商业经营实务教案
商业知识与实务课程设计
商业知识与实务课程设计一、教学目标本课程旨在通过商业知识与实务的学习，使学生掌握基础的商业理论，了解商业活动的基本流程，培养学生运用商业知识解决实际问题的能力。
1.理解商业概念及商业环境。
2.掌握商业模式及其创新。
3.了解市场营销的基本策略。
4.熟悉财务管理的基本知识。
5.能够分析商业环境，提出商业机会。
6.能够设计基本的商业模式。
7.能够制定市场营销策略。
8.能够进行基本的财务分析。
情感态度价值观目标：1.培养学生创新精神和团队合作精神。
2.培养学生对商业活动的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：商业环境、商业模式、市场营销和财务管理。
1.商业环境：介绍商业活动的外部环境，包括经济、、社会、技术等因素。
2.商业模式：讲解商业模式的概念、类型和创新。
3.市场营销：包括市场调研、产品策略、价格策略、渠道策略和推广策略等内容。
4.财务管理：涉及财务管理的基本概念、财务报表分析和财务决策等内容。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：讲解商业知识，使学生掌握基本理论。
2.案例分析法：分析实际商业案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.讨论法：分组讨论，激发学生的思考和创新。
4.实验法：通过模拟商业活动，让学生亲身体验商业流程。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：《商业知识与实务》。
2.参考书：提供相关的商业书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作相关的教学PPT，提供视频资料。
4.实验设备：提供模拟商业活动的道具和设备。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
2.作业：布置相关的商业案例分析、报告和论文等，评估学生的分析和思考能力。
3.考试：定期进行考试，评估学生对商业知识的掌握程度。
六、教学安排教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行制定，确保在有限的时间内完成教学任务。
商业企业管理实务教案
四是不得使用：对国家、社会或公
的名称；国家组织的名称；以外国文字 或汉语拼音字母组成的名称；以数字组 成的名称。
共利益有损害的名称；外国国家（地区）
2、固定的经营场所和必要的设施
3、符合国家规定并与企业经营和服
务规模相适应的资金数额和从业人员
资本金是企业在工商行政管理部门
登记的注册资金。 法定资本金，是国家规定的开办企 业必须筹集的资本金的最低数额。 商业企业管理概述
学习目的和要求
通过本章学习，掌握商业企业的基
本概念，理解商业企业法人登记的条件
和程序；掌握商业企业管理的基本原理； 了解现代商业企业管理新趋势和新特点。
第一节 商业企业
一、商业企业的概念
1、企业的概念
企业是以盈利为目的的从事物质资
料生产、流通或为社会提供服务的依照
系统原理是企业管理中一项最基本
的原理，企业管理中的其他原理都是系 统原理的派生。
2、整分合原理
整分合原理指系统各个要素是各具 进行企业管理，必须在整体规划下明确
功能的，同时又是相互联系可以综合的。
分工，在分工的基础上进行有效的综合。
整分合原理有以下三个要点：首先，
最后，必须组织综合。
整体观点是大前提；其次，分工是关键；
法约尔最早提出，管理活动是由计
划、组织、指挥、协调、控制这五种职 能构成的。
提高管理效益的十四条原则：
劳动分工、权力与责任相一致、纪
律、统一指挥、统一领导、个人利益服
从集体利益、合理的报酬、公平、适当 集权和分权、等级链、秩序、人员的稳 定、首创精神和人员的团结。
韦伯发展了一种权威组织理论，提
㈥当代创新管理学派 当代创新管理学派，提出了企业文
商业经营实务课程标准
《商业经营实务》课程标准一、前言开店是人们很熟悉的生意形式。
店铺经营的好，不仅可以养家糊口，更可以发家致富。
不少成功的企业家，都是从基本的店铺经营起步的。
因此，开店、自己当老板，成了很多人的梦想。
然而，如何开店、开什么样的店，并非易事，是一门大学问。
商业经营实务就是围绕着这门大学问展开的。
要想开一家成功的店铺，就必须掌握关于开店的规划、选址、布局、购货、经营等基本知识。
1、课程的性质商业经营实务是对开店整个流程如何开展进行的阐述，为想自己创业开店的人们提供了一本开店指南。
对于中职生来说，学习的知识要求"实用、够用"。
教学内容要贴切实际，教材要注重实践教学。
开店作为一种传统的经营方式，对于中职生来说将来运用的可能性比较大，因此，掌握开店的相关知识变得尤为重要。
通过对本门课程的学习，使学生初步了解开店的基本知识，扩充视野，为今后从事相关的商务活动打下坚实的基础。
2、设计思路先对开店的前期准备工作做详细的讲解，帮助学生快速熟悉开店的流程，在此基础上，进一步学习商店经营的相关知识，使学生能够理解商店经营的理论，能够真正掌握开店的具体经营策略,并能将所学知识运用到实践中。
在整个教学过程中，每个阶段都要穿插一些经典案例，加深学生对所学知识的理解。
同时，查找一些成功的企业家，启发学生从中学到一些智慧。
二、课程目标知识目标1．知道《商业经营实务》这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展。
2、理解商业经营的基础理论。
3、掌握商业经营的一些要点。
4、养成对商业行业新闻的关注兴趣，并能够把所学的知识原理应用到具体的情境中，去发现、分析、解决问题。
职业能力培养目标通过对商业经营实务的学习，学生掌握商业经营的基本理念，能够将所学知识运用实际的商品经营中，为将来从事相关行业打下扎实的理论基础。
三、课程内容和要求四、实施建议1、教材编写《商业经营实务》教材要在课程标准的统一要求下，体现职业教育特点，打破学科体系，职业能力的培养，体现以学生为主体的教学理念。
商业经济专业知识全案与实务课件
采购管理(de)实质;明确需求：明确需求(de)作用、需求不明确(de)问题;明确需求(de)方法：企业内部规格、外部标准、明确需求(de)战略杠杆;采购计划：计划期物晶需耍量、计划期末物品储备量、计划期初物品库存量、计划期物品采购总量;物料需求计划：MRP与传统采购计划(de)区别、MRP(de)逻辑流程.
一、商品流通基市原理
考试目(de)
测查应试人员是否掌握商品、商品流通以及商品流通管理基本知识和基本理论.
考试内容
（一）商品概述
商品及其分类：商品(de)概念及属性、商品(de)分类;商品品类管理：商品品类管理(de)概念、商品品类管理(de)工作流程、商品品类优化管理战略.
（二）商品流通
商品流通概述：商品流通概念、商品流通(de)产生与发展、商品流通过程、商品流通功能;商品流通形式：商品流通基本形式、商品流通基本形式(de)特点;商品流通环节：商品流通环节(de)概念、商品流通(de)基本环节.
（三）商品运输实务
编制运输计划：运输计划(de)概念和种类、编制运输计划(de)依据、编制运输计划(de)原则和步骤、发运：发运方式、发运(de)业务流程、承托双方(de)主要职责、运费计算;接运和中转;接运、试人员是否掌握商品定价目标、商品定价方法、定价策略以及调价策略理论和知识,商品分销渠道设计、分销渠道管理、促销及促销组合等相关知识,以及运用这些基本知识和方法解决实际问题(de)能力.
五、商品采购管理
考试目(de)
测查应试人员是否掌握商品采购有关基本知识,包括采购基本业务流程、需求与采购计划管理以及重要(de)采购方式,以及运用这些知识和技能解决商品采购实际问题(de)能力.
考试内容
（一）商品采购概述
商业经营实务
《商业经营实务》课程教学大纲一、课程的地位与任务随着流通产业在国民经济中的地位与作用越来越突出，流通产业已经成为第三产业的主力军。
对于一个现代经营者或管理者来说，熟知商品流通经营管理理论与操作实务是不可或缺的。
《商业经营实务》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和管理工作发展需要的专门型人才提供必备的理论基础知识。
二、课程教学目标（一）知识教学目标全面、系统地掌握商品流通领域的基本知识、基本理论；掌握商品流通的基本形态和物流的组织与管理基本方法；了解商业经营的基本规律，从而为学生从事商品流通事业的经营与管理提供必要的知识准备。
（二）能力培养目标本课程着重培养学生的职业岗位能力和实践能力，使学生能运用所学的商业经营实务知识对商店开办、经营过程中的有关业务进行实际操作，对有关问题进行分析解决。
（三）知识结构分解图开店规划和投资分析商店登记和设计商品采购和陈列 商品组合和货位布局 橱窗展示商店的促销管理 三、教学要求及时数分配 I .教学要求必修课时数为24学时。
第一章 开店规划 1、教学内容： §1.1 开店规划概述商业经营 实务§1.2 商店定位§1.3 商店选址§1.4 商店起名2、教学要求：通过本章的学习，要求掌握开店规划和商店定位的基本内容，讲授开店规划的基本步骤、商店定位的基本方法。
3、重点和难点：开店规划的基本步骤和商店定位的基本方法第二章投资分析与开店登记1、教学内容：§2.1 投资分析§2.2 商店设备的购置§2.3 开店登记2、教学要求：通过本章学习，要求掌握投资分析、商店设备购置及开店登记程序的基本内容，讲授筹措开店资金、配置商店所需设备及办理开业登记手续的基本步骤和方法。
3、重点和难点：开设商店的投资分析。
第三章商店设计1、教学内容：§3.1 商店的外观设计§3.2 商店的内部布局§3.3 商店的形象2、教学要求：通过学习本章内容，要求掌握系统分析商店的外观设计、内部布局、商店形象的构成，以及色彩、灯光、音乐与气味与商店形象的关系。
商业经营授课教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 理解商业经营的基本概念和原则。
2. 掌握商业经营策略和模式。
3. 培养学生分析市场、制定经营计划的能力。
4. 提高学生的创新意识和团队协作能力。
教学重点：1. 商业经营的基本概念和原则。
2. 商业经营策略和模式。
3. 市场分析及经营计划的制定。
教学难点：1. 市场分析的方法和技巧。
2. 经营计划的制定与实施。
教学准备：1. 教学课件2. 案例分析材料3. 学生分组讨论资料教学过程：第一课时一、导入1. 引入话题：商业经营在现代经济中的重要性。
2. 提出问题：什么是商业经营？商业经营的原则有哪些？二、基本概念和原则1. 介绍商业经营的基本概念，如企业、市场、消费者等。
2. 阐述商业经营的原则，如诚信、创新、顾客至上等。
三、商业经营策略和模式1. 分析常见的商业经营策略，如差异化、低成本、集中化等。
2. 介绍不同的商业经营模式，如连锁经营、电子商务、O2O等。
四、案例分析1. 分组讨论案例，如某知名企业的经营策略和模式。
2. 各组分享讨论结果，教师点评。
第二课时一、市场分析1. 介绍市场分析的方法和技巧，如SWOT分析、PEST分析等。
2. 分组讨论如何进行市场分析，并制定相应的经营计划。
二、经营计划的制定1. 指导学生如何制定经营计划，包括目标、策略、实施步骤等。
2. 分组讨论并制定经营计划，教师点评。
三、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调商业经营的重要性。
2. 引导学生反思自身在商业经营方面的优势和不足。
四、作业布置1. 完成一份简单的商业计划书，包括市场分析、经营策略和实施计划。
2. 准备下节课的案例分析材料。
教学评价：1. 学生对商业经营基本概念和原则的掌握程度。
2. 学生在市场分析和经营计划制定方面的能力。
3. 学生在案例分析中的参与度和讨论效果。
备注：本教案可根据实际情况进行调整和补充，以适应不同的教学环境和学生需求。
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一、课程名称：商业经营二、授课对象：市场营销、企业管理等相关专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 让学生了解商业经营的基本概念、原则和策略。
2. 培养学生运用商业思维分析市场、企业、产品等方面的能力。
3. 提高学生商业计划书撰写、团队协作和沟通能力。
五、教学内容：第一课时：1. 导入：介绍商业经营的重要性，引导学生关注商业现象。
2. 商业经营基本概念：a. 商业经营的定义b. 商业经营的原则c. 商业经营的目标3. 商业经营策略：a. 市场细分策略b. 产品策略c. 定价策略d. 渠道策略e. 推广策略4. 商业计划书撰写要点：a. 项目背景b. 市场分析c. 产品与服务d. 团队介绍e. 财务预测f. 风险分析第二课时：1. 案例分析：选取一个实际商业案例，让学生分析其经营策略、市场定位和竞争优势。
2. 团队协作与沟通：a. 分组讨论：让学生以小组形式，针对一个商业问题进行讨论，并形成解决方案。
b. 汇报展示：各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和反馈。
3. 总结与反思：a. 教师总结本节课的重点内容。
b. 学生反思所学知识，提出疑问。
六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解商业经营的基本概念、原则和策略。
2. 案例分析法：通过分析实际商业案例，让学生了解商业经营的实践应用。
3. 分组讨论法：培养学生团队协作和沟通能力。
4. 汇报展示法：提高学生的表达能力和自信心。
七、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和主动性。
2. 案例分析报告：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
3. 团队协作与沟通：评价学生在团队中的表现和沟通能力。
4. 商业计划书撰写：评价学生撰写商业计划书的能力。
八、教学资源：1. 教材：《商业经营》2. 案例资料：收集实际商业案例，供学生分析。
3. 教学课件：制作相关教学课件，辅助教学。
备注：本教案可根据实际情况进行调整和补充。
商业企业管理实务教案PPT文档78页
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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4）你有足够的资金来支付你的员工工资和咨询费用吗?
5）你真的对这一行感兴趣吗?
6）你有在这一行获得成功的信心吗?
7）你是否愿意花时间来开发一个成功的商店？
（8）这个商店是否填补了某项空白？（可以是一定地域内的，如在某一居民聚集区还缺一家小吃店，而你去开办了，这是一种填补空白）
（1）店址选择是一项大的、长期性投资，关系着企业的发展前途。
（2）店址选择是对市场定位的选择，是影响零售店铺经济效益的一个重要因素。
（3）店址是零售店铺确定经营目标和制定经营策略的重要依据。
（4）店址选择影响顾客的接近度。
2、商店选址的原则
二、商圈分析
商圈是指零售商店以其所在地点为中心，沿着一定的方向和距离扩展，吸引顾客的辐射范围。
（2）邮购商店：是指通过商品目录或广告宣传等资料，供顾客以电话或邮信订购，待收到订单后再寄送商品的商店。
（3）网络商店：是指通过互联网进行商品经营活动的一种商店形式，即零售商在互联网上开设虚拟商店、建立网上营销的网站，上网的消费者可以根据网址进入网站访问，浏览商店的商品目录等各种信息，找到合意的商品可以发送电子邮件向零售商订货，通过电子转账系统用信用卡付款，零售商则通过邮寄或快递公司把商品送给购物者的一种零售业态。
商业经营实务课程基本情况表
课程名称
商业经营实务
授课
班级
2013级市场营销
学分
课 程 分 析
课程类型
专业课程■专业课程□专业核心课程□
课程性质
理论□
实践□
理实一体化■
总学时
72
周学时
4
前续课程
《市场营销基础》
后续课程
《商业连锁经营》《商务谈判》
课程（目标）定位
通过本课程的学习，让学生掌握商业经营的基本要求和技能，为学生在以后的就业或者自主创业的人生旅程中提供支持和引领，辅助学生成长。
二、零售业态选择和商店定位
（一）零售业态的特征与内在组成要素
1、零售业态的特征
2、零售业态的内在组成要素
（二）零售业态的种类
1、百货商店：是指经营包括服装、家电、日用品等众多种类商品的大型零售商店。
2、超级市场：是指实行自助服务和集中式一次性付款的销售方式，以销售包装食品、生鲜食品和日常生活用品为主，满足消费者日常生活必需品需求的零售业态，普遍实行连锁经营方式。
教学方法
讲解法、演示法、讨论法。
教学时数
2
课程类型
理论课□ 实践课□
教学手段
利用多媒体课件教学
教 学 过 程 及 时 间 分 配
第一章开店规划
第一节开店规划概述
开店是人们都很熟悉的生意形式。确实，店铺经营得好，不仅可以养家糊口，更可发家致富。不少成功的富豪，起步都是从店铺经营开始的。因而独立开店、自己给自己当老板，成了许多人的梦想。然而，开什么店？店怎么开？可就不是一念之间就能搞定的，其中大有学问。因此，如果在开店之前没有一个很好的规划和准备，不掌握其中的基本规律，要想取得成功是不可能的。
（三）评价自己
1、评价自己
对自己的评价分为性格、能力的评价和相关专业技能的评价。
（1）性格、能力的评价。
方法：①征询意见法
②自我反省法
③心理、职业测试法
④感觉法
⑤求证法
⑥考试法
⑦自问法
（2）相关专业Leabharlann 能的评价对于相关专业技能的分析，可以使投资者发现自己缺乏哪些方面的专长、，使其明白自己的优势和弱点所在。
姓名
教师类型
职称
是否为新课
徐健源
校内专任 ■ 校内兼课 □ 校外兼课 □
讲师
是□ 否■
学历
学位
教授过的相关课程
本科
学士
《物流营销实务》《市场营销基础》
总体教学方法
问题导入法、案例互动法、分角色扮演法、多媒体视频课，现场参观，实训。
总体教学手段
理论与实践相结合，并综合应用多媒体教学系统、ppt课件辅助教学，将抽象的教学内容直观化、现场实训。
开店规划这一章就是介绍开店规划和商店定位的基本内容，讲授开店规划的基本步骤，商店定位的基本方法，为学生了解和掌握商业经营打下基础，也为其将来从事相关创业活动提供有益的指导。
７０年代末期，美国许多独立小书店经营摇摇欲坠，好像即将迈入历史。因为那个时期，连锁书店来势汹汹，连百货公司也因无法竞争而放弃进书，全美有近７０００家书店成为连锁书店的一环，其国内近半数的书就是在这类书店中贩卖出去的。
结束部分：
一、教师小结
二、师生再见
小结
布置作业
教学后记
审核人签名
第4周
课题
第二节商店定位
一、市场调查
二、零售业态选择和商店定位
教学目的
（含德育目标或者情感目标）
通过教学和实训，使学生初步掌握市场调查、零售业态选择和商店定位的相关技能。
教材分析
重点
商店定位
难点
握市场调查。
教学方法
讲解法，多媒体演示法、现场参观法。
课程重点
开店规划、投资分析、商店设计商店的服务和人员管理、商店的发展和危机应对。
课程难点
商店的财务和日常作业管理
学 习 者 情 况 分 析
已具备的知识与技能
已经学习了市场营销的相关知识，作了一些市场营销的相关技能的训练。
可能存在的学习困难
学习的兴趣很难统一，实训的场所和设施不做，开展实训教学有难度
授 课 教 师
投资者拿定主意要开办一个商店时，就应该去学习自己所选择的领域中所有应能学到的东西。如：在自己所感兴趣的领域里找一份事做，以获取第一手的经验；或到自己所在地区的社区学院、培训中心参加专门训练班学习等等。
投资者确定了目标之后，请回答以下的问题：
1）你有经营这个商店的专长吗？
2）你知道自己哪方面需要帮助并且从什么地方能得到这些帮助吗？
（9）你的商店是否存在有大量的消费需求？
（10）你是否在市场中占有竞争优势？
（11）你是否了解商店的资金流量、利润和损耗，以及资产负债等的商业财务决算？
（12）你目前开发的这项开店计划是否能对所有这些问题的回答都是肯定的？
2、一个成功商店店主应该具备的八大素质
【小思考1-1】
李小姐开了一间蜡烛屋，虽然在开店前应有思想准备：开店没那么容易，半年时间用来养市场。可还是有令人想不到的情况出现了，非典袭击了北京，那时租金加上产品损耗的几万块一下子就赔上了，每天李小姐一睁眼就会想：“我今天那几百块的房租可怎么办？”。就这样撑到非典过后，李小姐在各种杂费、人员支出又投入了不少钱后，总算让自己的铺子开张了。人们在非典期间蓄积的购买欲望一下子爆发了，李小姐的店生意十分红火，并开始盈利。提问：这一例子说明了在开店创业过程中，创业者的哪一种素质对创业成功很重要？
面对连锁书店的威胁，独立小书店不少被迫关门。但有些小书店却不甘败北，他们对自己的书店进行了改革，如亚特兰大的牛津书店，为了让顾客有更多的翻阅时间，每天午夜才打烊，周末甚至开到午夜两点，还附设美食咖啡厅，提供三明治、甜甜圈、咖啡和茶；丹佛市一家名为“
断简残编”的书店，为顾客代寻罕见书籍，每周至少吸引２０００名顾客利用这项附加价值服务等等，从而使这些书店在竞争激烈的图书市场中得以生存了下来，并且取得了良好的经济效益。不仅如此，而且在一些城市又有新的独立小书店开办出来，不少新开的小书店以自己的差异化服务获得了市场，赢得了顾客，取得了成功。
3、专业店和专卖店
（1）专业店：是指以经营某一大类商品为主的，并且具备有丰富专业知识的销售人员和适当的售后服务，满足消费者对某大类商品的选择需求的零售业态。
（2）专卖店：是指专门经营或授权经营制造商品牌，适应消费者对品牌选择需求和中间商品牌的零售业态。
4、便利店：是指一种以自选销售为主，销售小容量应急性的食品、日常生活用品和提供商品性服务，以满足顾客便利性需求为主要目的零售业态。
教学时数
2课时
课程类型
理论课■实践课□
教学手段
多媒体
教 学 过 程 及 时 间 分 配
第三节商店选址
一、商店选址的重要性和原则
二、商圈分析
三、店址选择
一、商店选址的重要性和原则
店址选择是指根据商店发展战略，对可能建店的地址进行调查、分析、比较、选定，并最终确定对该土地或房产的使用权的一项活动。
1、商店选址的重要性
教学时数
2
课程类型
理论课□ 实践课□
教学手段
利用多媒体教学。
教 学 过 程 及 时 间 分 配
第二节商店定位
一、市场调查
二、零售业态选择和商店定位
一、市场调查
（一）市场调查的内容
1、针对开店的可能性作全面性的调查，重点在于提供开店预定营业额的推算及店铺规模大小决定的参考因素。
其内容包括两个方面：
该地区的市场特性
该地区的消费特征。
2、对该地区消费者的生活形态作深入的研究，作为决定商品与整体营业的参考。调查的重点在于店铺结构、价格与促销方法等。
其内容应该包括两个方面，即消费者生活形态的深入分析和设定店铺格调的基础资料。
（二）市场调查的重点
（三）市场调查的注意事项
1、除对该地区的过去、现在的情况加以了解外，对于未来的趋势和发展都必须考虑到；
（三）店铺零售业态的确定与商店定位
创业者通过前期考察确定自己欲从事的行业之后，根据市场调查结果与所选择的店铺位置，再经过进一步的详细考察之后，就可以确定自己所开店铺的零售商业业态。
明确店铺的业态之后，再对商店进行准确定位，这是避免开店失败的第一道防线。确定一家店铺的定位必须考虑以下几个因素：
1、商圈内的人口情况。
2、在作分析比较时，与其以该商圈的成熟度作判断的基准，倒不如以类似的某一成熟商圈来作比较，更有利于对在该地区开店的研究。