儿歌《数一数》
1-10数字儿歌
1-10数字儿歌《1-10 数字儿歌》“1、2、3、4、5，上山打老虎，老虎没打着，打着小松鼠……”这首熟悉的数字儿歌是不是勾起了您童年的回忆？数字儿歌作为儿童早期教育的重要组成部分，以其简单易懂、韵律明快的特点，深受孩子们的喜爱。
今天，让我们一起走进 1-10 数字儿歌的奇妙世界。
1 像铅笔细又长，它是数字的开端。
小朋友们用铅笔写字、画画，就像 1 这个数字一样，直直地站立着。
“1 只小鸡叽叽叽，2 只小鸭嘎嘎嘎”，在儿歌中，1 常常是单独出现，代表着独一无二、起始的意义。
2 像小鸭水上漂，两只小鸭一起玩耍，多么欢乐。
2 这个数字，让孩子们懂得了“一双”“一对”的概念。
比如“2 只眼睛亮晶晶，2 只耳朵竖起来”，通过这样的儿歌，孩子们能更直观地理解数量2 所代表的事物。
3 像耳朵听声音，我们用耳朵倾听世界的美妙。
“3 只小羊咩咩咩，3 朵小花笑哈哈”，3 这个数字开始让孩子们接触到更多的数量组合，激发他们对周围事物的观察和计数。
4 像小旗迎风飘，旗帜在空中舞动，充满活力。
“4 只小鸟喳喳喳，4 个苹果红通通”，数字 4 带领孩子们走进更丰富的数量世界，培养他们的数数能力。
5 像秤钩来卖菜，秤钩衡量着物品的重量。
“5 只小猫喵喵喵，5 颗星星闪闪亮”，当孩子们唱到 5 这个数字时，他们已经能对较多数量的事物有初步的认知。
6 像豆芽咧嘴笑，豆芽从土里冒出来，充满生机。
“6 只小狗汪汪汪，6 只蝴蝶翩翩飞”，数字 6 让儿歌的内容更加丰富多彩。
7 像镰刀割青草，镰刀在田间挥舞，勤劳的象征。
“7 只白兔蹦蹦跳，7 个气球飞上天”，7 这个数字为孩子们展现了更多有趣的场景。
8 像麻花拧一道，麻花的形状独特又有趣。
“8 只小熊憨憨睡，8 串葡萄酸溜溜”，数字 8 带来了新的想象和乐趣。
9 像勺子能盛饭，勺子是餐桌上的好帮手。
“9 只小猴爬树忙，9 朵玫瑰香喷喷”，9 这个数字让孩子们对数量的感知更上一层楼。
《数一数》教案
《数一数》教案《数一数》教案1教学目标：1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。
2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。
教学重、难点：1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。
2. 了解各单位之间的关系。
教学具准备：计数器若干个。
活动过程：活动一：创设情境，认识十万。
小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。
1. 出示1张100元的人民币的图片，以下均可采用图片代替），让学生说说它的面值。
2. 说一说10张、100张人民币是多少元？3. 在此基础上，引出一叠人民币（100张百元的人民币）的概念。
然后按照一万、二万、三万、……的顺序，让学生数一数9叠人民币是多少元？4. 在数的过程中，用计数器上的珠子“拨一拨”，以增强学生动手操作的机会。
5. 当学生数到九万时，教师可以提出：“再加上一万是多少？”的问题，以供学生思考。
6. 在学生充分的讨论中，引出“十万”的计数单位。
设计思路：“十万”是一个比较大的计数单位，在学生的生活范围内一般较少接触，没有直观的感性认识基础，本活动创设的目的是增强学生的感性认识。
活动二：认识百万、千万、亿……等计数单位。
推理活动中认识“百万、千万”：第3页一辆轿车卖十万元，那么2辆、3辆卖多少元？……10辆卖多少元？同样，10个十万是多少万？10个百万是多少元？1.在学生认识“亿”的计数单位时，可以让学生充分地想象。
当说到10个千万是多少时，可以让学生自己命名新的计数单位，在学生各种命名中，教师然后才引出“亿”的计数单位。
2. 在计数器上进行操作，并把每一次认识的新的计数单位都与计数器对应起来。
这样，既可以理解各计数单位之间的关系，又能较直观地认识计数单位的大小。
活动三：练习活动1. 说一说，拨一拨。
让学生认识相邻计数单位之间关系，通过学生的拨珠活动，既可以巩固对较大数的认识，又能使他们进一步理解十进制计数方法“满十进一”的计数原则。
口语一年级暑假作业——儿歌背诵
儿歌1.《爸爸瞧妈妈看》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看。
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。
爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
2.《小花狗捉螃蟹》小花狗呀尾巴摇，去捉螃蟹真胡闹。
一只螃蟹没捉到哟，脚被夹得嗷嗷叫哟。
哎哟哎哟哎哟哎哟哟，你说好笑不好笑？3.《狗和猴》桥东走来一条狗，桥西走来一只猴。
来到桥心俩碰头，彼此匆匆跑回头。
猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究竟猴怕狗，还是狗怕猴。
4.《小鲤鱼》大大大，小小小，一二三四五六七。
大大大，小小小,哆唻咪发嗦啦西。
小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。
看江河，一望无边际。
它说，它说，“我们游过去。
”小鲤鱼，模样真神气，活蹦乱跳滚了一身泥。
看江河，一望无边际。
它说，它说，“我们游过去。
”5.《小青蛙》小青蛙，呱呱呱；水里游，岸上爬；吃害虫，保庄稼；人人都要保护它。
6.《小板凳》小板凳，真听话，跟我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。
7.《老鼠抬花轿》八只老鼠抬花轿，两只老鼠放鞭炮，四只老鼠来吹号，呜哩哇啦真热闹。
老猫听见来贺喜，一口一口全吃掉。
8.《小白兔过年》小白兔，过新年。
两串红辣椒，挂在门两边，远远看一看，就像红对联。
9.《数一数》一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。
三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。
五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵花，桃花树下是我家。
10.《矮矮的鸭子》一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。
一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。
11.《蹦蹦跳》小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。
小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
12.《小兔子开铺子》小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
最新-《数一数》教案(优秀12篇)
《数一数》教案（优秀12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？小学数学一年级优秀教案1教学目标：1、通过教学，学生能比较正确地计算分数加、减混合运算的式题。
2、在教学中，培养学生仔细、认真的良好学习习惯。
3、培养学生对比、观察的能力。
教学重点和难点：分数加、减混合运算的计算方法；带有小括号的分数加、减混合运算。
教学用具：小黑板，投影片。
教学过程：一、复习准备1、教师：整数加、减混合运算的运算顺序是什么？2、计算下面各题：教师：分数连加、连减为什么可以一次通分再计算？二、学习新课尝试计算例1。
通过订正找出简便的计算方法。
教师：①分数加、减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同吗？②例1与准备题比较哪相同？哪不同？（讨论）③怎样计算比较简便？板书：明确：分数加、减混合运算与整数加、减混合运算顺序相同，为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行加减计算。
说明：虚线框的部分，我们在计算带分数加减混合运算时，可以按照这样的方法去想，但在做题时这一过程可以省略不写，而直接写出计算结果。
教师：计算结果要注意什么问题？教师：①先算什么，再算什么？②分两步计算，是一次通分好，还是分步通分好呢？学生尝试计算并订正。
教师：①怎样计算简便？②为什么分步通分简便一些？说明：虚线框的通分过程，以后计算熟练了可以不写，或写在草稿纸上，也可以直接写出结果，不断提高自己的计算能力。
教师：结果要注意什么？三、巩固反馈1、做一做。
2、判断正误并说明理由。
3、按照下图的计算步聚列出综合算式，并算出得数。
4、思考题：华和王英比，谁高一些？高多少米？数一数教案2活动目标：1.了解儿歌的韵脚发音“U”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音，感受儿歌的诙谐。
2.通过手指游戏和动作匹配，感知、理解儿歌。
3.培养准确发音的意识，提高对语言学习的`兴趣。
活动准备：1. 图片：虎、鹿、猪、兔、鼠及背景图片。
《数一数》教案7篇
《数一数》教案7篇学习目标手口全都地点数1。
观看活动室，能正确找出数量是1的物品。
活动预备神奇袋、杯子、铅笔、书、小皮球。
“1”的”数字卡。
活动过程形式：集体1教师将杯子、铅笔、书、小皮球放入神奇袋内。
2教师请幼儿轮番从袋中取出一件物品，并说出该物品名称。
例如一个杯子、一支铅笔、一本书、一个皮球等。
3当幼儿说出该物品时，教师同时举起“1”的数字卡，说明1的数字和数量。
4出示神奇袋内全部物品，请全班幼儿数数每种物品的数量。
5与幼儿一起观看活动室里有什么东西的数量是1。
例如垃圾桶、饮水机、白板、厕纸架等。
6请小朋友取任意的一件玩具，放在筐中。
活动评价能点数1的数量。
活动建议：户外活动时，每人捡一片落叶，复习稳固对数量1的理解。
《数一数》教案篇二教学目标1、能将各种物品按数量多少进展分类，并用点卡表示数量。
2、初步养成整理整理的习惯。
3、学会观看、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进展分类。
4、用嬉戏的方法培育幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的欢乐。
教学预备1、积木若干、水果若干、蔬菜若干。
2、三个贴有积木标识，水果标识，蔬菜标识的篓子。
3、课前对幼儿进展分类学问的根本教学。
教学过程一、数数积木有多少。
（1）积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。
（2）每种积木有多少呢？我们一起来数一数。
怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓舞幼儿提出用点卡表示积木的数目。
二、分水果、分蔬菜。
（1）介绍活动。
教师：这里有很多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！（2）幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。
教师鼓舞幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。
三、幼儿集体操作。
每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。
教师讲评。
四、送玩具回家。
我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。
请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
幼儿园大班音乐优质课教案《数一数》及教学反思五篇
(2)是几拍子的?歌曲有几段?
2.学习听前奏：
3.老师范唱歌曲，请幼儿细致听歌词，说一说歌词中说什么了?
4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清楚精确。
5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，”文.章出自屈a老师教.案网”重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
7.老师引导幼儿尝试变更ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片依次进行重组演唱。
8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。
9.老师引导幼儿自主选择头饰进行表演。
三、结束部分
1.小结学习状况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。
2.幼儿听音乐出活动室。
教学反思：
在传统的幼儿园音乐教学中，歌颂教学始终是被认为最简单进行的，只要老师自己会唱，儿童自然会跟着仿照。但在新颁布的《幼儿园教化纲要》中，明确地强调幼儿园教化应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在开心、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。幼儿而不再是学习的容器。在唱歌教学中最难的解决的是幼儿机械记忆歌词的环节。以前许多教学中老师唱一句，幼儿跟一句，有写歌词幼儿怎么听都不懂，只要音似胡乱唱一通的现象存在得不少。如何解决这一问题呢?老师在设法将自己教的策略转化为幼儿学习策略的过程中，即利用视觉符号或运动觉符号，利用创建或利用老师示意的线索等。这也是本节课设计中的一个重点，图例的运用帮助幼儿记忆歌词，并为下面幼儿创编歌曲作了打算，使幼儿的思维、记忆有了形象、详细的依据。歌曲结构中休止符的区分则用“红花”来代表，即帮助幼儿区分又帮助幼儿记忆对比，从而自然而然地驾驭、区分结构中的难点。设计理念中另一方面是在唱歌活动中发展幼儿的创建性。本次活动所供应的歌曲是在学习绕口令的基础上，由此记忆歌词，熟识曲调并不难，幼儿能较简单驾驭。由于歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，所以能随意调换依次，依据排列组合规则。前五句歌词能唱出几百种改变，留给幼儿广袤的创建空间。最终一句歌词因为不停地调换次序而产生地挑战性与诙谐感，更是为幼儿可持续性发展带来了一笔意外的财宝。
语文A版语文一上《数字歌》PPT教学课件
七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数学真有趣， 小朋友们笑哈哈。
《数字歌》
同学们，在这首儿歌里，有几 个表示数字的文字，你们认识吗？
我们现在把它们找出来。
《数字歌》
同学们读一读这十个数字。
一两三四五 六七八九十
《数字歌》
通过上面的游戏，同学们已经 能够认识一到十的十个汉字了，接
着我们再来认识几个字。
四只鸡,
五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼，
八只虾，
九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
数 字 歌
一头牛， 两匹马， 三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸡叫喳喳。 七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数学真有趣， 小朋友们笑哈哈。
数 字 歌
两匹马， 一头牛，
三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸡叫喳喳。
数字歌
同学们能
结合儿歌认出 一头牛，两匹马， 三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸟叫喳喳。 七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数字真有趣， 小朋友们笑哈哈。
课文中红色的
字吗？
我 会 读
shù yī
liǎng
sān
sì
数
wǔ zhī
一
gè
两
三
四
yǒu
xiǎo péng
五
只
个
小
朋
友பைடு நூலகம்
同学们的收获可真不小，能 用你们的收获来帮助小猫解决问
题吗？请看图片：
图中有： 一 条船， 两 只猫， 三 个水桶， 十 条小鱼。
五 (只 )鸭
八 (只 )虾
六(只)小鸡
四 (只 )鸡
数字儿歌大全 幼儿数字儿歌
数字儿歌大全幼儿数字儿歌一、引言数字儿歌是幼儿教育中常用的一种教学工具，它通过歌曲的形式将数字概念生动地呈现给孩子们。
幼儿时期是儿童发展最关键的时期，而数字儿歌可以帮助孩子们提前认识和掌握数字，并培养他们的音乐兴趣。
本文将介绍一些常见的幼儿数字儿歌，希望能为家长和教师们提供一些有用的参考和指导。
二、数字儿歌分类根据数字儿歌的内容和形式，我们可以将它们分为以下几类：1. 基本数字儿歌•一首好儿歌•两只老虎•三个小猪•四季歌•五个小朋友•六只小鸟•七色花•八闽小调•九九乘法表之《九九歌》•十个忍者2. 数字顺序歌•数一数•数字之舞•数字魔法屋•数字火车•数字大合唱•数到十•数到一百•数字游戏•数字迷宫之《数字大冒险》•数字漫步3. 数字认知歌•数字宝贝•数字机器人•数字宝石•数字大玩具•数字动物园•数字乐园•数字海洋•数字小园丁•数字花园•数字农场三、数字儿歌对幼儿的好处数字儿歌对幼儿的教育有着积极的影响，它们能够带来以下好处：1. 培养数字概念通过数字儿歌，孩子们可以直观地了解数字的含义和顺序。
例如，在《一首好儿歌》中，孩子们可以听到“一个小苹果”、“一个小蝴蝶”等等，这样他们就能够把“一个”这个数字与相应的事物联系起来。
2. 培养音乐兴趣儿歌是孩子们最喜欢的音乐形式之一，通过数字儿歌，孩子们可以在学习数字的同时培养对音乐的兴趣。
音乐可以帮助他们放松身心，提高注意力和记忆力。
3. 锻炼语言能力数字儿歌的歌词通常简单易懂，旋律朗朗上口，这有助于孩子们提高听力和语言表达能力。
他们可以通过跟着歌唱、拍手等方式与数字儿歌互动，提高语言的表达和交流能力。
4. 增强记忆力通过反复听唱数字儿歌，孩子们可以逐渐掌握其中的数字和歌词。
这种反复训练可以锻炼他们的记忆能力，提高对数字的掌握程度。
四、如何教唱数字儿歌为了让孩子们更好地学唱数字儿歌，家长和教师可以采用以下方法：1. 清晰发音在教唱数字儿歌时，要注意清晰地发音，让孩子们能够听清每个数字和歌词。
小班数学《数一数》优秀说课稿
小班数学《数一数》优秀说课稿小班数学《数一数》优秀说课稿小班数学《数一数》优秀说课稿1一、说教材《数一数》是幼儿园小班数学内容，本活动要求幼儿感知4以内的数量及掌握数与物的对应。
3—4岁的幼儿活泼好动、爱玩，并乐于玩中去学习各种知识，对数的概念都有了些零碎的认识，同时他们对数数也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，因此我选择并设计了数一数这个活动，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索、学习。
初步系统地对数量的认识。
并能为以后学习感知10以内的数量打下良好的基础。
二、说活动目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我制定了以下活动目标：1、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、通过看看、玩玩、说说、粘粘等形式感知4以内的数量及数与物的对应。
3、在活动中，发展幼儿的思维能力、理解和动手操作能力，体验学习的乐趣。
以上制定的活动目标体现了《纲要》的精神：对幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。
根据目标以及幼儿的认知理解水平，我把活动重点定位于：感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
活动的难点是：能根据各种类型的车，装上相应的轮子，掌握数与物的对应。
如何突破重点？我为幼儿创设了良好的游戏情境，提供了好玩的玩具车和图片资源、可操作性材料，让每个幼儿都能够用多种感官，多种方式进行观察与学习，在实际操作中，去丰富有关数的知识，并进行集体交流，积极有效地进行了师生互动、生生互动。
如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，为幼儿提供了丰富可操作性的材料，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方法，注重操作性、感受性、体验性，鼓励幼儿大胆积极地探索、发现，并乐于解决问题，让他们在操作的过程中获得发展。
遵循纲要中：方法手段注重操作性、感受性、体验性。
（幼儿身心发展特点）三、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。
《数一数》教案优秀6篇
《数一数》教案优秀6篇《数一数》教案篇一教材分析：这是一首很有趣的歌曲，歌词是一首绕口令。
由于歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，所以能任意调换顺序。
根据排列组合规律，前五句歌词能唱出几百种变化，留给幼儿广阔的创造空间。
较后一句歌词因为不停地调换次序而产生的挑战性与诙谐感，更是为幼儿的可持续性发展带来了一笔意外的财富。
目标：1、学会说清绕口令歌词，读准：虎、鹿、兔、猪、鼠等字的发音。
2、学唱歌曲，体验绕口令歌曲的诙谐感及挑战性。
3、根据图片变化的暗示，学习运用“重组法”来改变歌词进行演唱。
准备：图片5张，纸花3朵。
过程：一、导入：出示图片，引出歌词内容。
今天老师给你们带来了一张图片，“看一看，上面有谁？用一个字说出它的名字。
”“有几只？它在什么地方？”“山上一只虎，我只用了五个字就把图片上的内容说出来了，你会吗？”[点评：通过对第一张图片的解析，强调地点、动物、数量三要素，并用五个字把所有内容说出来，帮助幼儿从提问中寻找到歌词的规律。
]二、学习绕口令。
1、“接下来是谁呢？”出示图片，要求幼儿能用五个字的句子讲述图片内容。
[点评：通过这幅图片的出示，要求幼儿运用刚才的经验从而自己主动来学习完整的歌词。
]2、送红花找“呀”的规律。
“老师这里有三朵花，要请小朋友来送给小动物们，有一个要求，听老师念儿歌，哪个动物后面有个“呀”，就把红花送到它的后面。
”带幼儿将有“呀”的句子完整地念一遍。
3、幼儿学说绕口令，速度由慢到快。
三、学唱歌曲。
1、教师范唱。
老师把绕口令唱出来，好听吗？你想来试试吗？2、幼儿轻声放慢速度唱2遍。
3、幼儿大声快速唱歌曲2遍。
（听伴奏）四、调换图片（更换动物及地点的前后顺序），创编新歌词。
如果把这些动物的位置换一换能唱吗？该怎样唱？一幼儿来换一张图片顺序，集体念出歌词（重点念熟较后一句）。
重复2~3遍。
五、结束活动。
老师把这些图片放到区角里去，以后小朋友再试试其它的顺序怎么唱？小学数学一年级优秀教案篇二一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书（人教版）一年级下册第8页～第11页，及练习二的第1－3题。