做做玩玩教案
幼儿园做做玩玩教案
幼儿园做做玩玩教案教案名称：幼儿园做做玩玩一、教学目标：1.帮助幼儿了解并学会通过游戏和做手工来提高动手能力。
2.培养幼儿对创意和想象力的发展，并激发对美的兴趣。
3.通过玩中学、学中玩，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1.游戏：通过游戏培养孩子动手能力、协调能力和合作精神。
2.手工：通过手工制作，培养幼儿创造力、协调能力和动手能力。
三、教学准备：1.游戏：椅子、玩具、音乐、小球、毛巾等。
2.手工：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
四、教学步骤：第一课：游戏—捉迷藏1.创设游戏场景：将教室里的座椅布置成迷宫，并放置一些玩具。
2.介绍规则：告诉幼儿们玩捉迷藏游戏的规则，即一人为“追捕者”，其他人为“躲藏者”。
追捕者闭眼数数，其他人躲藏，当追捕者找到其他人时，躲藏者则成为下一轮的追捕者。
3.开始游戏：组织幼儿们按照规则进行游戏。
游戏结束后，总结游戏并给幼儿们鼓励和表扬。
第二课：手工—彩纸剪贴1.准备材料：准备好彩纸、剪刀、胶水等手工所需的材料。
2.介绍手工内容：向幼儿们介绍手工的内容，可以是剪出简单的图案，自由剪贴成自己想要的形状。
3.演示制作过程：老师示范剪贴的步骤和方法，同时给予幼儿们指导和帮助。
4.自由制作：提供材料和工具，让幼儿们自由发挥创意，制作自己喜欢的作品。
5.展示作品：幼儿们制作完成后，可以展示自己的作品，并互相欣赏。
第三课：游戏—扔球游戏1.游戏准备：准备好小球，并在教室内划定扔球的区域。
2.介绍游戏规则：告诉幼儿们游戏规则，即站在指定位置将球扔向目标，并计分。
3.示范游戏：老师进行示范并解释游戏的注意事项和规则，引导幼儿们理解游戏。
4.开始游戏：组织幼儿们按照规则进行游戏，尽量让每位幼儿都参与进来。
5.游戏总结：游戏结束后，与幼儿们一起讨论游戏中的经验和问题，并给予鼓励和赞赏。
第四课：手工—画画1.准备材料：准备好颜料、画笔、纸等绘画所需的材料。
2.介绍手工内容：向幼儿们介绍绘画的内容，可以自由发挥创意，画出自己喜欢的图案。
小班做做玩玩：鸡妈妈和宝宝教案
做做玩玩：鸡妈妈和宝宝【活动目的】1.学习用手指点画，并用短线添画成小鸡。
2.体验手指点画的乐趣，喜欢参与美术活动。
【活动准备】1.经验准备:观察、认识过小鸡。
2.材料准备:教具:高兴、难过的鸡妈妈图片各一张，鸡蛋若干，示范画具一套。
学具:图画纸人手一张，黄色海绵颜料一组一份，记号笔人手一支，抹布每桌两块【活动过程】一、故事引题--引发幼儿对活动的兴趣。
1.出示难过的鸡妈妈，教师讲述故事情境。
“我(鸡妈妈)在家里生了很多的蛋宝宝，我天天坐在家里孵小鸡。
可是有一天，我不小心睡着了，等我醒来的时候，不好的事情发生了……蛋宝宝全都不见了!”2.“怎么办?你们有什么好办法来帮助鸡妈妈吗?”(引导幼儿自由表述，提醒幼儿说完整句)3.“我也有一个好办法来帮助鸡妈妈，那就是我会变魔术的手，看看我是怎样把小鸡变出来的。
”二、示范作画--引导幼儿了解作画的方式1.出示作画材料(蘸着黄色颜料的海绵、图画纸)师:“咕噜咕噜变，编出黄颜料的海绵宝宝;咕噜咕噜变，变出白纸宝宝;咕噜咕噜变，变出食指”。
2.以儿歌的形式学习点画。
“亲一亲，按一按海绵宝宝，再亲亲白纸宝宝，千万不能动!一二三!看，蛋宝宝出来了!3.“蛋宝宝都变好了，我的小手也脏了，不过没关系，我有神秘的宝贝来帮助我，咕噜咕噜变，变出神秘抹布，擦擦我的手指头!变干净了。
”4.示范画小鸡（1）“听!什么声音?笃笃笃……。
哦!原来是有几只大一点的蛋宝宝快要出壳了!我也来帮助它。
（2）“咕噜咕噜变，变出记号笔。
笃笃笃，小鸡的嘴巴要啄破壳钻出来了;笃笃笃，小鸡的小脚顶呀顶，也顶出来了;外面的世界那么美，小鸡眨了眨眼睛!”三、幼儿作画--引导幼儿学习手指点画的方法。
1.“我们变出了那么多的小鸡和鸡蛋，鸡妈妈特别高兴说:“我的孩子们都回来了，真高兴，真的太谢谢你们了!”2.在你们的后面桌上还有好多鸡妈妈等着你们去帮它变出漂亮、干净的小鸡和鸡蛋，好吗?3.鼓励幼儿大胆的作画，适时检验了幼儿的学习成果。
幼儿园做做玩玩教案
幼儿园做做玩玩教案1. 引言在幼儿园教学中，做做玩玩是一种非常有效的教学方法。
通过游戏和手工制作等活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
本文将介绍一些适合幼儿园的做做玩玩教案，帮助幼儿园教师更好地开展教学工作。
2. 活动1：拼图游戏2.1 目标通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。
2.2 教具拼图、计时器。
2.3 活动过程1.将拼图混在一起，让幼儿们按照规定的时间完成拼图。
2.分组进行比赛，记录每组完成拼图的时间。
3.鼓励幼儿们在比赛过程中相互帮助和合作，促进团队意识的培养。
3. 活动2：手工制作3.1 目标通过手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3.2 教具彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
3.3 活动过程1.教师向幼儿们介绍手工制作的主题和材料。
2.指导幼儿们根据主题进行手工制作，鼓励他们发挥想象力创作独特的作品。
3.展示幼儿们的作品，并进行分享和交流。
4. 活动3：角色扮演4.1 目标通过角色扮演，培养幼儿的表达能力、合作能力和自信心。
4.2 教具角色扮演服装、道具。
4.3 活动过程1.教师准备各种不同的角色扮演服装和道具。
2.让幼儿们选择自己喜欢的角色，并穿上相应的服装。
3.引导幼儿们进行角色扮演，让他们用自己的语言和动作展示角色的形象和特点。
4.鼓励幼儿们互动交流，在角色扮演中培养合作意识和表达能力。
5. 活动4：团队游戏5.1 目标通过团队游戏，培养幼儿的团队意识、合作能力和解决问题的能力。
5.2 教具绳子、球、标志物。
5.3 活动过程1.将幼儿分成若干小组，每个小组站在一起。
2.给每个小组发放绳子，要求小组成员用绳子连接在一起。
3.设定目标区域和障碍物，让小组合作跨过障碍物，将标志物放入目标区域。
4.鼓励幼儿们在游戏中互相协作，共同解决问题。
6. 活动5：科学实验6.1 目标通过科学实验，培养幼儿的探索精神、观察能力和科学知识。
6.2 教具实验用具、实验材料。
幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反思
幼儿园大班游戏教案《做做玩玩》含反思一、游戏名称：做做玩玩二、游戏目的：1、培育幼儿的实践动手本领，加强幼儿对物品、材料的认知和理解；2、促进幼儿的动手本领、察看本领、思维本领，加强幼儿的制造力和想象力。
三、教学目标：1、幼儿能够独立进行手工制作，并能够在老师的引导下依照步骤进行操作；2、幼儿能够自动参加游戏活动，不断尝试新的操作和创意，陶冶幼儿乐于发觉新事物和解决问题的态度。
四、教学内容：1、手工制作——小花簪2、游戏活动——手工玩具制作五、教学过程：1、准备：1）准备手工材料：小花、木棍、胶水等；2）准备游戏材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等；3）准备幼儿心理素养，提示幼儿注意安全。
2、手工制作——小花簪1）老师首先介绍小花簪的制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪小花瓣、折花瓣等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师提示幼儿注意安全，每位幼儿在老师的帮忙下把花瓣粘合上去，再将小花连上木棍，做成小花簪。
3、游戏活动——手工玩具制作1）老师首先介绍游戏的玩具制作方法和注意事项，并认真地讲解制作流程；2）老师边讲解步骤，边让幼儿进行操作，如剪纸板、粘纸板等；3）在幼儿制作过程中，老师要不断进行引导和帮忙，适时矫正幼儿的错误，保证每个幼儿在制作中有成就感；4）制作完成后，老师请每位幼儿介绍本身制作的玩具，并询问他们在制作中所碰到的问题，以便老师加强针对性的引导。
六、反思：1、本次做做玩玩活动的设置是合理的，幼儿在手工制作和游戏活动中都获得了较好的阅历；2、在教学过程中，老师能够很好地对幼儿进行帮忙和引导，但部分幼儿在制作小花簪时比较简单犯错，在下次教学中应当加强教学方法的差异性，让更多的幼儿能够正确地制作小花簪；3、由于手工制作和游戏活动时间较长，部分幼儿在制作完成之前就开始心烦意乱、难以掌控，老师需要适时地调整节奏，给幼儿一段时间放松，让他们恢复精力。
大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》
大班游戏详案教案及教学反思《做做玩玩》一、教案概述1.1 教学目标本次游戏旨在通过开展一系列动手操作的游戏活动，培养大班幼儿的动手能力、合作意识和创造力。
具体目标如下：•提高幼儿的手眼协调能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•激发幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿的观察和分析问题的能力。
1.2 教学内容本次游戏的教学内容主要包括以下几个方面：•游戏前导活动：教师通过引入问题、讲解游戏规则等方式，增加幼儿对游戏的兴趣和理解。
•游戏活动设置：设置多个不同主题的游戏活动，供幼儿选择参与。
•游戏过程记录：教师记录幼儿在游戏中的表现和思考，为后续的教学反思提供参考材料。
二、教学活动设计2.1 游戏前导活动•问题引入：教师向幼儿提出一个问题，如“你喜欢玩什么样的游戏？”引导幼儿讨论和分享自己对游戏的喜好。
•游戏规则讲解：教师向幼儿介绍游戏的规则，如“我们将参与一系列有趣的游戏，每个游戏都有一定的任务和目标，你们需要动手操作、合作完成任务。
”并强调游戏的乐趣和重要性。
2.2 游戏活动设置1.游戏1：拼装积木–游戏目标：幼儿需要将散落在桌子上的积木拼装成完整的立体图案。
–活动时间：15分钟。
–所需材料：积木模型、玩具积木。
–活动过程：1.教师向幼儿展示一个积木模型，并将模型分解为散落在桌子上的积木块。
2.幼儿需要通过手眼协调，将积木拼装成与模型一致的立体图案。
3.完成拼装后，幼儿可以互相观察、比较各自的作品，并进行分享。
2.游戏2：折纸创意–游戏目标：幼儿需要运用折纸技巧，创作出自己喜欢的造型。
–活动时间：20分钟。
–所需材料：彩纸、剪刀、胶水。
–活动过程：1.教师向幼儿展示一些简单的折纸造型，如纸飞机、纸船等，并讲解折纸的基本技巧。
2.幼儿根据自己的兴趣选择折纸造型，并利用彩纸、剪刀、胶水等材料进行创作。
3.完成作品后，幼儿可以自由展示和分享自己的创意。
3.游戏3：益智拼图–游戏目标：幼儿需要根据拼图图案，将拼图块正确组合，完成整个图案。
小班游戏：做做玩玩“蝴蝶”,小班教案
小班游戏：做做玩玩“蝴蝶”,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班做做玩玩《手偶》教案
幼儿园中班做做玩玩《手偶》教案预期目标：
1.能用对折剪的方法，剪出大小合适的图案来装饰各个手偶的头部。
2.能按自己的意愿选择个别或者合作的方式制作不同手偶，体验成功的乐趣。
3.利用生活中的废旧材料变废为宝，增强环保意识。
材料投放：
工具类:剪刀、排笔、双面胶、彩色颜料等。
辅助类:彩色卡纸、泡沫球、亮片、小木棍、毛线、纸盒、旧手套、纽扣等。
参考玩法
玩法一“纸盒手偶”。
选择自己喜欢的纸盒，剪下纸盒底部，在纸盒上画上自己需要的图案，并填色。
玩法二“手套手偶”。
用碎纸、纽扣、亮片等材料来装饰手套，制作成可爱的手套手偶。
玩法三“纸袋手偶”。
利用彩纸剪出各种形状的图案，在纸袋上装饰，制作成自己想要的手偶。
幼儿园中班做做玩玩教案
幼儿园中班做做玩玩教案中班做做教案玩玩幼儿园幼儿园中班社会教案幼儿园中班妇女节教案中班手工课折纸图片篇一：做做玩玩教案做做玩玩：风筝(大班艺术)-幼儿园大班美术教案艺术大班风筝玩玩做做一、活动目标：1、让幼儿通过观看录相，欣赏、观察风筝，激起幼儿制作风筝的欲看，学习风筝的简单制作方法。
2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。
二、材料与环境创设：1、活动室布置成—个“风筝世界”(其中有各种类型的风筝及老师制作的风筝范例)。
2、放置电视机、录相机各一台。
3、桌子排成形，每组桌子上放置教师范例一个(根据每组幼儿不同能力不同放置)，各种材料(竹片、橡皮胶、剪刀、各种几何图形、印有◇口△图形的白纸、线、浆糊等)三、设计思路：1、首先在选材方面，斟酌到第三届农运会的风筝比赛在我县奉新放飞场举行，很多幼儿都和家长一起往放飞场放过风筝，对放风筝有着很大的爱好，所以选择了这一教材，并与大环境相结合。
2、电化教学在平常活动中不常采用，但它生动、具体、形象，富于吸引力和感染力，轻易引发幼儿的爱好。
在本次活动中也进行了尝试，采用了录相教学来激起幼儿爱好。
3、《规程》中指出遵守幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差异，因人施教，促使不同能力、不同层次、不同水平的幼儿在原有基础上的发展。
为了增进每一个幼儿在不同水平上的发展，发掘每一个幼儿的潜能，在活动中采取了分组教育的情势。
根据我班幼儿的实际情况，把这次活动的重点定于动手制作风筝方面。
根据幼儿动手能力的强弱，确定了四个层次的目标。
第一层次最弱的一组，只要用橡皮胶贴成十字形的风筝架子。
第二层次能力较弱的一组，要求用线学扎十字形的风筝架子。
第三层次能力较强的一组，要求用线学扎形的风筝架子。
第四层次能力最强的一组，要求用线学扎形的风筝架子四、活动流程自由探索——引导发现——交换讨论——展现欣赏五、活动进程：一)观察发现1、观看录相，了解农运会放风筝的情形，激起幼儿爱好。
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做做玩玩：风筝(大班艺术)-幼儿园大班美术教案
艺术大班风筝玩玩做做
一、活动目标：
1、让幼儿通过观看录相，欣赏、观察风筝，激起幼儿制作风筝的欲看，学习风筝的简单制作方法。
2、通过活动，让幼儿体验动手制作的快乐。
二、材料与环境创设：
1、活动室布置成—个“风筝世界”(其中有各种类型的风筝及老师制作的风筝范例)。
2、放置电视机、录相机各一台。
3、桌子排成形，每组桌子上放置教师范例一个(根据每组幼儿不同能力不同放置)，各种
材料(竹片、橡皮胶、剪刀、各种几何图形、印有◇口△图形的白纸、线、浆糊等)
三、设计思路：
1、首先在选材方面，斟酌到第三届农运会的风筝比赛在我县奉新放飞场举行，很多幼儿都和家长一起往放飞场放过风筝，对放风筝有着很大的爱好，所以选择了这一教材，并与大环境相结合。
2、电化教学在平常活动中不常采用，但它生动、具体、形象，富于吸引力和感染力，轻易引发幼儿的爱好。
在本次活动中也进行了尝试，采用了录相教学来激起幼儿爱好。
3、《规程》中指出遵守幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差异，因人施教，促使不同能力、不同层次、不同水平的幼儿在原有基础上的发展。
为了增进每一个幼儿在不同水平上的发展，发掘每一个幼儿的潜能，在活动中采取了分组教育的情势。
根据我班幼儿的实际情况，把这次活动的重点定于动手制作风筝方面。
根据幼儿动手能力的强弱，确定了四个层次的目标。
第一层次最弱的一组，只要用橡皮胶贴成十字形的风筝架子。
第二层次能力较弱的一组，要求用线学扎十字形的风筝架子。
第三层次能力较强的一组，要求用线学扎形的风筝架子。
第四层次能力最强的一组，要求用线学扎形的风筝架子
四、活动流程
自由探索——引导发现——交换讨论——展现欣赏
五、活动进程：
一)观察发现
1、观看录相，了解农运会放风筝的情形，激起幼儿爱好。
2、引导幼儿欣赏教室四周的风筝，激起幼儿制作爱好，鼓励幼儿找—个自己喜欢的风筝，请幼儿仔细观察风筝是用甚么做的，是怎样做的。
二)引导探索
l、充分观察桌上的范例
发问“你发现桌上的风筝是怎样做的?”
教师引导幼儿重点观察风筝架子的制作方法。
2、分层次引导，鼓励个别幼儿示范
分层次引导，请幼儿谈谈“你发现你桌上的风筝是怎样做的?”，引导幼儿说出扎架子的方法。
鼓励个别幼儿操纵扎架子的方法。
3、教师示范操纵
重点示范扎架子的进程。
三)动手操纵
1、分层指导
在幼儿动手制作进程中，教师进行分层指导，重点指导能力弱的幼儿，让能力强的幼儿自己探索发现扎架子的方法。
2、进程评价，鼓励幼儿。
3、装潢风筝时，提要求“又快、又简单、又漂亮”。
四)展现欣赏
请幼儿拿着自己制作的风筝一起到外面放风筝。
五)活动延伸：
在自由活动时，可提供材料让幼儿进一步装潢风筝。
教后感：
这次活动我以进步幼儿爱好为重点，根据幼儿年龄1JLl理特点，以让幼儿主动发现、主动探索、主动操纵为目标，让他们充分体验成功的喜悦。
开始部份我采用了录相教学法。
录相教学对幼儿来讲是比较新奇的，轻易激起幼儿的爱好。
果然，幼儿在观看录相时，完全被录相中天空中飘舞的五彩摈纷、各式各样的风筝吸引住了，这些形象生动鲜活的画面，感染了他们，大大激起了幼儿的创造欲看，激活了幼儿的创作灵感。
以后在创设的“风筝世界”中，幼儿一样被四周漂亮的、各式各样的风筝吸引住了，他们带着题目，自由愉快地观察，用双眼看，用双手触模，用美好的语言赞美自己所爱好的风筝，自由地融进到了环境中，进一步加深了对风筝的熟悉。
在操纵探索中，幼儿继续保持了愉快的心情、浓厚的爱好，他们通过自己玩弄范例，小组讨论，自己摸索出了风筝的粗浅制作方法。
又由于教师在活动中重视了个体差异，根据幼儿能力强弱分成四个层次，进行分层教育，所以每一个幼儿在活动中都是轻松愉快的，充分体验了成功的喜悦，而这一愉悦的心情，在风筝放飞进程中到达了一个高
幼儿园大班数学教案：感知几何形体――做做玩玩活动名称：感知几何形体――做做玩玩
活动目标：
1．通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体的特征。
2．能开动脑筋设计制作教具。
活动准备：
1．正方体积木若干、同样大小的白色及彩色的正方形纸若干。
2．制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。
3．胶水及彩色水笔。
活动过程：
1．分组操作，感知正方体的特征
第一组：做礼品盒。
用画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。
第二组：做数学角教具。
“数一数，这块积木有几个一样大的正方形的面，就拿这样的正方形的纸，在每张正方形的纸上写1个数字或符号(+、一、×)，写好贴在积木的每一个面上，供数学教学游戏用”。
第三组：让积木变漂亮。
“这些积木旧了，你们数一数它们有几个什么形状、大小是怎样的面?”“请你选用大小、形状一样的彩色纸，把积木贴起来。
”
第四组：插积木。
用插片插出一个正方体。
2．教师引导幼儿介绍自己的小制作
(1)“礼品盒是什么形状的?数数看，它有几个面，大小是怎么样的?是什么形状的面?”
(2)“你们给数学角做的教具是什么形状的?它有几个什么形状的、大小是怎样的面?每个面有几个数字?”“用你们做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗?”
(3)“这些五颜六色的积木真漂亮!数数看，一块积木用了几张什么形状的、大小是怎样的纸贴好的?你们把积木摞在一起吧。
”
(4)“插了这么多积木，它们是什么形状的?插好一块积木需要用几块插片?插片的大小一样吗?一共有多少块积木?能用这些积木搭成一个大正方体吗?试试看。
”。