高考语文 作文选材创新招术 16移花接木法
应对考场作文招式之移花接木法.doc
应对考场作文招式之移花接木法方法一：1、理解：我们平时准备的应对考试的作文，其内容和材料适合考场作文题目的，只须修改开头和结尾，开头注意点题，结尾照应文题，点明题旨。
2、注意：要应对的文章必须是你自己的优秀作文，如果是作文书上的、杂志上的文章，那就要灵活运用文章的材料了，否则，就可能出现雷同作文。
方法二：移花接木的最高境界就是借用你的或他人的优秀作文触发灵感，仿其独特的视角，仿其新颖的结构形式，仿其选材的独特，仿其语言风格等。
二、范文引路闪亮的日子（改《阅读秋雨）原文开头：当最后一声嘶哑的蝉鸣消失，伴着最后一片枯黄的叶子从枝头飘落，真可谓秋意阑珊了，在这个萧瑟的季节里，我拥着《余秋雨文集》。
改文开头：当最后一声嘶哑的蝉鸣消失，伴着最后一片枯黄的叶子从枝头飘落，我总会忆起那个萧瑟的季节，拥着《余秋雨文集》一起走过的日子。
夜阑人静时，我独坐在灯下，望着窗前的秋雨，忍不住翻开了这本散发着油墨清香的书，开始了一段寂寞的旅程，走进了一段尘封的历史。
自己仿佛一位蹦躇的旅人在沉重的历史中艰难的跋涉。
从商风到唐雨，从秦朝焚书坑儒到康乾文字狱，从晋魏歌赋到宋元词曲，一路走来，有秋雨陪伴。
雨打在身上、心上，痛了。
从道士塔到柳公祠，从庙宇到青云谱，从沙中的清泉到西湖的风景，从都江堰到吴江船，一路走来，只有秋雨陪伴；雨砸在身上，重得我无法抬头，难以呼吸。
从竹林七贤到天一阁的范成大, 从泼墨挥毫的八大山人到酗酒潦倒的酒仙，从掌握朝权的重臣到花街抚琴的女子，一路走来，只有秋雨陪伴，；雨打在身上、心上，我只有谦卑地低下头，生怕手放错了地方。
再美好的景色，难道只要沾上了中国历史，就一定会变得如此沉重么？重重的青石台阶，厚厚的石城墙，就连路边偶坐的老人，脸上的皱纹都已爬的密密的, 满满的这便是秋雨。
无法在西湖边赞叹水好绿，无法在沙漠中感慨沙好黄，更无法在阳关边上说：“雪真白！”这便是秋雨。
不像“自封”的文人那般，将风花雪月反复吟唱，将鸡毛蒜皮尽量扩充。
高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法
高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法高考考场作文立意创新技法指导：时空飞扬法和移花接木法时空飞扬法作文离不开联想和想像，就像鸟儿离不开双翼一样。
爱因斯坦说：”想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。
”所以，在写作时，当你无话可写时，就可以通过联想和想像，跨越时空的阻隔，摆脱现实的束缚，根据立意的需要，把事件缩小或放大，把相同、相近或相反的东西联结相组合，把古今中外的事物串联起来，从而表达思想，突出中心，这就是所说的”时空飞扬法”。
那幺，如何在话题作文中运用这种技法呢？一、紧扣话题的”限制性”联想和想像。
高考话题作文最大的限制性主要表现为主题的唯一性，如”诚信可贵”，不能说”不诚信可贵”。
所以在话题作文中，联想和想像要紧扣话题所限定的主题。
虽然高考话题作文不能做反命题，但可以逆向联想，如联想与主题相对应的人、事、物及思想言行等，然后加以批判或提出质疑，从而换个角度表现话题所包涵的主题思想。
二、把握话题的”开放性”联想和想像。
如果说话题主要的”开放性”表现为”立意自定”的话，那幺，话题的联想和想像的核心就是围绕话题立意自由发挥。
具体说来，就是在对话题进行多向度、多层次、多角度分析立意的基础上，考生根据自己的生活积累或阅读积累或文化积累情况，扬长避短地展开联想和想像：①联系现实法。
联系现实联想有两种基本方法：一是联想和想像的人、事、物、观点等直接来自现实生活；二是联想和想像的内容不一定直接取于现实生活，只与现实生活中的暗合。
②溯古法。
从话题的内容联想到古今中外名着、历史故事传说中与之相关的人和事，依据原着或故事传说运用想像。
移花接木写作范文
按照逻辑顺序组织材料 突出重点和亮点 结尾总结和升华
具实施移花接木
确定主题和素 材：明确要表 达的主题和所 需的素材，为 移花接木做准
备。
选择合适的素 材：从素材中 选择与主题相 关的内容，进 行移花接木。
巧妙过渡：在 素材之间进行 巧妙过渡，使 内容连贯、流
畅。
突出重点：在 移花接木的过 程中，突出重 点内容，使读 者更容易理解
03
移花接木的写作步骤
确定主题和素材
确定主题：明确文章的中心思想或主题 收集素材：围绕主题，收集相关的事实、数据、案例等 筛选素材：对收集到的素材进行筛选，选择最能支持主题的素材 安排顺序：将筛选后的素材按照逻辑顺序进行排列，确保文章流畅、连贯
选择合适的移花接木技巧
筛选素材：从众多素材中挑 选出最能表达主题的片段或 句子。
案例分析：如何运用移花接木技巧提升文章质量。
案例一：以“移花接木”技巧提升文章结构 * 选取经典段落或语句，巧妙地插入文章中，使文 章更加丰富和有深度。 * 举例说明如何运用“移花接木”技巧，使文章结构更加紧凑和有逻辑。
* 选取经典段落或语句，巧妙地插入文章中，使文章更加丰富和有深度。 * 举例说明如何运用“移花接木”技巧，使文章结构更加紧凑和有逻辑。
确定主题和素材：明确文章 主题，选择与主题相关的素 材进行移花接木。
巧妙衔接：运用恰当的过渡 句或转折词，将不同素材自
然衔接在一起。
保持逻辑清晰：确保文章结 构清晰，内容连贯，让读者
易于理解。
避免抄袭：确保所使用的素 材不涉及抄袭，尊重原创精
神。
构建文章结构
确定主题和观点 收集素材和资料 列出文章提纲
新闻报道
新闻报道中移花 接木的应用场景
《移花接木——高考记叙文写作技巧指导》教案 (高三)共3篇
《移花接木——高考记叙文写作技巧指导》教案 (高三)共3篇《移花接木——高考记叙文写作技巧指导》教案 (高三)1《移花接木——高考记叙文写作技巧指导》教案 (高三) 一、教学目标通过学习本教案，学生将能够：1. 了解记叙文的定义、结构和写作要素；2. 掌握记叙文写作的技巧，包括描写与叙写的结合、情感表达与思想深入、冷热交融的结构等；3. 能够熟练运用记叙文写作技巧，写出具有完整结构、情感充沛、思想深刻、生动形象的作文；4. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
二、教学重点1. 记叙文的定义、结构和写作要素；2. 记叙文写作技巧，包括描写与叙写的结合、情感表达与思想深入、冷热交融的结构等。
三、教学难点1. 如何写出情感表达与思想深入、生动形象的记叙文；2. 记叙文的结尾如何处理。
四、教学过程1. 介绍记叙文的定义、结构和写作要素；记叙文指的是依照时间顺序叙述某个经历或事件，使读者仿佛亲身感受到其中的情景、人物和心情的一种文章。
它的结构包括几个主要阶段，如引子、事件和高潮、情感表达和思想深化等。
2. 分析记叙文写作技巧；（1）描写与叙写的结合记录时空环境，令读者仿佛亲临其中，感受其中的情感。
如《红楼梦》中，林黛玉离家赴荣府的情节，作者先是通过描写林黛玉的心情，再叙述她离开家乡的经过。
（2）情感表达与思想深入写作中电影，可以用语言来描述人物内心的冲突和情感变化，通过人物的心理活动，体现出深层次的思想。
（3）冷热交融的结构冷热交融的结构可以引人入胜，提高读者的阅读兴趣。
如《草房子》一书，由于草房子里的人们生活十分清苦，每天都在为温饱争扎，这种冷酷现实里有暖暖人性的光辉。
作者用一些触动人心的情节，眼泪与笑声交织，让读者在悲欢交集中体会生命的温度。
3. 练习记叙文写作技巧；举例说明如何进行练习：（1）描写与叙写的结合如果你想写一位老奶奶与年幼病儿之间的感人故事，可以考虑按照时间顺序叙述他们之间的关系，同时配合描写的形式。
【作文 选材】高考作文选材创新十二法
【作文选材】高考作文选材创新十二法1.与时俱进法“与时俱进法”主要指选材讲究一个“新”字，“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化、大路货而言。
材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。
那么怎样在作文中做到“与时俱进”呢？一、注意扩大视野，多读书报，多关心时事，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。
平时应观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“实话实说”、“今日说法”、“共同关注”等电视节目，阅读《中学生时事报》、《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。
二、引入时代的活水，向生活学习语言。
近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的是现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。
如反映政治制度和经济生活方式的特区、市场化、股票、网友、泡吧、发烧友等，反映时代背景和地域环境的MTV、CT、CD等。
许多新词语互相交融，虽未被词典所记录，但已为公众所认可。
作文时适当引入以为点缀，也可使文章更富于时代信息、生活气息，给人以耳目一新之感。
三、注重观念更新。
要善于感受时代气息，从活生生的现实中不断发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。
2.抚今追昔法历史是现实的一面镜子，是生动的教科书，是启人智慧、让人思考的范本。
“抚今追昔法”就是用典型的历史事实来阐明主旨的方法。
它以史作证，谈古论今，将古代事实正反并用，显示了考生深厚的文化底蕴和文化积淀，因而比一般的讲道理更令人信服。
近年高考作文，有很多考生写了历史人物和历史事件。
如《心灵的选择》，许多人借助历史展现自己的视野：岳飞与风波亭，屈原与汩罗江，谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”，苏武牧羊守汉节，苏东坡“突围”，陶渊明的“采菊东篱下”，项羽的“不肯过江东”，昭君的出塞，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，诸葛亮的谦思，文天祥的《指南录·后序》，这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，而且表现了的视野及阅读的底蕴。
高中语文作文记叙文素材：移花接木法
高中语文作文记叙文素材：移花接木法在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
常用的组合方式有三种：一是串珠式，就是用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。
这种主线的设计方式很多，可以是事件、人物、物品，也可以是情感。
唐弢的散文《琐忆》即是以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这条主线串起了七件小事。
二是扇面式，就是围绕中心横向展开，从几个方面（侧面）来表现人物的思想性格，其结构方式如同逐渐展开的扇面。
三是连环式，文中由一个材料巧妙地引出其他若干个材料，像“连环”一样，环环相扣。
当然这些材料应有主次详略之分。
高中作文第 1 页共1 页。
作文如何使用材料----移花接木,化腐朽为神奇
移花接木，化腐朽为神奇－－谈作文如何使用材料源远流长的人类文明，尤其是五千年的中华文明，留下了一笔巨大的精神财富：气势磅礴的散文，激情充沛的骈赋，含蓄隽永的诗歌；精微幽深的哲理，浓淡皆宜的抒情，绵密恢弘的论证，体贴入微的描写。
以至于书读得越多，越惶恐，大有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”之感－－似乎前人笔端，无所不包，“留给后人征服的领土已非常有限”。
不过，换个角度想，前人的思想、文字层层积淀，并非我们的障碍，恰足以增加我们的高度。
正如祖传的金银器物，后代可以擦亮抛光，或是熔铸重造。
正因为如此，高考作文的发展等级的重头戏－－至少是眼球效应最明显的－－有文采，其中一条标准就是：有深厚意蕴。
以我理解，所谓“意蕴”，无非蕴涵哲理，有文化底蕴。
这两点，都可以通过移前人之花，接后人之木达到目的。
只不过，现实往往令人尴尬。
学生作文引用材料文不对题，方式单一，材料与文章难以交融，甚至出现了许多让人啼笑皆非的语段。
我们学生中常见的引述方式有：“××曾说过……”“××曾如何如何”“我曾经在报上看到过……”。
倒不是说这些引用方式就不能用，但千篇一律，未免乏味；何况，我们还可以在变化引用方式之外，增加文采。
要避免以上问题，可以分三步走。
首先是在学生已占有大量的材料并且能充分理解其意蕴的基础上，引导学生在表情达意时从记忆的仓库中提取相关材料，从中筛选出切合题意的、新鲜水灵的材料。
这里需要注意的问题是：一，积累材料时要让学生养成分类的习惯，比如分写景类，叙事类，哲理类，抒情类。
甚至还可以分细一点，四大类又可以各分许多小类。
这样做的好处是，行文时，可以按照需要提取。
如写秋景，烘托寂寞愁绪，不妨从古今中外经典诗文中去寻找切合所写场景的文句，“袅袅兮秋风”可用，不过如不在洞庭湖，“洞庭波兮木叶下”就不可用，至少“洞庭”不可再用；“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”也可用；倘还记得“秋天的黄叶，它没有什么可唱，只叹息一声，落在尘土里”（泰戈尔）就更好。
初一600字以上作文移花接木法700字
初一600字以上作文移花接木法700字移花接木是一种古老的技艺，是中国传统工艺中的一种，它起源于春秋战国时期，也就是距今两千五百年前的春秋战国时期。
从那时候开始，移花接木技艺就一直传承下来，一直到今天。
移花接木技艺用的材料一般是植物和树木，它要求手艺人员将两株树木嫁接到一起，让两株树木长成一个整体。
这种技艺要求手艺人员具备高超的技艺和丰富的经验，因为嫁接的技艺需要非常精细和熟练的手法，不能有半点差错。
所以移花接木技艺是一种非常高难度的技艺，需要非常高的专业技能和技巧。
移花接木不仅是一种手艺，更是一种艺术。
通过移花接木技艺，可以创造出许多美丽绚丽的花木，形成各种奇特的花花草草。
这些移花接木的花木树木，长出来的花朵枝叶都会有很多不同寻常的形状和颜色，让人们看了赞叹不已，赏心悦目。
一些花木在树上开出五颜六色的花朵，形成了一片美丽的景象，这就是移花接木技艺的魅力所在。
在现代社会，虽然移花接木技艺已经有了许多机械化生产和大规模种植，但是真正精湛的移花接木技艺却只有少数人能够掌握。
这也使得移花接木技艺成为了一种稀有的艺术，它所代表的不仅仅是一种技术，更是一种传统文化的传承和发扬。
在中国传统文化中，移花接木技艺也有着特殊的意义。
在中国古代，移花接木曾经被视为一种高雅的艺术，成为宫廷和贵族文化的一部分。
移花接木也被赋予了一种象征性的意义，代表了中国人对美好生活的追求和对美好未来的向往。
所以移花接木技艺不仅仅是一种手艺，更是一种文化和思想的传承。
移花接木技艺的艺术魅力和文化内涵不断丰富着我们的生活，也让我们更好地感受和理解中国传统文化的独特魅力。
正因为如此，我们应该更加重视和保护这一古老而优美的技艺，让这项技艺能够得到更好地传承和发展，成为中国传统文化中一道璀璨夺目的景观。
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高考作文选材创新招术之十六移花接木法“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。
桃树与李树的嫁接，产生了新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接，产生了新品种“富士”、“红富士”……，把自己读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭之嫌。
但这不等于说不能用别人文章中的材料，如果对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。
这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。
它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而是一种创新。
移花接木有以下几种形式：一、借鉴畅销书引发写作灵感。
紧扣时代的脉搏，是高考命题的特点。
2001年余秋雨的散文集《千年一叹》问世，有位考生就用了这个题目，给人耳日一新之感。
北京一位考生曾借用白岩松的书名《痛并快乐着》也得了高分。
二、借助四大名著来展开故事。
它可以新编历史或以历史人物为依托，编写与现实密切相关的故事，也可以直接借用名著中原有的故事。
三、借助学过的课本进行独创。
如2003年高考优秀作文《谏父亲三思疏》就仿照了高中语文中的《谏太宗十思书》。
2001年有考生写了《六国新论》、《新皇帝新装》等都是这样。
四、借助中国及世界名著中的人物，移花接木。
如2001年有考生写了《天堂通行证》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的著名人物放在一起写。
五、借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。
如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。
还可用招标书、诊断书、征稿启示、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。
例文1湖南考生生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头，究竟拽着什么。
另寄幸于集中全力的一瞬，永恒或许也会探过头来。
一流浪的诗魂那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪影。
美仑美奂的皇家庭院，潜得下一代帝王包举海内，吞并八荒的雄心，却容不下那一个不羁的灵魂。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”诗魂的屐迹遍布五湖四海，换回的却是一代代人津津乐道的诗篇。
“酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇，绣口一吐就半个盛唐。
”那一个灵魂，选择了流浪，选择了远离宫廷的纷争和世俗的纷扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑，捡拾江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一份特有的奔腾，留给后人一遍遍地重温又一遍遍地心潮澎湃。
二雁落塞北塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的眼。
直到有一天：长安来的路上，远远地出现一群人，簇拥着一位南来的少女。
少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人的营帐。
从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。
无数个家庭，结束了不眠之夜。
少女以其温柔和美丽，点染了那一方天空。
汉朝唯一的一缕异香怎么就落到了一群蛮子手里？只有雁群明白，少女用她一生换取了汉王朝半世的太平；只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发，幽幽的胡笳中，蕴含着多少乡思，最终又怎样化成那一片青冢。
三半生的重量荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，一位手持汉节的人，从黑头到白发，用半生的心血续写着丹青。
南方，皇帝换了一代又一代，然而，谁也不记得遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。
汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。
匈奴可汗惧怕了：怎么还有这样固执的人？他更无法理解这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。
而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，找到永恒的答案。
简评：此文巧妙将大家熟知的三个故事移植到文中，再加上合理的想像，便有了新鲜感。
李白的选择，留下一段不事权贵的千古佳话；昭君的选择，赢得了汉王朝半世的太平；苏武的选择，展示了中华民族坚贞的气节。
这些永恒的选择是他们用生命和灵魂选择的结果。
例文2河南考生人生途中，我们或许会遇到美丑、善恶、悲欢、离合、生死、爱恨的选择，或许会使我们的心灵受到炼狱般的折磨，甚至滴下淋漓的血点，但只要我们能够把握心灵之机，作出正确的抉择，就会觉得此生无怨无悔。
一亲情至重在外打工的丈夫突然接到妻子的电报，三岁的儿子在连续数日的高烧后被确诊为白血病。
妻子让丈夫尽快回来，好好陪陪孩子！丈夫转身就向火车站跑去。
也是心里过于急切，稍不留神，他被一辆疾驰而来的汽车当场撞倒在地，双腿粉碎性骨折，血流了一片。
肇事司机跳下汽车要把他送到医院去。
可他竟强忍着疼痛，拖着断腿冲着司机说道：“还是请你把我送到火车站吧，我的儿子比我要紧！”在生命的垂危时刻，他的选择是：回家照看自己的儿子。
二法重如山检察长坐在沙发上，一支接着一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多。
四十年前，战场上，弹火横飞。
随着一声枪响，他倒下了。
可在他身上还压了一个人。
他一看是班长，原来是班长用自己的血肉之躯替他挡住了子弹……班长临死前只说了一句话：“帮我照顾好我的儿子——云……”夜，就这样过去了，天也渐渐泛出了白光。
他终于作出决定，猛地把手里的烟摁灭在烟灰缸里，然后展开了桌上的判决书，只见上面写道：云，现年……因犯贪污罪被判处……他提起了笔，在下面写道“同意”，然后又在“检察长”一栏中签下自己的名字……在情与法的矛盾中，检察长的选择是：维护法的尊严。
三血沃中华1941年秋，日军重重包围的狼牙山顶峰，屹立着五位优秀中华好男儿。
班长马宝玉走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下山谷。
战士们也昂首挺胸，相继往下跳，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！天地惊动，气壮山河。
在生命和民族大义之间，壮士的选择是：为中华民族献出生命和热血。
骨肉亲情、法律尊严、民族大义——这是心灵之机的要端，是我们每次进行心灵选择的出发点和归宿处，把握这些要端，就能使我们的心灵选择沿着正确的方向，走向未来，走向永恒。
简评：本文没有采用传统议论文“承、转”之法，而是巧用“移花接木”的方法，选取了三个关于“心灵选择”的惊心动魄的故事，揭示了心灵选择的要端：骨肉亲情、法律尊严、民族大义。
叙事简洁，真切感人，层次清楚，显示了作者娴熟的叙事技巧和丰富的素材积累。
例文3广东考生各位好！又到了“甲三儿开讲”时间了。
今儿个甲三儿要给各位讲几个故事，您听好喽！第一个故事是“孙悟空三打白骨精”。
啥？您听过了？哎！莫急，咱今儿讲的重点不一样！话说这白骨精得知唐僧去西天取经要经过自己那山，可乐了！就变成了一个老头去骗唐僧。
可他骗不了孙悟空的“火眼金睛”。
啊，给猴子认出来了不是？于是悟空就一棒打死了那“老头”，可白骨精却溜掉了。
这下唐僧可饶不了悟空，要念咒。
悟空当然急啦！“师傅，那位老人家真是妖精变的！我是您徒弟，我不会骗您的呀！”“什么妖精？悟空莫狡辩！”就这样，唐僧相信了一个素未谋面的“老头”。
哎，先打住，甲三儿再讲第二个故事。
王选，您知道不？对！就是那个代表中国细菌战受害者打官司的律师。
在她打官司的过程中好多人帮她哩！住咱隔壁的刘大爷就资助了五十块钱！我今儿要说的是帮她的人当中啊，有一个日本的女大学生叫直子。
她自从知道了王选打官司这事儿以后，一直在帮助王选做翻译、找律师啥的，一分钱都没收过！还倒贴钱帮忙！人家是日本人，和日本国亲不亲？和大和民族亲不亲？但人家却相信你中国人说的话，相信咱中国人是对的！这在日本多难得哟！人家不因为和你感情淡就不相信你所说的事实，也不因为和她日本人亲就承认他们篡改了的历史课本！不容易啊！再来说说第三个故事，这个故事和现在纽约最有名的希尔顿饭店的第一任总经理有关。
纽约在哪儿？张大爷，纽约是美国的经济中心，就像上海是咱中国的经济中心一样！懂了是不？再说回去。
那希尔顿饭店的第一任总经理本来就只是一个小旅馆的服务员，一天呢，旅馆没房间了，他就把自己的房间打扫干净让给了一对老夫妇。
可谁知道这对老夫妇竟然是亿万富翁！他们觉得这年轻人有能力，又善良，于是买下了一幢酒店交给他管理，而没有交给自己的儿子！这故事挺传奇的是吧？您说，这老夫妇是有儿子的人，却把巨大财产——洒店，交给一个只有一面之交的年轻人，只因为他们相信他的能力在自己的儿子之上！今儿个甲三儿的三个故事就说完了。
您来说说，那唐僧和孙悟空亲不亲？直子姑娘和日本亲不亲？那老夫妇和自己的儿子亲不亲？都亲得很哪！可他们都相信了和自己不那么亲的人。
唐僧信错了，直子姑娘和老夫妇却信对了人儿！所以啊，感情上的亲疏远近和对认知的正误深浅并没有绝对的因果关系，关键在于人的目的和意图。
您捉摸出这理儿没？您又是咋看的？今儿个甲三儿就只说这么多了。
下个礼拜，“甲三儿开讲”再见吧！简评：这篇作文语言轻松、幽默，采用说书的形式，给我们讲述了三个有关感情和认知关系的故事。
把别人的故事巧妙移用到自己的上下文里，作别样的解释或用途，这不能算“抄袭”，反而恰恰是一种创造性思维和能力的体现。
例文4题论：征服一群人，只需一把手枪；而征服一颗心，却需要一颗更伟大的心。
一他死得轰轰烈烈他本是名不见经传，他只是当时法西斯分子捉拿的小兵。
他躲在小镇，日落而出，日出才息，日复一日的到镇前小卖部买些必需品。
一日，他发现他所带的钱不够，少5马克。
他用询问的跟光看卖主，这位卖主熟识了他的沉默，也认知了他的正直，点点头，答应可以欠着。
就是那一个风雨交加的夜晚，在法西斯分子围剿中，他困难地逃了出去。
而一个他曾经的战友叛变，十足信心地说：“他会回来的，因为他欠店主5马克钱。
”他确实回来了，夹着仅有的5马克摸黑来到小店，他被捕了，继而被害了。
临死仍不忘他说过的话：“我会还你的。
”他为他金子做的诚信付出了生命的代价。
他得到了良心的安息，他赢得了世人的景仰，他死之日，小镇在哭!人们牢记了这位志士，牢记了诚信的价值。
二他成了富翁他从没想过金钱，却时刻打造诚信，用金子。
他因不经意的一次允诺，竭尽家产，流离失所；却又因诚信的坚守，而又东山再起，信誉布天下。
当他坦白地承认自己实力有限，不足以担以重任，当他拿出公司账目，以事实雄辩地证明，公司并没有如此财力时，他设想到他会赢，他会在这高手如云，竞争如潮中胜出。
他以诚信赢得了今日的辉煌，他以诚信换取了百万信任的目光。
他就是东山再起的孙正义。
三感悟用金子做的诚信，你信不信?诚信二字貌似简单，却得之甚难；诚信二字看似平凡，却无法估价。
诚信是金子做的，举之甚重，得之更难。
而一旦拥有，便会受益终生，生命为之放彩。
后记：要拥有一颗更伟大的心，首先诚信为本。
诚信是金子做的，有了它，你便拥有了世界上宝贵的财富。
简评：本文巧妙地移用两个故事，形象生动地说明了诚信是金，它来自于伟大的心，从而热烈地歌颂了诚信品格。
两个故事颇具典型性。