三只熊
三只小熊作文共九篇
三只小熊三只小熊（一）三只小熊海边的大森林里住着熊妈妈一家人.她有三个孩子,老大叫听话,老实本分.老二叫机灵,很爱动脑筋.老三是个女孩,叫美美,长的很漂亮.有一天,熊妈妈把三个孩子叫到跟前,给了每人100元钱,叫它们离开家去独立生活,看谁能过上富足的日子.老大说:"我去学本领.”老二说:"我要争取考上大学.”老三说:"我那么漂亮,我要让所有的女孩都漂亮起来,那我就开个美容店吧!”熊妈妈走了过来,看见它们叽叽喳喳地在说话,就问;"你们在这儿说什么呀?能不能说给妈妈听听?”老大说:"妈妈,我这次独立生活要去学本领.”老二说:"我要争取考上大学.老三说:"我要开一个美容店.”妈妈说:"光靠嘴巴说是不行的,一切要靠行动哦!众人说:"好的.第二天,三只小熊各收拾好行礼准备好上路了.老大看到了一家专门教武术的武馆,这家武馆的馆长就站在门口,于是上前行礼,说:"您就是这家武馆的馆长吧?"是啊,怎么--你想跟我学本领吗?”老大说:"馆长,请收下我这个徒弟吧!”馆长听了，笑着说：“学武是要吃苦的。
”老大说：“吃得苦中苦，方为人上人，馆长，我从来不怕吃苦，您就收下我吧！”馆长说：“既然你那么有自信心，我就收下你这个徒弟吧。
”从此，老大认真的跟着馆长学武，无论是刮风还是下雨，它都在练习，结果练来比馆长还强。
老二呢，在学校刻苦学习，不耻下问，最后，它当了文学家。
老三当了美容师。
一年过去了，三只小熊都回到家乡，一家四口终聚了！三只小熊（二）三只小熊海边的大森林里住着黑熊妈妈一家人，她有三个孩子，老大叫听话，老实本分；老二叫机灵，很爱动脑筋；老三是个女孩，叫美美，长得很漂亮。
有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人一百元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。
老大先坐着公交车来到了一个小城市。
小班音乐教案《三只熊》3篇
小班音乐教案《三只熊》小班音乐教案《三只熊》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 通过歌曲《三只熊》的学习，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《三只熊》歌曲的学习和创编动作。
教学准备：1. CD或音响设备。
2. 《三只熊》的歌曲录音。
3. 三只熊的面具或图片。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，询问他们最喜欢的动物是什么。
2. 播放《三只熊》歌曲，让幼儿先聆听。
Step 2：歌曲教学（10分钟）1. 播放歌曲，引导幼儿跟随节拍拍手。
2. 教唱歌曲的歌词，并展示动作：三只熊，双手举起来，向前迈步。
3. 让幼儿跟着歌词和动作一起唱歌。
Step 3：创编动作（15分钟）1.告诉幼儿们，他们可以创作属于自己的三只熊动作。
2. 给幼儿们分发三只熊的面具或图片，让他们在音乐中自由地表演。
3. 鼓励幼儿们展示并分享自己的创作。
Step 4：小结（5分钟）1.回顾今天的活动，询问幼儿们对歌曲和动作的感受。
2. 夸奖幼儿们的创意和表演，并鼓励他们继续努力。
Step 5：作业（5分钟）让幼儿们带回家，与家长一起分享歌曲和动作。
教学扩展：1. 可以与其他幼儿园班级一起表演《三只熊》。
2. 可以邀请幼儿家长来观看小班表演活动。
教学评估：观察幼儿们在活动中对歌曲的参与度和创作的动作是否积极。
小班音乐教案《三只熊》精选3篇（二）教案主题：下雨适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识和感受下雨天的气氛和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐CD、音乐乐器（可选）2. 教学道具：下雨的图片、雨伞、雨滴等3. 教学材料：下雨的歌谱、课堂游戏道具（可选）教学过程：1. 引导幼儿观察和感受下雨的气氛。
展示下雨的图片，问幼儿下雨时会有什么样的声音和感觉。
《三只熊》含反思幼儿园教案【9篇】
《三只熊》含反思幼儿园教案【9篇】故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
下面是本文范文整理的9篇《《三只熊》含反思幼儿园教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
只熊篇一活动目标：1、让幼儿学会手口一致点数1~3；2、学会区分物体的大小；3、喜欢倾听故事；在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。
活动准备：三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。
活动过程：一、导入活动：教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。
二、活动内容：1、跳完舞请幼儿坐好。
提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。
”“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。
”2、欣赏第一段故事。
提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。
3、欣赏第二段故事。
提问：“小姑娘进到屋里发现了什么？”教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣赏第三段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么？她是怎么做的？”教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。
告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。
5、欣赏第四段故事。
提问：“小姑娘在房里又发现了什么？她是怎么做的呢？”教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。
告诉幼儿不能随便动别人的东西。
6、欣赏第五段故事。
提问：“小姑娘又发现了什么？她有事怎么做的呢？”教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。
告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。
7、继续欣赏故事，看看发生了什么事？提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？熊宝宝发现了什么？”提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”8、整体欣赏一遍故事。
《三只熊》含反思幼儿园教案
三只熊故事简介故事的主人公是三只熊，它们是爸爸熊、妈妈熊和小熊。
它们住在森林里的三座房子里，分别是砖头房子、木头房子和草房子。
一天，狐狸来到这片森林里，想要进入这三座房子里面偷东西。
它先来到草房子，结果这座房子太脆弱了，轻易就被狐狸毁掉了。
然后，狐狸来到了木头房子，用力吹了一口气，木头房子倒了。
最后，狐狸来到了砖头房子，这座房子坚固无比，狐狸无法弄翻它。
最终，狐狸因攀不过围栏，被抓住了。
反思这个故事其实是有很多反思的。
对于幼儿园的教学而言，这个故事首先可以引导幼儿掌握一些简单的构筑知识。
在故事中，我们可以看到草房子的脆弱、木头房子的易倒，以及砖头房子的坚固。
这些构筑的特点可以让幼儿在观察、感知和探索的过程中，逐步掌握这些知识点，从而更好地理解故事。
除此之外，这个故事还能引导幼儿树立正确的价值观念。
在故事中，我们可以看到，熊家的房子虽然风风雨雨，但是在困难面前坚如磐石，让狐狸无法攻破。
这说明熊家不仅掌握了构筑知识，还注重家园的安全。
对于幼儿而言，他们也需要明白，家园的安全是很重要的，需要自己努力保护好。
同时，这也是引导幼儿形成正面的家庭观念的一种方式。
最后，这个故事还能帮助幼儿树立正确的社会观念。
在故事中，我们可以看到，狐狸试图进入三座房子一一偷东西，但最终被逮住了。
这告诉我们，偷盗、侵害别人的利益是不好的，甚至会付出沉重的代价。
让幼儿了解到这个道理，对于培养他们的道德观念、责任感和公民意识是很有帮助的。
幼儿园教案以下是根据这个故事编写的幼儿园教案，具体内容为：教学目标1.掌握简单的构筑知识，例如草房子易毁、木头房子易倾、砖头房子坚固等。
2.培养幼儿的安全意识和家庭观念。
3.培养幼儿的道德观念和公民意识。
教学重点1.让幼儿理解不同材料构筑的特点。
2.引导幼儿形成正确的家庭观念和安全意识。
3.帮助幼儿树立正确的道德观念和公民意识。
教学内容与步骤1.展示故事《三只熊》的图书或视频，给孩子们进行观看。
2.让孩子们回答问题，例如：“为什么狐狸无法攻破砖头房子？”等等。
三只熊 故事
三只熊故事《三只熊的故事》从前有三只熊，熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，它们住在森林深处的一座小木屋中。
有一天，熊爸爸觉得家里好像少了些什么，思索半天后他一拍脑袋说：“哎呀，咱们家好久没吃肉啦，我得去打猎弄点好吃的回来！”熊妈妈点点头说：“那你快去快回呀。
”于是熊爸爸就扛着猎枪出门了。
熊爸爸在森林里转悠了好久，终于发现了一只肥肥的野兔，他兴奋极了，小心翼翼地靠近，刚准备开枪，那野兔却像是有感应似的突然撒腿就跑。
熊爸爸在后面紧追不舍，结果一个不小心，踩到了一块青苔，扑哧一下就摔了个四仰八叉，野兔也趁机跑得没影了。
熊爸爸懊恼极了，一瘸一拐地回到家，熊妈妈和熊宝宝看到他这狼狈样，都忍不住哈哈大笑起来。
熊宝宝调皮地说：“爸爸，你可真笨呀！”熊爸爸无奈地摇摇头说：“哎，今天真是倒霉呀，不仅没抓到兔子，还摔了一跤。
”不过熊妈妈还是安慰他说：“没事的，老公，明天再去试试嘛。
”就这样，三只熊又开始了平常的生活。
熊宝宝呢，特别喜欢在木屋前的草地上玩耍，他经常在那滚来滚去，有时候还会追着蝴蝶跑来跑去。
有一次，熊宝宝跑得太快了，一头撞到了树上，把自己撞得眼冒金星，头晕乎乎的。
熊妈妈看到了，赶忙跑过来把熊宝宝抱在怀里，心疼地说：“哎呀，我的宝贝，你怎么这么不小心呀。
”熊宝宝还晕乎乎地说：“妈妈，我看到好多星星呀。
”熊妈妈哭笑不得。
三只熊的生活虽然简单，但充满了欢乐和温馨。
它们在森林里自由自在地生活着，每天都有着属于它们的有趣故事发生。
就像我们每个人的生活一样，或许平淡，但只要用心去感受，总能发现那些小小的幸福和快乐。
那座小木屋，就是它们最温暖的家，它们一直在这里，演绎着属于它们的三只熊的故事。
三只熊课文
三只熊课文
以下是课文及赏析：
课文：
有三只熊住在森林里，它们分别叫大熊、中熊和小熊。
有一天，它们出门去找食物。
大熊找到了蜂蜜，中熊找到了苹果，小熊找到了蘑菇。
晚上回到家后，它们发现家里被偷了。
于是，它们决定找出是谁干的。
最后，它们发现了一个小男孩在偷吃它们的食物。
大熊、中熊和小熊一起赶走了小男孩。
赏析：
1. 语言简单易懂：《三只熊》的课文采用了简单的词汇和句子结构，适合儿童阅读和理解。
通过这样的方式，可以帮助孩子们提高阅读能力和语言表达能力。
2. 情节生动有趣：《三只熊》的故事情节生动有趣，充满了悬念和惊喜。
孩子们可以通过这个故事了解到动物的生活习性和行为特点，同时也能够培养他们的想象力和创造力。
3. 教育意义深刻：《三只熊》这个故事不仅能够带给孩子们欢乐和快乐，更重要的是它所蕴含的教育意义。
故事中的三只熊教会了孩子们要勇敢地面对困难和挑战，同时也要尊重他人的财产和权利。
这些都是非常重要的品质和价值观，对于孩子们的成长和发展具有积极的影响。
《三只熊》含反思幼儿园教案精选6篇
《三只熊》含反思幼儿园教案精选6篇只熊篇一活动目标：1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
2、尝试解决简单的问题。
活动准备：三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、围巾、手套若干，幼儿用书《三只熊买冬装》活动重点：让幼儿可以清楚的区分三个不同大小的物体。
活动难点：让幼儿可以尝试用自己的方式解决简单的问题。
活动过程：1、小熊排队：出示三只熊，看看三只熊有什么不一样。
给三只熊排排队，说说是怎么个排的。
2、三只小熊买棉衣：故事导入：熊宝宝拿了一件大棉袄，穿在身上，钻进了黑洞，什么也看不见。
熊爸爸拿了一件小棉袄怎么也穿不上。
三只熊急坏了。
谁愿意帮三只熊挑合适的衣服呢？出示教具，请幼儿帮三只熊挑选衣服。
引导幼儿说出，最大的给大熊，大的给大熊，最小的给小熊。
3、幼儿操作练习：幼儿使用教学用书，给三只熊选择合适的帽子、衣服、裤子等。
教师观察幼儿作业情况，并给予以个别指导。
只熊篇二活动目标：1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：物质：1.幼儿人手一张操作纸、蜡笔2.课件经验：能点数1-3，并有初步的对应能力。
活动重难点：重点：在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
难点：能按要求分发苹果。
活动过程：一、观察图片1、出示小熊一家：你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？看看老师今天请来了什么动物？它们家有几只熊，猜猜分别是谁，从哪里分辨出来的。
二、分配食物1.师：小熊一家要吃早餐啦，饭前我们要分餐具，看看哪个碗是给爸爸的，并请幼儿陈述理由。
（出示三只不同颜色、大小的碗）小结：爸爸长得高长的大所以用大碗，宝宝长得最小所以用最小的碗，妈妈长得中中的，所以用中碗。
2.师：碗准备好了，要吃早饭了，猜猜它们会吃些什么东西？3.师：看今天小熊的早饭到底吃些什么（出示蜂蜜、玉米、鱼、苹果）4.出示蜂蜜图片：他们最先吃什么呢？看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？你觉得哪个是给爸爸吃的，哪个是给宝宝吃的，哪个是妈妈的？为什么呢？小结：爸爸长的大，所以吃的多，所以吃最大一瓶的蜂蜜；宝宝长的小，所以吃的少，所以吃最小一瓶的蜂蜜。
三只熊的故事
三只熊的故事故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
下面为大家带来了三只熊的故事，欢迎大家参考。
三只熊的故事1有一个小姑娘在树林里迷失方向了，找不到回家的路，她走啊走啊，就来到树林里一座小房子前面。
小房子的门开着。
她往门里瞧瞧，屋里没人，她就进去了。
这座小房子里啊住着三只熊。
一只是熊爸爸，很大很大，毛蓬蓬的。
一只是熊妈妈，比她小一点。
还有一只呢，是小熊。
三只熊都不在家。
到树林里散步去了。
小房子里有两个房间，一个是吃饭用的，还有一个呢，是睡觉的。
小姑娘走进了吃饭的房间，看见桌子上有三碗粥。
一个碗很大，是熊爸爸的；一个碗呢，小一点，是熊妈妈的；还有一个碗呢，是最小的，是小熊的。
每个碗的旁边还有一把勺子：一把很大，一把小一点的，一把很小。
小姑娘拿起最大的勺子，吃最大碗里的粥；又拿起了小一点的勺子，吃小一点碗里的粥；最后又拿起小勺子，吃蓝色小碗里的粥。
她觉得小熊那碗粥是最好吃的。
小姑娘想坐下来，看见桌子旁边有三把椅子：一把很大，是熊爸爸的；一把小一点，是熊妈妈的；一把很小，还有个小坐垫，是小熊的。
她要爬上大椅子，结果掉下来了；她爬上小一点的.那把椅子，座着又觉得不舒服；她就坐上小椅子上了，啊，真舒服！于是，她就捧着蓝色的小碗，吃起粥来。
吃啊吃啊，她把粥吃了个精光，然后就在小椅子上，摇晃起来了，摇呀摇啊，哎呀，小椅子给摇破了，小姑娘“啪”的一下，就摔到地上了。
她爬起来，就把小椅子扶起来，就到隔壁房间去了。
这个房间里有三张床：一张很大，是熊爸爸的，一张小一点，是熊妈妈的，还有一张是最小，是小熊的。
小姑娘躺到大床上，哎呀，太空了；躺到小一点的床上，又太高了；她躺到小床上，嘿，正适宜，她啊，就在小床上，睡着了。
这时侯，三只熊回到来了，他们肚子都饿了，想吃饭。
熊爸爸拿起他那个碗一看，用可怕的声音，哇哇地叫起来：“谁动过我的碗？”熊妈妈看看她那个碗，不那么响地也叫起来：“谁动过我的碗？”小熊看看他那个空小碗，也尖声尖气起来：“谁动过我的碗，把粥全给吃光了？”熊爸爸看看他那把椅子，用可怕的声音哇哇地叫了起来：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”熊妈妈看看她那把椅子，不那么响的叫了一句：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”小熊看看他那把破了的小椅子，尖声尖气地叫起来：“谁坐过我的椅子，把椅子坐坏了？”三只熊又来到隔壁的房间。
小班三只熊教案7篇
小班三只熊教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三只熊童话故事
三只熊童话故事三只熊童话故事三只熊的童话故事是有趣的，是富有教育意义的，是值得一听的。
以下是小编整理的三只熊童话故事，希望对你有帮助。
贝蒂是一个淘气的小姑娘，有一天，她离开家出去玩，却在树林里迷了路。
忽然，她看到一座小房子，房门大开，里面却没有人。
原来这里是三只熊的家。
熊爸爸身材高大，熊妈妈个儿略微矮一点，熊宝宝则是个小不点儿。
贝蒂饿坏了，她来到餐桌旁，看见桌上有三碗粥。
第一只碗非常大，是熊爸爸的;第二只碗小一点，是熊妈妈的;第三只碗最小，是熊宝宝的。
每只碗的旁边都放着一把汤匙：一把大的，一把中等的，一把小的。
贝蒂拿起最大的汤匙，尝尝大碗里的粥;又拿起中汤匙，尝尝中碗里的粥;然后又拿起小汤匙，尝尝小碗里的粥。
她觉得熊宝宝的粥最好喝，就想找个地方，坐下来慢慢地喝。
这时，她看见旁边有三把椅子：第一把椅子很大，是熊爸爸的;第二把椅子小一点，是熊妈妈的;第三把椅子很小，还有个小坐垫，是熊宝宝的。
贝蒂爬上大椅子，却摔了下来;她又坐到中椅子上，觉得不舒服;最后，她坐上小椅子，乐得笑了起来。
这把椅子多么舒服呀!她坐下来，一口气把粥都喝完了。
然后，她坐在椅子上，舒舒服服地摇呀摇，一不小心，把椅子的腿给摇坏了，她自己也重重地摔在了地上。
她爬起来，扶起小椅子。
贝蒂有点儿想睡觉了，就来到了卧室。
卧室里有三张床：第一张很大，是熊爸爸的，第二张小一点，是熊妈妈的，第三张很小，是熊宝宝的。
贝蒂躺到大床上，觉得太大;躺到中床上，又觉得太高;躺到小床上恰恰好，就呼呼地睡着了。
这时，三只熊回家了。
熊爸爸端起碗一看，粗着喉咙喊起来：“谁吃过我碗里的粥?”熊妈妈看看自己的碗，也叫了起来：“谁吃过我碗里的粥?”熊宝宝看见自己的碗空了，尖声嚷着：“谁把我碗里的粥吃光了?”熊爸爸一看自己的椅子，又大声喊起来：“谁坐过我的椅子，把它动过了?”熊妈妈看看自己的椅子，也叫起来：“谁坐过我的椅子，把它动过了?”熊宝宝瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起来：“谁坐过我的椅子，把它弄坏了?”他们又来到卧室。
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活动目标
1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
2、用各种方式招待客人，并用短句进行表述。
活动准备
1、大、中、小三只玩具熊。
2、每个幼儿一只篮子（每个篮子里有三或四种大、中、小区分度较明显的物品。）
活动重点
难点
活动重点：比较物体的大小
活动难点：将物品按大小进行匹配。
2、请三只熊坐到对应的大、中、小三个座位上。
三、给三只熊送礼物
1、（出示篮子）看看每个篮子里装着什么东西？这些东西有什么用？
2、选礼物
（1）你想送给三只熊什么礼物？每人选一个篮子。
（2）比比篮子里物品的大小，给它们排排队。
3、送礼物
（1）你想把礼物送给谁？怎么送？（给大熊送大球、给中熊送小一点的球、给小熊送最小的球）
（2）把篮子里的东西分别送给三只熊。
活动过程：
一、欣赏故事“三只熊”
1、房子里住着怎样的三只熊？小姑娘走进屋子，看到了什么？
2、是怎样的碗（勺子、椅子…）？
3、小姑娘吃了谁的粥？
4、三只熊回来发现什么东西变了？说了什么？（用不同的音色区分三只熊说话：熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖生尖气的声音）
二、欢迎三只熊
1、（出示三只熊）这是谁？和它们打个招呼吧！（小熊你好！中熊你好！大熊你好！欢迎你们来做客。）