21 古诗词三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》
21 古诗词三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》课件
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
“朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。”
你能背几句这样的古诗并说一说古诗所 描绘的景象吗？
地点： 山中居所
mínɡ
山居秋暝
[唐] 王 维
时间： 秋天的傍晚
结合注释，说说你从诗题中知道了哪些信息。
作者简介
王维（701？—761），字摩诘。 唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之 称，是唐代山水田园诗派的代表之一。
主要作品：《山居秋暝》《鹿柴》《鸟 鸣涧》《送元二使安西》等。
初读古诗
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。 huàn
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
氵
完
浣
左窄右宽，要注意 “小”左边的点要穿插到 “子”的提的下面。
指导朗读，感知节奏。
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
结构梳理
枫桥夜泊
所见：月落 江枫 渔火 愁
所闻：乌啼 钟声 以动衬静
第3课时 复习回顾
背诵《山居秋暝》《枫桥夜泊》。 写景诗
长相思
[清] 纳兰性德
纳兰性德（1655—1685），本名成德，为避讳改性 德，字容若，号楞伽山人。清代满族词人。十八岁中举， 二十二岁赐进士出身，选授三等侍卫，后晋为一等，扈 从于康熙身边。其文学成就以词为最，曾形成“家家争 唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当 代冠”。
水——波涛滚滚，巨浪滔天
“夜深千帐灯”又让你看到了怎样的画面？
灯火万千，点明了军帐更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。
21课古诗三首五上
21课古诗三首五上
《古诗三首》是五年级上册第21课的课文，包括《枫桥夜泊》、《长相思》和《山居秋暝》。
下面是《古诗三首》的原文和解释。
1、枫桥夜泊
唐张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
解释：月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
苏州城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
2、长相思
清纳兰性德
山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
解释：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。
入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。
外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。
3、山居秋暝
唐王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
解释：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上起伏涌流。
竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
五年级上册21课,古诗词三首课堂笔记
五年级上册21课《古诗词三首》课堂笔记一、导入本课介绍了三首古诗词，分别是《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》。
这三首诗都是中国古代文学中的经典之作，通过对自然景物的描绘和情感的抒发，表达了诗人对人生、社会和自然的独特见解。
二、学习目标1.掌握三首诗的作者、背景、内容和主题；2.理解诗中的意象和象征意义；3.体会诗人的情感和思想；4.学会欣赏古诗词的艺术魅力。
三、学习过程1.《山居秋暝》（1）作者介绍：王维，唐代著名诗人，被誉为“诗佛”。
他的诗歌以清新自然、意境深远著称。
（2）背景介绍：这首诗写于王维隐居山林之后，描绘了山居秋日的景色和感受。
（3）内容分析：诗歌以“空山新雨后，天气晚来秋”开头，点明了时间、地点和天气。
接着，诗人描绘了山居秋日的景色，如“明月松间照，清泉石上流”，表现出清新自然、幽静闲适的氛围。
最后，诗人抒发了对隐居生活的热爱和向往之情。
（4）意象分析：明月、松树、清泉等意象，都象征着清新自然、幽静闲适的生活状态。
这些意象的描绘，使得诗歌具有深刻的文化内涵和艺术魅力。
2.《枫桥夜泊》（1）作者介绍：张继，唐代著名诗人，以写景抒情见长。
（2）背景介绍：这首诗写于张继赴京考试失败之后，描绘了夜晚停泊在枫桥边的情景。
（3）内容分析：诗歌以“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”开头，描绘了夜晚的寂静和凄凉。
接着，诗人抒发了对家乡的思念之情和对人生的无奈之感。
最后，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”一句，表达了诗人对家乡的思念和对人生的无奈之感。
（4）意象分析：月落、乌啼、霜满天等意象，都象征着夜晚的寂静和凄凉。
江枫、渔火等意象，则象征着家乡的温暖和美好。
这些意象的描绘，使得诗歌具有深刻的文化内涵和艺术魅力。
3.《长相思》（1）作者介绍：纳兰性德，清代著名诗人，以词作著称。
（2）背景介绍：这首词写于纳兰性德随康熙帝出巡时，描绘了旅途中的思念之情。
（3）内容分析：上阕描写了旅途中的艰辛和孤独；下阕则抒发了对家乡的思念之情和对人生的无奈之感。
【精选】部编版五年级上册语文21课《古诗词三首(山居秋暝、枫桥夜泊、长相思)》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第21课《古诗词三首》基础知识+课文讲解一、我会写sūn：孙（孙子、孙女、外孙）bó：泊（停泊、泊船、飘泊无定）chóu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）sì：寺（寺庙、寺院、少林寺）yú：榆（榆关、榆树、榆荚）pàn：畔（河畔、池畔、耳畔）二、我会认更：gēng（打更、五更、三更半夜）聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）三、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）更：gēng（更改）gèng（更加）四、作者简介1.王维（约701—761），字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。
因笃信佛教，又被称为“诗佛”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”他与孟浩然合称“王孟”。
主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。
2.张继，字懿孙，汉族，襄州（今湖北襄阳）人。
唐代诗人。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。
主要作品：《枫桥夜泊》。
3.纳兰性德（1655—1685），字容若，号楞伽山人。
清代词人，其词在中国词坛上享有很高声誉。
主要作品：《通志堂集》《纳兰词》。
五、理解诗意《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。
松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。
洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。
任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
《枫桥夜泊》：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。
姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。
晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。
六、问题归纳1.《山居秋暝》：诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”2.《枫桥夜泊》：诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；听到了远远近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉到气温更低了，霜飞满天，寒气袭人……3.《长相思》：你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？点明了行旅的方向。
古诗词三首-山居秋暝-枫桥夜泊-长相思--部编版语文五年级上册-教学ppt课件-第21课
请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉 爽，仿佛已经到了秋天。明月透过松林撒落斑驳的静影，
清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归 来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。任凭春天的芳菲随时令 消逝，游子在秋色中，自可留连徜徉。
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《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分 山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现 了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得 的 满足心情。
第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——空山秋雨图。 第二幅“明月松间照”——明月松林图。
第三幅“清泉石上流”——明月清泉图。
第四幅“竹喧归浣女”——浣洗晚归图。
第五幅“莲动下渔舟”——月夜采莲图。 21
这五幅画面总合空山雨后的秋凉，松间明月 的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔 舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有 声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽 的乡村生活图景。
寒山寺：在枫桥附近，相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此 而得名。 诗意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声 音传到了客船。
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月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 这两句诗写了哪些景物？从中可以看出诗人怎样 的心情？
写了“月亮、乌鸦、秋霜、枫树、渔火”这 些景物，一个“愁”字，写出了诗人未眠的原因， 从中可以看出诗人内心的愁绪。
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一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江 南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位漂泊在外的旅客， 写下了这首意境清远的小诗。古诗颔联写到“江枫渔 火对愁眠”，你知道诗人究竟为何发“愁”吗？让我 们一起在诗中寻找答案吧！
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枫桥夜泊
张 继 月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到客船。
五年级上册语文21课古诗词三首
五年级上册语文21课古诗词三首
五年级上册语文21课《古诗词三首》包括王维的《山居秋暝》、张继的《枫桥夜泊》和纳兰性德的《长相思》。
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后的山村美景，包括清泉、竹林、浣女和渔舟等元素，表现了诗人对乡村生活的热爱。
其中，“空山新雨后，天气晚来秋”是静态描写，表现了山村的宁静和清新；“竹喧归浣女，莲动下渔舟”则是动态描写，展示了乡村生活的热闹和活力。
《枫桥夜泊》则描绘了一个秋天的夜晚，月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫着，茫茫夜色中似乎弥漫着漫天的霜。
诗人面对这种情况，感到自己仿佛身处他乡，孤独寂寞。
整首诗表现了诗人羁旅的孤独和思乡之情。
《长相思》则是一首描写边塞军旅生活的词，词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。
“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。
21古诗三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》课件
诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。 颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。 尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满足心情。
概念：动静结合，就是构成画面的事物有的是动态的，有的是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。作用：静态描写与动态描写相互映衬，使描写对象更加生动形象，能更好地突出其特点。运用：“明月松间照，清泉石上流”中，“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，把自然的美与心境的美完全融为一体。
枫桥夜泊[唐]张继月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到/客船。
指导朗读：
这首绝句，写诗人在江南旅途中，路过苏州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕哪两个字展开叙述？
全诗围绕“客”“愁”二字，展开了景物描写和气氛渲染。
诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？
《枫桥夜泊》【唐】张继
走近作者
张继（约715～约779）字懿孙，汉族，襄州人（今湖北襄阳人）。唐代诗人，他的生平不甚可知。据诸家记录，仅知他是天宝十二年（公元七五三年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。
走近作者
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。诗人描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地构成了一幅明丽的画图。
写作背景
词语解释
词语解释
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》说课稿
21 古诗三首一、说教材。
（一）教材分析。
本课共安排了三首古诗，分别是《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》，《山居秋暝》为山水名篇，于诗情画意中寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求；《枫桥夜泊》是一首七绝，全诗以愁字统起，诗中意象景物满含浓愁，意境清幽寂远；《长相思》则是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
（二）教学目标。
1.认识6个生字，会写6个生字。
2.有感情的朗读课文，背诵课文，默写《枫桥夜泊》。
3.结合诗句所描绘的内容，学会区分静态描写和动态描写。
4.借助注释，理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
（三）教学重难点。
1.有感情的朗读课文，背诵课文，默写《枫桥夜泊》。
（重点）2.借助注释，理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
（难点）二、说教法。
根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：1.朗读法古诗课文要让学生通过朗读感受诗歌的音韵美，通过朗读，可以帮助学生巩固字音，同时能对诗歌内容有大致的了解。
2.重点诗句分析法诗歌呈现内容的方式比较含蓄，因此对于诗歌的主旨句要进行重点分析，让学生准确的领悟诗歌的内涵。
3.多媒体辅助教学法本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，课文生字，诗歌内容讲解等，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂内容呈现更丰富。
三、说学法。
本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，查找作者的相关资料。
课内主要是朗读课文，学习生字，了解诗歌大意和主旨，背诵课文，默写《枫桥夜泊》。
四、说教学流程。
（一）布置预习1.结合课文注释，利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。
2.朗读古诗，结合课文注释了解诗句大意。
（二）本节课的教学内容分两课时完成：第一课时：一、导入课题1.课件展示四季景色的图片，学生结合图片，说一说对哪个季节景象感受最深。
板书：古诗三首二、学习生字1.朗读课文，标出课文中的生字，结合生字表查字典和课文注释认识生字。
2.课件展示生字。
3.指导学生认读生字，读准字音。
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如果说白天有什么该做的事，对一个 读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚 该睡觉以便养足精神第二天再读。然而， 今晚是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡， 在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落 魄士子放肆他的忧伤。
龙 小 五
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的 人也睡了。唯独他，张继，睡不着，夜愈深， 愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞 去的空巢……
竹 喧//归 浣 /女 ， 莲 动//下 渔 /舟 。
随 意//春 芳 /歇 ， 王 孙//自 可 /留 。
龙 小 五
古诗解读
1.喧：喧哗。 2.浣女：洗衣物的女子。 3.春芳：春天的花草。 4.歇：停止，消失。 5.王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
龙 小 五
译诗
一场新雨过后，青山特别清朗， 秋天的傍晚，天气格外凉爽。 明月透过松林洒下斑驳的倩影， 清泉在山石上叮咚流淌。
江水睡了， 枫桥睡了， 船家睡了， 岸上的人也睡了， 唯独张继醒着， 夜愈深愈难眠。
龙 小 五
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
龙 小 五
他落榜了！一千二百年前，榜纸那么 大那么长，然而，就是没有他张继的名字。
江枫如火，这天黄昏，船，来到了苏 州。但，这美丽的古城，对张继而言，也 无非是另一个触动愁情的地方。
时间、地点、天气（背景）
山 居
景物：月、松、泉、石——静
秋 暝
人物：浣女归、渔舟下——动
抒情：自可留——归隐
清幽宁静 和乐恬淡
龙 小 五
第2课时
枫桥夜泊
[唐]张继 把船停在枫桥边过夜。
龙 小 五
整体感知
枫桥夜泊
[唐]张继
这首诗给
月落乌啼霜满天， 你留下了什么
江枫渔火对愁眠。 样的印象？
姑苏城外寒山寺，
龙 小 五
课堂小结 歌曲欣赏
《涛声依旧》
龙 小 五
板书设计
月落 乌啼 霜满天
枫 所见、所感
凄
桥 夜 泊
江枫 所闻——夜半钟声
渔火
对愁眠
凉 愁 闷
龙 小 五
诵读导入
第3课时
1.露从今夜白，月是故乡明。
2.举头望明月，低头思故乡。
3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
山一程，水一程，身向榆关那 畔行，夜深千帐灯。
作者身向何方？
榆关：山海关。
龙 小 五
山海关，又称榆关、渝关、临闾关，位
于河北省秦皇岛市东北15千米处，明长城
的东北关隘之一。在1990年以前被认为是明
长城东端起点，素有中国长城“三大奇观之
一”“天下第一关”“边郡之咽喉，京师之
保障”之称，与万里之外的嘉峪关遥相呼应，
龙 小 五
颔联
明月松间照，清泉石上流。
雨后的明月，高悬碧空，皎洁的月光透过松 林洒在地上，清清的山泉从山石上潺潺流过，映 着月光，清澈，闪亮。明月、松林是静止的，泉 水是流动的，淙淙的泉水更衬托出四周的宁静。
龙 小 五
颈联
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
“归浣女”与“下渔舟”是倒装。而“喧” 与“动”，既打破了山中的寂静，又具有一种 生活气息。诗人着力刻画勤劳人民的淳朴生活， 正是诗人向往这种生活的自然流露，同时也反 衬出他对官场生活的厌倦。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜
深千帐灯。 你从“一程、一程”体会到了什么？我
们可以用哪些词语来形容？
可以体会到将士们离家十分遥远，路途 艰辛。万水千山，跋山涉水，山高水长……
龙 小 五
在这万水千山的长途跋涉中，他们可能 遇到什么困难？
路陡、山高、水深…… 谁能用自己的话说说词的上阙的意思？
龙 小 五
学习下阙
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
➢ 为什么灯还亮着？
➢ 是什么声音勾起了他们的思乡之情呢？
➢ 这样的声音在将士们听来好听吗？哪个 字告诉你不好听？你是怎么体会的？
龙 小 五
➢ 你听到了什么？看到了什么？ 龙 小 五
故园无此声 ➢ “故园”指哪里？想想“故园”会有什
么呢？请同学们展开想象，把它写下来。 故园有______的______，还有______。
闻名天下。
龙
小
五
明洪武十四年（1381年）筑城建关设卫，
因其依山邻海，故名山海关。山海关城的周
长约为4千米，与长城相连，以城为关，城
高14米，厚7米，有四座主要城门，多种防
御建筑，包括“天下第一关”箭楼、靖边楼、
牧营楼、临闾楼、瓮城以及1350延长米的明
代平原长城等建筑。
龙
小
五
1961年3月4日，万里长城——山 海关被国务院公布为第一批全国重点 文物保护单位。1987年12月，长城被 列入《世界遗产名录》。
龙 小 五
明月、松、清泉 静
喧、动、归、下 动
以动衬静，收到了艺术上相反相成 的效果。颔联和颈联具体描绘了一幅幅 生动的画面，体现了诗人“诗中有画” 的艺术特色。
龙 小 五
任凭。
暗指诗人自己。
随意春芳歇，王孙自可留。
尽管春花凋谢，秋景还是如此美好，我 自己完全可以留在山中，长住不走。
龙 小 五
《楚辞·招隐士》中说：“王孙兮归来，
21 .古诗词三首
第1课时
第2课时
第3课时
作者简介
第1课时
王维（701？—761），字摩诘，蒲州
人。开元九年（721年）进士，累官至尚
书右丞，世称“王右丞”，著有《王右丞
集》。王维与孟浩然齐名，合称为“王
孟”，他又有“诗佛”之称。前期写过一
些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园 龙 小 五
诗，通过对田园山水的描绘，宣扬隐士生 活。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
龙 小 五
绘画诗意
王维是唐朝著名的山水诗人，也是当 时负有盛名的山水画家，苏轼曾赞：“味 摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中 有诗。”那天他散步回到住处，即兴为这 首诗配了一幅画。他画的会是什么呢？请 大家仔细读读古诗，然后猜一猜。
龙 小 五
板书设计
龙 小 五
竹林传来了归家洗衣女的谈笑声， 水上莲叶轻摇，是渔船顺流而下。 任凭春天的芳菲随时令消逝吧， 我在这样的秋色中，自可流连徜徉。
龙 小 五
赏析诗意
首联
山居
秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
诗的首联点明题意，这样使人一看就知 道作者所描写的是初秋时节山中雨后的晚景。
龙 小 五
“空山”表明山的空旷寂静，人迹 罕至，犹如世外桃源一般。又适逢“新 雨”过后，青山经过山雨的洗涤，愈显 苍翠；秋天的傍晚，天气是那样清新怡 人。这两句出笔自然，总写了山中雨后 的特定环境，笼罩全篇。
龙 小 五
山海关是他们最终的目的地吗？你是 从哪个词语知道的？
是的。
身向榆关那畔行
龙 小 五
写作背景
康熙二十一年（1682年）二月十五，
云南平定，康熙帝出关东巡，祭告奉天祖
陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵
告祭，二月二十三出山海关。塞上风雪凄
迷，苦寒的天气引发了词人对家的思念，
于是写下了这首词。 龙 小 五
夜半钟声到客船。
龙 小 五
理解诗意
这首诗描写了哪些景物？
哪个字表达
枫桥夜泊 了诗人的情感？
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
诗人是通
姑苏城外寒山寺， 过哪些描写突
夜半钟声到客船。 出这个字的？ 龙 小 五
对比读一读。
月落乌啼霜满天 冷 月落乌啼霜满地
龙 小 五
江枫渔火对愁眠
你仿佛看到 了什么？
龙 小 五
龙 小 五
山水诗
mínɡ
山居秋暝
[唐]王维
“暝”是“日落时分，天色将晚”的意思。
“山居”是“山中居所”的意思，“秋暝”是指
“秋天的傍晚”。
龙 小 五
讲故事
《月光曲》
龙 小 五
古诗朗读
山居秋暝
空 山//新 雨 /后 ， 天 气//晚 来 /秋 。
明 月//松 间/照 ， 清 泉//石 上 /流 。
龙 小 五
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
用自己的话来说说下阙的意思？
龙 小 五
拓展延伸
搜集表达思念家乡的诗词或 歌曲，读一读或唱一唱。
龙 小 五
板书设计
叙事 上阕
写景 长相思
写景 下阕
叙事
山水漫长
千帐灯 羁旅怀乡
风雪交加
思乡
龙 小 五
5.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
龙 小 五
长相思
[清]纳兰性德
龙 小 五
初读诗词
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜
ɡēnɡ
深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦
不成，故园无此声。
龙 小 五
学习诗词
请大家默读这首词，联系书上 的插图和注解，想想这首词主要在 讲什么。
龙 小 五
学习上阙
山中兮不可久留。”王维在这里反用其意，
觉得“山中”比“朝中”更好，山里洁净淳
朴，于是决心留下来，表达了诗人对归隐山
林的向往。这虽是一种消极避世的思想，但
这种洁身自好的孤高情怀，却表现了封建士
大夫遭冷遇后对统治集团的一种反抗精神。 龙 小 五
熟读背诵
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。