儿童反抗期的情绪正向疏导
孩子叛逆期教育心得(精选8篇)
孩子叛逆期教育心得（精选8篇）孩子叛逆期教育心得第1篇孩子的逆反心理，如果没有得到正确的引导，对孩子以后的发展极为不利。
从孩子成长的角度来说，人生有两个反抗期，第一个是在3岁左右，孩子的自我意识发展了，对成人的要求及安排往往会逆向而行。
孩子这一时期表现出反抗精神，如果家长能正确对待，则孩子更容易成为心理健康、独立坚强的人。
而丝毫没有反抗表现的孩子，往往趋于软弱或优柔寡断。
在孩子十来岁的时候进入第二个反抗期，这时孩子产生了“我是大人”的感觉、时时处处想表现出自己的个性与独立性.所以经常会和父母的想法发生冲突。
逆反心理的对待方法可归纳为以下三个方面：(1)由于孩子有强烈好奇心和求知欲望，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要学会与孩子在情感上交流的技巧。
(2)由于做父母的教养方法不当，采取“专制”的教育方法，而该时期的孩子独立意识强，故意要显示自己的能耐，加上情绪不稳定，所以显示“抗上”的逆夏心理。
家长要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的“自决权“，即使出了些差错也不要过多责怪。
(3)多数家长缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律，孩子一旦和家长发生抵触，做家长的总喜欢摆出长辈的样子。
采取“高压”政策，会导致孩子的逆反心理逐渐升级，有的甚至出现说谎、逃学等不良行为。
家长应该经常与孩子谈心，交换彼此的想法，对孩子说话要真诚、恳切。
当孩子产生了逆反心理时，家长可采取以下措施：(1)与孩子冲突时要冷静，不要使冲突加剧，可以暂停或借故出去一下。
(2)一旦孩子表现出合作与变通时，要给予他正面的表扬和鼓励。
(3)确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。
(4)用体育锻炼等来舒缓你的紧张情绪，避免向孩子发脾气。
(5)努力与他人合作，并获得与孩子有关的其他人(老师、配偶)的支持。
(6)父母在必要时可以寻求儿科医生和心理学家的帮助。
逆反并非一无是处，也有正效应。
许多父母都觉得儿童的逆反心理对其身心健康不利，其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍儿童身心发展的一面，但也有很多正效应。
3-4岁孩子叛逆期的父母应对良策
3-4岁孩子叛逆期的父母应对良策由于自由活动能力大大增强，各方面知识不断增多，孩子表现出独立的愿望，虽然能力不强也要自己动手自己干，变得不太听话。
这是一种意志的自我表现，心理学上称此为第一反抗期。
心理学经验表明，在三四岁期间表现出反抗精神的孩子，更容易成为心理健康、独立坚强的人，而丝毫没有反抗表现的孩子，则往往在性格上趋于软弱和寡断。
在“反抗期”家长应注意尊重孩子，让孩子有所选择。
处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见——哪怕这意见和行为是正确的。
这时，你可以把自己所期盼孩子接受的做法与其他几种可能摆在一起让他选择，既让他有所独立，又往往能心甘情愿地顺从你的建议。
反抗期宝宝的表现到第一反抗期的时候，孩子的自我意识增强，要求独立完成一件事情，如自己倒水，自己爬到高处去，非要到水坑里玩，自己非要爬树，都属于反抗期的行为。
比如，妈妈刚问他一句“干……吗?”他便好似不假思索地就回妈妈一个“不”字，而且，说过不了以后，一定要坚持，不管这事是不是他本来喜欢的。
有个家长说：“孩子本来喜欢吃糖，我顺口问他一句吃糖吗，他却说不吃，好像故意气我似的。
这小东西，翅膀还没有硬就这么不听话，大了还了得?”有些性子急躁的家长，可能就会动手打孩子了，其实，这不是孩子出了什么问题，而是他进入了“反抗期”。
这期间也不尽是“缺点”，这时的孩子控制自己的能力增强了，为了达到目的，也能想办法克服困难。
这是孩子成长的标志，是可喜的表现，当父母的不要以包办、强制来干涉孩子的行动。
对反抗期的孩子，父母要了解其心理特征，不要简单地以为孩子不听话，更不要打骂孩子。
因为打骂是起不到好效果的。
家长如何搞定处在第一反抗期的宝宝幼儿心理学家们研究证明，宝宝两岁以后，由于自我意识越来越强烈，对成人的要求和安排才会表现出越来越大的自主选择性, 喜欢说“不”、“我就要……”等，这个时候无论你多么有权威，只要不对他的胃口，他就会反抗到底。
所以宝宝的这些行为是正常的，并不是什么“变坏”的征兆。
幼儿叛逆期的表现及策略
幼儿叛逆期的表现及策略作者：王素丽来源：《读书文摘（下半月）》2017年第03期一、幼儿叛逆期情绪表现在三岁左右，几乎所有的孩子都会出现持续半年至一年的“反抗期”，这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段，心理学上称为“第一反抗期”。
突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。
1.生气。
是幼儿早期最常发生的一种情绪反应。
因为触发生气的刺激太多，也因为幼儿很快就学会生气是获取需要的既快而又简单的方法。
触发生气的情况有：游戏时的争执、盥洗与穿衣方面的反抗、有趣的行动受干扰、欲望受挫折、和其它孩子打架、别人抢走他所爱的东西、以及被人辱骂。
儿童生气的次数与强度，家庭环境占很重要的因素，例如：喜欢生气的孩子，多半生长在问题家庭、或是成人多于两个以上的家庭。
有兄弟姊妹的孩子比独生子容易生气。
当幼儿生气时，会表现愤怒，也就是“勃然大怒”。
大怒时的特征是哭、尖叫、顿足、踢脚、跳上跳下、敲打、躺在地上，身体僵直、或是故做跛行状。
三岁与四岁之间，脾气最坏。
三岁前，发脾气的次数与强度，男孩、女孩差不多。
以后，男孩有增强的倾向。
2.害怕。
幼儿害怕的事物比婴儿或年长的儿童多。
智力的发展，使他领悟到一些以前不知道的危险的状况。
例如处在一种危险的生理状况，就像让他在一块厚板上行走，这种异常的情况会使他感到害怕。
一旦奇怪的感觉消失，就不再害怕了。
最初，害怕比较像“惶恐”，而不是真正的害怕。
当他逐渐长大，害怕的反应也愈不同。
幼儿害怕时的一般反应是跑开、躲起来、逃离引起害怕的情况、或是说一些话，如“把它拿开”，“我不要去”或是“我不会做”。
并经常会啼哭或呜咽。
逐渐长大以后，害怕的东西减少，害怕的程度也减轻了。
这种现象，一部份是因为他了解到以前所害怕的情况，实际上并不足以畏惧；一部份是因为社会压力，使他企图掩饰恐惧以免被人耻笑；一部分是从社交过程中学会的勇敢；一部份则是因为成人的指导，使他对以前害怕的事物，采取一种喜欢或负向的态度。
孩子青春叛逆期的心理辅导方法
孩子青春叛逆期的心理辅导方法孩子青春期是人生发展中非常重要的阶段，也是一个充满挑战和困惑的时期。
在这个阶段，青少年通常会出现情绪波动、逆反心态、自我质疑等问题。
作为家长或者教育者，我们需要寻找有效的心理辅导方法来帮助他们度过这个阶段，并促进他们健康成长。
本文将探讨一些具体的心理辅导方法。
了解与尊重首先，要深入了解并真正关心孩子的内心世界。
了解他们所面临的挑战和困惑，并以尊重和接纳的态度对待他们的情感表达。
不要忽视或轻视他们的感受，而是尝试与他们进行积极沟通，倾听他们的意见和观点。
建立良好沟通渠道为了更好地与孩子互动和交流，我们应该创造一个开放式的沟通环境。
可以通过定期聚餐或家庭活动来增加彼此之间的交流机会。
同时，我们还可以倾听孩子对于学校、朋友以及自己内心感受等方面的看法，并给予积极的反馈和建议。
鼓励自我表达在孩子青春期，他们会经历许多身份探索和自我认知的过程。
因此，作为家长或者教育者，我们应该鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。
可以通过让他们参加一些艺术、音乐或文学活动来帮助他们找到适合表达情感的途径。
提供支持和安全感在面对困难或挫折时，孩子需要知道他们有一个可靠的支持系统。
作为家长或者教育者，我们需要向他们传达出无条件支持和保护的信息。
要告诉他们不论遇到什么问题都可以依赖于我们，并且愿意共同解决问题。
启发个人成长除了关注孩子的情绪需求外，我们还应该促进他们个人发展和自我实现。
可以为孩子提供各种良好的学习机会，充实他们的生活内容。
同时也要鼓励他们积极参与体育运动、社交活动以及志愿服务等领域，并帮助他们树立目标并追求成功。
培养良好心理健康习惯在帮助孩子度过青春期的叛逆时期中，我们也要教导他们培养良好的心理健康习惯。
例如，定期锻炼身体可以帮助释放压力和焦虑；合理规划时间可以减少学习与生活的压力；睡眠充足有助于调节情绪等。
通过这些方式，可以帮助孩子建立积极、健康的生活方式。
寻求专业心理支持如果发现孩子的问题超出了自己能力范围，或者局部化是因为其他潜在问题所致，那么有必要向专业心理咨询机构寻求帮助。
儿童叛逆期教育方法
儿童叛逆期教育方法在儿童成长的过程中，叛逆期是一个十分关键和敏感的阶段，这个时期的孩子往往会表现出叛逆、冷漠、固执等不良行为。
作为家长，我们应该采取正确的教育方法来引导他们度过这个叛逆期，培养他们健康的成长。
本文将介绍几种有效的儿童叛逆期教育方法。
一、倾听与沟通在儿童叛逆期，孩子们经常感到自己被误解、被忽视，而家长的倾听和有效的沟通对于改善与孩子们的关系至关重要。
家长应该给予孩子足够的关注和理解，倾听他们的想法、需求和意见。
在与孩子交流时，不要急于指责或争吵，而是以耐心和善意的态度与他们平等对话，真正理解他们内心的想法和感受。
二、建立积极的家庭环境积极的家庭环境是促进儿童良好行为的基石。
家长应该以身作则，树立积极的榜样，建立和谐、温暖的家庭氛围。
创造一个相互尊重、包容和支持的环境，让孩子们感受到家庭的温暖和爱意。
同时，适度规定家庭规则和纪律，明确界定正确和错误的行为，给予孩子明确的指导和边界，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
三、培养良好的情绪管理能力叛逆期的孩子情绪波动大，情绪管理能力的培养对于他们的成长至关重要。
家长可以通过教给他们一些情绪管理的技巧和方法，帮助孩子们更好地理解和掌控自己的情绪。
例如，教导他们通过深呼吸、冷静思考和表达感受的方式来应对激动和愤怒的情绪，同时也要引导他们学会分享喜悦和快乐，培养积极向上的情绪态度。
四、鼓励自我表达和自主思考鼓励孩子们自由表达自己的观点和想法，培养他们的自主思考能力是叛逆期教育的重要一环。
家长应该给予孩子们充足的空间和机会，倡导他们在学校、社交场合和家庭中积极参与，大胆表达自己独特的观点和见解。
给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和影响力，培养积极的自信心和自尊心。
五、建立良好的家庭规划和时间管理在叛逆期，孩子们的注意力和规划能力往往较差，容易产生散漫的学习态度和习惯。
家长可以帮助他们建立良好的规划和时间管理意识。
制定明确的学习计划和目标，帮助他们建立良好的学习习惯和时间安排。
【父母学堂】爸妈对付宝宝叛逆行为的11招儿
【父母学堂】爸妈对付宝宝叛逆行为的11招儿逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，父母需要一些策略。
不妨试试以下的方法：1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。
比如说你想宝宝入澡盆泡澡，但他就是不敢回去，如果你私自将他抱入澡盆，或者训斥他一番，使他回去泡澡，那么事情确实可以显得很差劲。
这时，何不给宝宝去点大风趣：“洗澡水真受不了了，看一看谁的小腿跑得快，慢说你的小屁股，使他进到澡盆。
”这样与平时相同的语言可以领略到宝宝一种新鲜感，因此他可以乐意拒绝接受父母的建议。
2、让宝宝放松警惕。
如果宝宝对什么事情都说道不，何不给他一些特别荒谬的挑选，一直鼓励他不停地说道“不”，这时候，他就可以收紧提防，将注意力分散在那些荒谬的问题上，于是，你就可以顺势找出机会把他摁至你必须他回去的地方，或者使他搞你想他搞的事情。
3、把任务变成有趣的游戏。
宝宝都讨厌游戏，如果将任务变为游戏，坚信他可以比较乐意拒绝接受。
比如说，他总是不敢回去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估算他必须上厕所的时候，将他扛起来：“现在我必须背着这把枪，使他至厕所升空子弹了。
”这样的建议，可以使宝宝很快就忘掉他的不能，乖乖地跟著你跑。
于是上厕所的任务就变为了一种有意思的游戏，他也就不能说道没法。
4、让宝宝自觉自愿地接受任务。
给宝宝准备工作一些图书，或者给他编成一些有意思的故事，使他的任务变为他的一种期盼。
或者父母作出示范动作，但是显然就不建议他回去搞，他可以因为疑惑而产生恶搞的性欲。
5、利用宝宝的逆反心理。
当想宝宝回去搞某件事情的时候，反华着讲出必须他顺利完成的任务，这时候，他可能将就可以按照你实际的建议回去搞了。
6、有时候，宝宝没有明白父母的真正意图，他也会毫不犹豫地说不。
因此，跟宝宝交代任务的时候必须眼睛看著宝宝，十分严谨地将任务交予他，这样他可以明白你不是在跟他打趣，他就不能随随便便说道没法。
7、和宝宝轮流来。
因为父母也搞同样的事，并且大家都存有机会回去搞这样的事情，而且必须按照一定的规则去搞，这样他可以真的很有意思，通常都会乐意拒绝接受父母的建议。
孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导
孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导在孩子的成长过程中，逆反心理是一个让许多家长感到头疼的问题。
当孩子进入青春期或者某些特定阶段，他们可能会表现出强烈的逆反情绪，对家长的教导和要求产生抵触，甚至故意做出与家长期望相反的行为。
面对孩子逆反心理严重的情况，家长们应该如何正确引导呢？首先，家长要理解孩子逆反心理产生的原因。
孩子在成长过程中，自我意识逐渐增强，他们渴望独立、自主，希望能够自己做决定，表达自己的想法和观点。
当家长过度干涉、限制他们的自由时，孩子就容易产生逆反心理。
此外，家庭环境、学校压力、社会影响等也可能是导致孩子逆反心理的因素。
家长需要调整自己的心态和教育方式。
当发现孩子逆反时，不要急于批评指责，而是要保持冷静和耐心。
试着站在孩子的角度去思考问题，理解他们的感受和需求。
比如，孩子不愿意按照家长的安排参加课外辅导班，家长不要一味地强迫，而是要倾听孩子的想法，也许孩子觉得自己已经在学校里学得很辛苦了，需要一些休息和放松的时间。
建立良好的沟通渠道是至关重要的。
家长要创造一个宽松、平等的交流氛围，让孩子愿意与自己分享内心的想法和感受。
在与孩子交流时，要尊重他们的意见，不要轻易打断或者否定。
比如，孩子对某个话题发表自己的看法，即使家长不同意，也可以先表示理解，然后再慢慢引导。
同时，家长也要学会倾听孩子的烦恼和困惑，给予他们情感上的支持和鼓励。
给孩子一定的自主权也是引导逆反心理的有效方法。
家长可以在一些非原则性的问题上，让孩子自己做决定，比如选择自己喜欢的衣服、发型等。
这样可以满足孩子对独立和自主的需求，增强他们的自信心和责任感。
当然，在给予自主权的同时，家长也要设定明确的界限和规则，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。
家长还要以身作则，成为孩子的榜样。
孩子很多时候是通过观察家长的行为来学习和成长的。
如果家长自己都不能做到言行一致，那么孩子也很难听从家长的教导。
比如，家长要求孩子不要沉迷手机，自己却整天抱着手机玩，这样就没有说服力。
儿童叛逆期的心理特点及有效引导策略
3. 情绪波动：由于自我意识的增强，孩子可能会产生各种情绪波动，如焦虑、愤怒、失望等，这些情绪需要得到及时的关注和理解。
4. 行为反常：叛逆期的孩子可能会表现出与平时不同的行为，如故意和父母对着干、破坏物品等，这是他们试图表达不满和反抗的表现。
儿童在叛逆期时会经历快速的生长和发育。身高、体重、骨骼和肌肉都会发生变化。这种变化使得孩子在行动、感知和思考方面都变得更加活跃和灵活。同时，他们的身体协调能力也会得到提高，有助于他们更好地适应环境和生活。
2.儿童叛逆期内分泌与免疫系统变化：关注情绪与卫生，助力成长儿童在叛逆期时，内分泌系统也会发生一系列变化。例如，性激素水平的波动可能会影响孩子的情绪和行为。这个阶段的儿童可能会表现出更多的情绪波动和行为变化，这可能与性激素的变化有关。因此，家长需要注意孩子的情绪变化，并提供必要的支持和引导。
2. 给予孩子适当的自由和空间
儿童叛逆期的心理特点及有效引导策略
2.儿童叛逆期的心理特点
倾听孩子的想法和感受
有效引导策略二：鼓励独立思考
Effective Guidance Strategy 2: Encourage Independent Thinking
03
了解叛逆期特点，理解是关键，耐心引导成长
自主权
独立性
情绪波动
社交需求
叛逆心理的原因
儿童叛逆期：成长中的必经之路
青春期是人生中最美好的时光，也是人生中最富有挑战性的阶段
身体变化是健康生活的晴雨表
困惑和不安，人生路途的阴影
自主权，人生之舵手
独立性是人生路上不可或缺的品质
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【青田大咖微课】主题：儿童反抗期的情绪正向疏导课程导读：不反抗的孩子如何发展？如何引导孩子能量发挥？培养孩子有个性有力量，快乐成长做真实的自己!课程讲师：姚碧玉(资深一线教育专家、红黄蓝教育机构亲子导师、亲子团体咨询师）课程内容：孩子的反抗期让人头疼，头脑中浮现出说“不"的孩子形象.孩子1.5岁-2岁开始到三岁多之间经常说“不”，把“不”字挂在嘴边.比如，孩子经常说，我不要穿鞋、不要穿这件衣服、我不要吃这块蛋糕，简直就成了“我不要”宝宝。
孩子从喝水到吃饭,到穿哪一件衣服，做哪一张椅子,甚至是看哪一本书，“不要”就成了他唯一的标准答案。
可是我们会发现宝宝说“不”的次数并没有减少，妈妈的耐心却被磨得越来越少，如果不能顺着他的意，要么拗着和大人作对，要么孩子呱呱大叫,赖地下啊大哭啊怎样都有,想到这些，妈妈真的是有点精疲力尽的感觉。
那么以前那个快乐的、随和的、讨人喜欢的可爱的小宝贝都哪里去了,妈妈怎么都想不通，我们家孩子小时候不是挺乖的吗，怎么现在总是和大人对着干呢？首先了解下这个年龄段的宝宝的心理是怎样的呢?【宝宝心语】自从离开妈妈的怀抱，宝贝会发现外面的世界好精彩噢!当我要做的事情跟爸爸妈妈不一样的时候,可以说“不要"的。
他们喜欢的东西，我不喜欢的时候，我也可以说“不要”的，我就是我，我可以做自己的决定,自己决定我可以做什么，我喜欢什么。
孩子又想,可是为什么每次我说“不要”的时候,大家好像都很不开心呢，妈妈不再对我温柔了,而是皱着眉头说宝宝你要听话.爸爸也会瞪大眼睛大声说，不可以什么都说“不要"，有时候我的小屁股会挨揍。
爷爷奶奶老说我最乖,给我糖吃，抱我出去玩，可是根本就没有在听我在说什么。
宝宝又想，每当这样的时候,我就想一直坚持，“我不要我不要”，我想当乖宝宝,但是为什么乖宝宝就是要听大人的话呢,我也爱爸爸妈妈,爷爷奶奶，但是我和你们是不一样的呀，我知道我要做什么，我也会走路也会讲话，我可以自己做喜欢的事情，我想做自己,最棒的自己,所以爸爸妈妈你不要告诉我要怎么做,我不要。
孩子就是这种心态，他要成为一个独立的人，他要做一个自己喜欢的自己，所以孩子的心理其实是这样想的。
【案例心理分析】通过孩子的这种心理可以了解到,在孩子2岁左右，爸爸妈妈会发现让孩子往东他偏要往西,最贴切的表达就是说“我不要"。
孩子在这个阶段，表现孩子喜欢按照自己的意图和要求去做事，在大人看来不可理解,但是如果孩子的要求得不到满足，他们又会大哭大闹.对于这样的行为，很多家长就会理解为胡闹或任性,其实这标志着孩子已经进入了新的成长阶段,称为“第一执拗期”，又叫做否定年龄段.这就是孩子“第一执拗期”,否定年龄段，也叫做反抗年龄段，执拗是孩子从一个完全依赖别人、没有自我意识到能够独立面对这个世界的必经过程,几乎所有的孩子都会出现，而且会持续六七个月或更长时间,孩子为什么在这个阶段表现的性格急躁乱发脾气呢,那么拗呢，为什么呢？因为3周岁前孩子的思维是“直线型"的,而且“不可逆转”，他做事时在头脑里形成预先的设想，如果这些设想被人打破了，他就会发火生气。
比如当孩子看动画片不能被打断；吃饭时必须是平常喜欢的碗，否则他不吃；上楼梯时不能大人先上，必须他自己先上，如果大人上了,大人要退回来；当孩子听到门铃声必须孩子自己来开门，如果大人开了,孩子就会哭着要求大人出去重新再开一次。
甚至孩子在吃糖时,要自己去剥糖纸，如果大人把糖纸给撕开了,孩子就会愤怒的扔掉，要求再来一颗；吃饼干时,当大人说要上火了，不能吃那么多饼干，把饼干掰开一半，孩子不高兴,必须要整个饼干,整个饼干还不行，必须要刚才那个饼干,是不是很头疼、很烦人.许多家长很难理解孩子的这种执拗,其实“执拗”的背后,孩子都在向我们传递他的需求，因为孩子要成为一个独立的、有自我意识的人,当成人不能保证孩子顺利度过这个阶段时,孩子就会受挫,他不能让自己成为一个非常有个性的人,孩子会受挫的。
那我们应该怎么对待这个反抗期的孩子呢，执拗到底好还是不好？【支招面对面】根据研究表明,不管是幼儿期的第一执拗或是青少年时的第二反抗期，没有显著的抗争,特别温和、不伤人的、内敛寡言的孩子,可能成长为没有主见,或是凡是“不知道”、“想不出来"的非常被动的一个成人.如果孩子没有什么反抗行为,多数情况并非是孩子自身的原因所导致的，而是因为父母溺爱、顺从孩子、凡是包办；或者因为过于严厉、限制了孩子，而剥夺孩子自我发展的机会,就都会对他个性的发展造成一定的不良影响。
因为幼儿期是孩子个性形成的关键时期，因此父母注意正确去引导和培养，每个孩子不一样，个体的差异，逆反的表现不尽相同,并不是所有孩子执拗情绪非常激烈，有的相对温和，但是对于每一位家长，如何形成良好的双赢的亲子关系，是一门学不完的功课，需要父母去努力探索,去平衡的。
在此我们帮助孩子顺利度过这个时期,给父母下面的几个建议.1、尊重孩子，不要总对孩子说“不”。
学会和一个执拗期的孩子和平相处，父母首先去学会接受孩子的“不”,接受他们和我们不同的观点、意见、感受和要求，而不是在遇到分歧反对不顺从和闹别扭时，要么很火很生气,要么就冷漠对待。
简单来说,我们必须要学会接纳孩子，接纳这种独特的个体性，当孩子自我意识产生后,孩子通常希望和大人平等，是一样的地位,对大人的要求也是很有选择性的去接受。
这是父母对孩子的行动不要轻易干涉，如果孩子必须要顺从，也不要用强制式或命令式的口吻，而应以平等的姿态，征询孩子的意见，和孩子约定,让孩子选择，比如你是要爸爸陪你刷牙还是妈妈陪你刷牙啊之类的，让孩子去选择;你想去超市还是去公园呢，让孩子选择，家长要尊重孩子，相信孩子,以免形成一种对立的情绪。
2、适当满足孩子的合理要求.在孩子好奇心的驱使之下，强烈的自主愿望，让孩子什么都想试，什么都想尝一尝，什么都想做，当过度的包办代替会使孩子失去许多学习探索的机会,而一味地斥责和制止，又会使成人和孩子对立起来。
当父母的要相信孩子的能力，满足孩子的好奇心，比如说孩子想自己洗手、自己吃饭、帮妈妈干活,爸爸妈妈就可以给予鼓励,如果有些事情让孩子单独做不放心，可以给孩子一些指导，或者当孩子的小助手,把事情的难度降低，比如当孩子自己想喝水时，准备一个适合抓握的小水壶或杯子,再向他示范一手抓把手一手扶水壶，倒水的方法,这样就可以满足孩子模仿大人倒水的愿望,同时又能发挥孩子的动手能力跟探索方面的欲望。
３、帮助孩子学会表达.当孩子和家长发生冲突时，表现出那种哭闹等过激的情绪和行为，，是由于自身能力发展所限制,比如语言能力匮乏，没有办法找到恰当的语言或合适的肢体语言,去表达心中的那种想法、主见和不满。
因此家长要帮助孩子学习怎样把自己的不良情绪转化成语言表达出来,通常孩子的“不要”坚持的时间并不长，家长可以用一些现在式的对话，比如孩子说不要时，家长可以重述一遍不要的内容，再替他加上现在两个字,一方面确认是真的不要,还是不要什么,同时让孩子有个小台阶可以下，他只是现在不要,晚一会他就会要。
比如说,宝宝说“不要”喝汤，妈妈说，宝宝是现在不要喝这碗汤,妈妈知道了，说不定等一会孩子心情好一些，或者会愿意和我们合作,当孩子知道自己的意识很清楚的被对方了解并且接受时，就不会无理取闹，同时无形之中家长正面的示范,给孩子正确语言的补充,孩子知道了如何充分恰当的表达自己。
并且相对尊重别人的意见，慢慢的话孩子面对一些不太如意的事情，也会去接受.4、设定明确、一贯的标准是必要的。
当孩子的自我主张具有一定危险性或干扰其他人时,父母要让孩子知道,他的“不要”并不能放之四海而皆准,而是有一定的限度的，有一定标准的.比如说，当孩子拿到尖的东西请他放下来,抢别人的玩具孩子必须要归还,过马路时要牵着大人的手等等。
当这些时候父母对于孩子的不要就要温和而坚定的拒绝，一次两次,也许孩子他会不甘心，会和你抗争啊会奋战啊，但在我们的坚持下，孩子最后也能认清他“不要”的限度，同时认识一定的规矩。
实际上，孩子“不要”的高峰期只会延续一段时间,当他确认自己不要其实也是可以接受的,也是可以被接受的，也就是别人和他自己都能够认可他内心中小小的我的时候,他不要的发作的频率会慢慢降低。
当孩子能够控制自己、判断自己“不要”的程度以后，孩子愿意遵守规则、遵守秩序，慢慢的能够调整下来。
在这里给大家提个醒,其实处罚在这段时期并不是一个好办法，怎么把握这个分寸，使得孩子的需求既不会被压抑又能恰当的满足，就需要我们家长非常睿智的运用一些小小的技巧。
其实孩子在探索、孩子在抗拒,可以有自己的自由。
只要三不伤害不违反就可以,不伤害自己生命安全，不破坏环境，不干扰他人可以自由。
同时可以符合这三个条件孩子基本可以自由.比如孩子在红黄蓝玩水玩沙,玩红黄蓝的水壶，玩一些不被允许的玩具、商品，怎么办呢，是否别允许呀,很明显，这已经干扰了他人，因为这不是自己的,没有征得同意的情况下不能玩，怎么办呢，回到家,妈妈可以专门准备水准备沙子玩个够，孩子就可以得到充分的满足，自然在一些不被允许的环境里就可以遵守纪律。
5、允许孩子适当地宣泄情绪。
大人应该更加坦然的去面对孩子执拗的表现，尽可能放松心态、调整好我们自己的情绪，努力的去理解孩子，给孩子叛逆的、执拗的权利和空间和时间，允许孩子去顶撞我们,允许孩子的哭闹和宣泄,用我们的耐心和爱心来积极的回应。
当孩子发脾气时,我们可以一边挨近孩子，拥抱和抚摸他，一边平静的允许他发泄情绪，如果需要暂时带离现场,我们需要坚定的抱着他离开,并给予共情，怎么共情呢？比如,和孩子说，你实在太想多玩一会了,现在回家会让你感到非常生气和难过，我们很想玩,但我们必须要回家，我们明天还可以玩,下次还可以玩。
我们可以考虑用共情的语言去理解孩子,总之我们的目的是帮助孩子成长，而不是想办法把他们变得更加顺从,更加的听话而不犯错.在平时的生活中,对孩子多一些认同和赞许，少一些禁止、责骂和处罚，让孩子认识到自己可以和我们一起去讨论问题，将来不必用反抗的情绪和行为去强迫成人去让步,孩子就会自动自发的去遵守规则。
当孩子情绪很不好时,怎么疏导孩子的情绪？【情绪疏导简单步骤】1、描述事件。
摄录机语言,孩子语言表达没有跟上来，当孩子有负面情绪时，给孩子示范描述整个事件。
2、分辨情绪（调整前）。
负面的情绪，比如生气,嫉妒，烦躁,愤怒，紧张，郁闷，害怕等情绪。
3、厘清处理方式.4、分辨情绪（调整后）。
分辨正面的情绪。
当事情处理完了,孩子已经很有成功感，很开心,很快乐,很兴奋,你现在的感受又是如何呢，爸妈问孩子,是不是很高兴啊，很愉悦啊，前后情绪进行对比,情绪的一种分辨。
建立孩子的高情商.５、肯定心锚。
你这样处理是对的,给孩子定一个心锚,下次我们也这样做。