语言学
语言学概论
语言学概论
语言学是研究语言的科学，它探讨语言的结构、功能、历史和社会背景。
语言是人类交流和思维的基本工具，通过语言我们能够表达想法、情感和信息。
语言学作为一门跨学科的学科，涉及语音学、语法学、语义学、语用学等多个领域。
语音学
语音学是研究语音的学科，探讨语音的发音、音素、音位等内容。
语音学研究不同语言的语音系统，比较其异同，探讨语音的共性规律。
语法学
语法学是研究语言的句法结构和组织规律的学科。
语法研究语言中词语之间的组合方式、句子的结构、语法规则等内容。
不同语言有着不同的语法特点，语法结构反映了人类思维和认知方式。
语义学
语义学是研究语言意义和符号关系的学科。
语义学关注词语、句子、篇章等级别的意义和交际意图。
语义学讨论语言中词汇的意义、句子的真值条件、逻辑关系等内容。
语用学
语用学是研究语言使用情境、交际行为和言语行为的学科。
语用学关注言语行为在具体语境中的意义和效果，研究言语参与者之间的交际规则和互动方式。
语言与社会
语言学也关注语言和社会的关系，研究语言在社会文化背景中的功能和影响。
语言反映了社会关系、身份认同、权力结构等方面，语言使用可以揭示社会结构和社会意识形态。
综上所述，语言学是一门涉及广泛的学科，它不仅关注语言的形式和结构，还关注语言的功能、意义和社会意义。
通过语言学的研究，我们能够更好地理解和解释人类言语交流和沟通的规律。
语言学基础知识
语言学基础知识语言学是一门探索语言现象和语言规律的学科，它涉及语音、语义、语法、语用等多个方面，对研究和理解语言的发展和使用具有重要意义。
本文将介绍语言学的基本概念、分类及其相关理论，以帮助读者初步了解语言学的基础知识。
一、语言学的定义和概念语言学可以被定义为研究语言现象的学科，它涉及语言的结构、功能、历史、变化等多个方面。
语言是人类交流、表达思想与情感的重要工具，而语言学的目的就是通过观察、分析和解释语言的规律，帮助我们更好地理解语言的本质和运作方式。
语言学的研究对象主要包括语音、语义、语法和语用等多个方面。
语音学研究语言的音素、音节、音调等音声特征；语义学研究语言的意义和词汇的搭配规律；语法学则研究语言的句法结构和短语组织；语用学则关注语言的使用及其在特定语境中的意义。
二、语言学的分类根据研究的层面和对象的不同，语言学可以分为多个不同的分类。
以下是其中几个主要的分类。
1.应用语言学：应用语言学是指将语言学的理论和方法应用于实际语言问题的研究领域。
这包括语言教学、翻译研究、语音识别、自然语言处理等方面。
2.历史语言学：历史语言学研究语言的发展和演变。
它通过比较不同时期和地区的语言形态、语法、词汇等，揭示语言的历史变化规律。
3.形态学：形态学研究词汇的内部结构和构词规律。
它关注词的形态形式、词根、词缀等，以及它们在句中的使用方式和句法功能。
4.句法学：句法学研究句子的结构和组成。
它关注词与词之间的关系以及它们按照一定规律组合而成的短语、从句和主句等句法单位。
5.语音学：语音学研究语言的音素、音节和音调等音声特征。
它通过观察和描述语言的发音规律，揭示不同语言之间的音位差异和音变规律。
6.语义学：语义学研究语言的意义和词汇的表义关系。
它关注词语之间的意义关联和句子的语义结构，帮助我们理解语言中的暗示、隐喻和逻辑关系。
三、语言学的相关理论1. 结构主义：结构主义是20世纪初发展起来的一种语言学理论，强调语言的内在结构和规律。
语言学专业大类
语言学专业大类
语言学是一门研究语言的科学，主要研究语言的结构、发展、演变、使用等方面。
在大学中，语言学通常被归为人文学科大类，具体包括以下几个专业:
1.汉语言文学：主要研究汉语的语音、语法、词汇、修辞等方面，以及中国古代文学、现代文学等。
2.外语学：主要研究外语的语音、语法、词汇、文化等方面，以及外国文学、历史、文化等。
3.翻译：主要培养从事翻译、口译、笔译等工作的专业人才，需要具备扎实的语言功底和跨文化交际能力。
4.应用语言学：主要研究语言在现实生活中的应用，包括语言教学、语言规划、语言政策、语言评估等方面。
5.心理语言学：主要研究语言与心理的关系，探讨语言对认知、情感、行为等方面的影响。
6.计算语言学：主要研究运用计算机技术处理语言信息的方法和技术，包括自然语言处理、机器翻译、语音识别等。
以上专业都需要具备较高的语言能力和学术素养，既要善于运用语言思维，又要具备扎实的理论基础和实践能力。
在未来，随着全球化和信息化的发展，语言学专业将会更加受到社会的重视和需求。
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什么是语言学？
什么是语言学？语言学是一门研究语言及其结构、规律和功能的学科。
在人类社会中，语言具有重要的交流和沟通功能，因此语言学被广泛应用于文学、语言教学、计算机语言处理、心理学、神经科学等领域，是一门十分重要的学科。
一、语音学语音学是语言学的一个分支，主要研究语音和语音的各种声学特征。
语音学的研究内容包括语音音素的分类、不同语音之间的区别和相似、语音的声学特征以及语音的产生和咀嚼等。
语音学的研究可以为语音识别、口音治愈和语音教育等提供基础。
1.语音音素的分类在语音学中，语音音素是一个十分重要的概念。
语音音素是指语言中最小的语音单位，也是语言中区分不同单词的基本元素。
根据不同语言的特点，可以将语音音素划分为不同的类型，例如元音、辅音、鼻音等。
2.口腔和气流的产生口腔和气流的产生是语音发声的基础。
通过调整口腔的形态和气流的流动速度，人类可以发出各种不同的语音。
因此，语音学研究如何调整口腔的形态和气流的流动速度，以及如何在不同语言中发出完整的语音。
3.声学特征分析语音学的另一个重要任务是分析语音的声学特征。
语音具有不同的频率、幅度和相位等特征，这些特征可以用来区分不同的语音。
为了研究语音的声学特征，语音学需要采集音频数据，并通过计算机软件将音频数据转换成可视化信息。
二、语法学语法学是语言学的另一个分支，主要研究语言中的句子、短语、词汇和语言结构等。
语法学的研究可以帮助人们理解语言的构成和使用规律，对于语言教育和机器翻译等应用也有重要的意义。
1.句法分析句法分析是语法学的一个重要研究领域，主要研究句子中的词汇、短语和语法关系等。
通过对句子结构的分析，可以理解其含义，进而实现语言的交流。
句法分析的方法包括树状结构分析、依存语法分析等。
2.词法分析语言中的词汇是由若干语音、音节组成的，词法分析主要研究词汇的形态、构成和变化等规律。
通过对词汇的分析，可以理解其在不同句子中的含义和使用方法。
3.语法关系分析语法关系分析是语法学的另一个研究方向，主要研究语言的不同成分之间的关系。
《语言学导论》课件
D
语言的要素
02
语音
01
语音的物理属性
包括音高、音长、音强和音质等，这些属性决定了语音 的音质和音色。
03
02
语音的生理机制
发音器官如声带、口腔、鼻腔等在发音过程中的作用， 以及语音的感知器官如耳朵在接收和感知语音中的作用 。
音位和音素
音位是语言中具有区别意义作用的最小语音单位，而音 素是构成音位的语音单位，包括元音和辅音。
语序灵活的语言是指一种词语之间的顺序较为灵活的语言，语法关系不完全依赖于词序。
详细描述
语序灵活的语言的词语顺序较为灵活，语法关系不完全依赖于词序，而是可以通过其他方式来表达。例如英语和 荷兰语就是典型的语序灵活的语言，它们的词语顺序较为灵活，可以通过介词、连词等虚词来表达语法关系。
04 语言的演变
深远影响。
语言与社会变迁的互动
03
语言随着社会变迁而发展变化，同时又影响着社会文化的传播
和发展。
语言的文化功能
表达情感与思想
语言是人们表达情感和思想的主要方式，通过语言表达人们的内 心世界。
传承文化
语言是文化传承的重要途径，通过语言将文化遗产传递给下一代 。
维系社会关系
语言在维系社会关系中发挥重要作用，通过语言交流加强人际关 系的纽带。
句法学
研究语言的句子结构，包括句子成分、词组结构、 句法规则等。
语义学
研究语言的意义，包括词汇意义、句子意义、语 境意义等。
社会语言学
研究语言与社会的关系，包括方言、语言变异、语言接 触等方面的研究。
语言学与其他学科的关系
A
与心理学关系密切
语言学与心理学共同探讨人类认知和思维的过 程，研究语言使用和理解的心理学机制。
语言学
第三章英语语言学第一节语言学概述语言学（linguistics）是对语言科学地进行研究的学科。
语言学所要研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有语言的特性。
Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language,but languages in general.语言学研究的范畴（The scope of linguistics）比较广泛，包括以下几个方面：语音学（Phonetics）、音系学（Phonology）、形态学（Morphology）、句法学（Syntax）、语义学（Semantics）、语用学（Pragmatics）、社会语言学（Sociolinguistics）、心理语言学（Psycholinguistics）、应用语言学（Applied linguistics）。
此外，在语言学中还有一些需要区别的概念，比如：① Prescriptive vs. Descriptive规定性与描写性② Synchronic vs. Diachronic共时性与历时性（现代英语多研究共时性）③ Speech and writing言语与文字④ Langue and parole语言和言语⑤ Competence and performance语言能力与语言运用第二节语音学语音学（phonetics）是对发音特征的研究（phonetics is the general study of the characteristics of speech sounds or the study of the phonic medium of language) 。
口语交际的媒介是语音(speech sounds)，也就是说人们通过声道（vocal track）发出的音来表达意义。
语言学分类
语言学分类
语言学分为以下几类：
1、从研究范围上说，语言学分为内部语言学和外部语言学。
内部语言学研究语言的本体，又可以称为本体语言学或微观语言学，主要研究语言的内部结构体系。
外部语言学又称宏观语言学或边缘语言学。
主要研究语言和社会、心理、思维、符号、文化等与语言有关的外部事物的关系。
2、从研究的功能上说，语言学分为理论语言学和应用语言学。
理论语言学是从理论上研究语言的性质、功能和结构的语言学。
应用语言学从言广义上是研究语言在各个领域中实际应用的一门学科。
3、从研究对象上说，语言学分为普通语言学和个别语言学。
普通语言学，又叫一般语言学，是研究人类语言普遍特征的语言学。
个别语言学，又叫具体语言学或专语语言学，是专门研究某一种具体语言或亲属语言的语言学。
4、从研究方法上说，语言学分为共时语言学和历时语言学。
共时语言学是以静态的分析方法，研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况。
历时语言学是研究语言的历史演变的
科学。
它研究一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，研究语言的发展规律。
语言学精选重点
导言1、语言学的三大发源地：中国、印度和希腊-罗马。
2、历史比较语言学：是运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始语言。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
3、中国传统语言研究主要是抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学，也就是中国传统的语文学。
4、用信息论的术语来说，运用语言进行交际的过程大体上可分为“编码——发送——传递——接收——解码”五个阶段。
第一章语言的功能1、语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
此外，语言还具有人际互动功能。
2、语言是第一性的，文字是第二性的。
3、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
4、思维：是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。
根据思维活动的不同形态可分为三种类型：直观动作思维、形象思维、抽象思维。
5、人类大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能——思维能力也没有民族性，全人类都一样。
人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。
语言的的普遍性也是语言最根本的性质。
6、思维很大程度上是依托于语言的。
思维的过程伴随着语言的运用，语言的差异会导致思维方式的差异。
每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。
第二章语言是符号系统1、说话：通常是把几个词按照一定的顺序组合起来，造出一句句的话。
实际上，说话就是创造新句子，这是语言的基本事实。
2、符号：包括形式和意义两个方面。
形式是人们的感官可以感知的，如信号灯。
如果这些可以感知的形式都具有专门的意义，那这些形式就具有了符号的功能。
符号的形式和意义是不可分离的，二者的结合才构成符号。
没有无意义的符号形式。
但符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系。
这一点上，符号与隐含某种信息的自然的征候不同。
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Chomsky (1957) 的窄定义
“From now on I will consider language to be a set (finite or infinite) of sentences, each finite in length and constructed out of a finite set of elements.” --Noam Chomsky (1928- ): Syntactic Structures (1957)
语言是一套句子的集合，每 句长度有限，且由有限的语 言成分组成。
Chomsky (1957)
乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语 言学家，转换-生成语法的创始人。1928年12月7 日出生于美国宾西法尼亚州的费城。1945 年进 语言学、 入宾夕法尼亚大学读语言学、数学和哲学 。 语言学 数学和哲学 1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。 1951年在宾西法尼亚大学完成硕士论文《现代希 伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士 论文《转换分析》，获得博士学位。从1955年秋 天开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该校 语言学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中 心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者。
This definition suffers many defects
2) there are many systems of voluntarily produced symbols that we only count as languages in what we feel to be an extended or metaphorical sense of the word “language”.
语言是人类的非本能的交际方式，通过有意发出 的声音或写出语言符号等手段，来达到传递思想、 交流感情和满足欲望的目的。
Edward Sapir
萨丕尔（Edward Sapir，1884-1939）美国语言学家，人类学家。1884年1月 6日生于德国劳恩堡（Lauenburg），五岁时随全家移居美国。1904年毕业于 哥伦比亚大学，主修日尔曼语，后到美国西部工作。1910--1925年，任加拿 大国立博物馆人类学部主任，对人类文化学进行了切实的研究。1925--1931 年，任美国芝加哥大学副教授、教授。从1931年起到逝世，在耶鲁大学任语 言学和人类学教授。1933年当选为美国语言学会会长，1938年当选为美国人 类学协会会长。1939年2月4日在康涅狄格州纽黑文（New Haven）去世，终年 55岁。 在哥伦比亚大学学习和任职期间，受到著名语言学家和人类学家鲍阿斯 （F.Boas）影响，对美洲印第安人的文化和语言产生了极大兴趣，与学生们 合作编写出版了一套研究印第安语言并附有注释的丛书，认真分析了语言结 构，成为美国描写语言学的奠基人之一。萨丕尔长期研究语言学和人类文化 学的有关问题，重视语言和文化、语言和思维的联系，提出"语言影响人类关 于现实世界概念系统的形成"这一设想，经他的弟子沃尔夫（B.L.Whorf）发 展，形成语言相关性的学说，被称为"萨丕尔-沃尔夫"假说，这一假说成为人 类文化语言学的基础。 萨丕尔的代表作是《语言论》及身后出版的论文集《萨丕尔论语言、文 化和个性文集》。
The barest definition by Hu: “Language is a means of verbal communication.”
According to Bloch and Trager, “a language is a system of arbitrary vocal symbols by means of which a social group co-operates.” Hall defines language as “the institution whereby humans communicate and interact with each other by means of habitually used oral-auditory symbols”. 潘文国，“语言的定义”，《华东师范大学 学报》，2002年第1期
What is language?
Language can mean 1)what a person says (e.g. bad language, expressions) 2)the way of speaking or writing (e.g. Shakespeare’s language, Luxun’s language) 3)a particular variety or level of speech or writing (e.g. language for special purpose, colloquial language) 4)the abstract system underlying the totality of the speech/writing behavior of a community (e.g. Chinese language, first language) 5)a tool for human communication. (social function) 6)a set of rules. (rule-governed)
Course schedule
Week1/2: Invitations to Linguistics Week 3/5: Speech Sounds (phonetics语音学 /phonology音系学) Week 6/7 : Morphology 形态学 Week 8/10: Syntax 句法学 Week11/13: Semantics 语义学 Week14/16: Pragmatics 语用学
Course introduction
Course objectives Textbooks and Reference books Course schedule Course assessment
Course objectives:
-- mastery of some linguistic concepts and theories in order to understand how language is constructed, how language operates, how language is used to do things, how language is acquired or learnt, etc.; -- improvement of English proficiency in general and enhancement of the awareness of patterns and regularities in the English language; -- preparation for further study and research about language
--Where does language come from? How? When? --Why is language human-specific? --Why can a child learn his/her mother tongue in a short period of time? --How does language change? --How can people talk orderly? --How can we say one thing but mean another? --Why can a person speak and understand a sentence s/he had never spoken or heard before? Etc.
For Example
what is now popularly referred to by means of the expression “body langua ge” --which makes use of gestures, postures , eye-gaze, etc.--would seem to satisfy this point of Sa pir’s definition.
Language can be generally defined as
a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. Key words: system arbitrary vocal symbols human communication
Textbooks
胡壮麟主编.《语言学教程》，北京大学出 版社，2007。
Reference books
王德春，《语言学概论》，上海外语教育 出版社，2008. Yule, George. The Study of Language .外 语教学与研究出版社，2000. 戴炜栋、何兆熊、华钧，《简明英语语言 学教程》（修订本），上海外语教育出版 社，1993。 熊学亮. 语言学新解. 复旦大学出版社， 2003.
When we study human language, we are approaching what some might call the “human essence,” the distinctive qualities of mind that are, so far as we know. Noam Chomsky Language and Mind
An introduction to linguistics
Han Miaomiao
思考：
Wow!
You have studied Linguistics!!
迄今为止我们大学里学了哪些课程？