《环境工程学》实验指导书
14环科环境工程学(大气)实验指导书
实验一 粉尘粒径分布测定一、实验目的1.了解激光粒度分布仪的构造原理。
2.掌握用光散射的方法测定粉尘粒径分布的方法。
二、实验原理根据光学衍射和散射原理，光电探测器把检测到的信号转换成相应的电信号，在这些电信号中包含有颗粒粒径大小及分布的信息，电信号经放大后，输入到计算机，计算机根据测得的衍射和散射光能值，求出粒度分布的相关数据，并将全部测量结果打印输出。
图1 激光粒度测试仪原理示意图三、实验设备图2 仪器外形结构A ：机械搅拌器B ：样品分散池C ：排水管接口D ：自动进水管接口E ：电源开关F ：交流电源输入端G ：连接串口线四、操作步骤1.开仪器和电脑电源，开电源前先检查电源是否正常，接地是否良好；2.为保证测试的准确性，仪器应预热20~30分钟，再进行测试；3.打开水开关；运行桌面快捷文件“JL-1166”；、4.点击“仪器调零”，会出现两种情况：A.显示“请按空白测试”，表示仪器可以通讯，状态正常；B.显示“仪器调零请等待”，字没有变化，表示仪器与电脑之间没有通讯，此时：请点击：“系统设置-系统设置”，弹出“选择串口号数”对话框，如果当前串口号数为“1”，修改为“2”，仪器就可以通讯了（也可以运行TZ.exe文件修改）。
5.点击“半自动清洗”，继续点击“循环泵”和“进水”。
待样品分散池内无气泡排出，点击“空白测试”，出现“状态正常请加粉测试”。
注：如果使用环境没有水源，只需在提示自动进水时由人工进水（推荐方法）。
也可以选用半自动清洗，由人工进水，往样品分散池内注入三分之二清水，点击“半自动清洗-循环泵”。
待样品分散池内无气泡排出，点击“空白测试”，出现“状态正常请加粉测试”。
6.此时，点击“加粉准备”，在样品池中加入适量粉末（约0.1~0.5g，不同粉体加入量不尽相同，应保证相对加入量显示在50~85之间，另加1~2滴分散剂；7.电脑自动完成第一次测试，显示数据后，可继续点击“测试”，此时：以下表数据进行判断分档测试。
环境工程学实务作业指导书
环境工程学实务作业指导书第1章绪论 (4)1.1 环境工程学概述 (4)1.2 实务作业的目的与意义 (4)第2章环境污染与防治技术 (5)2.1 水污染及其防治技术 (5)2.1.1 水污染概述 (5)2.1.2 水污染防治技术 (5)2.2 大气污染及其防治技术 (5)2.2.1 大气污染概述 (5)2.2.2 大气污染防治技术 (5)2.3 固体废物污染及其防治技术 (6)2.3.1 固体废物污染概述 (6)2.3.2 固体废物污染防治技术 (6)第3章环境监测与评价 (6)3.1 环境监测技术 (6)3.1.1 采样技术 (6)3.1.2 分析测试技术 (6)3.1.3 在线监测技术 (7)3.2 环境质量评价方法 (7)3.2.1 单项评价 (7)3.2.2 综合评价 (7)3.2.3 空间评价 (7)第4章水处理工程 (7)4.1 水处理技术概述 (7)4.2 常规水处理工艺 (8)4.2.1 混凝沉淀 (8)4.2.2 过滤 (8)4.2.3 消毒 (8)4.3 高级氧化技术 (8)4.3.1 臭氧氧化技术 (8)4.3.2 芬顿氧化技术 (8)4.3.3 光催化氧化技术 (9)第5章大气污染控制工程 (9)5.1 粉尘污染控制技术 (9)5.1.1 粉尘来源与特性 (9)5.1.2 粉尘捕集技术 (9)5.1.3 粉尘处理与处置 (9)5.2 气态污染物控制技术 (9)5.2.1 气态污染物来源与特性 (9)5.2.2 吸收法 (9)5.2.3 吸附法 (9)5.3 挥发性有机物控制技术 (10)5.3.1 挥发性有机物来源与特性 (10)5.3.2 吸附浓缩技术 (10)5.3.3 冷凝回收技术 (10)5.3.4 燃烧法 (10)5.3.5 生物法 (10)第6章固体废物处理与资源化 (10)6.1 固体废物处理技术 (10)6.1.1 填埋技术 (10)6.1.2 焚烧技术 (10)6.1.3 热解技术 (10)6.1.4 生物处理技术 (10)6.2 固体废物资源化利用 (11)6.2.1 物理回收技术 (11)6.2.2 化学回收技术 (11)6.2.3 生物转化技术 (11)6.3 危险废物处理与处置 (11)6.3.1 物理化学处理技术 (11)6.3.2 焚烧处理技术 (11)6.3.3 安全填埋技术 (11)6.3.4 固化/稳定化处理技术 (11)第7章噪声与振动控制 (11)7.1 噪声与振动污染概述 (11)7.1.1 噪声与振动的来源 (12)7.1.2 噪声与振动的危害 (12)7.1.3 我国噪声与振动污染管理现状 (12)7.2 噪声控制技术 (12)7.2.1 源头控制 (12)7.2.2 传播途径控制 (12)7.2.3 接收端控制 (12)7.3 振动控制技术 (13)7.3.1 源头控制 (13)7.3.2 传播途径控制 (13)7.3.3 接收端控制 (13)第8章生态修复与保护 (13)8.1 生态修复技术 (13)8.1.1 物理修复技术 (13)8.1.2 化学修复技术 (13)8.1.3 生物修复技术 (13)8.1.4 生态工程修复技术 (13)8.2 生态系统保护策略 (14)8.2.1 生物多样性保护 (14)8.2.2 生态系统功能保护 (14)8.2.4 景观生态规划与设计 (14)8.2.5 生态补偿机制 (14)8.2.6 生态环境监测与评估 (14)8.2.7 社区参与与公众教育 (14)第9章环境规划与管理 (14)9.1 环境规划方法 (14)9.1.1 环境现状分析 (14)9.1.2 目标设定与指标体系构建 (15)9.1.3 环境规划方案设计 (15)9.1.4 环境规划方案评估与优选 (15)9.2 环境管理策略 (15)9.2.1 环境法律法规与政策 (15)9.2.2 环境管理手段与措施 (15)9.2.3 环境监测与评估 (15)9.2.4 环境风险管理 (15)9.2.5 公众参与与环境教育 (15)9.2.6 环境管理体系构建与实施 (15)第10章环境工程案例分析与实训 (16)10.1 案例分析 (16)10.1.1 案例选择原则 (16)10.1.2 案例介绍 (16)10.1.2.1 案例一：城市污水处理工程 (16)10.1.2.2 案例二：大气污染治理工程 (16)10.1.2.3 案例三：固体废弃物处理与资源化利用工程 (16)10.1.3 案例分析方法 (16)10.1.3.1 工程背景分析 (16)10.1.3.2 工艺流程分析 (16)10.1.3.3 技术关键点分析 (16)10.1.3.4 效益分析 (16)10.1.4 案例讨论与总结 (16)10.2 实训项目 (16)10.2.1 实训目标 (16)10.2.2 实训内容 (16)10.2.2.1 实训一：污水处理工艺操作 (16)10.2.2.2 实训二：大气污染监测与防治 (16)10.2.2.3 实训三：固体废弃物处理与资源化利用 (16)10.2.3 实训步骤 (16)10.2.3.1 实训准备 (16)10.2.3.2 实训操作 (16)10.2.3.3 实训数据分析 (16)10.2.4 实训注意事项 (16)10.3 实训报告撰写与评价 (16)10.3.1 实训报告撰写要求 (16)10.3.1.2 数据处理与分析 (16)10.3.1.3 结果讨论 (17)10.3.2 实训评价标准 (17)10.3.2.1 实训过程评价 (17)10.3.2.2 实训成果评价 (17)10.3.2.3 团队协作评价 (17)10.3.3 评价方法与评分标准 (17)10.3.3.1 评价方法 (17)10.3.3.2 评分标准 (17)第1章绪论1.1 环境工程学概述环境工程学是一门跨学科、综合性的工程技术科学，旨在研究人类生产和生活活动中产生的环境污染问题，以及采取科学、合理的措施和技术手段，防治环境污染，保护和改善环境质量，实现人与自然和谐共生。
《环境工程实验》指导书doc 98页
《环境工程实验》指导书(doc 98页)《环境工程实验》指导书盐湖系环境工程教研室目录实验一实验理论认识课实验二水样的采集及水质基本指标的测定实验三水样悬浮固体与浊度的测定实验四废水化学需氧量的测定（重铬酸钾法）实验五水中总有机碳（TOC）的测定实验六离子色谱法测定水样中常见阴离子含量实验七含重金属酸性废水处理实验实验八颗粒自由沉淀实验实验九混凝实验实验十噪声监测实验实验十一烟气分析实验实验十二离子交换软化实验实验十三废水生化需氧量的测定实验十四总悬浮颗粒物的测定实验十五有害气体吸附实验实验十六环境空气中二氧化硫浓度的测定实验十七碱液吸收气体中的二氧化硫实验十八活性炭吸附实验实验十九过滤与反冲洗实验实验一实验理论认识一、实验目的和实验要求1、实验目的实验能力是现代环境工程与环境科学科技人员最佳智能结构的重要组成部分，通过环境工程专业实验课程学习，使学生掌握环境工程基本的实验技术，让学生动手参与实验准备、运行启动、调试和运行控制，到检测分析、处理实验中出现的问题，并对实验参数进行归纳、计算和得出结论等全过程。
2、实验要求（1）实验预习（2）实验操作（3）实验报告二、实验安排1、实践认识课循环实验：2、水样的采集及水质基本指标测定3、废水化学需氧量的测定4. 水中总有机碳(TOC)的测定5、离子色谱法测定水样中常见阴离子6、含重金属酸性废水处理实验7、颗粒自由沉淀实验8、离子交换软化实验9、废水生化需氧量的测定10、总悬浮颗粒物的测定11、噪声监测实验12、有害气体吸附实验13、环境空气中二氧化硫浓度的测定14、碱液吸收气体中的二氧化碳三、有关循环实验所用仪器的介绍和认识1、原子吸收分光光度计2、总有机碳TOC分析仪3、离子色谱仪4、便携式紫外线强度检测仪5、便携式臭氧检测仪6、多功能水质分析仪7、水份测定仪8、含重金属酸性废水处理实验成套设备9、颗粒自由沉淀实验成套设备10、无级调速六联搅拌机11、便携式溶解氧测量仪四、数据处理实验二水样的采集及水质基本指标测定一、废水样品的采集为了采集到有代表性的废水，采样前应该了解污染源的排放规律和废水中污染物浓度的时、空变化。
环境工程专业综合实验指导书--实验四 药剂混凝最佳效果实验
实验四药剂混凝最佳效果实验一实验目的1、了解混凝法在废水处理中的应用。
2、观察并确定在一定水力梯度的搅拌条件下处理某种废水时最佳效果的pH值和最佳投药量。
3、进一步掌握混凝过程的作用机理。
二实验理论基础与方法要点生活污水与工业污水的特点是水量大、水质复杂且变化大，除含有机污染物外，还含有一定数量的悬浮物、洗涤中的氮、磷等污物。
对特种工业如石油炼制、石油化工、造纸、冶金、食品、制药、化肥等工业污水其污染物就更复杂，水质变化更大，在进入生化处理之前均应经过混凝、气浮作预处理，除去悬浮物和胶体污物。
这一过程包括凝聚和絮凝两步：凝聚主要是通过压缩双电层和电性中和机理作用，使胶体和悬浮物脱稳和聚集的过程，所加入的药剂称为凝聚剂；絮凝主要是通过吸附桥联机理作用成长为更大絮体的过程，所加入的药剂称为絮凝剂。
同时兼有这两者功能的过程称为混凝，具有这两种功能的药剂则称为混凝剂。
无机盐混凝剂如聚铝、聚铁等无机和有机高分子化合物混凝过程中起三种作用：（1）A13＋(Fe3＋)及其低聚合度高电荷的多核络离子的脱稳和凝聚作用；（2）高聚合度络离子的桥连絮凝作用；（3）氢氧化物沉淀形态和有机物高聚物形式存在时的网捕卷带作用。
这三种作用可同时存在，但在不同的条件下则可能以某一作用为主。
通常在pH偏低，胶体及悬浮物浓度高，投药量尚不足的反应初期，脱稳凝聚是主要形式；pH值较高，污染物浓度较低，投药量充分时，网捕是主要形式；而在pH值和投药量适中时，桥连卷带应为主要作用形式。
三实验装置材料和设备（1）六联式搅拌器(或磁力搅拌器)：1台（2）光电式浊度仪GDS－3型：1台（3）色度计(光电比色计)：1台（4）烧杯：1000mL 6个；250mL 8个（5）量筒：1000mL 1个；100mL 1个（6）移液管：1、2、5、10mL各2支（7）温度计：100℃1支（8）秒表：1只（9）酸度计：1台材料：（1）聚合氯化铝(PAC) （2）5%NaOH溶液（3）5%H2SO4溶液（4）聚丙烯酰胺(PAM)（5）生活污水(或周溪河水)（6）壶式塑料桶(10升)：4只(全班共用)（7）COD测定仪(或CODcr －K2Cr2O7测定法全套装置)四实验步骤1、先将PAC配成10g/L的溶液，PAM配成1g/L的溶液，此项工作由实验员先准备。
环境工程实验指导书
实验一印染废水的混凝实验（3学时）一实验目的1.通过混凝实验，观察混凝现象，加深对混凝理论的理解。
2.选择和确定某种水样的最佳混凝工艺的方法：（1）通过本实验，确定某水样最佳混凝剂的类型；（2）了解水力条件、pH值等对混凝效果的影响。
二实验原理混凝阶段的处理对象主要是水中的悬浮物和胶体物质。
大颗粒的悬浮物可以通过自身重力作用沉降，但是胶体则是一种稳定的分布状态，自然沉淀很难去除。
书中的胶体颗粒主要是带负电的粘土颗粒，由于静电斥力和水化作用等，使得胶体颗粒具有分散稳定性，其中静电斥力影响最大。
向水中投加混凝剂（1）使溶液中的离子浓度增加，压缩胶团的扩散层，使ζ电位降低、静电斥力减小，破坏了其双电层的稳定性，胶体得以迅速凝聚。
（2）混凝剂中和了部分胶体颗粒的电荷，破坏了整体的胶体电平衡，使得胶体迅速凝聚。
（3）混凝剂分子一般是直连大分子，在胶粒之间形成了吸附架桥，是胶粒形成大胶团，产生絮凝体，由于重力作用而沉降。
（4）混凝剂的金属盐和形成的网状絮体对胶体颗粒起到一个网捕作用。
消除或降低胶体颗粒的稳定性过程叫脱稳。
脱稳后的胶粒凝聚为较大胶团，大胶团在一定水利条件下形成絮凝体，俗称矾花。
直径越大的矾花越容易沉降。
自混凝剂投加至矾花形成的过程叫混凝。
混凝过程中选择混凝剂是关键。
常见的混凝剂有无机混凝剂，包括铝盐（硫酸铝，明矾，聚合氯化铝）、铁盐（硫酸亚铁、硫酸铁、三氯化铁），有机混凝剂，包括人工合成（阴离子型—聚丙烯酸钠，阳离子型—聚乙烯吡烯盐，非离子型—聚丙烯酰胺PAM）和天然高分子（淀粉、树胶、动物胶）。
因此混凝剂很难确定。
在选定混凝剂后需要进一步确定其投加量和pH值影响。
羟基OH-可以促进桥联作用，但过多的羟基又促进颗粒带负电，有些混凝剂需要在酸性条件下水解才能发挥作用。
另外絮凝体的形成还受外界因素如水温、水力条件和沉淀时间等影响。
这些都需要试验确定。
三实验设备和仪器1.分光光度计2.六联搅拌器（采用六个机械搅拌器代替）3.400ml烧杯6个，100ml烧杯6个4.5ml，10ml移液管各1支5.玻璃棒2支6.洗耳球1个7.50ml去针头注射器1个四试剂硫酸铝（Al2(SO4).18H2O）10g/L三氯化铁FeCl3.6H2O 10g/L盐酸HCl(CR) 10%氢氧化钠NaOH 10%聚丙烯酰胺PAM 1mg/L染液五实验步骤1.分别取染料废水200ml至于六个大烧杯中（1）在上述六个烧杯中分别加入HCl 3ml、2ml、1ml；NaOH 1ml、2ml、5ml，并用玻璃棒搅拌均匀。
环境工程学实验指导书
环境工程学实验指导书苏州科技学院环境科学与工程学院中心实验室2013年7月学生实验守则环境工程学实验目的在于将书本上所学的理论知识，通过实验验证增强动手能力、掌握操作技能、测量方法和培养分析实验数据、整理实验成果及编写实验报告的能力。
进行实验必须遵守：一、遵守上课时间，不得迟到及无故缺课。
因故不能上课者必须及时请假并进行补课；二、实验课前必须预习实验讲义中有关内容，了解本次实验的目的、要求、仪器设备、实验原理、实验步骤、记录表格等；三、进入实验室内必须严肃认真、不得喧哗。
不得乱动其它与本实验无关的仪器设备；四、开始实验之前，要先对照实物了解仪器设备的使用方法，弄清实验步骤，做好实验前的准备工作，然后再进行实验。
实验小组成员应互相配合，精心操作、细心观察、认真进行数据测量；五、实验过程中应按照教师要求及时对所测量的数据进行认真整理，以便检验实验的正确性；六、爱护仪器设备和其它公共财物，如有损坏，应查清责任，立即向指导教师报告，视损失情况酌情赔偿；七、实验完毕应报告指导教师，经许可后将仪器设备恢复原状后，方可离开实验室；八、实验报告应力求书写工整，图表清晰，成果正确。
并写上同实验小组成员的名称，以便教师检验。
如有不符合要求者，应重做；3实验一 混凝实验分散在水中的胶体颗粒带有负电荷，同时在布朗运动及表面水化作用下，处于稳定状态，不能依靠其自身的重力而发生自然下沉，而向这种水中投加混凝剂，通过电性中和或吸附架桥作用，而使胶粒脱稳，颗粒相互凝聚在一起形成矾花。
混凝处理的效果不仅与混凝剂的投量有关，同时还与被处理水的PH 、水温及处理过程中的水力条件等因素有密切的关系。
一、实验目的：1、掌握水和废水混凝处理的最佳混凝条件（投药量、pH 及水力条件）的确定方法；2、加深对混凝机理的理解；3、了解混凝过程中凝聚和絮凝的作用及其表现特征；4、了解絮体的产生及其聚集增大的基本过程；5、深入理解不同混凝剂混凝效果的差别及pH 值对混凝效果的影响；二、实验原理：胶体颗粒带有一定的电荷，它们之间的静电斥力是胶体颗粒长期处于稳定的分散悬浮状态的主要原因，胶粒所带的电荷即电动电位称ξ，ξ位的高低决定了胶体颗粒之间斥力的大小及胶体颗粒的稳定性程度，胶粒的ξ位越高，胶体颗粒的稳定性越高。
环境工程专业实验指导书范本
环境工程专业实验指导书范本主编：张庆乐泰山医学院实验一 废水悬浮固体与浊度的测定一、 实验目的与要求1. 掌握悬浮固体与浊度的测定方法。
2. 实验前复习第二章残渣与浊度的有关内容。
二、悬浮固体的测定（一）原理悬浮固体指剩留在滤料上并于103－105℃烘至恒重的固体。
测定的方法是将水样通过滤料后，烘干固体残留物及滤料，将所称重量减去滤料重量，即为悬浮固体（总不可滤残渣）。
（二）仪器与试剂1. 烘箱2. 分析天平3. 干燥器4. 孔径为0.45um 滤膜及相应的滤器或者中速定量滤纸。
5. 玻璃漏斗6. 内径为30－50mm 称量瓶（三） 实验步骤1. 将滤膜放在称量瓶中，打开瓶盖，在103－105℃烘干2小时，取出冷却后盖好瓶盖称重，直至恒重（两次称重相差不超过0.0005g ）。
2. 去除漂浮物后，振荡水样，量取均匀适量水样（使悬浮物大于2.5mg ），通过面称至恒重的滤膜过滤；用蒸馏水洗残渣3－5次。
如样品中含油脂，用10mL 石油醚分两次洗残渣。
3. 小心取下滤膜，放入原称量瓶内，在103－105℃烘箱中，打开瓶盖烘2h ，冷却后盖好盖称重，直至恒重为止。
（四） 数据处理悬浮固体（mg/L ）=VB A 1000*1000*)( 式中：A ——悬浮固体＋滤膜及称重瓶重（g ） B ——滤膜及称重瓶重（g ）V ——水样体积（mL ）（五）注意事项（1）树叶、木棒、水草等杂质应先从水中去除。
（2）废水粘度高时，可加2－4倍蒸馏水稀释，振荡均匀，待沉淀物下降后再过滤。
（3） 也可使用石棉坩锅进行过滤。
（六） 思考题1. 进行称重之前对水样如何进行预处理？2. 为什么操纵温度在103－105℃？3.悬浮物的质量浓度与浊度有无关系？4.分析产生测定误差的原因？三、浊度（一）原理浊度是由水中含有的泥沙、粘土、有机物、无机物、浮游生物等悬浮物质造成的。
水体浑浊会影响阳光的透射，影响水生动植物的生长。
浊度以度为单位。
环境工程实践作业指导书
环境工程实践作业指导书一、实践目的和意义环境工程实践是培养学生实际动手能力、加深对环境问题的认识以及提高解决环境问题的能力的重要教学环节。
通过实践活动，学生能够运用所学知识和技术，掌握环境工程技术实践的基本方法和步骤，积累实践经验，提高解决环境问题的能力。
本指导书旨在对环境工程实践作业进行详细的指导，帮助学生顺利完成实践任务。
二、实践任务本次实践作业的任务是设计并搭建污水处理装置。
学生需要利用所学的环境工程知识和技术，结合实际情况，设计一套污水处理装置，能够有效去除污水中的悬浮颗粒、有机物和重金属离子等污染物。
装置应具备可操作性和可持续性，能够适应不同的污水处理需求。
三、实践步骤1. 调研与分析在开始实践之前，学生需要进行充分的调研和分析。
通过查阅相关资料和实地考察，了解到废水的特征、污染物种类和浓度，并对目标污染物进行评估。
同时，还需要考虑实践条件和所需设备的可行性，为后续设计提供依据。
2. 设计方案根据调研和分析的结果，学生需要设计污水处理装置的方案。
设计应包括处理工艺、主要设备的选择和布局、运行参数的确定等。
设计方案要考虑到经济性、效益性和环保性，实现污水的有效处理和资源的合理利用。
3. 装置搭建在完成设计方案后，学生需要根据设计图纸和说明书搭建污水处理装置。
在搭建过程中，要注意安全操作，确保设备能够正常运行。
同时，还需要对设备进行调试和优化，确保装置的性能和效果达到设计要求。
4. 实际操作完成装置搭建后，学生需要进行实际操作，以验证装置的处理效果。
在实际操作中，要注意记录操作步骤和参数变化，及时调整操作和设备，以达到最佳的处理效果。
5. 数据分析和报告实践结束后，学生需要对实际操作所产生的数据进行分析和整理，并撰写实验报告。
报告应包括实践目的、设计方案、操作步骤、数据分析和处理效果等内容。
报告要以清晰、准确的语言表达，结构完整，逻辑严密。
四、实践要求1. 安全第一：在实践过程中，学生要严格遵守实验室安全规定，佩戴个人防护装备，确保操作的安全性。
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《环境工程学》实验指导书
实验一混凝沉淀实验
实验名称：混凝沉淀实验
实验类型: 设计性实验
学时： 4学时
适用对象: 环境科学专业
一、实验目的
1. 观察混凝现象及过程，掌握混凝的净水机理及影响混凝效果的主要因素。
2. 针对某一废水，由学生在给出的三种混凝剂中任选两种，实验比较后确定自己认为合适
的混凝剂。
3. 确定每种混凝剂的最佳投药量、pH值、搅拌速度及其他等三种操作条件。
二、实验要求
1、学生学会测试不同废水的浊度水质指标；
2、根据废水水质选择所用的混凝剂类型；
3、根据实验结果计算出所选混凝剂对废水的去除效率；
4、实验前先由学生自己设计实验方案，然后根据实际提供的实验设备与试剂调整自己的方案并执行，得出自己的结论。
锻炼分析解决实际问题的能力。
三、实验原理
根据研究，胶体微粒都带有电荷。
天然水中的粘土类胶体微粒以及污水中的胶态蛋白质和淀粉微粒等都带有负电荷。
微粒一般由胶核、固定层和扩散层组成。
胶核和固定层一般称为胶粒，胶粒与扩散层之间有一个电位差，此电位称为ζ电位。
胶粒在水中受几方面的影响：①带相同电荷的胶粒之间产生的静电斥力；②为例在水中作的不规则运动，即“布朗运动”；③胶粒之间的范德华引力；④水化作用，由于胶粒带电，将极性水分子吸引到它的周围形成一层水化膜，水化膜同样能阻止胶粒间相互接触。
因此胶体微粒不能相互聚结而长期保持稳定的分散状态。
投加混凝剂能提供大量的正离子，可以压缩双电层，降低ζ电位，静电斥力减少，水化作用减弱；混凝剂水解后形成的高分子物质或直接加入水中的高分子物质一般具有链状结构，在胶粒与胶粒之间起吸附架桥作用，也有沉淀网捕作用。
这样投加了混凝剂之后，胶体颗粒脱稳后相互聚结，逐渐变成大的絮凝体后沉淀。
四、实验所需仪器、设备、材料（试剂）（黑体，小4号字）
六联或磁力搅拌器1台
pH酸度计1台或pH 试纸
光电浊度计1台
温度计1支
250ml烧杯6个
2000ml烧杯1个，1000ml量筒1个
针管和移液管各1个
FeCl3、Al2(SO4)3、FeSO4、NaSiO3 各1瓶
30%的NaOH溶液和10%HCl溶液500ml各1瓶
五、实验预习要求、实验条件、方法及步骤
预习部分：
1. 查阅混凝处理工艺的相关章节，了解混凝的净水机理及影响混凝效果的主要因素。
2. 了解常用的混凝剂的名称、特性。
3. 了解水净化实验研究方法和基本测试技术。
4. 提交实验设计方案，包括实验目的、装置、步骤、计划、测试项目和测试方法等内容。
实验部分：
1. 根据教师给出的具体实验设备以及实验持续的时间，执行被审核后的实验方案。
2. 记录实验中的现象、数据，并发现实验设备、操作运行、测试方法和实验方向等方面的问题。
3. 做好实验记录，并对结论进行分析，教师签字确认。
报告部分：
实验报告包括下述内容：
(1) 实验目的；
(2) 实验原理；
(3) 实验装置和方法；
(4) 实验数据和数据整理结果；
(5) 实验结果讨论。
附：实验纪录参考表格
1．确定试验因素后，选择合理的试验设计方法；
2．实验中水样浊度要稳定一致；
3．混凝过程中加药量要准确；
4．混凝搅拌后的静沉时间要保证；
5．测浊器皿要清洁；
6．观察记录要及时。
六、思考题
1 为什么最大投药量时，混凝效果不一定好？
2 助凝剂的作用是什么？。