隐喻的特点
现代汉语惯用语隐喻特点及功能浅析
现代汉语惯用语隐喻特点及功能浅析
隐喻是汉语惯用语中一种非常常见的修辞手法，它是把一种事物的名称用来指代另一种事物的一种修辞方式，比喻就是一种隐喻。
隐喻能够很好地起到把握语言表达能力的作用，具有较强的感染力和表现力，能够把抽象的寓意深入、形象地表现出来。
汉语惯用语中的隐喻特点有很多，首先，它们有普遍性，比如，“情况不妙”、“祸不单行”等，这些说话人比较容易接受，也比较容易理解。
其次，它们有广泛性，比如“落叶归根”、“山河表示”，它们的形象比较强烈，对于说话人来说，它们能够很好地帮助说话人表达自己的意图。
此外，它们有强烈的感染力，比如“花开富贵”、“一路顺风”，这些表达能够引起说话
人的共鸣，使他们感受到说话人的真实情感。
汉语惯用语中的隐喻有着多种功能，首先，它们能够有效地表达一种寓意，比如，“落叶归根”这个隐喻，它表达的意思是，最终，一切都将归于家乡，把一种美好的期望传达给说话人。
另外，它们还能够帮助说话人把抽象的意义表达出来，比如“一帆风顺”，它表达的意思是，说话人希望一切顺利，表达了一种美好的愿望。
汉语惯用语中的隐喻具有较强的感染力和表现力，能够把抽象的寓意深入、形象地表现出来，具有普遍性、广泛性和强烈的感染力，能够有效地表达一种寓意和把抽象的意义表达出
来。
正是由于其独特的特点和功能，汉语惯用语中的隐喻才能够在汉语语言中占据重要地位。
隐喻相关知识点总结归纳
隐喻相关知识点总结归纳一、隐喻的定义隐喻指的是用一种事物来暗示另一种事物，是一种非字面的比喻。
它通过对照或对比的手法，表达了一种比喻的含义。
隐喻不是直接说明，而是通过暗示、象征或隐晦的比喻手法来表达新的含义。
二、隐喻的特点1. 隐喻是一种比喻手法，它通过类比和象征来表达新的含义。
2. 隐喻不是直接说明，而是通过暗示、象征或隐晦的方式来表达。
3. 隐喻可以使作品更富有诗意和艺术性，增加作品的深度和内涵。
4. 隐喻可以引发读者的联想和想象，激发读者的情感共鸣，增强作品的表现力。
三、隐喻的类别1. 形象隐喻：通过对具象事物的比喻来暗示抽象概念。
2. 比喻隐喻：通过类比的手法来暗示新的含义。
3. 链接隐喻：通过两种事物之间的联系来暗示新的含义。
4. 概念隐喻：通过对一种概念的暗示来表达另一种概念的含义。
四、隐喻的运用方法1. 隐喻常常通过对比或对照的手法来表达新的含义。
2. 隐喻可以通过暗示、象征或隐晦的方式来表达。
3. 隐喻可以通过形象、比喻、联接或概念等不同的方式来表达新的意义。
4. 隐喻常常运用在文学作品中，可以通过修辞手法和语言的运用来达到表现的效果。
五、隐喻和比喻的区别1. 隐喻是一种非字面的比喻，它通过暗示、象征或隐晦的方式来表达新的含义。
2. 比喻是一种直接的比喻，通过两种事物之间的相似点来表达新的含义。
3. 隐喻常常使用形象、比喻、联接或概念等方式来表达新的意义，而比喻直接通过两种事物之间的相似点来比较。
4. 隐喻更加抽象和深奥，常常运用在文学作品中，增加作品的深度和内涵，而比喻更加具体和直接，常常运用在日常语言中。
六、隐喻的典型例子1. 《红楼梦》中林黛玉的“葬花”比喻了女主角的哀怨和自身命运的坎坷。
2. 《西游记》中孙悟空的“齐天大圣”比喻了他的伟大和威严的形象。
3. 莎士比亚的《莎士比亚十四行诗》中“你是我的太阳”比喻了爱人的伟大和光芒。
4. 王国维的《人间词话》中“红花会谢，绿叶将长”比喻了人生的美好和曲折。
关于隐喻的论述
关于隐喻的论述隐喻是一种修辞手法，通过比喻、类比等方式，将一个事物或概念与另一个事物或概念联系起来，以达到形象生动、意义深远的表达效果。
隐喻在日常生活中随处可见，也广泛运用于文学、艺术和广告等领域。
本文将从定义、特点、分类和应用等方面进行论述。
隐喻是一种修辞手法，用于增强语言表达的效果。
与直喻相比，隐喻通常更富有想象力和感染力。
它可以通过将一个事物或概念与另一个事物或概念进行比较，来传递更深层次的意义和情感。
例如，“他是我生命中的灯塔”，这句话通过将一个人比喻为灯塔，表达了他在作者生命中的重要性和指引作用。
隐喻具有多样性和灵活性。
它可以通过比喻、类比、拟人等方式来实现。
比喻是最常见的隐喻形式，通过将一个事物或概念与另一个事物或概念进行直接的比较，来传递隐含的意义。
类比是通过将两个相似的事物或概念进行比较，来揭示它们之间的共同点或相似之处。
拟人则是将非人的事物或概念赋予人的特质和行为，以便更好地描述和理解。
隐喻可以分为两类：常见隐喻和创造性隐喻。
常见隐喻是指在语言和文化中广泛使用和接受的隐喻形式，如“时间就是金钱”。
这些隐喻已经深入人心，成为大家共同理解的象征。
创造性隐喻则是指通过创新和个性化的方式使用隐喻，以表达独特的思想和感受。
这种隐喻往往需要读者或听众具备一定的文化背景和知识储备，才能理解其隐含的意义。
隐喻在各个领域都有广泛的应用。
在文学中，隐喻是构建形象和表达情感的重要手段。
通过使用隐喻，作家可以将抽象的概念具象化，让读者更加深入地体验和理解故事。
在艺术中，隐喻可以通过视觉形象和符号来传递意义。
绘画、雕塑等艺术形式常常使用隐喻来创造独特的艺术效果。
在广告中，隐喻是吸引消费者和传递品牌价值的重要手段。
通过将产品或服务与某种形象或概念进行隐喻，广告可以激发消费者的情感共鸣，增加产品的吸引力。
隐喻作为一种修辞手法，具有丰富的表达效果和广泛的应用领域。
它通过比喻、类比等方式，将一个事物或概念与另一个事物或概念联系起来，以达到形象生动、意义深远的表达效果。
阅读理解中如何识别隐喻和象征
阅读理解中如何识别隐喻和象征关键信息项：1、隐喻的定义与特点2、象征的定义与特点3、识别隐喻的方法4、识别象征的方法5、隐喻和象征在文学作品中的作用6、常见的隐喻和象征示例7、练习识别隐喻和象征的技巧与步骤11 隐喻的定义与特点隐喻是一种修辞手法，通过将一个事物直接比作另一个事物来表达某种含义，它不使用“像”“如”等比较词。
隐喻通常是基于两个事物之间的相似性，以一种更生动、更富有想象力的方式来传达信息。
隐喻的特点包括：简洁性、形象性、暗示性和创造性。
111 简洁性隐喻能够用简洁的语言表达复杂的概念或情感，使读者在瞬间领悟到作者想要传达的核心意思。
112 形象性它能够将抽象的概念转化为具体、可感知的形象，让读者更容易理解和接受。
113 暗示性隐喻往往蕴含着深层的意义和暗示，需要读者通过思考和联想来挖掘。
114 创造性作者通过独特的联想和创新，创造出新颖而令人印象深刻的隐喻，增强作品的艺术感染力。
12 象征的定义与特点象征是用一种具体的形象或事物来代表或暗示某种抽象的概念、情感或意义。
象征与所代表的事物之间通常存在着内在的、约定俗成的联系。
象征的特点包括：普遍性、多义性、稳定性和文化依赖性。
121 普遍性许多象征在不同的文化和时代中都具有相似的含义和作用。
122 多义性一个象征可以有多种解释和理解，取决于读者的背景、经历和解读角度。
123 稳定性某些象征在长期的文化传承中保持相对稳定的意义。
124 文化依赖性象征的含义往往受到特定文化背景的影响，不同文化中同一象征可能具有不同的意义。
21 识别隐喻的方法要识别隐喻，首先需要仔细阅读文本，留意那些看似不寻常或富有想象力的表述。
注意作者直接将一个事物描述为另一个事物的语句，例如“时间是小偷”，这里将时间比作小偷，是一种隐喻。
还可以通过分析上下文来确定某个表述是否为隐喻，思考作者使用这种比喻的意图和效果。
211 关注词汇和表述一些特定的词汇和表述常常暗示着隐喻的存在，如“是”“成为”等。
隐喻蒙太奇名词解释
隐喻蒙太奇名词解释隐喻蒙太奇是电影术语。
隐喻蒙太奇又叫意象蒙太奇，它通过由一个场面或画面引起联想和想象来叙述情节、表现主题、展开情节。
运用隐喻手法进行剪辑创造了“意义的间隔”，使影片形成时空跳跃，内容含蓄，给观众留下广阔的思维空间，发挥人们对影片内容的想象。
因为不需要观众参与创作，所以被视为“第七种剪辑方式”。
隐喻又称隐喻性结构，是一种认知结构，由比喻、对照、象征等修辞手法衍生而来，是以喻体来暗示本体。
其中，隐喻有三种类型：比喻性隐喻、暗喻和借喻。
它有两大特点： 1、它的本体和喻体之间没有直接的联系； 2、喻体必须和本体之间有一定的相似性，即隐喻所说的“本质上的相似”。
隐喻的结构分为隐喻、本体和喻体三部分。
例如：那匹可怜的瘦马不住地抽打着自己疼痛难忍的屁股，好像说：“唉，我真是倒霉透顶啦！”马的命运和穷孩子的悲惨遭遇正是作者同情与批判的对象。
20世纪80年代初，电影理论家大卫·波德维尔在《理解电影》一书中对隐喻进行了深入的探讨。
他在研究的基础上指出：“隐喻性电影是源于电影手法本身的基本特点，它赋予观众一种看待、把握和感受影片所描写事物的新方式。
”也就是说，他认为观众应该参与到电影中去，让观众对影片产生更多的理解和想象。
而且，这种隐喻必须经得起考验。
为了增强影片的吸引力，表现人物的内心世界，电影导演应该利用各种修辞手段在银幕上创造“象征”，用明喻、暗喻、隐喻的隐喻蒙太奇使影片更具表现力，提高了电影的审美价值。
隐喻蒙太奇最早见于瑞士的文学评论家和电影理论家英格博格·巴尔巴斯，并在他的电影理论著作《蒙太奇理论——电影、文学、表演及其他艺术的关系》中被提及。
随后，国外有许多著名的电影学者开始研究隐喻蒙太奇，并在此基础上对电影进行了新的研究，取得了一些新的成果。
隐喻在特定的艺术作品中使用，有助于激发观众的想象，引起共鸣，使影片更加富有诗意和寓意。
除此之外，隐喻还可以起到美化画面的作用，为影片增添亮色。
隐喻修辞的概念
隐喻修辞的概念隐喻修辞是修辞学中的一种修辞手法，它通过非字面意义和直接说明外在的关系来传达更深层次的含义和隐含的象征意义。
在隐喻的修辞表现中，用一个事物来暗示另一个事物，或通过一个事物的特点、属性来比喻另一个事物，使得文学语言更加灵动优美，富有韵味。
隐喻存在于我们日常生活中的每一个角落，比如“黄金时代”、“放下包袱”、“山川秀美”等等，它们有些带有明确的意义，有些则是需要从语境和文化背景中去理解。
隐喻虽然可以通过不同的方式和手法来表达，但是它的基本特征是：隐含性、暗示性和象征性。
隐喻修辞是文学创作中常用的技巧之一，它可以给文学作品带来更丰富、更抽象的表现形式，例如《红楼梦》中的“荣府玉宇琳琅满目，弄堂石板花纹难题。
宝钗道：‘和尚念经，无门可入，我两眼碌碌，这就是来看寨儿了。
尔等倒好，就是寨儿装成翠袖红裙样儿，老身也认不出是寨儿了。
’”通过寓言经典的比喻和隐喻，使得文学作品更具有鲜明的代表性和象征内涵。
隐喻修辞的使用需要在特定的文化、社会、历史背景下进行，不同的背景会对隐喻的理解方式和效果产生影响。
例如在中国文化中，春天往往被人们看做是生机勃勃的季节，因此春天常用来表达新生、希望等概念，这种文化背景下的隐喻会更具有代表性和共鸣。
隐喻修辞的运用需要注重语境和效果，适当的运用可以使文学作品更加生动、形象、富有感触，但是过度使用则会降低文本的可读性和表现力。
因此，在具体的修辞表现中，需要根据作者的创作目的和文本的需要进行调整和运用，才能达到最佳的效果。
总之，隐喻修辞是文学创作中常用的一种表现手法，其深度和广度都需要通过文化、社会、历史背景的理解和分析来获取更为精细和深刻的视角，只有在跨维度的表现下，才能发挥其真正的价值和魅力。
隐喻在文本中的修辞手法
隐喻在文本中的修辞手法隐喻作为一种修辞手法，是语文学习中不可忽视的重要内容。
它不仅能够丰富语言表达，增强文学作品的感染力，还能够培养学生的想象力和理解能力。
本篇课件教案将从小学语文和中学语文两个层面，分别探讨隐喻在文本中的修辞手法。
一、小学语文1. 隐喻的概念隐喻是一种通过比喻的方式，用一个事物来暗示另一个事物的修辞手法。
它常常运用形象生动的语言，使读者或听者能够更加深刻地理解所表达的意思。
2. 隐喻的分类隐喻可以分为直接隐喻和间接隐喻两种。
直接隐喻是指明确地用一个事物来暗示另一个事物，如“他是一只狮子般勇猛”。
间接隐喻则是通过暗示、比拟等方式来传达意思，如“他的笑容如春风般温暖”。
3. 隐喻的作用隐喻能够丰富语言的表达，使作品更加生动有趣。
同时，它还能够引发读者的联想和思考，培养学生的想象力和理解能力。
4. 隐喻的例子在经典的童话故事《白雪公主》中，作者用“皮肤白如雪，嘴唇红如血，头发黑如煤”来形容白雪公主的美丽，通过隐喻的手法，使读者更加直观地感受到她的美貌。
二、中学语文1. 隐喻的特点隐喻具有意象化、抽象化和感情化的特点。
它能够将抽象的概念转化为具体的形象，使作品更加生动有力。
2. 隐喻的运用隐喻可以运用在各种文学作品中，如诗歌、小说、散文等。
通过隐喻的运用，作家能够更好地传达自己的情感和思想，使读者更加深入地理解作品。
3. 隐喻的效果隐喻能够增强作品的感染力和艺术性，使读者在阅读中产生共鸣。
它还能够激发读者的联想和思考，培养学生的审美能力和批判思维。
4. 隐喻的例子在鲁迅的《狂人日记》中，他用“太阳”来比喻国家的权力，通过隐喻的手法，揭示了当时社会的黑暗和腐败，引起了读者的深思。
总结：通过以上的介绍，我们可以看到隐喻作为一种修辞手法，在文本中起到了丰富语言表达、增强感染力、培养想象力和理解能力等多重作用。
在语文学习中，我们应该注重培养学生对隐喻的理解和运用能力，使他们能够更好地欣赏文学作品，感受语言的美妙。
古代文言文中的隐喻运用
古代文言文中的隐喻运用古代文言文，作为中华传统文化的重要组成部分，富含着丰富的修辞手法和运用技巧。
其中，隐喻作为一种常见的修辞手法，被广泛运用于古代文言文中，以丰富表达意义、增强表达效果。
本文将从古代文言文中的隐喻运用的定义、特点以及经典案例三个方面进行阐述。
一、隐喻运用的定义隐喻，是指通过将两个不同领域的事物进行类比，从而在表达中揭示出新意义的修辞手法。
在隐喻中，原喻体和新喻体之间具有某种相似性，通过隐喻的运用，原喻体的特点或特征可以被移植到新喻体上，从而达到表达的目的。
古代文言文中的隐喻运用多以抽象事物比喻具体事物或具体事物比喻抽象事物，通过对两者之间的相似性进行类比，达到隐含意义、增强表达效果的目的。
二、隐喻运用的特点1. 比喻手法生动形象古代文言文中的隐喻运用常常借助形象生动的比喻，使得表达更加具体，读者更容易理解。
例如，《红楼梦》中形容黛玉眼泪的句子：“沁园春·雪”中有“不似天涯沥血泪，却向花间达尔非。
”通过将黛玉的泪水比作天上的雪花，在读者心中勾起情感共鸣，深化了对黛玉内心世界的理解，使得黛玉形象更加鲜活生动。
2. 增强修辞效果古代文言文中的隐喻运用能够增强修辞效果，使得表达更富有感染力和说服力。
例如《论语·里仁篇》中的“无为而治”就是一种隐喻的运用。
在这个词组中，无为意味着“无人为之”、“无任何外力干涉”，通过将政治治理比喻为人在干涉之外无为而治，传递出“自然而然”、“无功而返”的治理理念，强调人们在治理过程中应该尊重客观规律，不要过度干预。
3. 赋予文字以寓意古代文言文中的隐喻运用为作品赋予了更为深刻的寓意。
通过运用隐喻，作者可以隐含多种意义和象征，使得作品具有更加丰富的内涵。
例如《西游记》中的“花果山上住美猴王”就是隐喻的运用。
通过将孙悟空比作美猴王，传递出在质量而言，猴王可追本溯源至悟空，凸显了主人公孙悟空的英勇无畏和聪明机智。
三、经典案例1. 出自《红楼梦·薛湘莲梦李纨作对联》：“不知识里面见翻翻江，更曾作雪里随飞雁。
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程度性与模糊性
字面意义 隐喻意义 两者可被视为一个连续体，介于两者之间 的“中间地带”可能是两者兼而有之，从 前者向后者的过渡是一个渐变的过程。 例如：Gardener & Winner 的研究表明，儿 童的隐喻能力是随着年龄而增加的，六七岁 字面意义，喻体B多用作 隐喻意义，两者之间既具有矛盾性，又具有相似性，， 而矛盾性与相似性永远是一个相对的概念，这就必然使 得隐喻说法具有程度之别，所产生的隐喻义也就有了模 糊性。 还有，范畴的界限也会使隐喻的使用变得模糊。 《现代快报》2001年11月10日的一条报道的标题 为： “第三只眼”看“毒蟹”风波
“第三只眼” 另外一个角度 “毒蟹” 不符合卫生标准的螃蟹 “看” “风波” 动荡不定 程度: “第三只眼”、“毒蟹”、“看”、 “风波”
单向性与互动性
被隐喻性使用的一个 表达式 被字面性使用的其他 表达式 John’s car is a beetle. John’ music is a beetle. John is a beetle.
创造性与开放性
人类具有十分丰富的想象力和无穷无尽的创造力， 因此就可能永远不断地创造出各种各样、千奇百 怪的隐喻。各异的想象力和不同的创造方法必然 要产生出丰富多彩的隐喻。 一方面，事体之间各种联系不断被人们发现， 另一方面，人们也可通过丰富的想象力和创 造力来不断建立各种事物之间的联系。
例如：愁---山，水，烟草，风絮，梅子雨 与此同时，隐喻还能启发我们发现不同事体只 讲前所未有的相似性，可不断激发我们的创造 力与想象力，使其变得越来越丰富，大大提高 认识事体之间各种联系的能力。隐喻是人类创 造力和想象力的结果，而创造力和想象力又是 千变万化的，因此隐喻必然就是开放性的。
THANK YOU
普遍性
隐喻普遍存在于我们的思维 、行为之中，是人类语 言无所不在的原理，隐喻使得大部分抽象思维成为可 能。 如在 Love is a journey. 这一隐喻中，爱情本身不是旅行，不需要什么诸如火 车、飞机的交通工具，它通过隐喻被概念化成像旅行 一样，有始点和终点、顺利和不顺利、成功和失败之 说，需要话费时间和精力，还需要花钱，甚至还要周 密计划，等等。 Richards 指出：在我们的日常生活中充满了隐喻，我 们的口头交际中平均每三句话就会出现一个隐喻。而 L&J1980 所作的调查得出的比例更高：语言中大约70% 的表达方式是源于隐喻概念。
权利+力量
强国、大国
可以预见，随着社会的进步、思维的发展，power 还会通过隐喻方式不断获得更多的新义。 偶 仿人形制作的木偶
1. 木偶与真人双双相似，所以偶有“双”义，如：配 偶、奇偶等。从“双”又能引出“相交，相合”之 义，如：耦（两人合力耕田） 2. 木偶是寄真人之相于假人的，所以又有“寄托”之 义。 3. 木偶是无知的，由此又引申出“痴笨”之义。
德国哲学家Blumenberg 与1960年也指出：隐喻 也是哲学语言的基本成分（Metaphor can also be basic components of philosophical language）. 自然科学中也运用了大量的隐喻，如：物理 学中抽象的“电”常通过日常生活中有形的 “水”来加以理解，这就有了“电流、电压、 电阻”等术语。
隐喻意义
共时性与历时性
共时角度：分属两个不同概念域中的意义通过映射， 发生冲突，在一系列去异求同的认知加工过程中，结 合当时的语境环境、背景知识等就可获得隐喻义。 历时角度：隐喻使得一个词语不断获得新义，这也是语 言变化的一种主要方式。 Power
（力，体力） 智力、才能 能力 精力
权 利，势力+ 力量 神仙
隐喻的特点
陈杰
Outline
跨学科性与普遍性 体验性与无意识性 矛盾性与统一性 系统性与限制性 新奇性与生成性 创造性与开放性 程度性与模糊性 单向性与互动性 共时性与历时性 转换性与辩证性
跨学科性
当代隐喻已成为众多学科所密切关心的中心议题 之一，如哲学界、语言学界、认知科学界、人工 智能、心理学界、社会学界、教育学界，等等。 柏拉图曾将隐喻视为哲学的大敌，传统的分析哲 学家认为概念都是非隐喻性的，但是，也有很多 哲学家对隐喻予以高度重视，康德于1790年就从 认知角度对概念隐喻做出了论述，并指出：我们 的语言中充满了这种运用类推（相当于隐喻）间 接获得的概念化表达方法，另外，毕达哥拉斯、 笛卡尔、黑格尔等对隐喻都有论述。
The stone is in the under the table table’s belly. He is on the head of the on top of the hill. hill roof of the on the He is on the back of the house house. I’m sitting on the arm of on the branch of the tree branch. My son is lying on the face of lying on the mat the mat. 很多隐喻的产生过程是一种无意识的思维，因此它 们也具有无意识性，所以我们经常能自动地或无意 识地获得这些思维隐喻模式。
新奇性与生成性
从隐喻本身所具有的新奇性角度可分为：死隐喻和新 奇隐喻。 一个好的隐喻往往具有新奇感，从而可使语句表达生 动。 如：查尔斯遭遇“玫瑰巴掌”
根隐喻（root metaphor） 派生隐喻（derivative metaphor）前者指位于一个概 念结构中心的隐喻，在主体和喻体之间具有较多的相 似性，或常被视为同一种事物，并在此基础上可派生 出其他很多隐喻。 例如：The mind is a machine. 这是一条根隐喻，可派生出： We are still trying to this question. My mind just isn’t Boy, the wheels are I’m a little rusty to grind out the solution operating today. turning now. today.
体验性与无意识性
假设人类初民在用词语指称事物时，往往是用一个 名称来指明一个事体或一类事体，一般是从个别到 属性，范畴、概念、范畴化能力的形成是一个漫长 的过程，说明了人类语言具有体验性这一根本特征， 词语与客观世界中事体、概念之间必定存在着各种 各样、千丝万缕的联系。 L&J 基于这一假设提出了“新经验主义”理论， 于1999年正式提出“体验哲学”，强调心智的 体验性、认知的无意识性。
系统性与限制性
喻体在向本体映射的过程中，可将其中的一个或数个特征 转移到本体之上，在很多情况下是数个特征成系统地向本 体映射。 如：Argument is war. 与“战争”有关的概念都映射到了“争辩”这一舌战 之中： Your claims are indefensible. He attacked every weak point in my argument. If you use that strategy, he’ll wipe you out. 很多特征可能未影射过去，受本体特征的影响，映射 有一定的限制性。
矛盾性与统一性
隐喻意义的产生主要始源于本体与喻体之间在概念上的 不相容性，但也可能存在一定的相似之处，认知主体将 两者并置后，出现了矛盾意义的碰撞，在化解矛盾的过 程中寻求统一。 所以，这里的矛盾性就是指本体与喻体在本质上常 常是不同的，如将金花茶称为
植物大熊猫
“大熊猫”是动物，与“植物”如此并置，显然是 矛盾的，这时认知主体就要根据语境，调用背景知 识进行恰当的推理，找出其间的相似关联，才能获 得这一隐喻性表达的含义。
由于人们的想象力是无限的，体验也是千变万化的，因 此隐喻也就会种类繁多，可谓无奇不有，由于视角不同， 体验差异，出现互相矛盾的说法也属正常现象。 Love is Love is sad happiness. happiness. Love is happy sadness. Love is sadness. 隐喻句子多为肯定句，将既矛盾又统一的本体与喻体并 置，产生了特殊的效果，即使变成了否定，隐喻意义也 依旧存在， （不可撤销性）而且和肯定句具有一样的 意义。 你真不是个东西。 你这个东西。
转换性与辩证性
新奇隐喻与死隐喻之间是可以相互转换的。 诗人的语言是以隐喻为典型特征的，但一旦诗人的语言 成为普通语言的用法，其隐喻用法也就逐渐丧失，成为 死喻，Moore 认为：今日的隐喻就是明天的字面意义。 有的隐喻意义可能转回到字面用法上来，反而成为了 一种十分有趣的新奇隐喻用法，这实际上就是对隐喻 作了一次隐喻性“还原”或“回归”，即词语经历了 “本体---喻体---本体”两次映射过程。 例如：从“头”做起 他是个直肠子
隐喻的辩证性： 1. 本体与喻体之间存在对立统一的互动关系 2. 隐喻与相似性之间的辩证关系（语言中既有基于相似 性的隐喻， 同时隐喻也可创 造相似性） 例如：上有天堂，下有苏杭。 对于不熟悉苏州的人来说，第一次听到这一隐喻说法之后， 就会将“天堂”和“苏州”置于一起，从而会想象出苏州 的美，犹如置身于天堂 隐喻创造出 相似性 对于熟悉的人来说，在两者之间早就有了这样的隐喻性 联系，听到这句话时就无所谓创造出什么相似性，而更 像是基于相似性创造出隐喻 隐 喻基于相似性
In actuality we feel that no metaphor can ever be comprehended or even adequately represented independently of its experiential basis. 事实上我们认为：独立于经验基础，隐喻就不能被 理解，甚至也无法被恰当阐述。 矛盾：希腊古诗人琉善在《苍蝇赞》 中指出，荷马 屡次用“苍蝇的勇敢”来形容最杰出的英雄。 挥去后又旋而复来，盯住目标绝不断念---无畏和坚 定