团队组织结构北京大学方面
团队结构资料
团队结构1. 引言团队结构是指组织内部成员之间的关系和安排方式，是影响团队协作效率和绩效的重要因素。
一个明晰的团队结构可以帮助团队成员更好地了解自己的角色和责任，提高沟通效率，促进协作和创新。
2. 团队结构类型2.1. 功能性团队结构在功能性团队结构中，团队按照各自的专业领域或技能来划分，比如市场团队、技术团队、销售团队等。
这种结构适用于需要专业知识和技能的项目。
2.2. 项目团队结构项目团队结构是为完成某个具体项目而建立的团队，在项目结束后可能会解散。
这种结构可以更灵活地组织资源，高效完成项目目标。
2.3. 矩阵式团队结构矩阵式团队结构打破了传统的部门划分，将不同部门和专业领域的人员组合在一个团队中，可以更好地整合资源和知识，提高综合能力。
3. 团队结构设计原则设计一个有效的团队结构需要考虑以下原则： - 明确目标和职责：确保团队成员清晰了解自己的工作目标和职责，避免冲突和重复工作。
- 促进协作和沟通：团队结构应该有利于成员之间的合作和信息共享，提高工作效率。
- 灵活性：在需要时能够快速调整团队结构，适应外部环境和内部变化。
- 适应性：根据项目需求和团队成员的特点来选择最合适的团队结构，不一刀切。
4. 团队结构的优缺点4.1. 优点•专业化：功能性团队结构能够集中专业人才，提高工作质量。
•灵活性：项目团队结构能够根据项目需求临时调整人员，提高响应速度。
•整合资源：矩阵式团队结构能够整合不同部门的资源，促进创新和跨部门合作。
4.2. 缺点•沟通障碍：矩阵式团队结构中可能存在多重汇报关系，导致沟通不畅。
•决策困难：跨部门团队结构中决策会变得复杂，需要更多的时间和协调。
•角色不明：功能性团队结构中可能出现角色重叠或者责任不清的情况，影响工作效率。
5. 结论团队结构的选择应该根据不同的项目需求和团队特点来灵活设计。
一个合理的团队结构可以提高团队的工作效率和绩效，促进团队成员之间的合作和创新。
通过不断优化团队结构，可以帮助团队更好地适应变化的环境和挑战，取得更好的业绩。
北大物理卓越计划培训班
北大物理卓越计划培训班北大物理卓越计划是北京大学为物理天才学生设立的一项特殊培训计划，旨在为优秀的物理学生提供更高水平的学术和科研训练，帮助他们更好地发展自己的物理学研究能力。
该计划的培训班是其中的重要组成部分，每年都会吸引来自全国各地的物理学天才学生前来参与学习。
本文将介绍北大物理卓越计划培训班的组织结构、教学内容和学术氛围，以便更全面地了解这一培训班。
一、培训班组织结构北大物理卓越计划培训班的组织结构严谨，按照教学内容、学术活动和实验室训练等不同领域划分不同的教学模块。
在教学内容方面，培训班分为基础课程、前沿课程和实验训练课程三大模块。
基础课程主要包括数学物理、统计物理、量子力学等课程，旨在帮助学生建立扎实的物理学基础知识。
前沿课程则注重引导学生学习最新的物理学研究进展和前沿理论，如量子场论、高能物理等。
实验训练课程则为学生提供了进行物理实验的机会，让他们在实践中更深入地学习物理学的理论知识。
在学术活动方面，培训班每周都会组织学术讲座、专题讨论会和学术研讨会等活动，让学生可以与著名物理学家面对面交流、讨论学术问题。
另外，在学术研讨会上，学生还可以展示自己的研究成果，互相学习、切磋。
二、教学内容1. 基础课程基础课程是北大物理卓越计划培训班的教学重点，它包括了数学物理、统计物理、电磁学、热力学、量子力学等课程。
这些课程让学生建立了扎实的物理学基础知识，为学习后续的物理学课程打下了坚实的基础。
2. 前沿课程前沿课程是培训班的另一大特色，在这些课程中，教授们会针对最新的物理学研究进展和前沿理论进行讲解，包括量子场论、高能物理、弦理论等。
学生们通过这些课程，能够更好地了解物理学最新的发展动态，培养自己的科研兴趣和思维能力。
3. 实验训练课程实验训练课程为学生提供了进行物理实验的机会，并让他们在实践中深入地学习物理学的理论知识。
在实验室中，学生们将会亲手进行各种物理实验，这不仅能够帮助他们将理论知识应用到实践中，还能够培养他们的观察能力和动手能力。
北京大学学生会简介
北京大学学生会简介一、学生会的背景和组织结构北京大学学生会是由北京大学全日制本科生自愿组成的群众性组织。
学生会作为一个充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督职能的组织，是学生自主管理的重要途径和广大学生参与学校管理的有效机制。
学生会的领导机构包括全体会议、主席团、常务委员会和专业部委。
全体会议是学生会的最高权力机构，决定学生会的重大事务。
主席团是学生会的执行机构，全体会议选举产生的主席团成员组成，负责学生会的日常事务。
常务委员会是主席团的决策机构，分为办公室、组织部、宣传部、权益部、外联部、文艺部、体育部等专职部委。
二、学生会的职责和任务北京大学学生会的主要职责是代表本科生的利益，维护本科生的权益，加强学生与学校、社会的联系，促进学校的发展和校园文化建设。
具体任务包括：1.组织开展各类专业学术活动，提高学生学术水平；2.组织举办各类文艺活动，丰富校园文化生活；3.组织开展社会实践和志愿者服务活动，增强学生社会责任感；4.组织开展体育竞赛和户外活动，促进学生身心健康发展；5.维护学生权益，解决学生的实际困难和问题；6.加强与其他高校学生会的交流与合作，提高学生会的工作水平；7.及时收集本科生的意见和建议，向学校反映本科生的需求和诉求。
三、学生会的工作亮点北京大学学生会在履行职责和任务的过程中，有以下几个工作亮点值得称赞：1. 深入实施“大众创新、万众创业”工作机制学生会积极组织创新创业类活动，鼓励本科生积极参与创新创业项目，提供创新创业的机会和平台。
学生会与校园创业孵化基地合作，为本科生提供项目辅导、资源共享等支持，促进学生的创新创业能力的提升。
2. 推动社会实践和志愿者服务工作的开展学生会组织了许多具有社会影响力的社会实践和志愿者服务项目，包括暑期社会实践、社区义工活动等。
通过这些项目，学生会鼓励本科生积极参与社会实践和志愿者服务，培养他们的社会责任感和实践能力。
3. 健全学生权益保障体系学生会重视学生权益的保护和维护工作，建立了完善的学生事务服务中心，及时为本科生解答疑问、帮助解决问题。
北京大学企业家俱乐部章程
北京大学企业家俱乐部章程第一章总则第一条为了促进北京大学学生的创业精神和创新能力的发展，搭建创业交流平台，增强学生对创业的认识和实践能力，特成立北京大学企业家俱乐部（以下简称“俱乐部”）。
第二条俱乐部是由北京大学在校学生自愿组成的非营利性学生组织，遵守中国法律法规和北京大学相关规定。
第三条俱乐部的宗旨是：激发创业激情，培养创新能力，促进学生创业就业，为学生提供创业资源和支持。
第二章组织结构第四条俱乐部设主席团，由主席、副主席和秘书长组成，负责俱乐部的整体工作。
第五条俱乐部设立若干部门，包括活动部、宣传部、人力资源部等，具体部门设置和职责由主席团决定。
第六条俱乐部成员分为普通会员和理事会成员。
普通会员是指正式加入俱乐部的学生会员，理事会成员是指由主席团推选的负责具体工作的学生会员。
第七条俱乐部设立理事会，理事会由主席团和各部门负责人组成，负责决策和监督俱乐部的各项工作。
第八条俱乐部每学年召开一次会员大会，由主席团组织召开，会员大会是俱乐部的最高决策机构。
第三章会员权利和义务第九条俱乐部会员享有以下权利：1. 参加俱乐部组织的各类活动和培训；2. 参与俱乐部的决策和投票；3. 提出建议和意见，参与俱乐部的发展规划；4. 获取俱乐部提供的创业资源和支持。
第十条俱乐部会员应履行以下义务：1. 遵守俱乐部章程和相关规定；2. 积极参与俱乐部的各项活动和工作；3. 维护俱乐部的声誉和形象；4. 完成俱乐部交给的任务和职责。
第四章组织运作第十一条俱乐部每学年制定工作计划和年度预算，由主席团负责制定和执行。
第十二条俱乐部活动包括定期举办创业讲座、创业培训、创业比赛等，由活动部负责组织和策划。
第十三条俱乐部宣传工作包括线上宣传和线下宣传，由宣传部负责制定宣传策略和执行宣传方案。
第十四条俱乐部人力资源部负责会员招募、培训和管理工作，保证俱乐部正常运作。
第十五条俱乐部接受校团委的指导和监督，与其他学生组织和创业机构积极合作，共同推动创业教育和创业实践。
组织行为学 北京大学
3 支持模型（supportive model）
内容：管理者扮演支持性的角色，管理取 向强调对员工工作绩效的支持。 特征：满足员工自尊、自我完善的需要。
评价：组织管理发展的较高形式，因此更 可能在发达国家中应用。
4 社团模型（collegial model） 核心：团队概念，强调共同目标。 特征：人员间的伙伴关系；管理与被管理 双方的相互尊重，员工的自律和自我完善 以及自觉的高绩效追求。 评价：对人性的充分尊重，适应于非固定 程序和高智力的工作环境。
4 结果导向的观点
组织必须首先生存，才能发展； 组织的输出结果是否满足市场需求是考 验组织生存力的唯一途径； 结果导向是企业无法逃避的选择。
第二节 管理、管理者、组织
一 管理的意义 二 管理中的角色 三 组织与管理
一、管理的意义
问题：什么是管理？
“管”：方圆、规则 “理”：条理、处理
例：当一块巨石，需要两个以上的人 才能搬动时……
讨论：应用中的问题
－四种组织模型的共同点和区别？ －识别正在使用的管理模型，并评价它的 有效性。 －永远没有最好的“ 模型”。
－公开宣称一种模型，而实际实行另一种 模型。
知觉的选择
社会心理层面的知觉选择
客 观 事 物
个 体知
觉
主观反映 1 主观反映 2
主观反映 3
知觉选择特性
个体根据自己的信念、价值观、和期望 对外界作出反映。 人们倾向于只注意环境中与自己期望相 一致的信息。
选择性知觉不仅可能导致对事物的错误 判断；还可能对未来新事物的知觉陷入 固定的模式。
人的整体性
IBM公司的哲学中最重要的信念，那就是我们对 个人的尊重。 这是一个很简单的概念，可是在IBM公司，管理 层却把大部分时间花在了上面。我们在这个方面 下的力气比下在任何其它方面都要多。 这个信念对于我们父子来说，简直是刻骨铭心。 －小沃森
北大 组织 架构
北大组织架构【北大简介】北京大学，简称“北大”，位于中国北京市，是一所享有世界声誉的顶尖学府。
成立于189 8年，北大是中国近代最早成立的国立大学，具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
北大以其卓越的学术和研究成果闻名于世，吸引了来自世界各地的优秀学者和学生。
【北大组织架构概述】北大的组织架构遵循现代大学管理制度，实行校长负责制，设置多个职能部门和学术单位。
北大的组织架构主要包括以下几个层次：1.校级领导：包括校长、副校长等，负责学校的总体规划、管理与决策。
2.职能部门：负责学校的行政管理、教学科研、人力资源、财务、后勤保障等方面的工作。
3.学术单位：包括学院、研究所、实验室等，是学校教学和科研工作的具体实施部门。
4.党群组织：包括党委、工会、团委等，负责学校的党务、工会、青年工作等。
【北大组织架构的具体构成】北大的组织架构具体包括以下部分：1.校级领导：包括校长、副校长、秘书长等，负责学校的总体规划、管理与决策。
2.职能部门：设置有教务部、研究生院、科学研究部、人力资源部、财务部、后勤保障部等部门，负责学校的行政管理、教学科研、人力资源、财务、后勤保障等方面的工作。
3.学术单位：包括各个学院（如中文系、历史系、哲学系等）、研究所、实验室等，是学校教学和科研工作的具体实施部门。
4.党群组织：包括党委、工会、团委等，负责学校的党务、工会、青年工作等。
【北大组织架构的特点和优势】北大的组织架构具有以下特点和优势：1.结构清晰：北大的组织架构层次分明，权责明确，便于学校的管理和决策。
2.职能明确：各个部门和学术单位职责明确，有利于提高工作效率和协同合作。
3.鼓励学术创新：学术单位设置灵活，有利于教师和研究人员开展学术研究和创新活动。
4.民主管理：学校实行校长负责制，同时充分发挥党群组织的作用，保证学校的民主管理。
【北大组织架构的挑战与未来发展】面对新时代的挑战，北大组织架构需要在以下几个方面进行优化和改进：1.提高管理效率：进一步优化学校管理流程，提高管理效率和服务水平。
专业教学团队建设方案
专业教学团队建设方案专业教学团队建设方案为进一步加强我校专业建设，打造品牌专业和特色专业，确保我校“国家示范校”建设任务的顺利完成，学校决定在学校机构改革的基础上，开展专业教育教学团队建设。
一、专业教育教学团队建设的要求1．人员构成。
每个团队由一名团队带头人以及若干名专业骨干教师、专业课教师、公共课教师、学生管理教师组成。
2.隶属关系。
团队由专业所属教学部直接领导，团队成员可以跨专业、跨部门。
3.成员数量。
每个团队的成员数量依专业学生人数不同而异，原则上一个团队不少于5人，一位教师最多能参加2个团队。
二、专业教育教学团队的任务（一）总目标通过团队合作机制，将本专业的学生管理、专业教学、实习实训、招生就业等融于一体，更好地根据专业特点实施教育教学改革，铸造专业特色和实力，提高人才培养质量。
（二）主要任务1．专业规划。
以人才市场需求为导向，以对相关行业、企业人才需求现状及未来需求深入细致的社会调查为依据，结合学校和专业实际，制定专业建设规划和实施方案，提高专业内涵和质量，突出专业特色，扩大专业规模。
2．教学教改。
专业教育教学团队要以突出专业内涵建设、质量建设、特色建设为原则，以产学研为途径，从教学改革入手，推进培养模式和课程体系改革，在专业教学模式、课程建设、教材开发、教学资源库建设等方面取得突出的教改成果。
3．招生就业。
建立和实施“招得进、留得住、学得好、送得出”的招生就业工作机制，通过狠抓招生扩大办学规模，通过落实就业树立学校形象。
4．学生管理。
加强和改进学生管理工作的方式方法，创新学生管理理念和管理机制，推动专业学生管理和德育建设工作的稳步发展。
5．实习实训。
以就业为导向，以能力为本位，以校企合作共建校内外实习实训基地为途径，改善实训环境，强化实践教学，加强制度建设，培养出一批能够拥有特色技能的“名优”学生。
6．校企合作。
以资源共享、互惠互利为原则，从校企合作机制建设入手，推进校企合作向纵深发展，在专业课程建设、实习实训、教学改革、师资培养和企业员工培训、管理咨询、市场调研以及联合办学等方面取得显著成效。
中山大学、北京大学、复旦大学团委结构
（团委机构的成员除了团委书记和副书记为老师外，其余的部长、副部都为学生；各职能部门根据部门工作的学要决定需要多少名副部长；）团委部门分工及职能介绍办公室是团委的综合办事机构，具有参与政务，处理事务，搞好服务三大指责具体如文字档案工作，及时传达有关文件、通知等，处理财务方面的工作，负责团的活动经费的管理和使用以及负责团代会的筹备事宜等。
组织部主要负责团委的组织建设；团工作基本数据的统计和管理；团员组织关系的管理；团费的收缴和管理；新团员的发展工作；相关文件、通知的草拟。
负责团干的培训和考察工作和基层团组织的建设工作以及“五四”系列表彰活动。
宣传部主要做好宣扬团委活动，树立团委形象等工作。
使团委的工作更加深入民心。
实践部实践部的定位是一个指导性的、服务性的全新的支持平台。
实践部工作主要包括以下三方面：暑期社会实践、日常实践和外联、人事和内务。
力争做好一个平台，为同学们服务。
调研部主要负责根据社会形势和学生思想动态，对有关情况及时以问卷、座谈等形式的调查，并及时向有关部门反馈信息。
并承担团委内部的人员考评项目。
文体部主要负责平时开展能丰富同学课余生活、陶冶性情、寓学于乐的活动，其中在“五四”期间组织团员开展文娱等庆祝活动。
学术部主要负责组织有学院特色的学术讲座、座谈等活动以及跨年级的交流活动。
信息部主要负责网络建设和信息的发布，充当整个团委的网络平台。
社团部主要负责和学院团委领导下的各个社团进行沟通交流，加强各个社团和团委的配合，指导各社团工作。
同时负责岭院团委与各学院学生组织的交流活动。
中山大学公共卫生学院团委机构设置：●委员会●组织部●宣传部●文体部●调研部●实践部●网络部附各职能部门简介委员会：职能介绍●根据院党总支和校团委的工作部署和要求，结合学院实际，制定每学期团的工作计划，定期召开委员、部门会议和团支部书记、支委会议，传达上级指示，研究、布置和检查团的工作，经常向院党总支和校团委汇报工作，反映情况，努力开创团工作新局面，体现本学院特色，做好党的助手；●开展团的思想政治工作，引导和组织团员青年学习邓小平理论，配合学校、学院进行思想道德教育和时事政策教育，充分发挥团员的模范带头作用，团结和带领学院团员青年努力完成院党总支和校团委交给的任务；●抓好团的组织建设，健全团的组织生活，完善团的各项制度，教育团员履行团员义务，保证团员的权利不受侵犯；做好发展新团员和超龄团员退团的工作；组织团员学习党的知识，积极向党组织推荐优秀团员，配合党支部做好发展大学生党员的工作；做好团员组织关系的接转和团组织情况统计工作；负责团费的收缴、上缴和留成团费的管理和使用；负责对违反团纪的团员进行批评和教育；●指导学生会工作，协助学生会的思想建设和组织建设；●组织开展健康向上的文娱体育活动，丰富团员的课余文化生活。
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团队组织结构（北京大学方面）
指导教师：1 名（其鲁教授）
权利和义务：指导实施工作的开展；
领队：1 名（姚雯雯）
权利和义务：负责团队创建和活动总体策划组织；
协调内蒙古大学方面工作。
副领队：1 名
权利和义务：负责活动的具体组织和实施；
解决实践生活中的具体事宜[吃、住、行、医]；
组织：1 名
权利和义务：组织实践活动的开展，保障团队完整和行动的统一（如人员集合、联系问题等）；
财务：1 名负责组织每日的工作会；
活动材料的收集汇总（包括每日的新闻稿、调研材料等）。
权利和义务：负责实践经费的管理和使用（原则上，实行发票报账。
如涉及金额较大，由领队、副领队同意后，可预支）；
每日汇报财务支出、实践结束（8 月1 日）和活动结束汇报财务收支明细；DV 制作：1 人
权利和义务：负责活动的DV 拍摄和制作。
团员：10 名（包括所有人员）
权利和义务：团结、理解，配合各方工作，保证活动的顺利开展；
参加工作会，为活动开展提出好的意见与建议；
准备调研材料、撰写新闻稿、工作总结、参加实践成果展示；
玩。
工作会：每天一次；
民主原则[2/3 多数]（重大决定或无法满足2/3 多数的情况，由指导老师、领队和
副领队共同作最后决定）；
交流活动体汇，总结当天工作，安排下一步工作，自由发表意见与建议。