运动。
3. 提问：你们觉得大黄蜂飞行的时候会发出什么声音？实践：1. 分发幼儿绘画和手工制作材料，让幼儿制作属于自己的大黄蜂。
2. 引导幼儿用自己的方式表达大黄蜂飞行的形态和特点。
3. 鼓励幼儿与家长一起制作和分享他们的作品。
巩固：1. 给幼儿播放与大黄蜂相关的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动，模仿大黄蜂的飞行动作。
2. 鼓励幼儿用声音模仿大黄蜂的飞行声音。
3. 与幼儿一起阅读关于大黄蜂的图书，进一步加深对大黄蜂的了解。
总结：1. 回顾幼儿在本节课中所学到的关于大黄蜂的知识和经验。
2. 鼓励幼儿与家长一起分享他们在课堂上制作的作品和所学到的知识。
拓展活动：1. 组织幼儿参观昆虫展览或昆虫园，进一步了解不同种类的昆虫。
2. 组织幼儿进行户外观察活动，寻找并记录大黄蜂的踪迹和飞行习性。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 收集幼儿绘画和手工制作的作品，评估幼儿对大黄蜂的理解和表达能力。
教学延伸：1. 在课后与家长分享本节课的内容和活动，鼓励家长与幼儿一起继续探索和学习。
2. 提供家庭作业，让幼儿与家长一起制作更多与大黄蜂相关的手工作品。
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中班绘本音乐：《大黄蜂的飞行》
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活动目标：
1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。
2、初步听辨主题乐段titititititita。
3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。
活动准备：
1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。
2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。
3、节奏型:titititititita
4、渐强记号一个。
活动过程：
一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。
1、教师依次出现ta和titi，让幼儿念出。
2、出示节奏型:titititititita，教师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。
二、抓人游戏。
1、出示铃鼓，引出游戏。
师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！
2、讲解游戏玩法。
师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。
游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titititititita的时候就要赶紧蹲下。
三、故事引出音乐。
1、教师运用图片讲故事。
师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。
它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。
足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂快追到它们
时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。
2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好铺垫。
四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律itititititita。
1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。
师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。
2、教师指图谱，幼儿完整欣赏音乐。
3、引导幼儿学大黄蜂飞。
（1）师：大黄蜂追小猪的动作是怎样的？谁来学学！
（2）教师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。
师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。
4、认识渐强记号。
（1）教师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。
（2）出示渐强，认识渐强记号。
师：哪里刺？对啦！我们一起来看看这个记号。
这个记号像什么？它的前面这里怎么样？慢慢地越来越什么？这个记号就叫做“渐强”。
以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小慢慢地、逐渐变什么？那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂刺小猪的音乐。
（3）教师带领幼儿肢体表现渐强——大黄蜂蜇小猪的动作。
5、幼儿看教师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的凶猛。
6、教师带领幼儿听音乐做躲的动作，感应主题旋律titititititita。
五、游戏——大黄蜂追小猪。
1、第一遍游戏，教师交代游戏规则。
（请个别幼儿配合老师示范）
师：现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。
由徐老师来当大黄蜂，XX、
XX、XX……（5个幼儿和老师）一起当小猪。
当听到“请你快点躲起来”的音乐时，小猪们就要赶紧抱头蹲下，要边跑边躲，如果蹲太久了也是会被大黄蜂发现的。
2、第二遍游戏：配班老师当大黄蜂，教师带领着全体幼儿当小猪。
3、第三遍游戏，2个幼儿在配班老师的带领下当大黄蜂，其他幼儿当小猪。
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