词语复习(熟语、实词、虚词)

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必修二语文文言实词虚词知识点

必修二语文文言实词虚词知识点

必修二语文文言实词虚词知识点
实词是指具有具体、实际意义的词语,可以用来表示人、事、物等概念。

文言实词包括名词、动词、形容词、副词等。

虚词是指在句子中起连接作用的词语,没有具体意义,只用来辅助表达语法关系。

文言虚词主要包括介词、连词、助词、语气词等。

下面是一些常见的文言实词和虚词的知识点:
文言实词:
1. 名词:名词在文言文中是表示人、事、物等概念的词语,包括实指名词(如人名、地名)、抽象名词(如道德、思想)等。

名词一般不带有时态和语态的变化。

2. 动词:动词是表示动作、状态和变化的词语。

文言文中的动词有时态变化和语态变化,包括体态动词(如行、止)、改变性动词(如来、去)等。

3. 形容词:形容词是表示事物性质特征的词语,用来修饰名词。

文言文中形容词的语法和用法较复杂,包括基本形容词(如美、丑)、补充性形容词(如善、知)等。

4. 副词:副词在文言文中用来修饰动词、形容词、其他副词等,表示程度、时间、地点、方式等。

常见的副词有很(多)、曾(经)等。

文言虚词:
1. 介词:介词用来表示名词与名词、名词与动词等之间的关系,如以、于、在等。

2. 连词:连词用来连接句子成分,表示句子之间的关系,如且、而、或等。

3. 助词:助词用来在句子中表示语法关系,有时态、语态等变化,如之、乎、所等。

4. 语气词:语气词用来表示说话者的情感、态度等语气色彩,如兮、焉、哉等。

以上是文言语文实词虚词的一些基本知识点,希望对你有所帮助。

需具体问题具体分析。

高考常考的文言40个实词虚词

高考常考的文言40个实词虚词

高考常考的文言40个实词虚词
高考文言文阅读中,常考的40个实词和虚词是考生必须掌握的重要知识点。

这些实词和虚词在文言文中出现的频率较高,掌握它们有助于考生更好地理解文言文的内容和结构。

以下是高考常考的40个实词和虚词的总结:
实词:
安:安定、安宁;
奉:侍奉、供奉;
间:间隔、缝隙;
就:完成、实现;
视:看、注视;
出:出现、露出;
生:生命、生存;
坐:坐着、受罚;
鄙:轻视、鄙视;
操:节操、操守;
信:诚信、信任;
之:的、助词;
以:用、因为;
薄:轻视、不厚道;
恶:厌恶、不好;
病:疾病、痛苦;
顾:顾虑、考虑;
策:计策、策略;
独:独自、特立独行;
伐:进攻、讨伐;
盖:遮盖、覆盖;
故:所以、因此;
好:喜好、喜欢;
劳:劳力、勤劳;
就:完成、实现。

虚词:
以、于、则、而、若、所、之、焉、也、乃。

这些实词和虚词在不同语境中的含义和用法可能会有所不同,考生需要在具体语境中加以理解和记忆。

同时,考生还需要注意一些一词多义和古今异义的情况,这些都需要结合具体语境进行分析和理解。

虚词实词知识点总结

虚词实词知识点总结

虚词实词知识点总结一、虚词的概念虚词是指在句法功能上不具有实际意义,但在语法结构上具有一定的作用的词类。

在句子中,虚词起着连接、修饰、衔接等作用,起到衔接句子成分、构成句子语法等作用。

虚词包括介词、连词、助词、语气词等。

在中文中,虚词是非常重要的,要正确使用虚词,对于正确理解句子的意思、理解文章的意思都是非常重要的。

二、介词介词是一类虚词,它是用来表示名词或代词与其他成分之间的关系的词,比如方位、时间、原因等。

在中文中,例如“在、上、下、前、后、中、外”等都是介词。

它们在句子中起到连接、修饰、衔接等作用,对句子的结构和意义起着重要的作用。

三、连词连词是连接词语、词组、分句、句子等成分的词,是句子成分的连接词。

在中文中,比如“和、与、而、或、但、然、乃”等都是连词。

它们在句子中起着连接、横线、衔接等作用,对句子的结构和意义起着重要的作用。

四、助词助词是指在语法上辅助实词或虚词,帮助构成句子的语法结构的词类,例如动词、形容词、副词等。

在中文中,助词的种类非常多,例如“的、地、得、了、着”等。

它们在句子中起着衔接、修饰、连接等作用,对句子的结构和意义起着重要的作用。

五、语气词语气词是用来表示话语者的语气或情感的词,例如表示感叹、疑问、肯定等。

在中文中,例如“呀、啊、吗、吧、嘛”等都是语气词。

它们在句子中起着修饰、调整语气等作用,对句子的结构和意义起着重要的作用。

六、实词的概念实词是指具有实际意义,能够代表具体事物的词语,是语言交流中最基本的词语,是非常重要的词类。

实词包括名词、动词、形容词、副词等。

实词在句子中起着非常重要的作用,能够承载句子的意义和信息。

七、名词名词是表示人、事、物、地点、时间等具体事物的词语,是实词中最常见的一类。

在中文中,名词的种类非常多,包括“人名、地名、时间名、动物名、植物名、物品名”等。

名词在句子中通常充当主语、宾语、定语等成分,是句子结构中非常重要的一部分。

八、动词动词是表示动作、状态或变化的词语,是实词中最重要的一类。

高考成语、虚词、实词复习指导

高考成语、虚词、实词复习指导

高考成语、虚词、实词复习指导同学们,假期自主复习进行的如何?合理安排时间和效率,度过一个充实和快乐的假期时光。

高考词语复习分为成语、虚词、实词三项。

在复习过程中,一要多积累;二要注意方法技巧,找规律,巧记忆。

第一、成语复习一、知识准备了解成语的有关知识(识记常用成语见有关资料)。

(1)成语的语法结构关系①并列式:披坚执锐防微杜渐②承接式:先斩后奏见异思迁③目的式:削足适履越祖代扈④因果式:水滴石穿水落石出⑤主谓式:把人忧天夜郎自大⑥动宾式:不见经传拒人千里⑦动补式:退避三舍无动于衷⑧连动式:画蛇添足刻舟求剑⑨兼语式:请君人瓮引狼人室⑩偏正式:衣冠禽兽扶摇直上(2.)成语的感情色彩①褒义:风起云涌殚精竭虑②贬义:处心积虑满城风雨③中性:今非昔比风雨交加 (3)成语的出处①古代寓言故事:望洋兴叹与虎谋皮②历史故事:煮豆燃萁闻鸡起舞洛阳纸贵③古代典籍作品:祸起萧墙举一反三昭然若揭二、纵观成语题的题型特点,审视其命题规律,我们发现,该类题的设误类型主要有以下几种:1.曲解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。

如例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

[以上两句,命题者故意曲解成语词义,以便考查考生的识辨运用能力。

第一句中的“空巷”,是指街巷的居民都出来了,句子表达的意思却是:人们都在家里看电视,街上显得静悄悄的。

曲解的词义与所要表达之意正好相反。

第二句中的“火中取栗”,语出法国寓言《猴子和猫》,比喻受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没有捞到好处。

而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。

所以,也犯了曲解词义的错误。

这是成语题中最常见的错误类型。

]2、用错对象,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。

2024年高考语文实词和虚词知识点总结

2024年高考语文实词和虚词知识点总结

2024年高考语文实词和虚词知识点总结(仅供参考):一、语文实词知识点总结:1. 名词:名词是指事物的名称,具体分为人名、地名、机构团体名称、物品名称等。

其中,常见的名词还包括专有名词、抽象名词、物质名词等。

2. 动词:动词是表示动作、事情发生的词语。

根据用法可分为实义动词和虚拟动词,根据形式可分为及物动词和不及物动词等。

3. 形容词:形容词是修饰名词或代词的词语,用来描述事物的性质、特征等。

常见的形容词有形容词、性质、状态等。

4. 量词:量词是表示数量或程度的词语,用来修饰名词。

常见的量词有:个、只、位、面、头等。

5. 数词:数词是表示数目的词语。

根据数值属性可分为基数词和序数词。

6. 代词:代词是用来代替名词或名词性词组的词语。

常见的代词有人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、反身代词等。

7. 副词:副词是修饰动词、形容词、副词等的词语,用来描述或限定动作的方式、程度、时间等。

8. 介词:介词是连接两个词或短语,表示位置、方向、时间、方式等关系。

常见的介词有:在、上、下、中、前、后、内、外等。

9. 连词:连词是连接词语、词组或句子的词语,用来表示并列、递进、转折等关系。

常见的连词有:和、或、而、与、但、然而、如果、只要等。

二、语文虚词知识点总结:1. 介词:介词用来引导短语或从句与其他成分的关系,起连接作用。

如:在、上、下、中、前、后、内、外等。

2. 助词:助词是用来辅助其他词语的词,起连接、补充、限定等作用。

如:的、地、得、了、着、过等。

3. 语气词:语气词是用来表示说话人的语气或情绪的词语。

如:呀、嗯、噢、啊、哇、吧等。

4. 状态词:状态词是用来表示状态或性质的词语。

如:很、非常、太、过于等。

5. 叹词:叹词是用来表达强烈情感或感叹的词语。

如:哎呀、嗯、噢、啊、哇等。

6. 语气助词:语气助词是用来加强语气或表达感情色彩的助词。

如:了、呢、吗、啊、吧等。

7. 拟声词:拟声词是用来模拟事物的声音、动作或现象的词语。

实词虚词知识点总结

实词虚词知识点总结

实词虚词知识点总结(一)实词的概念实词是指含有独立意义的词语,可以单独使用,或者在句子中具有明确的词义。

实词是语言中具有实在意义的词语,可以使人们直接了解词语所要表达的含义。

实词一般包括名词、动词、形容词和副词等。

在中文中,实词是构成语言基础的组成部分,是语言表达的主要形式。

(二)实词的分类1. 名词名词是指表示人、事、物或抽象概念的词语。

名词一般用来表示具体的人或事物,如:桌子、椅子、书等。

名词在句子中可以作为主语、宾语、定语、补语等成分存在。

2. 动词动词是表示动作、状态或行为方式的词语。

动词一般用来表示人或事物的行动或状态,如:跑、吃、看、笑等。

动词在句子中可以表示主语的行为或状态,也可以和其他成分构成谓语、宾语、状语等。

3. 形容词形容词是表示人或事物的性质、状态、特征的词语。

形容词一般用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质或特征,如:漂亮的、聪明的、高的等。

形容词在句子中可以作定语、表语或宾补等成分。

4. 副词副词是表示动作的时间、地点、方式、程度等的词语。

副词一般用来修饰动词、形容词、副词或整个句子,表示动作的时间、地点、方式、程度等,如:快速地、很好、非常慢等。

副词在句子中可以作状语、宾语补语等成分。

二、虚词的概念及分类(一)虚词的概念虚词是指没有独立意义或者只能与其他词语搭配使用才能表达完整意义的词语。

虚词一般不具有明确的词义,常常用来表示语法关系、语气、连接等。

虚词在句子中起到连接成分或修饰成分的作用。

虚词一般包括连词、介词、助词、语气词和叹词等。

(二)虚词的分类1. 连词连词是表示词和词、短语和短语、句子和句子之间关系的词语。

连词一般用来连接词语或句子,表示它们之间的逻辑关系,如:和、或、但、所以等。

2. 介词介词是表示词与词、短语与短语、句子与句子之间关系的词语。

介词一般用来表示名词、代词或动词与其他词语之间的关系,如:在、到、从、对、关于等。

3. 助词助词是表示语法关系、语气、时态、语气等的词语。

高考复习正确使用词语(实词、虚词、熟语) PPT精品课件

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湖北高考题2011
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组 是
她 盲人和正常人一样也能做很多事情,这正 是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城, 看不见,她也能感 受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光 的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。 A.相信 沉醉 既然 顶礼膜拜 B.自信 沉溺 即使 诚心诚意 C.坚信 沉浸 尽管 三步一叩
胜地
控制房价
抑制房价
16
三、答题技巧
通过对高考题的分析,解“词语辨 析”题和填空选择组合题可从以下 方面考虑: 一、实词的辨析选择 1、留同存异法。
七、摆正谦敬
谦词只能对自己,敬词只能对别 人。辨析不清就会谦敬错位。
惠赠 馈赠 鼎力 全力
敬辞,指对方赠与财物
一般用语,赠送 敬辞,大力(表示请托或感谢时用)
大力
11
垂询
敬辞,表示别人问己
征询
征求意见
12
八、弄准词义合理运用
(关键从不同的字眼着手)
流传
传下来或传播开 遗留下来传播给后代 结算后余下 节约而省下
片,是他用了近十年的时间千辛万苦才(收集 搜集)到的。 搜集
6
四、把准对象
有些实词有特定的使用对象,如果把握不准, 就极易扩大使用的范围或误作他用。
“制定”一般指定出法律、 “振奋”侧重指“精 规程、计划等。“制订” 神”使精神振作奋发; 就是“创制拟定”,一般 “震撼”是震动、摇撼。 指制定出具体方案。 侧重指心灵上的。 ⑴海外华侨华人纷纷发表声明或谈话,坚决拥 制定 制订)《反分裂国家法》。(“师之 护(制定 说”第8题) ⑵在灿烂的灯光中,由二十四名聋哑演员表演的 7 “千手观音”精妙绝伦,(振奋 震撼 震撼)人心。

“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案

“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案

正确使用词语(实词、虚词)专题复习教案第一章:实词与虚词的概念及分类一、教学目标1. 理解实词与虚词的概念2. 掌握实词和虚词的分类3. 能够辨别和运用实词和虚词二、教学内容1. 实词的概念与分类:名词、动词、形容词、数量词、代词等2. 虚词的概念与分类:介词、连词、助词、叹词、标点符号等三、教学方法1. 讲解法:讲解实词与虚词的概念及分类2. 举例法:通过具体例句解析实词与虚词的用法四、教学步骤1. 引入实词与虚词的概念,让学生初步了解2. 讲解实词的分类,并举例说明3. 讲解虚词的分类,并举例说明4. 进行实词与虚词的练习,巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词与虚词的概念及分类2. 找出五个实词和五个虚词,并说明它们的用法第二章:实词的用法与辨析一、教学目标1. 掌握实词的用法2. 能够辨析不同实词的用法和含义二、教学内容1. 实词的用法:及物动词、不及物动词、形容词、数量词等2. 实词辨析:近义词、反义词、同义词等三、教学方法1. 讲解法:讲解实词的用法及辨析方法2. 练习法:通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解实词的用法,并举例说明2. 讲解实词的辨析方法,并举例说明3. 进行实词用法和辨析的练习,巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词的用法及辨析方法2. 找出五个实词,并说明它们的用法和辨析方法第三章:虚词的用法与辨析一、教学目标1. 掌握虚词的用法2. 能够辨析不同虚词的用法和含义二、教学内容1. 虚词的用法:介词、连词、助词等2. 虚词辨析:近义词、反义词、同义词等三、教学方法1. 讲解法:讲解虚词的用法及辨析方法2. 练习法:通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解虚词的用法,并举例说明2. 讲解虚词的辨析方法,并举例说明3. 进行虚词用法和辨析的练习,巩固所学知识五、课后作业1. 复习虚词的用法及辨析方法2. 找出五个虚词,并说明它们的用法和辨析方法第四章:实词与虚词的搭配与运用一、教学目标1. 掌握实词与虚词的搭配方法2. 能够正确运用实词与虚词二、教学内容1. 实词与虚词的搭配:动词与介词、形容词与副词等2. 实词与虚词的运用:句子结构、句子成分等三、教学方法1. 讲解法:讲解实词与虚词的搭配方法及运用技巧2. 练习法:通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解实词与虚词的搭配方法,并举例说明2. 讲解实词与虚词的运用技巧,并举例说明3. 进行实词与虚词搭配与运用的练习,巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词与虚词的搭配方法及运用技巧2. 造五个句子,运用所学的实词与虚词第五章:实词与虚词的辨析与运用一、教学目标1. 提高学生对实词与虚词的辨析能力2. 能够灵活运用实词与虚词二、教学内容1. 实词与虚词的辨析技巧2. 实词与虚词的运用练习三、教学方法1. 讲解法:讲解实词与虚词的辨析技巧2. 练习法:通过练习题巩固所学知识六章:语境与实词、虚词的正确使用一、教学目标1. 理解语境对实词、虚词使用的影响2. 学会在具体语境中正确使用实词、虚词二、教学内容1. 语境的概念及作用2. 实词、虚词在特定语境中的正确使用1. 讲解法:讲解语境的概念及作用2. 举例法:通过具体例句展示实词、虚词在语境中的正确使用四、教学步骤1. 引入语境的概念,让学生理解其重要性2. 讲解实词、虚词在特定语境中的正确使用3. 进行语境中实词、虚词使用的练习,巩固所学知识五、课后作业1. 复习语境的概念及作用2. 找出五个句子,分析其语境并判断实词、虚词的使用是否正确七章:病句修改与实词、虚词的正确使用一、教学目标1. 学会识别病句2. 掌握修改病句的方法3. 在修改病句中正确使用实词、虚词二、教学内容1. 病句的类型及识别方法2. 修改病句的基本原则3. 实词、虚词在修改病句中的正确使用三、教学方法1. 讲解法:讲解病句的类型及识别方法2. 练习法:通过练习题巩固修改病句的方法1. 讲解病句的类型及识别方法2. 讲解修改病句的基本原则3. 通过练习题,学会在修改病句中正确使用实词、虚词五、课后作业1. 复习病句的类型及识别方法2. 找出五个病句,并加以修改,注意实词、虚词的正确使用八章:阅读理解与实词、虚词的正确运用一、教学目标1. 提高阅读理解能力2. 在阅读理解中正确运用实词、虚词二、教学内容1. 阅读理解的基本技巧2. 实词、虚词在阅读理解中的正确运用三、教学方法1. 讲解法:讲解阅读理解的基本技巧2. 练习法:通过阅读练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解阅读理解的基本技巧2. 讲解实词、虚词在阅读理解中的正确运用3. 进行阅读理解练习,注意实词、虚词的正确运用五、课后作业1. 复习阅读理解的基本技巧2. 阅读一篇文章,注意实词、虚词的正确运用,并回答相关问题九章:写作与实词、虚词的正确运用一、教学目标1. 提高写作能力2. 在写作中正确运用实词、虚词二、教学内容1. 写作的基本技巧2. 实词、虚词在写作中的正确运用三、教学方法1. 讲解法:讲解写作的基本技巧2. 练习法:通过写作练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解写作的基本技巧2. 讲解实词、虚词在写作中的正确运用3. 进行写作练习,注意实词、虚词的正确运用五、课后作业1. 复习写作的基本技巧2. 写一篇短文,注意实词、虚词的正确运用十章:综合练习与提高一、教学目标1. 巩固所学的实词、虚词知识2. 提高学生在实际语言运用中正确使用实词、虚词的能力二、教学内容1. 综合练习题2. 语言运用实例分析三、教学方法1. 讲解法:讲解综合练习题的解题方法2. 分析法:分析实际语言运用中实词、虚词的正确使用四、教学步骤1. 讲解综合练习题的解题方法2. 通过实际语言运用实例,分析实词、虚词的正确使用3. 进行综合练习,巩固所学知识五、课后作业1. 复习综合练习题的解题方法2. 完成一套综合练习题,提高实词、虚词的正确运用能力重点和难点解析一、实词与虚词的概念及分类重点关注环节:讲解实词与虚词的概念及分类补充和说明:通过具体例句和实例,让学生清晰地理解实词与虚词的区别和特点,以及它们在句子中的作用和用法。

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2011年广东高考真题
【命题意图】本题考查考生正确选用词语和连贯句意 的能力。能力层级E。 【命题分析】该句子是一个四个单句构成的三层复句。 通读弄清大意后,根据关联词“尽管……但 是……”,“既然……就……”照应搭配关系,很快 可以确定前两个关联词。最后一句显然与前文构成 了因果关系,故填“因而”。 【参考答案】①尽管 ②既然 ③因而 【评分标准】答对一个词语给1分。
要求注意一些近义实词的用法,尤其是那些常 见的近义词辨析。常涉及同音、近义或既同音 又近义的实词。
我们可以从以下几个方面入手: 1.从词义方面辨析 (1)注意词义的范围 有些近义词的差异,表现在词义范围的大 小不同,辨析与选用词语时,可以从这方面思
⑷格言
格言是具有哲理的言简意赅的语句。 如“知识就是力量”、“勿以恶小而为之,勿以 善小而不为”、“少壮不努力,老大徒伤悲”、 “千里之行,始于足下”等。
⑸歇后语
歇后语由两部分组成,前一部分是“引子”,后一部分是“注 释”。“引子”起辅助作用,类似谜面;“注释”近似谜底, 表示歇后语的基本义;两部分之间有间歇,间歇之后的部分常常 不明说出来,让人猜它的含义,所以叫歇后语。 根据前后两部分的构成情况,可分为两类: ①会意型。如“大海里捞针——无处寻”、“飞蛾扑火——自取 灭亡”、“万年松树,千年芭蕉——粗枝大叶”,前部分是一 个比喻,后部分是对前部分的解释。 ②谐音型。如“腊月里的萝卜——冻(动)了心”、“旗杆上绑 鸡毛――好大的掸(胆)子”、“上鞋不用锥子——针(真) 好”,后部分借助音同或音近现象来表达意思。歇后语形象生 动、幽默风趣,使用时要注意场合,内容要健康。
【解析】①中“药效”和“缓和”不搭配,应用“缓慢”。② 中“整顿”和“家务”也不搭配,“家务”是“家庭事务”, 自然不能整顿。只能“操持家务”。
(四)褒贬误用 成语也有感情色彩,运用时如不注意与全句内容和谐一致,就会 造成误用。 如:①为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去 练钢琴,学围棋,上英语兴趣班.真是费尽心思,无所不为。 (2008年江苏卷) ②最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此额手称庆。
(五)谦敬错位
有些成语带有谦虚意味,只能用于自己;有些成 语带有敬重意味,只能用于他人。如果不明白成语 的谦敬色彩,运用中就会产生错误。
如:老李从小就养成了勤学好问的良好习惯,遇到 问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至 左邻右舍请教。 (2008年江苏卷) 【解析】“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知 识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向 同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高 低、知识多少的问题,谦敬色彩不当。
(九)重复累赘
主要表现在,成语的部分意思与句中的某个词意义重复,造成 成分赘余。 如:“您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建 议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。”(“居室”与“蓬荜” 意义重复累赘,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。)
第二部分实词
高考对实育赛事或许会成为一种潮流。 (能否换为弹冠相庆)(2008年广东卷B)
【解析】①项“无所不为”意为没有什么不干的,指什么坏事都干, 贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英 语,感情色彩不对。②额手称庆:把手举到额头上,称说庆幸得很。 形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;弹冠相庆:弹 冠—掸去帽子上的尘土,将要入仕做官。庆—贺喜,指即将做官而 相互庆贺。多用于贬义。
【规律总结】弄清成语(词语)意思(本义、引申义、比 喻义)与用法是前提,考察语境找出句中相关暗示信息是 基本切入点。成语的使用重点关注以下几个方面: (1)注意易望文生义的成语; (2)注意有两个意义的成语; (3)注意含有相同语素的成语是否混用; (4)注意成语潜在的褒贬色彩; (5)注意成语的固定陈述对象; (6)注意谦敬成语是否误用; (7)注意只用于否定句的成语; (8)考虑成语的语法特点(词性、搭配以及和前后语境 是否重复或矛盾)。 今年考了一个双音节词语“诟病”,但是难度不大, 此类词语予以适度关注即可,2010年备考仍以成语为主。
2011年广东高考真题
22.(1)请在下列关联词语中,选取最恰当的3个, 分别填入句子的空格中。(3分) 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 ① 古代的一些现实主义作家,并不完全是唯物主 义者,但是他们 ② 是现实主义者,思想中就不能 不具有唯物主义成分,③他们能够从艺术描写中反 映出一定的客观现实。 ① ② ③
(七)形近混淆 有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有 某些共同的语素,在使用上极可能混淆。 如:眼下,报刊发行大战硝烟渐起,有些报纸为了招 徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息,其结果却往 往弄巧成拙。(2008年安徽卷) 【解析】骇人听闻意思是使人听了非常吃惊(多指社 会上发生的坏事)。“骇人听闻”与“耸人听闻”混 淆了。
2013年高考语文词语复习专题 (熟语、实词、虚词)
2011年广东高考真题
2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的是一项是 近年来,我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编 的整理问世,更是卷轶浩繁,蔚为大观。随着国际文化交 流的日益繁盛,各国文学读物大量出现,使人自顾不暇, 这里有各种文化珍品的精译精编,有各国新作的争奇斗艳, 也有选材不严的作品,鱼目混珠,为读者所诟病,但就其 主流来看,文学翻译家的辛勤劳动,大有益于我们文学的 “外为中用”,大有助于文学新人的迅速成长,因此也是 值得重视的。 A.蔚为大观 B.自顾不暇 C.鱼目混珠 D.诟病
二、应试指津
高考命题,主要从以下几个方面来设置选项:
(一)望文生义 如惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻意义,如果从 字面上理解其意义,就容易出现望文生义的错误。如“泼冷 水”就不是说“把冷水泼出去”,而是指“挫伤人的积极性 或让人清醒”。再如“差强人意”、“不刊之论”、“首当 其冲”、“望其项背”、“不足为训”、“文不加点”等都 可能因望文生义而误。 如:①冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时 一定要量入为出,以步行为宜,时间最好选在傍晚,还要注 意保暖,防止着凉。(08年全国卷Ⅰ)
(八)不合语境
成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符 合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。 成语是在具体语言环境中使用的,这就必须与所在的语境保持协调一 致,否则就会犯不合语境的毛病。 如①英勇而机智的荆轲,筹划了一个有始有终的行动方案,为了吸引 秦王嬴政上钩,就必须砍下樊於期的头颅,作为晋见时奉献的礼品。 (2008年重庆卷) ②海滨公园是附近居民喜爱的运动场所,在花海中无论是散步、慢跑 还是骑车锻炼都令人神气十足。(2008年山东卷) ③环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染,因为这里的渔业 资源已经到了竭泽而渔的地步。(2008年北京卷) 【解析】①有始有终:指人做事能坚持到底,与“行动方案” 搭配不 当。②中“神气十足” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。 带有傲慢的神气,而语境是“神定气闲”。③ 比喻取之不留余地,只 图眼前利益,不作长远打算,而语句意思是说渔业资源已到了十分危 险的地步。
【参考答案】B。(参照商务印书馆《汉语成语大全》 2007版三个成语解释。B.自顾不暇:顾,照顾,照管;暇, 空余时间。照管自己都没有时间,形容很忙,不可能再照 管别人。可改为“应接不暇”。A.蔚为大观:蔚,茂盛, 盛大;大观,形容事物美好繁多。形容事物丰富多彩,成 为盛大的景象。C.鱼目混珠:混,鱼眼睛掺杂到珍珠里 面。比喻以假乱真。D.参照商务印书馆《现代汉语词典》 2007版解释。诟病:指责。)
【解析】①项犯了张冠李戴的毛病,“各尽所能” 意思是“各人 尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”。 ②句中行云流水是比喻自然不拘执,对象多指文章、歌唱等,而不 能是时间。③丰姿绰约:形容女子姿态柔美的样子,而不能说歌舞。 ④焕然冰释, “焕然冰释”比喻疑虑,误会等一下子完全消除, 而不能说烦恼。⑤ 感情激动得不能控制住自己,强调完全被某种 感情所支配。对象只能是人。
【解析】①句中成语“量入为出”使用不恰当,犯了望文生义的错误。 “量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”, “入”和“出”是指“收入”和“支出”,不是“在家”和“出门”。
(二)用错对象 每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时不分对象,就 会张冠李戴,闹出笑话。 如:①美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时 段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。 ②时间真如行云流水,申奥成功的情景仿佛就在昨天,转眼间,举世 瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。 ③漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓 郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 ④微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴涵着一种神奇的力量, 可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。 ⑤听到这个噩耗,老人家瘫坐在地上号啕痛哭,双手也情不自禁地颤 抖起来。(2008年湖北卷)
⑶惯用语 惯用语是口语中短小定型的习惯用语。 例如“吹牛皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老 家、磨洋工、耍花招、跑龙套、吃大锅饭、打退堂 鼓、钻牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象 牙”等。 惯用语用法上是整体的,意义上是单一的,已从 字面意义转化为较深刻的抽象意义,不能望文生义。 如“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式,后喻指 “不负责任地互相推来推去”。
(三)搭配不当 词语有自己的词性,成语也有,不了解成语的词性,在运 用时可能就会出现搭配不当,以至结构混乱。 如:①中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物,以植 物为最多,也包括动物和矿物,其药效一般比较缓和。(2008 年山东卷) ②虽然平时工作很忙碌,但只要有时间,我就整顿家务,让家 里变得洁净、整齐、漂亮。(2008年山东卷)
第一部分 熟语 一、考点透析
熟语是指在语言实践中长期使用,或在人民群众口头长期 流传而约定俗成的,具有丰富的内容和精练的形式的固定短 语。可分为以下几类:
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