2015届高考数学(理科)二轮配套课件:专题五_第1讲_空间几何体
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2015届高考数学状元之路二轮复习专题知识突破课件1.4.1空间几何体的三视图、表面积与体积

第一部分 高考专题串串讲
第一版块 专题知识突破
专题四 立体几何
第一讲 空间几何体的三视图、表面积与体积
考情分析 真题体验
知识方法 考点串联
高频考点 聚焦突破
多维探究 师生共研
考情分析·真题体验
明确备考方向 实战高考真题
考情剖析 三视图几乎是每年必考的内容之一,难度中等及以下,一是考
查识图(由直观图判断三视图或由三视图想象直观图);二是以三视 图为载体考查面积、体积的计算.
不可能是( )
A.圆柱
B.圆锥
C.四面体
D.三棱柱
解析 因为圆锥、四面体、三棱柱的正视图均可以是三角形, 而圆柱无论从哪个方面看均不可能是三角形,所以选 A.
答案 A
3.(2014·浙江卷)某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此 几何体的表面积是( )
A.90 cm2 C.132 cm2
B.129 cm2 D.138 cm2
答案 A
[方法规律] 涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时,一般过球 心及多面体中的特殊点或线作截面,把空间问题化归为平面问题, 再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系.
对点训练
5.正四棱锥的顶点都在同一球面上,若该棱锥的高为 4,底面
边长为 2,则该球的表面积为( )
81π A. 4
B.16π
A.三棱锥 B.三棱柱 C.四棱锥 D.四棱柱
解析 如图,几何体为三棱柱. 答案 B
2.(2013·课标全国卷Ⅱ)一个四面体的顶点在空间直角坐标系 O -xyz 中的坐标分别是(1,0,1),(1,1,0),(0,1,1),(0,0,0),画该四面体 三视图中的正视图时,以 zOx 平面为投影面,则得到的正视图可以 为( )
第一版块 专题知识突破
专题四 立体几何
第一讲 空间几何体的三视图、表面积与体积
考情分析 真题体验
知识方法 考点串联
高频考点 聚焦突破
多维探究 师生共研
考情分析·真题体验
明确备考方向 实战高考真题
考情剖析 三视图几乎是每年必考的内容之一,难度中等及以下,一是考
查识图(由直观图判断三视图或由三视图想象直观图);二是以三视 图为载体考查面积、体积的计算.
不可能是( )
A.圆柱
B.圆锥
C.四面体
D.三棱柱
解析 因为圆锥、四面体、三棱柱的正视图均可以是三角形, 而圆柱无论从哪个方面看均不可能是三角形,所以选 A.
答案 A
3.(2014·浙江卷)某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此 几何体的表面积是( )
A.90 cm2 C.132 cm2
B.129 cm2 D.138 cm2
答案 A
[方法规律] 涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时,一般过球 心及多面体中的特殊点或线作截面,把空间问题化归为平面问题, 再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系.
对点训练
5.正四棱锥的顶点都在同一球面上,若该棱锥的高为 4,底面
边长为 2,则该球的表面积为( )
81π A. 4
B.16π
A.三棱锥 B.三棱柱 C.四棱锥 D.四棱柱
解析 如图,几何体为三棱柱. 答案 B
2.(2013·课标全国卷Ⅱ)一个四面体的顶点在空间直角坐标系 O -xyz 中的坐标分别是(1,0,1),(1,1,0),(0,1,1),(0,0,0),画该四面体 三视图中的正视图时,以 zOx 平面为投影面,则得到的正视图可以 为( )
2015高考数学(文)二轮专题复习课件:专题五_第一讲 空间几何体

栏 目 链 接
主干考 点梳理
考点2
多面体与旋转体的表面积与体积的计算
1.多面体的表面积.
面积之和. 多面体的表面积为各个面的________
2.旋转体的表面积.
(1)圆柱的表面积S=________ 2πr(r+L; )
栏 目 链 接
(2)圆锥的表面积S=________ (2)πr(r+; L)
(3)圆台的表面积S=π(r′2+r2+r′L+rL); 4πR2 . (4)球的表面积S=________
主干考 点梳理 3.体积公式. Sh (1)柱体的体积V=________ . 1 Sh . (2)锥体的体积V=________ 3
1 (S′+ S′ S+S)h (3)台体的体积V=________ . 3
球的半径为 R,球心为 O,正四棱锥底面中心为 E,则 OE 垂直棱锥底面, OE= 4- R,所以 (4- R)2+ ( 2)2= 81π 9 R2,解得 R= ,所以球的表面积 S=4πR2= . 4 4
栏 目 链 接
主干考 点梳理
4.若某空间几何体的三视图如图所示,则该
几何体的体积是( B )
栏 目 链 接
主干考 点梳理
考点2
三视图
1.空间几何体的三视图包括___________ 正(主)视图 、 ________ ______. 侧 (左)视图和俯视图 2.在三视图中,正(主)侧(左)一样________ , 高 长 宽 正(主)俯一样________ ,侧(左)俯一样________ .
栏 目 链 接
高考热 点突破 规律方法 (1)解答此类问题,首先由三视图想象出几何 体的形状,并由相关数据得出几何体中的量,进而 求得表面积或体积. (2)掌握三视图是正确解决这类问题的关键,同 时也体现了知识间的内在联系,是高考的新动向.
2015届高考数学总复习配套课件:7-1空间几何体的结构及其三视图和直观图

阳 书
的三种视图均不相同;图④的正视图与侧视图相同.故选D.
业 有
答案:D
限 公
司
菜 单 隐藏
第二十三页,编辑于星期五:十点 十五分。
高考总复习 A 数学(文)
抓主干 考点 解密
几何体的直观图
研考向
【例3】 (2014年福州模拟)用斜二测画法画一个水平放置的平面图
要点
探 究 形的直观图为如图所示的一个正方形,则原来的图形是( )
解密
定,因为“其余各面都是三角形”并不等价于“其余各面都是有一个公
研考向
要点 探究
共顶点的三角形”,如图(1)所示;③不一定.当以斜边所在直线为旋转
悟典题 轴时,其余两边旋转形成的面所围成的几何体不是圆锥,如图(2)所示,
能力
提 升 它是由两个同底圆锥组成的几何体;④错误,棱台的上、下底面是相似
提素能 高效
抓主干 考点 解密 研考向 要点 探究 悟典题 能力 提升 提素能 高效 训练
菜 单 隐藏
高考总复习 A 数学(文)
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
第四页,编辑于星期五:十点 十五分。
高考总复习 A 数学(文)
抓主干 考点 解密
研考向
要点
探究
____________________[通关方略]____________________
东 金
C.有两个平面互相平行,其余各面都是梯形的多面体是棱台
太 阳
D.棱台的各侧棱延长后不一定交于一点
书 业
有
限
公
司
菜 单 隐藏
第十五页,编辑于星期五:十点 十五分。
高考总复习 A 数学(文)
抓主干 考点 解密
2015高考数学配套课件:8-1 空间几何体的结构、三视图、直观图

自助餐
课时作业
第二十七页,编辑于星期五:十五点 九分。
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
(2)(2012·湖南)某几何体的正视图和侧视图均如右图所示,则
该几何体的俯视图不可能是( )
【解析】 A 图是两个圆柱的组合体的俯视图;B 图是一个 四棱柱与一个圆柱的组合体的俯视图;C 图是一个底面为等腰直 角三角形的三棱柱与一个四棱柱的组合体的俯视图,采用排除 法,故选 D.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课时作业
第二十九页,编辑于星期五:十五点 九分。
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
思考题 2 (1)如图所示,下列四个几何体中,它们各自的 三视图(正视图、侧视图、俯视图)中有且仅有两个相同的是( )
A.①② C.②③ 【答案】 C
B.①③ D.①④
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课时作业
第八页,编辑于星期五:十五点 九分。
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
3.圆柱、圆锥、圆台的特征
分别以 矩形的一边 、 直角三角形的一直角边
、
直角梯形中垂直于底边的腰所在的直线 为旋转轴,其余各边旋转
一周而形成的曲面所围成的几何体分别叫做圆柱、圆锥、圆台.
其中旋转轴叫做所围成的几何体的 轴 ;在轴上的这条边叫 做这个几何体的 高 ;垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做这个几 何体的 底面 ;不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做这个几何体 的 侧面 ,无论旋转到什么位置,这条边都叫做侧面的 母线 .
第十七页,编辑于星期五:十五点 九分。
高考调研
新课标版 ·高三数学(文)
高考数学二轮复习 专题五 第1讲 空间几何体配套课件 理

2
答案 B
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ห้องสมุดไป่ตู้11
(2)(2013·四川)一个几何体的三视图如图所示,则该几 何体的直观图可以是( )
D
思维启迪 分析几何体的特征,从俯视图突破.
解析 由俯视图易知答案为D.
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12
空间几何体的三视图是从空间几何体的正面、左
面、上面用平行投影的方法得到的三个平面投影
图,因此在分析空间几何体的三视图问题时,先
解析 过M,N分别作两个垂直于底面的截面,将多面 体分割成一个三棱柱和两个四棱锥,
由正视图知三棱柱底面是等腰直角三角形,面积为
S1= 1×2×2=2,高为2,所以体积为V1=4, 2
两个四棱锥为全等四棱锥,棱锥的体积为
V1=2×1×2×1×2= 8,
3
3
所以多面体的体积为 V=83+4=230,选 D.
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6
4.空间几何体的两组常用公式
(1)柱体、锥体、台体的侧面积公式:
①S柱侧=ch(c为底面周长,h为高); ②S锥侧= ch′(c为底面周长,h′为斜高);
③S台侧= 1 (c+c′)h′(c′,c分别为上,下底面的 周长,h′12为斜高); ④S球表=42πR2(R为球的半径).
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5
3.直观图的斜二测画法 空间几何体的直观图常用斜二测画法来画,其规则: (1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x′轴、 y′轴的夹角为45°(或135°),z′轴与x′轴和y′轴所在 平面垂直. (2)原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中仍分别平行于 坐标轴.平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持原长度不变, 平行于y轴的线段长度在直观图中变为原来的一半.
2015届高考数学二轮复习专题讲解 课件 第一讲 空间几何体(选择、填空题型)

创新方案系列丛书
高考专题辅导与测试·数学
第一页,编辑于星期五:十点 二分。
创新方案系列丛书
第一讲 空间几何体
(选择、填空题型)
高考专题辅导与测试·数学
第二页,编辑于星期五:十点 二分。
创新方案系列丛书
1.(2014·福建高考)某空间几何体的正视图是三角形,则该几何
体辑于星期五:十点 二分。
创新方案系列丛书
[自主解答] 1.由题知,该几何体的三视图为一个三角形,两个四 边形,经分析可知该几何体为三棱柱,故选 B.
2.在空间直角坐标系 O-xyz 中作出棱长为 2 的正方体,在该正方 体中作出四面体,如图所示,由图可知,该四面体的正视图为④,俯 视图为②.
高考专题辅导与测试·数学
第七页,编辑于星期五:十点 二分。
创新方案系列丛书
4.(2014·广东高考)若空间中四条两两不同的直线 l1,l2,l3,l4, 满足 l1⊥l2,l2⊥l3,l3⊥l4,则下列结论一定正确的是( )
A.l1⊥l4 B.l1∥l4 C.l1 与 l4 既不垂直也不平行 D.l1 与 l4 的位置关系不确定
A.若 m⊥n,n∥α,则 m⊥α B.若 m∥β,β⊥α,则 m⊥α C.若 m⊥β,n⊥β,n⊥α,则 m⊥α D.若 m⊥n,n⊥β,β⊥α,则 m⊥α
高考专题辅导与测试·数学
第三十二页,编辑于星期五:十点 二分。
创新方案系列丛书
[自主解答] 1.垂直于同一直线的两个平面平行,故 C 正确. 2.已知直线 m、n 和平面 α、β 满足 m⊥n,α⊥β,m⊥α,则在 直线 m 上取一点 M,过 M 作直线 n′,使得 n′∥n,因为 m⊥n,所 以 m⊥n′,又 m⊥α,所以 n′∥α 或 n′⊂α,所以 n∥α 或 n⊂α. 故选 D. 3.选项 A、B、D 中 m 均可能与平面 α 平行、垂直、斜交或在 平面 α 内,故选 C.
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第一讲 空间几何体
(选择、填空题型)
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1.(2014·福建高考)某空间几何体的正视图是三角形,则该几何
体辑于星期五:十点 二分。
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[自主解答] 1.由题知,该几何体的三视图为一个三角形,两个四 边形,经分析可知该几何体为三棱柱,故选 B.
2.在空间直角坐标系 O-xyz 中作出棱长为 2 的正方体,在该正方 体中作出四面体,如图所示,由图可知,该四面体的正视图为④,俯 视图为②.
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4.(2014·广东高考)若空间中四条两两不同的直线 l1,l2,l3,l4, 满足 l1⊥l2,l2⊥l3,l3⊥l4,则下列结论一定正确的是( )
A.l1⊥l4 B.l1∥l4 C.l1 与 l4 既不垂直也不平行 D.l1 与 l4 的位置关系不确定
A.若 m⊥n,n∥α,则 m⊥α B.若 m∥β,β⊥α,则 m⊥α C.若 m⊥β,n⊥β,n⊥α,则 m⊥α D.若 m⊥n,n⊥β,β⊥α,则 m⊥α
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第三十二页,编辑于星期五:十点 二分。
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[自主解答] 1.垂直于同一直线的两个平面平行,故 C 正确. 2.已知直线 m、n 和平面 α、β 满足 m⊥n,α⊥β,m⊥α,则在 直线 m 上取一点 M,过 M 作直线 n′,使得 n′∥n,因为 m⊥n,所 以 m⊥n′,又 m⊥α,所以 n′∥α 或 n′⊂α,所以 n∥α 或 n⊂α. 故选 D. 3.选项 A、B、D 中 m 均可能与平面 α 平行、垂直、斜交或在 平面 α 内,故选 C.
【状元之路】2015届高考数学二轮(文理通用)专题知识突破课件:1-5-3(专题五 解析几何)

高频考点· 聚焦突破
热点题型剖析 构建2 【例 1】 (2014· 广东卷)已知椭圆 C:a2+b2=1(a>b>0)的一个 5 焦点为( 5,0),离心率为 3 . (1)求椭圆 C 的标准方程; (2)若动点 P(x0,y0)为椭圆外一点,且点 P 到椭圆 C 的两条切 线相互垂直,求点 P 的轨迹方程.
答案 D
2.如图所示,在直角坐标系中,已知△PAB 的周长为 8,且点 A,B 的坐标分别为(-1,0),(1,0).
(1)试求顶点 P 的轨迹 C1 的方程; (2)若动点 C(x1,y1)在轨迹 C1 上,试求动点 C2 的方程.
x1 y1 Q 3 , 的轨迹 2 2
|x2-x1|与|y2-y1|时通常使用韦达定理,即作如下变形: |x2-x1|= x1+x22-4x1x2; |y2-y1|= y1+y22-4y1y2.
(2)弦的中点问题 有关弦的中点问题,应灵活运用“点差法”,“设而不求法” 来简化运算. 3.定点与定值问题
定点、定值问题必然是在变化中所表现出来的不变的量,那么 就可以用变化的量表示问题的直线方程、数量积、比例关系等,这 些直线方程、数量积、比例关系不受变化的量所影响的一个点、一 个值,就是要求的定点、定值.化解这类问题的关键就是引进变化 的参数表示直线方程、数量积、比例关系等,根据等式的恒成立、 数式变换等寻找不受参数影响的量.
解 (1)由题意,可得顶点 P 满足|PA|+|PB|=6, 结合椭圆的定义, 可知顶点 P 的轨迹 C1 是以 A, B 为焦点的椭 圆, 且椭圆的半焦距长 c=1,长半轴长 a=3,则 b2=a2-c2=8. x2 y2 故轨迹 C1 的方程为 9 + 8 =1.
2 x2 y 1 1 (2)已知点 C(x1,y1)在曲线 C1 上,故 9 + 8 =1.
2015年高考数学总复习精品课件:专题五 立体几何

第十三页,编辑于星期五:十一点 二十四分。
【互动探究】
1.(2013 年广东广州二模)如图 5-5,已知四棱锥 P-ABCD
的正视图是一个底边长为 4、腰长为 3 的等腰三角形,图 5-6、 图 5-7 分别是四棱锥 P-ABCD 的侧视图和俯视图.
(1)求证:AD⊥PC; (2)求四棱锥 P-ABCD 的侧面 PAB 的面积.
第十一页,编辑于星期五:十一点 二十四分。
三棱锥 M-ADQ 的体积为 V2=13·12·AQ·DQ·MQ=13×12× 2× 2×1=13. ∴多面体 MN-ABCD 的体积为 V=V1-2V2=4-23=130. 长方体 ABCD-A1B1C1D1 的体积为 V3=AB·BC·AA1=4×2×4=32. ∴建筑物的体积为 V+V3=1036.
第八页,编辑于星期五:十一点 二十四分。
(3)解:方法一:如图5-3,作 NP1∥MP 交 AB 于点 P1,作
NQ1∥MQ 交 CD 于点Q1,由题意知多面体MN-ABCD 可分割 为两个等体积的四棱锥M-APQD 和 N-P1BCQ1 和一个直三棱 柱 MPQ-NP1Q1.
四棱锥 M-APQD 的体积为 V1=13·AP·AD·MO=13×1×2×1=23, 直三棱柱 MPQ-NP1Q1 的体积为 V2=12·MP·MQ·MN=12× 2× 2×2=2,
又 MO∩MP=M,且 MO⊂平面MPO,MP⊂平面MPO,
第六页,编辑于星期五:十一点 二十四分。
∴AB⊥平面 MPO. 由题意知 MO=PO=AP=1,AA1=4,AD=2. 在 Rt△POM 中,PM= PO2+MO2= 2, 在 Rt△APM 中,AM= AP2+PM2= 3, ∴线段 AM 的长为 3.
图 D51
【互动探究】
1.(2013 年广东广州二模)如图 5-5,已知四棱锥 P-ABCD
的正视图是一个底边长为 4、腰长为 3 的等腰三角形,图 5-6、 图 5-7 分别是四棱锥 P-ABCD 的侧视图和俯视图.
(1)求证:AD⊥PC; (2)求四棱锥 P-ABCD 的侧面 PAB 的面积.
第十一页,编辑于星期五:十一点 二十四分。
三棱锥 M-ADQ 的体积为 V2=13·12·AQ·DQ·MQ=13×12× 2× 2×1=13. ∴多面体 MN-ABCD 的体积为 V=V1-2V2=4-23=130. 长方体 ABCD-A1B1C1D1 的体积为 V3=AB·BC·AA1=4×2×4=32. ∴建筑物的体积为 V+V3=1036.
第八页,编辑于星期五:十一点 二十四分。
(3)解:方法一:如图5-3,作 NP1∥MP 交 AB 于点 P1,作
NQ1∥MQ 交 CD 于点Q1,由题意知多面体MN-ABCD 可分割 为两个等体积的四棱锥M-APQD 和 N-P1BCQ1 和一个直三棱 柱 MPQ-NP1Q1.
四棱锥 M-APQD 的体积为 V1=13·AP·AD·MO=13×1×2×1=23, 直三棱柱 MPQ-NP1Q1 的体积为 V2=12·MP·MQ·MN=12× 2× 2×2=2,
又 MO∩MP=M,且 MO⊂平面MPO,MP⊂平面MPO,
第六页,编辑于星期五:十一点 二十四分。
∴AB⊥平面 MPO. 由题意知 MO=PO=AP=1,AA1=4,AD=2. 在 Rt△POM 中,PM= PO2+MO2= 2, 在 Rt△APM 中,AM= AP2+PM2= 3, ∴线段 AM 的长为 3.
图 D51
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角形的直三棱柱,如图:
1 则该几何体的体积V= ×2×2×4=8. 2 答案 B
(2)(2013· 四川 ) 一个几何体的三视图如图所示,则该几
何体的直观图可以是( D )
思维启迪 分析几何体的特征,从俯视图突破. 解析 由俯视图易知答案为D.
空间几何体的三视图是从空间几何体的正面、左
面、上面用平行投影的方法得到的三个平面投影
积为(
A.66 C.70
)
B.68 D.72
思维启迪 对几何体进行 分割.
解析 如图,连接DF,DC1,
那么几何体EFC1-DBC被分割成三棱
锥D-EFC1及四棱锥D-CBFC1,
1 1 那 么 几 何 体 EFC1 - DBC 的 体 积 为 V = × 3 2 1 1 ×3×4×6+ × ×(3+6)×6×6=12+54=66. 3 2 故所求几何体EFC1-DBC的体积为66.
一样高.看不到的线画虚线.
3.直观图的斜二测画法 空间几何体的直观图常用斜二测画法来画,其规则: (1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x′轴、 y′轴的夹角为45°(或135°),z′轴与x′轴和y′轴所在 平面垂直. (2)原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中仍分别平行于 坐标轴.平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持原长度不变, 平行于y轴的线段长度在直观图中变为原来的一半.
图,因此在分析空间几何体的三视图问题时,先
思 维 或侧视图确定几何体的侧棱与侧面的特征,调整 升 实线和虚线所对应的棱、面的位置,再确定几何 华
根据俯视图确定几何体的底面,然后根据正视图
体的形状,即可得到结果.
变式训练1
(1)(2013· 课标全国Ⅱ)一个四面体的顶点在空间直角 坐 标 系 O - xyz 中 的 坐 标 分 别 是 (1,0,1) , (1,1,0) ,
(1)三视图的正 (主)视图、侧(左)视图、俯视图分别是从物
体的正前方、正左方、正上方看到的物体轮廓线的正投影
形成的平面图形.
(2)三视图排列规则:俯视图放在正视图的下面,长度与正
视图一样;侧视图放在正视图的右面,高度和正视图一样,
宽度与俯视图一样.
(3)画三视图的基本要求:正俯一样长,俯侧一样宽,正侧
热点分类突破
热点一 热点二 三视图与直观图 几何体的表面积与体积
热点三
多面体与球
热点一 例1
三视图与直观图
某空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的
体积为(
)
思维启迪 根据三视图 确定几何体的 直观图;
8 A. 3
B.8
32 C. 3
D.16
解析
由三视图可知该几何体是底面为等腰直角三
(0,1,1) , (0,0,0) ,画该四面体三视图中的正视图时,
以 zOx 平 面 为 投 影 面 , 则 得 到 的 正 视 图 可 以 为 (
)
解析
根据已知条件作出图形:四面体 C1 - A1DB ,
标出各个点的坐标如图(1)所示,
可以看出正视图为正方形,如图(2)所示.故选A. 答案 A
三角形,则该多面体的体积是( )
16+ 3 A. 3
8+6 3 B. 3
16 C. 3
20 D. 3
解析
过M,N分别作两个垂直于底面的截面,将多面
体分割成一个三棱柱和两个四棱锥, 由正视图知三棱柱底面是等腰直角三角形,面积为 1 S1= ×2×2=2,高为2,所以体积为V1=4, 2 两个四棱锥为全等四棱锥,棱锥的体积为 1 V1=2× ×2×1×2= 8, 3 3 8 20 所以多面体的体积为 V= +4= ,选 D. 3 3 答案 D
由三视图可知,该几何体是一个半圆锥,底
面半圆半径是1,半圆锥的高为1.
由圆锥的体积公式,可以得该半圆锥的体积 11 2 π V= · π·1 · 1= . 23 6
答案 π 6
(2)如图,在棱长为6的正方体ABCD- A1B1C1D1中,E,F分别在C1D1与C1B1 上,且C1E=4,C1F=3,连接EF, FB,DE,则几何体EFC1-DBC的体
4.空间几何体的两组常用公式
(1)柱体、锥体、台体的侧面积公式: ①S柱侧=ch(c为底面周长,h为高); 1 ②S锥侧= ch′(c为底面周长,h′为斜高); 2 ③S台侧= 1 (c+c′)h′(c′,c分别为上,下底面的 2 周长,h′为斜高); ④S球表=4πR2(R为球的半径).
(2)柱体、锥体和球的体积公式: ①V 柱体=Sh(S 为底面面积,h 为高); 1 ②V 锥体= Sh(S 为底面面积,h 为高); 3 1 ③V 台= (S+ SS′+S′)h(不要求记忆); 3 4 3 ④V 球= πR . 3
(2)将长方体截去一个四棱锥,得到的几何体如图所示,
则该几何体的侧视图为( D )
解析 如图所示,点D1的投影 为C1,点D的投影为C,点A的
投影为B,故选D.
热点二
几何体的表面积与体积
例2
(1)一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的
思维启迪
由三视图确定几
体积为________.
何体形状;
解析
答案
A
(1) 利用三视图求解几何体的表面积、体积,
关键是确定几何体的相关数据,掌握应用三
思 视图的“长对正、高平齐、宽相等”; 维 (2) 求不规则几何体的体积,常用 “ 割补 ” 的 升 华 思想.
变式训练2 多面体 MN - ABCD 的底面 ABCD 为矩形,其正视图和 侧视图如图,其中正视图为等腰梯形,侧视图为等腰
热点三 例3
多面体与球
如图所示,平面四边形 ABCD 中, AB = AD = CD
=1,BD= 2,BD⊥CD,将其沿对角线BD折成四面体 ABCD,使平面 ABD⊥ 平面BCD ,若四面体 ABCD的顶 点在同一个球面上,则该球的体积为( )
3 A. π 2
B.3π
2 C. π 3
D.2π
思维启迪 要求出球的体积就要求出球的半径,需要根据已知数据和空 间位置关系确定球心的位置,由于△BCD是直角三角形,根据 直角三角形的性质:斜边的中点到三角形各个顶点的距离相等, 只要再证明这个点到点 A的距离等于这个点到 B, C, D的距离 即可确定球心,进而求出球的半径,根据体积公式求解即可.
专题五 立体几何
第 1讲
空间几何体
主干知识梳理
热点分类突破
真题与押题
1.以三视图为载体,考查空间几何体面积、体积
考 情 2.考查空间几何体的侧面展开图及简单的组合体 解 读 问题.
的计算
主干知识梳理
1.四棱柱、直四棱柱、正四棱柱、正方体、平行六面体、
直平行六面体、长方体之间的关系
2.空间几何体的三视图