学生工作特色品牌怎么建
xx小学体育特色学校创建工作方案（5篇）
xx小学体育特色学校创建工作方案（5篇）第一篇：xx小学体育特色学校创建工作方案营里小学“阳光体育”特色学校创建实施方案为全面推进素质教育，实现教育均衡发展，立足农村办学实际，凸显办学特色，落实市教育局专题会议精神，结合我校实际，特创办“阳光体育” 特色学校，具体方案如下：一、指导思想贯彻落实创建特色学校工作会议精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。
以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，在全校掀起体育锻炼热潮，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。
二、活动主题学生：我运动.我健康.我快乐教师：每天锻炼1小时，健康生活一辈子三、活动要求人人有项目，班班有活动，学校有评比。
四、组织机构组长：赵延春成员：张旸及各班主任五、实施内容第一、以学生兴趣爱好入手，带领学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动，突出特色，培养和激发学生对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。
1.规范作息时间。
坚持科学规范的学生作息制度。
制定科学的作息时间表，保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。
2.坚持大课间活动。
积极开展大课间体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间。
上午9：30－10：00 下午3：00－3：30开展体育大课间活动，切实做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。
3.坚定不移按部颁标准开足开齐体育课，同时要积极推进体育教学改革，不断提高体育课堂教学质量。
4.突出特色建设。
学校着重加强体育特色项目的建设，充分发挥学校体育教师的特长，进一步完善自编呼啦圈操、校园集体舞，在原有基础上，创编新动作并有一定难度的动作，激发学生兴趣，做好全面普及工作。
5.开展竞赛活动。
每月学校将按照阳光体育运动竞赛活动具体安排开展丰富多彩的活动。
第二、以“健康、快乐”为主题，采取多种形式，使学生切实掌握一定的体育技能，达到增强学生体质的目标。
深入推进“党建 学工”,打造“4+1”学生工作品牌
深入推进“党建学工”,打造“4+1”学生工作品牌
朱红;钟锴
【期刊名称】《世纪之星—交流版》
【年(卷),期】2021()30
【摘要】美容医学院学生党支部共有党员 66人。
根据省委教育工委《关于全面推进教育系统“党建+”工作实施方案》等文件要求,美容医学院学生党支部积极以“党建+”理念谋划推进党的建设工作,将党建工作与中心工作、日常工作有机融合,进一步拓展党建工作思路,提高学生工作水平,打造学生工作品牌。
【总页数】2页(P0150-0151)
【作者】朱红;钟锴
【作者单位】宜春学院美容医学院
【正文语种】中文
【中图分类】G
【相关文献】
1.“七彩党建”绽异彩——太西洗煤厂深入开展创先争优、打造党建特色品牌活动综述
2.重塑马克思主义信仰:深入推进高校学生党建工作的可能性路径——兼论以党建为龙头加强和改进大学生思想政治教育
3.\"4+1\"党建工作法打造坚强堡垒
4.基层党建工作与教学工作有机融合的实践探索——以上海工程技术大学教务党支部深入推进新工科建设工作为例
5.深入打造"大党建"工作品牌
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
构建校园文化---打造特色品牌
构建校园文化打造特色品牌—-建设示范性普通高中的思考摘要：建设示范性普通高中，打造特色品牌学校,必须在构建校园文化上大做文章，有形的校园文化要浓墨重彩描绘，无形的校园文化更要精雕细琢.要在构建学校环境文化、构建学校制度文化、构建学校精神文化和构建学校践行文化上努力打造特色品牌。
关键词：构建校园文化建设特色学校建设示范性普通高中，打造一批特色品牌学校,这已成为中国特色社会主义教育一道亮丽的风景线。
如何体现特色品牌?关键在于教育思想的现代化,教学管理的现代化,而这两个“现代化"就统一表现在校园文化上.什么是校园文化？校园文化是一所学校物质财富有形文化和精神财富无形文化的总和.校园文化是一种环境教育力量，校园文化建设的目的是创设一种氛围，陶冶师生的情操,构建师生的健全人格，全面提高教育者和受教育者的素质。
一所学校特色品牌的打造，就看校园文化的构建，示范性普通高中的建设更集中体现在校园文化的构建上。
笔者认为，构建校园文化,就是构建学校环境文化，构建学校制度文化，构建学校精神文化，构建学校践行文化,四个方面既各有其特性，又都有着共同的影响和作用，都能为教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，为全面贯彻党的教育方针，由“应试教育”转向素质教育而创设一种适合学生健康成长的优化环境，全面培养“四有”新人，打造学校特色品牌。
一、构建学校环境文化1、构建学校环境文化必须合理配置校园设施。
校园建设必须做到：因地制宜，整体规划；合理布局,实用美观。
既要注意分区明确，又要兼顾联系方便，教学区、生活区、运动区、绿化区互不干扰，安静和谐；校舍建筑既要安全适用,又要俭朴得体，美观大方,色调祥和。
让人处身其间,怡然而觉宁静,油然而生朝气.2、构建学校环境文化必须让校园有形环境美化、净化、绿化.端庄的校门，完整的围墙,得体的校牌，醒目的校训；规范的旗坛旗杆，显眼的中国版图、世界版图，鲜明的教育方针标幅；平整硬朗的主校道，干净整洁的大校园，绿树掩映的绿化带，绿草如茵的小草地……步步有景有形，处处赏心悦目。
打造校园活动品牌 服务学生成长成才论文
打造校园活动品牌服务学生成长成才【摘要】商丘科技职业学院作为一所地方性高职院校，肩负着服务区域经济和社会发展，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。
【关键词】打造；品牌；服务；成长近年来，商丘科技职业学院按照项目化运作的模式和品牌化管理的原则，组织开展了一系列深受青年学生欢迎的校园文化品牌活动，充分发挥了校园文化在学生成长成才中的育人功能，在进一步加强和改进大学生思想政治教育的形式和渠道方面进行了有益探索。
一、以学生工作模式为指导，逐步构建校园文化体系自2005年，商丘科技职业学院明确了“以思想政治教育为核心，以关怀、引导为主旋律，以自我教育、自我管理、自我服务为主要方式，以积极健康、形式多样的活动为载体，以促进学生的全面发展为目标”的学生工作模式。
几年来，商丘科技职业学院学生工作围绕学生工作模式，不断探索，积极创新，逐步构建了高品位、多层次、受益面广、影响力大的校园文化活动品牌体系，实现了安全稳定、文明和谐、生动活泼的学生工作目标。
二、以品牌活动为契机，积极开展学生思想政治教育商丘科技职业学院重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，把校园文化建设纳入学院发展总体规划，立足于校园文化建设系统性和长远性发展。
在活动组织上，?以丰富多彩的校园文化活动为载体，以青年学生成长成才为目的。
学院每年3月份举行“文明礼貌月”活动，4月份举行大学生校园科技文化艺术节活动，5月份开展“感动科院”十佳优秀大学生评选活动、7月份开展三下乡社会实践活动，10月份开展“爱我美丽校园、告别不文明行为”教育活动，11月份举行“学会感恩唤醒责任倡导奉献”感恩教育活动。
通过特色品牌活动来加强青年学生的思想政治教育，提高学生的综合素质。
在每年新生入学后的10月份，通过开展“爱我美丽校园，告别不文明行为”文明教育活动，以主题班会、演讲、签名、制度考试、知识竞赛、辩论赛等形式，对青年学生普遍进行一次思想品德教育。
新品牌创建策划方案（精选6篇）
新品牌创建策划方案（精选6篇）新品牌创建策划方案（精选6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的新品牌创建策划方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新品牌创建策划方案篇1工业园区是我市各县区(开发区)企业相对集中的地区，是安全生产监管的重点。
近年来，工业园区各类生产安全事故呈上升趋势。
为加强工业园区安全生产监管工作，打牢我市安全生产工作基础，促进全市安全生产形势进一步稳定好转，经市政府同意，决定在全市工业园区开展安全生产专项整治活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想(1)道路交通、建设施工、工矿企业、消防以及职业健康等方面存在的安全隐患、薄弱环节和明显问题得到有效解决。
(2)有效遏制较大以上事故发生，一般事故起数明显减少，工业园区亿元地区生产总值死亡率、工矿企业十万人死亡率和万车死亡率三项相对指标低于全市平均水平，安全生产形势明显好转。
三、组织机构市政府成立全市工业园区安全生产专项整治工作领导小组，由市政府副市长卢仕仁任组长，副秘书长刘国华任副组长，市安监局、市公安局、市建委、各县区、开发区管委会主要负责人为成员，负责全市工业园区安全生产专项整治工作的统一领导。
领导小组办公室设在市安监局，由市安监局局长方正杰兼任办公室主任，负责组织协调、指导督促、检查验收等具体工作。
四、整治重点(一)安全监管基础建设。
根据《安全生产法》、《安徽省安全生产条例》，规范工业园区安全生产协调机构、监管机构，健全监管网络；明确各级各部门安全生产工作职责，建立目标考核和指标控制体系，强化责任落实；完善安全生产基本制度，建立安全生产管理台帐，全面提升工业园区安全监管工作水平。
(二)道路交通安全。
排查治理工业园区道路交通危险路段，合理设置行人安全通道，完善信号灯、警示标志、安全标牌，采取隔离措施，实行人车分道行驶，打牢道路交通安全基础。
关于学校心理健康教育特色做法(精选范文4篇)
关于学校心理健康教育特色做法(精选范文4篇)学校心理健康教育特色做法4篇学校心理健康教育特色做法篇1创立“心理健康教育特色学校〞工作汇报天长市工业学校各位领导、老师大家好！自2022年5月我校确认申报创立心理健康特色学校以来，我们继原有工作的根底上，边学习，边思考，边积累，边创新。
全校师生统一思想，全员行动，踏实开展心理健康教育特色工作，并认真总结，积极迎检，现将一年来的有关特色学校工作的亮点做四个方面的简单汇报。
1、创造条件，营造良好心理健康气氛1〕、教育主管部门高度关注1、天长市中小学首届心理健康研讨会在我校召开2022年5月，天长市中小学首届心理健康研讨会在我校召开，各中小学共148名首批心理健康辅导员参加了会议，会上市教育局分管心理健康的董启湖主任强调了心理健康重要性，主要和大家探讨心理健康教育在我们农村学校怎么做？在我们职业学校怎么做？建议我校在心理健康教育的实践探索中边实践，边学习，边积累，边总结，勉励我校能在心理健康教育的实践中不仅把本校的心健工作做到实处，而且对于整个天长的心理健康教育起到示范和推动作用，真正能起到有利于学校教育教学的开展，有利于人的开展，终身的开展，有利于社会的稳定和国家的开展。
2、教育局领导亲自督阵市教委董启胡局长和工业学校佘文学校长亲自牵头，许斌校长亲自指挥，我校承当创立天长市中小学生心理健康特色学校的重任。
自2022年确立创设心理健康特色学校以来，这一年是我校心理健康教育的转折点。
二〕我校领导积极支持，进一步健全心理健康教育工作体制1、2022年6月成立心理健康小组由校长，主管副校长、政教主任、年级组长、专职心理健康教师、班主任、兼职心理健康教师〞组成的心理健康教育工作小组，以学校心理健康室为前沿发挥工作网的专业管理功能。
2、2022年10月成立心理健康工作室在学校房屋不够用的情况下，我校腾出50多个平方的面积简易的建立了个体辅导和团体辅导心理工作室，发挥心理辅导功能。
【学校办学特色方面的意见建议】学校办学特色三篇
特色是学校在长期的办学过程中积淀下来的、为大家所公认的、独特的、稳定的、良好的生存和发展方式。
具体来说，就是人无我有，人有我优，人优我新。
书为侣人为本和谐发展阳泉市郊区三都小学多年来，我校在“让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本，以“读书读人读精神，启智明理学做人”的主题文化战略为切入点，以“四育”模式的构建为契机，以养成教育为突破口，以“校园吉尼斯”为展示平台，着力培养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。
读书读人读精神启智明理学做人多年来，学校哺育了“读书明理，励志做人”的学校精神，打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。
一、坚持一种行动研究2022 年 3 月 23 日，读书健脑工程启动后，我们在实际工作过程中，一边实施应用，一边分析研究，形成为了“33465”读书健脑工程特色教育。
1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐层进行常规检查，学校定期组织读书成果展示，形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式，为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。
2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书 9365 册(电子图书12022 册)的“崇德书屋”，艺术化的班级图书角，带动了学生家庭读书，形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。
3.四层评价：“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。
4.六条主线：“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。
5.五项常规：“晨读、午诵、课练、暮省、周飘流”是我们读书教育的必修常规。
晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。
午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展 1--2 分钟的“即兴演讲”活动，中段进行“口语作文”片段练习，低段开展“1 ―2 句话”活动。
品牌建设亮点总结
品牌建设亮点总结一学期来，我校按照制定的鲁班文化学校特色品牌创建的实施方案，在学校主要领导的直接参与、关心和大力支持下，我校鲁班文化学校特色品牌创建工作进行的有声有色。
现将一学期来我们在鲁班文化学校特色品牌创建中所做的工作总结如下：一、制定实施方案细致入微。
在学校明确提出把鲁班文化作为我校特色品牌建设的突破口和切入点后，我校就积极组织教师展开论证，怎么样才叫作特色品牌？如何创建等问题。
有了明确的认识后，又组织专人制定我校创建鲁班文化学校特色品牌的实施方案，并再三修改，不断完善。
从目标确立，到具体实施，从组织领导，到具体分工每一个过程都细心研究，反复讨论。
二、安排组织机构领导挂帅。
在组织领导机构的确立中，为了突出学校对特色学校创建的重视，学校主要领导一致认为，必须有学校主要领导亲自挂帅，具体工作由业务校长负责。
三、进行具体操作校长亲临。
学校特色的创建方案的实施具体工作，都是在校长的亲自指导和监督下进行的。
业务校长安排，校长把关，在学校领导的充分重视下，广大教师积极献计献策，群策群力，形成了许多切实可行的方法。
四、开展各项工作扎实有效。
学校特色的创建事关学校发展，事关学校教学发展。
为了使学校特色的创建真正落实，使学校建设取得质的飞跃，在落实方案时，大家都没有敷衍应付的态度，而是用自己的才识和全心全意为教育的热情，真正把这项工作扎实的开展。
比如在方案实施前，为了统一思想，达成共识，我们进行了全方位，大规模的宣传和动员。
既有为让广大教师献计献策出工出力的教师动员大会，又有为让学生重视的学生动员大会。
五、今后的工作重点：（一）加大投入。
1、在学校教室、图书室、操场等师生活动区域制作标志性宣传标语和图片。
2、印制一定数量的鲁班读物，丰富学生阅读材料，扩大学生阅读量。
（二）多元交流。
1、加强同兄弟学校间的交流。
包括学生之间的交流和教师之间的交流。
2、加强同学校特色创建富有成效的学校的的交流3、请相关专家做指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三、提升辅导员职业化水平
• 建立系统的培训交流机制，坚持岗前培训、日常学习交流 和专题培训相结合。确保每名专职辅导员每年参加不少于 16个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训；
• 积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造， 支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼
• 第三、提升辅导员职业化水平
1.辅导员队伍怎么建？ ——要以专业化职业化为导向
三项举措： •配足配强辅导员 •“三个提升”推动辅导员队伍专业化职业化建设 •保证辅导员待遇有保障、发展有空间
1.1 争取配足配强辅导员
电商 会国 机信 纺织 人旅 国际 总计
辅导员数
5 6 8 6 5 4 34
学生数（含15级）
1884 2058 2453 1795 1477 373 10040
师生比
376.80 343.00 306.63 299.17 295.40 93.25
辅导员和学生师生比现状表
专职辅导员配备不足导致的主要问题：
• 工作负荷较大 • 工作边界不够清晰 • 职业满意度不高 • 职业倦怠感放大
解决这一问题的措施：
• 按照师生比不低于1:200的比例逐步把专职辅导员足 额配到位
• 大力引进优秀专职辅导员 • 选聘兼职辅导员
1.2 通过“三个提升”推动辅导员队伍专业 化职业化建设
• 首先，提升辅导员队伍建设制度化水平 建设制定《苏州经贸职业技术学院辅导员队伍建设实施细则》 ，详细做好学校辅导员队伍建设的顶层设计和统筹规划。保证 辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。
培训
• 日常培训 • 专题培训 • 专业培训
研讨交流
• 辅导员工作大 家谈
• 辅导员沙龙
案例模拟
• 辅导员工作案 例征集
• 案例分享会
参加比赛
• 辅导员职业素 质能力大赛
• 年度人物评选
1.3 保证辅导员待遇有保障、发展有空间
健全完善激励保障机制 落实专职辅导员职务职级“双线” 晋升要求
做好本校专职辅导员专业技术职务（职称）聘任工作； 鼓励专职辅导员通过考博士提高学历; 评聘专职辅导员专业技术职务（职称）应更加注重考察工
作业绩和育人实效，单列计划、单设标准、单独评审。将 优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务 （职称）评聘范围。
1.3 保证辅导员待遇有保障、发展有空间
健全完善激励保障机制 落实专职辅导员职务职级“双线” 晋升要求
参照《高等学校辅导员职业能力标准》，制定辅导员管理 岗位聘任办法，根据辅导员的任职年限及实际工作表现， 确定相应级别的管理岗位等级，并与绩效分配制度挂钩
1.辅导员队伍怎么建？
学生工作从根本上说就是育人工作。立德树人，学生是主体 。落实立德树人的责任和使命，建设好“立德树人”的队伍 是关键。 学校里从领导到每一个教职工都是全员全方位全过程育人的 重要一员，其中和学生接触最频繁的辅导员尤为关键。
1.辅导员队伍怎么建？
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常 思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。这个 队伍建设得好不好是落实立德树人根本任务的重要保障，必 须聚力辅导员队伍建设，打造一支强有力的辅导员队伍。
1.辅导员队伍怎么建？
——要以专业化职业化为导向
• 2017年10月1 日起施行的《普通高等学校辅导员队伍建设 规定》 （教育部43号令）要求：
• 切实加强辅导员队伍专业化职业化建设（第一条） • 把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内
容，整体规划、统筹安排，不断提高队伍的专业水平和职 业能力，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保 障、发展有空间（第三条）
省教育厅袁靖宇副巡视员《高水平高职院校建设方案论证评 审会议小结》（2018年7月4日）
对江苏高职教育发展的五个基本判断
江苏高职教育的价值观正由知识本位向能力本位转变，并 进一步向学生本位转变。
坚持立德树人，实现能力本位向学生本位的转变，是评判 高水平高职院校建设水平的一个重要的向量指标。
新时代对育人工作提出了新要求： 明确了立德树人是新时代高校育人工作的根本任务； 形成全员全过程全方位的育人格局是新时代的系统育 人要求。
新时代学生工作的根本遵循
《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》 （中共中央、国务院2017年2月）
《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》 （教育部 2017年12月 教党〔2017〕62号)
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 （教育部令 第43号 2017年10月1日起施行）
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》 (教育部 2014年3月 教思政〔2014〕2号)
• 本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是 高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员 专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入 、培训、考核等工作的基本依据。
第三、提升辅导员职业化水平
• 《标准》将高校辅导员分为初、中、高三个职业能力等级 ，对高校辅导员在思想政治教育、党团和班级建设、学业 指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政 治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论与实 践研究等九方面辅导员职业功能的工作内容进行了梳理和 规范，对辅导员在不同职业功能上应具备的能力和理论知 识储备提出了明确要求。
三 1.辅导员队伍怎么建？
个 问
2.学生日常工作怎么开展？
题 3.学生工作特色品牌怎么建？
学生工作的总体思路
坚持把形成全员全过程全方位育人格局作为目标指向， 以问题为导向，瞄准学生工作短板弱项，破解育人效果不平 衡不充分问题，打通全校学生工作存在的盲区、断点，不断 完善工作标准，健全制度体系，强化评价激励，真正把推进 的各项工作落在育人效果上，使我校学生工作更好地适应时 代发展要求、社会进步需求，满足学生成长诉求，不断提升 工作科学化水平。
• 其次，提升辅导员专业化水平
思想理论教育和价值引领
学
党团和班级建设
生
工
学风建设
作
学生日常事务管理
研
心理健康教育与咨询
究
网络思想政治教育
中
心
校园危机事件应对
职业规划与就业创业指导
第三、提升辅导员职业化水平
• 2014年3月教育部颁、职业能力标准 3部分。