高校学生工作助理队伍建设的探索与实践
学生助理学校队伍建设方案
学生助理学校队伍建设方案为了使学生助理培养工作更具有针对性，真正做到因材施教，使学生助理的管理更加规范化，同时也为了构建学生助理人才的合理梯度，经过一段时间的摸索，学生助理学校已初步形成了“分层教学与分组管理”的培养模式。
具体方案如下：一、纵向划分——实习助理、初级助理、高级助理和资深助理1. 助理类型的概念简述a) 实习助理凡北京大学正式在读学生，均可在学生助理学校人才库招新期间登记报名，面试通过者，成为人才库成员，称为实习助理，参与学生助理学校的教学活动。
b) 初级助理正式受聘的学生助理，在未完成一学期的学习任务之前，均属初级助理。
c) 高级助理初级助理完成规定教学要求后，升级成为高级助理。
d) 资深助理完成规定教学要求的高级助理，经本人申请、所在单位老师推荐及学生助理学校综合评审，符合条件者升级为资深助理。
2. 学生助理的晋级与毕业a)实习助理按初级助理的要求进行选课学习.部分表现优秀的实习助理可作为重点培养对象，参与秘书处各项工作，接受全面的锻炼。
实习助理完成一学期的学习任务之后，根据个人意愿，可被优先推荐到相关部门做助理，也可被纳入秘书处担任一定职务,个别表现特别突出者，可直接参与高级助理的晋级选拔；b)初级助理完成规定学习任务后，直接升级为高级助理，个别学习和工作表现特别突出的初级助理，根据所在单位负责老师的建议，经学生助理学校综合审查，可直接参与资深助理的晋级选拔；c)高级助理完成规定学习任务后，经本人申请、所在单位老师推荐及学生助理学校综合评审，符合条件者升级为资深助理，但资深助理的人数一般不超过全校学生助理人数的10%，以保证质量；d)资深助理完成规定学习任务后，需提交一篇毕业论文，且论文获得通过后才能正式从学生助理学校毕业，作为学生助理学校的**届毕业生，此后无需再参与学生助理学校的教学活动。
二、横向划分——分组与分班1.分组以受聘部门为单位，对学生助理进行分组，设组长一名,纳入学生助理学校骨干序列。
团队建设在高校中的实践探索
团队建设在高校中的实践探索近年来，团队建设已成为各行各业的重要趋势，而在高校中的实践探索也逐渐成为当下热门话题。
在大学校园里，不仅是学生们需要高效合作，教师、行政人员等各种角色之间也需要建立团队合作。
那么，高校团队建设到底如何进行呢？一、自我认知与自我认定：建立彼此间的信任高校团队建设的第一步，便是建立自我认知与自我认定。
无论是学生还是教师，都应该清楚地知道自己的优势和成长方向，从而在合作中能够更好地发挥各自的潜力。
在建立自我认知之后，团队成员还需互相理解与信任。
团队合作的成功，并不是单一成员的功劳，而是众人共同参与的结果，因此建立团队信任也尤为重要。
二、确定共同目标：注重团队共识为了实现高校团队建设目标，成员间需建立共同目标。
在团队化合作中，成员间必须考虑共同目标与团队优先的原则，这是为了保证工作能够达成预期的效果，并且确保团队成员始终团结一致，形成共识，统一思想。
三、高校团队建设：注重角色分配在团队建设中，角色分配显得尤为重要。
团队的成员需要在团队中发挥各自的专长，为团队贡献各自的力量。
针对团队成员的不同性格与技能，适当的角色分配和分工能够让工作更为顺畅，从而实现最好的效果。
四、团队建设：培养团队合作文化除了以上三点，建立团队合作文化也非常重要。
通过不断加强各种团队活动以及组织各种团队合作考核活动，加强团队合作文化，建立团队协作意识与共同价值观，从而为团队的合作和成长打下坚实的基础。
五、高校团队建设实践：离不开团队合作培训团队合作教育和培训，是高校团队建设实践的重要环节。
通过团队合作竞赛、课程实践、团队建设培训等方式进行培训，让团队成员了解团队协作的意义、方法和技巧，提高成员的知识水平、技能水平和素质，从而促进团队合作和成长。
总体而言，高校团队建设在实践中要注意培养团队成员之间的信任、共同协作意识和具体的合作策略。
在寻找团队合作的方法、制定团队规则和开展行动计划时，需要围绕团队成员的基本情况和具体情况进行，将团队建设松散的群体变为一个有机的整体，为高校团队的成就和发展打下坚实的基础。
党务学生助理实践经历
党务学生助理实践经历20__年，学校办公室在学校党委、行政领导下，以“服务、参谋、协调、督办”为宗旨，围绕学校中心工作，强化服务意识，提升服务水平，有力推进了学校各项工作的开展。
一、牢固树立服务意识，努力提高服务质量校办切实加强工作人员的政治理论学习和业务水平学习，努力提升自身综合素质，强化全体成员为学校发展服务、为教育教学服务、为校领导服务以及为广大师生员工服务的意识，积极倡导奉献和团队精神，在政治上、思想上、行动上与学校党委、行政的决策保持高度一致。
一年来，校办围绕学校中心工作，认真协调各处室、各部门和年级的关系，无拖沓推诿现象;对重要事项和突发事件，能及时进行协调处理，从未造成不良影响;群众的来信来访，处理及时到位，教职工中无越级上访现象。
二、做好文明创建工作，切实加强党建工作一是以科学发展观为指导，以创建“省级最佳文明单位”和“省级示范高中”为目标，制定规划，切实开展文明单位创建工作。
二是在学校党委领导下，积极开展基层组织“五个基本”建设和“创先争优”活动，加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，为全面完成教育教学任务，建设和谐校园，做出了积极贡献。
(1)立足岗位承诺创先争优。
全校五个基层党支部开展了争创“学习型、创业型、奉献型”支部、党员示范岗活动，开展了党员进社区活动。
(2)把抓党建工作与教育教学管理结合起来。
以德育队伍建设为依托，以学生行为养成教育为重点，以校园文化建设为载体，以心理健康教育为途径，形成“全员育人、教书育人、服务育人”的良好氛围，形成“党建带工建、党建带团建、党建带妇建”的群团工作良好格局。
(3)把抓党建工作与师资队伍建设结合起来。
在教职工和党员干部中开展“四职”(职业道德、职业责任、职业纪律、职业技能)教育，坚决抵制教师中的有偿家教、以教谋私、赌博打牌等不良行为。
教师爱岗敬业，廉洁自律意识增强，治学有“学德”，执教有“师德”。
三、开展廉政宣传活动，做好预警防控工作今年5月，在学校党委领导下，开展了以“廉洁办学，廉洁从教，营造风清气正环境”为主题的党风廉政建设宣传教育活动。
关于新时期高校学生工作队伍建设的思考
关于新时期高校学生工作队伍建设的思考随着我国教育事业的发展，高校的学生工作也从过去单纯的管理工作逐渐转化为全面发展和服务学生的工作。
当前，高校学生工作队伍建设面临的挑战越来越多，尤其是新时期，随着社会的快速发展，高校学生的需求和要求也在不断变化，这就要求高校学生工作队伍必须时刻关注学生的需求，尽力满足学生的要求，提高服务质量。
本文对新时期高校学生工作队伍建设进行思考，分为以下几个方面展开：一、强化学生工作队伍的团队意识在新时期，要想提高高校学生工作的质量与效益，必须要强化学生工作队伍的团队意识。
要发挥团队的力量，必须要有统一的目标、协调的配合、合理的分工与合作机制，建立起完善的工作流程以及科学合理的考核机制。
只有这样，才能够更好地实现工作目标和任务，并且在工作中互相学习，相互成长。
在团队中，每个人都是独立的个体，需要注重个体的自我价值的发挥，促进团队成员之间的沟通交流和信任。
同时也要打破等级制度，提高队员的积极性跟创造性。
二、加强学生工作队伍的专业化建设高校学生事务工作的复杂性使得专业化建设成为当前高校学生工作队伍建设中的重要方向。
该方向不仅要求学生工作队伍成员具备相应的学科背景知识，还要求他们具备较强的职业道德素养、丰富的实践经验以及较高的人际交往能力。
因此，高校学生工作队伍要注重队员的业务能力、领导能力和创新能力的全面提升，培养队员的各项技能，包括但不限于沟通能力、团队协作能力、人际管理能力等。
建设好高校学生工作队伍中的专业化成员，能够更好地适应工作的需要，并提高服务质量。
三、将先进技术引入学生工作的管理过程中随着信息技术的普及，先进的技术手段已经在高校学生工作中得到了应用。
例如，学生工作管理系统、电子考勤系统、微信公众号等，这些新技术的运用，大大地节省了人力、物力以及时间成本，提高了工作效率。
同时，新技术的应用也能够更好地吸引学生的注意力，保持学生工作的互动性。
所以，高校学生工作队伍需要要与时俱进，在学生工作中引入先进的管理技术，提高服务的精度、有效性和交互性。
高职院校在学生工作中设置辅导员助理的实践与思考
高 职 院 校 在 学 生 工作 中设 置 辅 导 员 助 理 的 实践 与 思 考
２１ 优 录取 ， ．择 重视 选聘 人 员的 选拔 。 我 们 鼓 励 高 年 级 中德 才 兼 备 的学 生 干 部 或 者 学 生 党 员参 加 辅 导 员 助 理 的选 聘 ， 过 学 生 主 动 报 名 ， 主 任 、 导 员 的 通 班 辅
推 荐 ， 导员 助 理 的人 选 一 定 要 是对 工作 有 责 任 ，学 习 成 绩 辅 ｔ． ｋ 优异 ， 合理 安 排 时 间 ， 理 好 学 习与 工 作 的 关 系 ， 织 管 理 能 处 组 力 强 、 际 沟通 能 力 好 ， 问 题 要 有 一 定 的 分 析 、 解 和 解 决 人 对 理 能力 ， 同学 中威 信 较 高 的 同学 。 在 ２２ 导 为先 ． 重 工 作 能 力的 培 养 。 ．引 注 辅 导 员 助 理 虽 然 是 各 方 面 表 现 比较 优 秀 的 学 生 ．但 毕 竟 缺 乏 学 生 工 作 经 验 ， 为人 处 世 方 面不 够 成 熟 ， 要 不 断 地 锻 在 需 炼 和 历 练 ，最 好 每 位 辅 导 员 助 理 配 备 一 名 学 生 工 作 经 验 丰 富 的指 导 老 师 ， 要 在上 岗前 对 他 们 进 行 教 育 管 理 、 理 、 律 、 还 心 法 工作 方 法 等 方 面 的 培 训 。 以 以 集 中上 课 的方 式 ， 可 以采 用 可 也 指导 老 师 言学 会 处 理 工 作 中 的问 题 。 ２３ 强 考核 ， 实提 高 工作 效 率 － 加 切 为 了切 实 提 高 工 作 效 率 ，提 高 每 位 辅 导 员 助 理 的 工 作 积 极 性 ，要 加 强 对 他 们 的 考 核 。通 过 月 考 核 或 者 学 期 考 核 的 方 式 ， 导 员 助 理所 服务 班级 的学 生 和 班 主 任 ， 辅 以及 其 他 的 相 关 人员 对 他 们 的工 作 状 况 进 行 整 体 评 价 ，让 他 们 对 工 作 情 况 有 所 了解 ， 年终 对 他 们进 行 评 优评 先 ， 于 工 作 比较 出 色 的 给 予 对 表 彰 ， 然 ， 核 只 是 一 种 方 式 ， 是 目的 ， 当 考 不 目的 是 让 辅 导 员 助 理 更 好 地 了解 自己 的 工作 状 况 并 更 好 地 为 学 生 服务 。
学生辅导员助理制度的实践与思考
高校学生 的教育 、 管理 和 服务 工 作 是学 校 管理
大学生 来说 是非 常 重 要 的转 折 阶段 。大 学 的 学 习 生活 自主性强 ， 动空 间 大 ， 活 锻炼 平 台多 ； 学生 问竞 争 的范 围更广 ， 了学 业 成绩 ， 有 眼界 学识 、 除 还 文体
的重要组成 部分 ， 高校 各 项 工作 的主 体ｎ 。作 为 是 ］ 福建省省属 高等 医学 院校 ， 视 和加 强 医学 生 的教 重
第 ４期
福 建 医科 大 学 学报 （ 会 科 学 版 ） 社
２０ ０ ８年 ｌ ２月
对 临床医学专业 很感兴趣 的 占 ２ ． ， 一定 兴趣 ０５ 有 的 占 ４ ．％ ； ８ ２ 父母选 择 、 自己不感 兴趣 的 占 １ ． 。 ５１
经 过 大 学 一 年 ，． 的 学 生 能 很 好 适 应 医 学 学 习 ， ４２
普通学 生 ， 他们 需要 学 习 的东 西 和克 服 的 困难 都很 多 ， 别需要 辅导 员 的 帮助 和 引导 。而新 的年 级 刚 特 刚组 成 ， 组织 体 系 和 管理 制 度 的建 立 、 导 员 与 其 辅
学生 、 学生与学 生 的熟 悉 和 了解 需 要过 程 。辅 导 员
２０ ０ ８年 １ ２月
学生 辅 导 员助理 制 度的 实践 与 思考
陈 媚
（ 福建 医科 大学 基 础 医学 院， 福建 福 州 ３ ０ ０ ） ５ ０ ４
摘要： 重视 和加 强 学 生工 作 ， 养 高素 质 的 医学 专 门人 才 ， 高 等 医 学院 校 学 生 工 作 的核 心 。 文 章从 学 生 培 是 工作 现 实需要 出发 ， 行 学 生辅 导 员助 理制 度 ， 试 并在 制 度 、 训 、 理 和 激 励 等 方 面 采 取 积 极 有 效 的措 施 ， 强 培 管 加
学生队伍建设工作总结
学生队伍建设工作总结在学校的学生队伍建设中，起着重要作用的是各种组织和活动。
通过这些组织和活动，学校可以培养学生的领导才能、团队合作能力和社会责任感。
本文将从几个方面总结学生队伍建设工作的重点和经验。
一、组织体系建设为了有效地管理学生队伍，学校需要建立合理的组织体系。
首先，班级应该是学生队伍建设的基本单位。
每个班级应当设立班委会，并选举出班长、团支书等主要职位，激发学生的主动参与和积极性。
此外，学校应当建立完善的学生会组织，并设立各个职能部门，如组织部、宣传部等，以提供学生发展的平台和机会。
二、培养领导能力学生队伍建设的一个重要目标是培养学生的领导能力。
为了实现这一目标，学校可以组织丰富多样的活动。
例如，可以设立学生干部培训班，邀请有丰富经验的人士进行培训；还可以组织选拔班级和学校的优秀干部，并为他们提供各种培训和锻炼的机会。
通过这些活动，能够帮助学生提高领导才能和组织能力。
三、强化团队合作学生队伍建设中，团队合作是不可或缺的一环。
通过团队合作，学生可以相互学习、交流和合作，增强彼此的凝聚力和团队意识。
为了促进团队合作，学校可以组织各种团队建设活动，如集体户外拓展训练、寻宝比赛等。
此外，学校还可以通过班级协作学习、班级合作项目等途径，培养学生在学习中的团队合作意识。
四、提高社会责任感学生队伍建设的另一个重要目标是培养学生的社会责任感。
学校可以组织一些社会实践活动，让学生亲身参与社会工作，了解社会问题和困难，并积极参与社区服务和志愿活动。
此外，学校还可以鼓励学生参与一些公益活动，如捐款、义卖等，培养他们的社会责任感。
五、促进自我发展学生队伍建设的最终目标是促进学生的全面发展。
学校可以提供各种课外活动和俱乐部，让学生发展自己的兴趣爱好和特长。
例如，可以设立文学社、艺术团等，为学生提供展示才华的平台。
此外，学校还可以组织一些学术竞赛和文化活动，激发学生的学习热情，并为他们提供展示能力的机会。
总之，学生队伍建设工作是学校工作的一项重要任务。
新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索
风正派 ， 身心健 康 ， 性格 开朗乐 观 ， 耐挫 折 ， 不娇 气 ， 有 不 断学 习 的思 想意 识 等 。 因此 ， 在 选 拔 的条 件 上 主 要 体 现 在 五 个 “ 必 须” ： 一 是必 须具 有 高度 的 责任 感 和 对 同学 强 烈 的爱 ； 二
何 提高 当代 大学生 自我 教 育 、 自我 管 理 和 自我 服 务 的能 力 ， 让 工作 深入 细致 又富有 实效 ， 是 当前高 校学生 工作 者 面 临 的 重大课 题 。 深圳 职业 技 术 学 院从 ２ ｌ ０ ０ １年 开 始 实 行 学 生 助 理 辅导 员制 度 ， 在高年 级选拔 一批 政治 素质 高 、 工作 能 力强 、
三是必 须是 中共 党员或 表现 突 出的入党 积极分 子 ， 以便 有针 对性地 开展 党建 工作 ； 四是 必 须具 有 较 强 的组 织 管 理 能 力 ， 以便 指导班 级建 设 ； 五 是必 须 受过 心 理 辅 导 中心 培 训 ， 以 有 利 于展开 心理健 康教育 及对 同学 心理健 康情 况的 观察 。
高等 教 育
新时期高校学生助理辅 导员队伍建设 的再探索
刘 鸫 根
（ 深圳 职 业技 术 学 院机 电工 程 学院 ， 广东 深圳 ５ １ ８ ０ ５ ５ ） 摘要 ： 学生助 理辅导 员作 为 学生的 同龄 人 ， 更 能触及 学生 内心 的 实际问题 ， 教 育效果往 往好 于师 长教 育 。针 对新 形 势下 高校 学 生工作 的特 点与 需要 ， 对 学生助理 辅 导员的 工作职 责 、 选拔 与任免 、 培 养与 管理进 行 了有益 的全 新探 索 与 实践 ， 引入 ＭＳ ＡＥ理 念武 装助 理辅 导 员， 指导 其开展 工作 。 实践 证 明 ， “ 辅 导 员＋ 助理 辅 导 员” 是 大学 生 日常教 育 管 理服 务的有 效模 式和途 径 。
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高校学生工作助理队伍建设的探索与实践摘要随着高等教育大众化的推进，高校的办学规模不断扩大，学生工作因而面临着新的挑战和任务。
作为高校学生工作主力军的政工干部队伍，但其建设与发展却跟不上学生扩招的速度。
为适应扩招后学生工作的需要，高校学生工作助理队伍是辅导员队伍的补充，更好地协助其开展工作，为高校学生工作提供了有力的保障。
关键词学生工作助理学生工作辅导员
近年来，随着高等教育大众化的推进，高校的办学规模不断扩大，毕业生人数逐年递增，社会对人才培养的要求越来越高，高校学生工作因而面临着新的挑战和任务。
作为高校学生工作主力军的政工干部队伍，但其建设与发展却跟不上学生扩招的速度，难以保证学生工作的正常、有序、高效地开展。
学生工作助理就是在这样的背景下应运而生。
一、高校学生工作助理队伍的概况
（一）关于学生工作助理。
高校的全面扩招，引起了学生工作的升压，学生政工干部队伍面临着新的挑战和任务。
为了适应高等教育发展的形势，各个高校针对本校的实际采取了应对的措施。
在这种情况下，许多高校都建立了一支学生干部投入到具体的学生工作一线中去，充当联系学校各单位部门、老师、学生之间的纽带和桥梁。
学生工作助理就象一支异峰突起的义军，是一股应运而生的新生力量，弥补了辅导员工
作的不足，解决了工作不到位的突出问题，为高校学生工作的开展提供有力的保障。
（二）学生工作助理必备素质。
1.思想素质。
高校的学生工作归根结底是育人的工作，高尚的道德品质是工作开展必备条件和行动指南。
学生工作助理队伍主要由丰富学生工作经验的学生干部组成，相当一部分是党员或预备党员，有较高的政治觉悟和思想品质，在具体的工作中充当领头羊的角色，并起到以身作则的作用，使工作得到有效的落实。
2.工作能力。
高校学生工作是涉及到学生的学习、工作、生活的每一个环节，是一项全面性的业务。
学生工作助理需要具备洞察判断能力、全面把握能力和事务处理能力，才能更好地统管全局，深入到工作中的各个环节，处理具体的事情。
3.心理素质。
在高校中在竞争激烈的社会环境里，学生工作面临着工作所带来的种种压力。
因此学生工作助理必须具备优良个性与健全人格，时刻保持健康的心态，既知道如何工作，同时又有多方面的生活情趣，善用休闲时间舒缓工作压力，懂得寻求各方面的支持以避免心理失衡，才能适应工作发展的需求，才能适应高校的繁重的学生工作。
二、学生工作助理队伍的定位及运作
（一）工作定位与理念。
学生工作助理的定位是双重性质的，既是工作的执行者也是义务的履行者。
就自身而言是一个学生，主要的任务是学习，而且有义务履行相关的规定；针对辅导员而言，
其身份是学生工作助理，是具体工作的执行者，协助辅导员开展工作的得力助手，联系学校各职能部门和学院（系）的桥梁，同时也是老师与学生之间的纽带。
因为学生工作助理本身就是学生，与学生们同吃同住，能够很好地把握学生的思想动态、学习情况、行为方式、生活习惯和心理状况等，并及时向有关负责部门反映，为学校提供最直接的信息。
学生工作助理正好是辅导员队伍的后备力量。
他们在学生工作一线当中充当着“突击队”和“扫雷手”，走在工作的最前头，分担着不少的重任，起着举足轻重的作用。
（二）工作内容。
高校学生工作是一个立体化的内容体系，具有多方位、多层次、多角度、多侧面的特点。
从方位来看，学生工作内容有：教室管理、图书馆管理、实验室管理、学生宿舍管理、学生食堂管理、文化场所管理等。
从全面育人的长期任务来看，学生工作内容体系概括起来包括七大工程——思想政治教育工程、学风建设工程、先进典型事迹教育工程、校园文化建设工程、勤工助学工程、心理健康教育工程、就业与职业指导工程。
三、学生工作助理队伍管理与激励机制
（一）公开选拔。
为了体现的公平公正原则，学生工作部（处）负责学生工作助理公开选拔招聘。
每一届的学生工作助理任期为一年，期满后重新全校公开选拔，工作突出的学生工作助理经本单位决定可以留任。
考虑到学生工作助理身份与职责的重要性和特殊性，学生工作主管部门对其实行高规格、高标准、高要求的选拔与管理，并十分重视队伍的建设与使用，努力向职业化、专业化、专
家化的目标迈进。
（二）定时培训。
为了使学生工作更加规范化、条理化、高效化，对学生工作助理实行定时培训。
每一年换届后，都对新任助理进行上岗培训，熟悉学生工作事务，为工作的开展作好铺垫。
针对工作过程中出现的问题，进行不定期培训，解决共同遇到的问题。
根据学校不同阶段的工作重点，邀请经验丰富的领导作专题培训讲座，面授工作经验和技巧。
（三）定期检查与总结。
正所谓：有检查，才有发现；有总结，才有提高。
学生工作助理要努力做到学期初有计划，期中有检查和汇报，期末有总结。
在开展工作过程中，时刻把握学生工作动态，及时发现问题，定期向老师进行汇报，善于总结经验，汲取教训，力求工作完美。
四、学生工作助理队伍的存在问题及发展前景
学生工作助理是在高校扩招后学生工作面临着巨大挑战的背景下应运而生。
这是一支新生的队伍，与传统的学生干部有所不同，有着特殊的身份。
正是因为学生工作助理队伍成立不久，队伍管理也不到位，评价激励机制有待完善实施，而且工作职责也不十分明确，导致有些学生工作助理抓不住工作的重点，所以不能很好地发挥本身的作用。
一个新生的事物或许存在着这样那样的问题，如果我们运用“一分为二”的观点分析问题，会更加清楚地认识新事物。
根据学生工作的实际情况，许多高校主管学生工作的领导都看到了学生工作助
理的真正作用和存在价值，充分肯定其工作取得的成绩和起到的关键作用，大力支持学生工作助理队伍的建设与发展。
参考文献：
[1]郑永廷.思想政治教育方法论[m].高等教育出版社,1999.
[2]陈文.高校一体化育人体制与机制的构想[m].香港新华人民出版社,2006.
[3]辛智俊,李春晖.关于高校辅导员队伍建设的几点思考[j].前言,2007.
[4]陈立.学生辅导员助理工作探讨[j].湖北财经高等专科学校学报,2005.。