Blackboard教学系统
Blackboard教学系统（Blackboard Learning System™）产品功能简述2005-5-8授课、交流和测验Blackboard Learning System™是行业领先的软件应用，用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学和提供远程教学的平台。
Blackboard Learning System™拥有一套强大的核心功能，使教师可以有效的管理课程、制作内容、生成作业和加强协作，从而协助学校达到与授课、交流和测验有关的重要目标。
这些关键的功能包括：课程管理：用于管理课程网站或者其主要组成部分。
课程管理功能有效的创建和设置课程（课程创建向导，课程模板），同时提供学期间的课程转移工具（课程复制，课程循环使用）和文档工具（课程导入/导出，课程存档，课程备份）。
课程内容制作：直观的文本编辑器提供丰富的文本编辑界面，包括WYSIWYG（所见即所得）和拼写检查，用来创建有效的学习内容。
快速编辑功能使教师可以在学生课程内容界面和教师课程界面间迅速切换。
教师还可以导入由外部制作工具生成的电子学习内容，如Macromedia® Dreamweaver ® ,Microsoft® Frontpage®, 或任何和SCORM 配套的制作工具。
选择性内容发布：教师可以根据课程内容和活动定制教学路径。
内容项目、讨论、测验、作业或其他教学活动可以根据一系列的标准有选择的发布给学生。
这些标准包括：日期/时间，用户名，用户组，机构角色，某一次考试或作业的成绩，或者该用户是否预习了下一内容单元。
课程大纲编辑器：教师可以容易地创建课程大纲。
他们可以上传已有的大纲，或者用内置的大纲制作功能设计和开发自己的课程大纲和课程计划。
学习单元：教师可以创建有序的课程，控制学生是否必须根据该顺序学习所有的课程单元，或者允许学生从内容目录中选择单个的课程进行学习。
学生可以保存他们在课程单元中的进度位置，以便以后从该位置继续。
在线教材内容（出版商的课程包）：所有全球大的教育出版商都开发了Blackboard适用的课程内容资料，以补充他们相应的课程教科书。
课程内容包括多媒体资料、测试、题库和教材以外的附加资源的链接，比如交互式学习应用。
课程包一旦下载到课程网站中，就可以进行用户化定制。
教学工具：支持特定教学活动的多种工具，比如术语表（生成可分享可定制的词汇列表）；电子记事本（网络笔记本，学生在学习课程资料时可以在线记笔记）；教员信息（详细的联系信息和教员及助教的办公时间）。
个人信息管理：日历用来管理和浏览教师安排的课程事件和个人以及学院的事件。
任务工具方便教师给学生（个人或小组）分配任务以及截止日期，并观察他们的完成进度。
Blackboard短信用类似email的方式在课程内部通信，不必使用外部的email 系统或地址。
讨论区：讨论区支持多话题的异步讨论。
教师可以围绕不同的主题设置多个论坛，并嵌入合适的内容区或课程中。
教师可以决定学生是否能够修改、删除、匿名留言和粘贴附件等。
论坛内容可以根据话题、作者、日期或主题排列和浏览，并支持完全搜索。
虚拟教室/协作工具：协作工具为实时同步的交流互动而设计，支持文本聊天环境和完全的虚拟教室。
教师可以选择任一环境安排协作学习。
除了文本聊天，虚拟教室提供协作白板、小组页面浏览（页面游历）、问题和解答集锦以及退出教室功能。
它可以在讲座模式或开放式参与模式下运行。
用户能够“举手”回答问题或得到完全的参与控制权力。
所有的聊天过程都能被记录和存档。
小组合作项目：为了支持小组协作，教师可以使用小组工具建立不同的学生小组。
每一个小组都有自己的文件交换区、讨论区、虚拟教室和给小组所有成员发送信息的email群发工具。
学生可以同时属于多个小组，所以教师能够为不同的小组分配不同的作业或项目。
测验和调查：教师可以开展在线的、自动评分的测验和调查。
他们可以根据个人的、学院的、或者外来的题库设计这样的测验。
题目类型包括公式计算、数值计算、图片热区、句子重组、评判量表、判断正误、单项选择、多项选择、排序、匹配、填空、简答、论述、文件上传和二选一。
测验题目可以一次性给出，或每次只显示一个，可以选择计时与否，允许多次回答。
作业：允许教师根据学生提交作业的形式创建作业项目。
教师可以跟踪学生的作业进度，从成绩簿下载整个班级的全部作业。
他们可以给作业打分，并单独给每位学生提供在线反馈。
成绩簿：教师可以在成绩簿中存储学生的成绩。
通过Blackboard发放的测验分数会自动存储在成绩簿中。
成绩簿支持客户化的成绩表、成绩加权、项目分析和多种成绩簿浏览方式。
在教师许可的条件下，学生可以查看他们各自的成绩，但看不到别人的成绩。
报告和学业表现统计：学业表现统计用于观察学生进度，显示学生是否已浏览特定的内容。
内容跟踪功能为内容项目提供单独的使用统计（根据用户或数据范围选择）。
类似地，课程统计功能提供整个课程的使用数据。
高级系统报告功能维持一个并行数据库，允许系统管理员在不影响系统性能的前提下运行总体报告。
企业级架构Blackboard系统采用业内标准的web服务器、应用服务器和数据库的稳定架构，拥有支持上万活动用户的丰富经验。
对负载均衡的出色支持，使学校和机构可以通过增添应用服务器的简单方式，轻松扩展系统的规模。
同样地，对多个数据库备份服务器的支持，为可靠高效的企业级运行环境提供了强大保证。
支持多种语言学校或机构可以在同一系统中选择不同的语言，教师更可以根据教学需要，为自己的课程单独设置不同于全校的语言。
Blackboard支持大多数欧洲国家的语言，也支持中文和日文等亚洲字符。
行业标准符合行业标准一直是Blackboard产品遵循和推动的基本原则。
Blackboard大力提倡多种标准协议，如系统互操作性（IMS、SIF、OKI等）；内容规范（IMS、SCORM、NLN等）；隐私规定（FERPA）；可访问性（Section 508）；元数据标准（IMS、Dublin Core等）。
积木块技术（开放API）（Blackboard Building Blocks）Blackboard拥有积木块技术（Blackboard Buidling Blocks），并免费提供开发工具包（SDK），其中包括系统的API文档。
用户和独立软件开发商可以利用积木块技术，在Blackboard平台上创建新的功能，以及将其它的应用系统与Blackboard系统集成到一起。
系统集成积木块技术赋予Blackboard强大的数据和系统集成能力，学校或机构可以将学生信息系统、校园认证系统（LDAP、Kerberos、Active Directory等）和其它校园应用系统与Blackboard平台整合起来。
Blackboard在线教学管理平台1、“Blackboard”产品概述Blackboard在线教学管理平台是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台。
拥有美国近50%的市场份额。
全球有超过2，800所大学及其他教育机构在使用的“Blackboard”产品，其中包括著名的普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学、西北大学、杜克大学等。
“Blackboard”学习系统的研发工作投入了数千万美元，目前此系统已经发展到第三代，目前仍然在持续投资完善产品，以提升产品功能满足用户不断增长的需求：测评并提高学员学习效果。
提高教师工作效率。
实现基于课堂、网络辅助的教与学活动。
实现远程教育。
支持终身继续教育。
发挥网络优势，通过采用混合课程，完美结合面授学习与在线学习优势。
利用信息化技术提高教学机构竞争力，提高报考率。
利用一个平台框架，集成课程与学习管理功能，集成教学机构学生信息、安全性及认证协议。
提供管理教学机构数字化资源和教学内容的平台框架。
教师控制面版2、功能模块介绍Blackboard在线教学管理系统以课程为中心集成网络“教”“学”的环境。
教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。
不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教、学的需要进行讨论、交流。
“Blackboard”为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境，成为师生沟通的桥梁。
平台以课程为核心，每一个课程都具备以下4个独立的功能模块：内容资源管理——教师可以方便的发布、管理、组织教学内容在线交流功能——异步和同步的交流协作工具考核管理功能——自测、测验、考试、调查和记分册系统管理功能——教务处老师的管理、统计功能登陆平台的三种身份：系统管理员、教师、学生。
系统管理员：个性化定制平台界面风格、功能；可根据学校的根据实际情况设定、添加、管理用户；统计并管理整个平台的使用情况；与其他IT系统提供服务和接口。
教师：管理教学、组织教学内容、编辑课件、在线考试、审批作业、组织在线答疑、统计分析学生学习情况等。
学生：选修课程、安排学习计划、查看课程内容、提交作业、参加在线测试、查看学习成绩、协作学习和交流、参与学校社团交流等。
（1）内容资源管理我的机构：可定制的门户界面。
学生、教务处老师、管理人员和其他所有用户都将通过一个以用户为中心的“我的机构”页面获得基础课程和个人信息管理工具。
可以总体查看通告、日程、任务和多门课程分数；通过“我的课程”模块中的链接直接进入课程；通过课程目录查看某个完整的公共机构课程列表并浏览允许访客访问的课程；使用个人日程、地址簿、用户电话簿和计划表。
我的机构页面课程内容区：教务处老师和教学设计者可以使学生们在任何时间、任何地点获取学习资料。
教务处老师可以使用教师控制面板中提供的整套教学工具来实现Blackboard支持的课程区内容；创建课程文件夹结构来编排相关课程内容；公布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教授和学生简介等信息；通过互联网上载课程文件，并可以方便的管理课程内容；支持上载和发送各类格式文件，包括：Microsoft OfficeAdobe Acrobat PDFHTML数字图片数字音频文件数字视频文件多媒体(例如Flash, Shockwave, Authorware 等)IMS, SCORM, and Microsoft LRN按照课程时间表上指定的日期和时间，自动开放或关闭课程；通过课程内容结构来创建学习单元，从而确定有次序的学习路径；通过弹出的网站地图方便地对课程区进行导航；教务处老师可根据需要来下载平台中已配套安装的其他课件资料，例如通过平台中的一些出版商的电子教材内容模块来补充教学课程内容；通过Blackboard在线课程服务器，成百上千的电子课程可在许多学科中使用。
（2）在线交流工具平台同时为用户提供同步（虚拟教室）以及异步（讨论板）交流工具，增强学习效果。
通过讨论板、实时的虚拟教室互动和小组交流，实现协作学习的效果；讨论版功能：针对每门教与学的课程，可在讨论板中创建无数量限制的论坛，每个论坛都有一个明确的属性，从而允许以多样的教学方法和主题来达到学习互动根据讨论列表、作者、日期或主题将信息分类,从而参与到论坛中；追踪已读和未读信息；将多项信息收集到同一页以便轻松地阅读、比较和打印限制用户的权限，可锁定信息，使信息能被查看但不会被修改或回复虚拟教室：在线文本聊天，共享的电子白板，教师可引导学生浏览课程内容，并可引导学生协作浏览网页内容，还可对网页作图形标记；通过数字收发箱提交并管理作业内容；创建学生学习协作小组，并为每个小组启动受保护论坛、虚拟教室和文件交流。
Blackboard 教学平台 说明书
目 录第一部分：教学平台使用说明 (2)（一）平台简介 (2)（二）适用对象 (2)（三）教师使用 Blackboard教学平台流程图 (3)第二部分：教学平台入门操作 (3)（一）教学平台入口与登录（初级） (3)（二）认识教学平台 (4)（三）修改密码（初级） (6)（四）定制个人首页界面（初级） (6)（五）教师需做的准备工作（初级） (7)第三部分：课程建设 (8)进入您教授的课程 (8)（一）课程结构设计（初级） (8)（二）添加课程内容（初级） (9)l课程工具－通知（初级） (9)l课程工具—教师信息（初级） (10)l内容区—课程资料（初级） (10)l内容区—外部链接（初级） (12)l内容区的资源类型和管理 (11)l多媒体教学内容的在线制作 (12)l内容区—课程作业（中级） (12)l内容区—随堂测验（中级） (12)l课程工具－词汇表（中级） (12)l内容区—网络课件（中级） (15)l大容量文件的上传（如视频等）（中级） (12)（三）课程存档、导出、导入和课程循环（中级） (15)l课程存档、导出 (16)l在新课程中导入课程文档 (16)l课程循环 (16)第四部分：互动教学 (16)（一）注册/删除学生（初级） (16)（二）设定助教等课程角色（初级） (17)（三）课程讨论板（中级） (18)（四）选择性发布（中级） (19)（五）管理学习小组（中级） (22)第五部分：学习跟踪与教学评价 (22)（一）学习跟踪（中级） (22)（二）作业批改（中级） (22)（三）试卷批改（中级） (23)（四）课程统计和教学评价（中级） (24)第六部分：如何获得帮助及常见问题 (25)（一）温馨提示 (25)（二）如何获得帮助 (25)ü在线课程：Blackboard:Help数字化学习平台使用帮助课程（三）常见问题和数字化学习 FAQ (27)ü关于师生的 NetID 及密码ü教师如何申请 Blackboard 课程ü教师如何申请课程的学生ü数字化学习 FAQ附页：Blackboard课程制作和应用示例 (31)在精品课程中的应用--课程的快速登录 (38)[教育技术培训]网络课程的设计与制作 (39)第一部分：教学平台使用说明（一）教学平台简介Blackboard教学平台是国际领先的教学平台及服务提供商，也是目前市场上 唯一支持百万级用户的教学平台。
Blackboard在线教学管理系统
Blackboard在线教学管理系统Blackboard是一个由美国Blackboard公司开发的数位教学平台，被广泛认为是业界领先的课程主导型管理系统。
数位教学意指数字化教学，老师和学生可以在多媒体、网络组成的平台内进行各种课程方面的交流。
Blackboard在线教学管理系统，正是以课程为中心集成网络“教”“学”的环境。
教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。
不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教、学的需要进行讨论、交流。
“Blackboard”为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境，成为师生沟通的桥梁。
欧桥国际学院（ObridgeAcademy）就是采用最领先的在线教育管理系统–“Blackboard Learning System”平台以课程为核心，每一个课程都具备以下4个独立的功能模块：●教学组织管理–方便地发布和管理教学内容、组织教学活动●交流互动工具–支持异步和同步的交流协作●考核管理功能–自测、测验、考试、调查和成绩统计管理●管理统计功能–课程以及平台的管理和统计登陆平台的三类身份：系统管理员、教师、学生。
系统管理员：个性化定制平台界面风格、功能；根据学校的根据实际情况设定、添加、管理用户；统计并管理整个平台的使用情况；为其他校园信息化的应用系统提供服务和接口等。
教师：管理教学、编辑组织教学内容、在线考试、批改作业、组织在线答疑、统计分析学生学习情况等。
学生：选修课程、安排学习计划、查看课程内容、提交作业、参加在线测试、查看学习成绩、协作学习和交流、参与学校社团交流等。
Blackboard教学管理平台是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台，能使学校更好地进行课业交流，达到自主学习、教学相长的目的。
使任何教师、学生和研究者都可以随时随地浏览内容、获取资源、评估教学效果、实现彼此的协作。
可帮助教师在线授课、测验、检查作业,学生可以通过各种论坛区与师生交流，巩固学习效果，增进学习兴趣。
Blackbaord网络教学平台简介
Blackbaord网络教学平台简介Blackboard教学管理平台（Blackboard Learning System™）是一套专门用于加强网络教学、辅助课堂教学并提供互动、交流的网络教学平台。
在完善教学的功能外，具有交流、评价等关键教学环节，使教师可以有效地管理课程、制作内容、创建和布置作业和加强协作，使学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与，使学校实现网络教学的现实控管和提升，使教与学更富乐趣、更有效果，不再受空间和时间的限制。
教学：支持个性化学习为了提高教与学的效率，提升教与学的质量，Blackboard教学管理平台推出了一系列好学易用的功能，从课程的分析设计开始，涉及课程的制作、编辑、发布、管理，还有针对学生设计的学习单元设定、个人信息管理等功能，使老师不必再为网络课程建设耗费太多的精力，使学生不必在学习课程外还要额外普及使用办法。
课程管理∙创建和设置课程；∙复制、循环使用课程；∙导入、导出课程；课程存档、备份。
课程内容制作∙提供具有丰富编辑界面的文本编辑器，具备WYSIWYG（所见即所得）和拼写检查等功能；∙提供快速编辑功能帮助教师迅速在编辑界面和浏览界面之间切换；∙支持教师将由外部制作工具（如Macromedia Dreamweaver）生成的内容导入到课程中。
选择性内容发布∙支持教师根据课程内容和活动定制教学路径，如先学什么再学什么，哪些用户学什么等；∙系统根据教学路径中设定的条件有选择地将内容发布给学生。
课程大纲编辑器∙支持教师上传已经编辑好的教学大纲；∙提供内置的大纲制作功能，支持教师设计开发新的课程大纲。
学习单元∙支持教师创建有序的课程内容，控制学生按顺序进行学习；∙能够保存学生在学习单元中的进度位置，便于学生以后继续学习。
在线教材内容（出版商的课程包）∙支持大多数全球教育出版商开发的课程内容资料，如多媒体资源、题库、交互式应用等；∙支持用户对下载到课程网站中的资料进行定制。
blackboard教学平台使用：指南篇
Blackboard教学平台使用：指南篇版权所有©2006 CERNET-Blackboard保留所有权利。
未经书面许可,不得以任何形式或手段复制或转换本手册中的任何内容。
北京赛尔毕博信息技术有限公司电话：(010) 62776655 传真：(010) 62701898Mail：cerbibo@邮编：100084地址：北京中关村东路1号院清华科技园8号楼B座赛尔大厦10层网址：//如何使用Blackboard教学平台开展网络教学目 录第一篇：什么是Blackboard平台？第二篇：教师使用Blackboard平台开始前的准备工作第三篇：如何更好地计划安排课程？第四篇：创建课程包括哪些方面的工作？第五篇：如何管理和维护课程？第六篇：教师在平台使用中的常见问题及解答第一篇：什么是Blackboard平台？平台简介Blackboard 使用：指南篇Blackboard是一个软件平台，教师可以用它创建、发布和管理课程的网络内容。
您可以为传统教学的课程增加在线内容，也可以开发基本或完全没有面授环节的网络课程。
功能平台的功能有：•发布通知•异步交流：讨论区•同步交流：分组聊天，可同时应用或不应用白板、小组浏览器等工具•在线测试和调查，具备自动评分和统计功能•作业和课程文档区•外部链接•数字收发箱•及时发布其它课程材料•学生花名册，电子邮件和在线成绩簿创建Blackboard 课程网站Blackboard 课程网站的创建非常方便。
教师可以轻松创建通知、测验和外部链，其它课程材料的创建方式也很类似。
您还可以选用任何软件离线创建课程材料，然后上传到Blackboard 课程网站中即可。
第二篇：教师使用Blackboard平台开始前的准备工作准备工作Blackboard 使用：指南篇开始使用 Blackboard 之前，有一些必须要做的准备工作。
1.教师帐号如果是第一次使用Blackboard，您需要先取得一个帐号。
Blackboard教学平台在_教学系统设计_课程中的应用
2010年第8期(下半月)软件导刊·教育技术Blackboard 教学平台在《教学系统设计》课程中的应用王辉（西南大学西南民族教育与心理研究中心，重庆400715）摘要：鉴于Blackboard 网络教学平台在课程设计方面的优势，对《教学系统设计课程》通过该平台设计出高质量的课程，能够促进学生对《教学系统设计》课程知识点的理解和掌握。
阐述《教学系统设计》课程在Blackboard 网络教学平台的构建情况，以及构建教学系统设计课程网络教学平台的意义。
关键词：Blackboard ；教学平台；网络课程中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2010）08－0094－02收稿日期:2010－06－17作者简介:王辉（1985-），男，河南淮阳人，西南大学西南民族教育与心理研究中心硕士研究生，研究方向为新媒体与未来教育。
1Blackboard 网络教学平台简介Blackboard 网络教学平台是由赛尔网络与美国毕博（Blackboard ）公司共同开发的一种集声音、图像和文字于一体，专门用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学并提供互动、交流的网络教学平台。
它拥有一套强大的核心功能，是行业内领先的应用软件，可用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学和提供远程教学的平台，使教师可以有效地管理课程、制作内容、生成作业和加强协作，从而协助学校达到与教学、交流和评价有关的重要目标。
用户登录后可进入各自的控制面板界面，对自己所用的界面的功能模块进行配置。
同时，教师和学生能够突破时间、地点的限制，通过控制面板对平台进行操作，教师也可以对平台内容进行组织管理。
学生可以在线获取各种信息、学习资料，进行在线学习、考试等活动。
目前我院投入使用的Black -board 平台主要包括5个主要的功能模块：①教学内容区模块。
它是教学平台的核心组成部分，主要供教师发布和管理教学资源以及作业的布置。
包括课程信息、教学信息、课后作业、教学效果、课程特色、测试评价、政策支持和师生互动等内容。
Blackboard教学管理平台
Blackboard 功能
Blackboard 能创建和利用多种形式的学习资源；支持多种学习评价方式；支持课前 预习、课堂施教、课后复习；适应学生自主学习、探究学习和协作学习等多种需求。其 主要功能包括：
支持多语言版本（18 种语言） 课程内容设计、栏目设计、发布课程公告信息 提供课程大纲、教学计划、学习模块等多种模板 上传多媒体课程资源（文档、视频、音频等） 用户注册 、用户管理、小组管理 布置作业、批改作业、作业信息统计 课程讨论、答疑交流 设置测试、自动批改试卷、试卷统计分析 题库管理 课程资源库管理 学业监控、成绩管理、反抄袭工具 课程的备份和内容复制 课程定制、课程合并
图 1- 2
第二节 修改个人信息
一、 登录 Bb 平台后，点击“工具”栏中的“个人信息”按钮
图 1- 3
二、 在个人信息页面，点击“编辑个人信息”。
图 1- 4
三、 输入电子邮件地址（*必要操作）
4
图 1- 5
第二章 课程建设
第一节 课程设置
一、 进入课程 登录 Bb 平台，在“我的课程”模块中点击想要选择的课程名称，进入课程
删除菜单 点击”案例分析“菜单右边的 ，选择 弹出菜单中的”删除“，即可删除该菜 单，如图 2-5 所示。
修改菜单名称
图 2- 5
如图 2-5 所示，点击”课程文档“菜单右
边的 ，选择弹出菜单中的“重命名链
接“，如图 2-6 所示。输入修改名称，点
击 保存， 取消。 (三) 上传课程横幅
图图22--76
2
Blackboard 帮助
建设一门 Blackboard 课程，需要以下几个步骤
课程定制 菜单设置
Blackboard平台学生使用步骤
Blackboard ®教学管理平台
学生使用手册
Blackboard平台学生使用步骤
步骤一、登录Blackboard 教学平台
图1
登录进入教学平台：
图 2
步骤二、修改个人信息（我的机构→工具→个人信息）
图3
步骤三、浏览教学内容（我的机构→我的课程）
图4
进入课程：
图5
进入课程后，学生即可进入相关课程的学习了，如下图6所示：
图6
此处我们以“基于WiKi的写作教学实验研究”为例进行演示，点击后，进入图7所示的界面：
图7
图8
步骤四、课堂互动
查看通知:
图9
查看讨论板中的内容:
图10
点击网络教学论坛，进入话题浏览页面，如下图11所示：
图11
选择一话题点击进入后，即可查看与此话题有关的帖子了，如下图12所示：
图12
图13
如果您对某帖子感兴趣，想要回帖，请点击“回复”按钮，则可进行回帖。
具体演示如下图14所示：
图14
图15
回帖后，再次查看帖子时，系统便会多出一条显示，如下图16所示：
图16
步骤五、完成作业
查看本课作业
图17
课程内可能有很多不同的做业，在此仅以“第一章课后作业”作为操作演示的范例。
点击后，学生用户会进入如下图18所示的界面：
此处可查看作
业相关说明、要
求
点击此处上
传作业文件
点击“提交”即
完成作业上传
“另存为草稿”，下
次可继续编辑作业
图18。
Blackboard平台功能简介
Blackboard平台功能简介一、Blackboard教育软件基本情况◆网络教学（e-Learning）是目前全球教学改革的潮流；◆Blackboard Academic Suite TM 教育软件，简称Blackboard，是美国Blackboard公司开发的网络教学平台；◆Blackboard平台是一个能给教师带来无限应用、交流、创新的平台，在全球有3700多所高校利用它开展网络应用；◆它为200多所中国高校提供产品和服务，涉及高等教育、基础教育、职业教育以及企业培训；◆Blackboard教育软件以“教学”、“联系”、“分享”为核心目标，提供一套综合、完整、优化的解决方案。
1.1 Blackboard平台构建目标 1.2 Blackboard平台用户与课程关系示意图1.3 Blackboard平台系统结构图二、Blackboard教育软件主要功能2.1 Blackboard教学平台2.1.1 课程重复使用◆复制课程内容◆循环使用课程◆将课程存档2.1.2 学习单元◆支持教师创建有序的课程内容，控制学生按顺序进行学习;◆能够保存学生在学习单元中的进度位置，便于学生以后继续学习。
2.1.3 选择性发布◆支持教师根据课程内容和活动定制教学路径，如先学什么再学什么，哪些用户学什么等；◆系统根据教学路径中设定的条件有选择地将内容发布给学生。
2.1.4 反抄袭工具◆四个对比检测库：互联网欧美硕博论文数据库全球参考数据库院校自己的数据库◆提供原创性报告◆与成绩中心相连通，可直接给论文打分◆促使学生进行思考2.1.5 预警系统◆当学生未能达到教师设定的标准时，系统自动向学生发出警示◆可创建多种规则2.1.6 测验和调查◆17种可选择的题型◆可设置是否允许多次尝试◆可进行时间控制2.1.7 成绩中心◆直接编辑成绩◆添加外部成绩◆加权计算成绩◆智能视图◆生成成绩报告◆发送成绩报告2.1.8 学业表现统计◆及时了解学生的学习情况◆学生参与网络学习的数据◆学生各个课程内容的学习情况2.1.9 支持协作活动的平台◆讨论板◆邮件、消息◆虚拟课堂、聊天室◆工作流程流程化的协作活动管理可查看流程进展情况2.1.10 自评与互评◆促进学生更好地理解评分标准◆促进学生之间的建设性反馈◆完全客观的反馈（可选匿名评估）2.2 Blackboard资源平台2.2.1 校级资源库建设◆教师在内容管理平台中拥有自己私人的存储空间，可以方便地管理自己的资源；◆同时还拥有所参与的每门课程、每个社团的资源存放空间2.2.2 安全管理和共享◆管理员可以根据学校的政策，为不同角色设定空间和带宽的配额限制，如教师每人可存放1G的资源，而学生只有50M。
Blackboard教学管理系统在生理学网上考试中的应用
陈 国斌 ， 王 杨 ， 战 玲 ， 守艳 董 樊
（ 南 医学院 生理 学教 研 室 ， 南 海 口 ５ １０ ） 海 海 ７ １ １ 摘 要 ：ｌｃ ｂ ａｄ教 学 管理 系统 为教 师创建 、 布和 管理 网上 考试提 供 了方便 、 Ｂａｋ ｏｒ 发 快捷 的工 具模 块 。介 绍 了如 何
２ 试 题 库 的 建 立
进 入 “ 制 面板 ” 控 界面 。 点击 “ 测试 ” 区 的“ 库 管理 器 ” 分 题 ， 进 入“ 题库 管理 器” 在 “ 库管 理器 ” 有 “ 加题 库 ” 导 人” 。 题 上 添 和“ 按 钮 。 击 “ 加 题库 ” 点 添 按钮 ， 在界 面里 输入 题 库名 称 和说 明并 提 交 。 时 会 出现 “ 库 画 布 ” 面 。 界 面上 ， 执行 ” 此 题 界 在 “ 的左 侧 ，
界 面非 常友好 的教 学管 理系统 软件 平 台 ，教 师可 以用它 创建 、
发 布 和管 理课 程 的 网络 内容 ，为传 统教 学 的课 程增 加 在线 内
容 ， 至可 以开 发基 本 或完 全 没 有 面授 环 节 的 网络课 程 ＿。 甚 ５ 其 ］ 中最 为重要 的是它 具 有在 线 测试 、 自动评 分 、 生名 册 管理 和 学
利 用 Ｂａｋ ｏ ｒ ｌｃ ｂ ａｄ系统提 供 的课芦 内容 模 块 、 验模 块 和课 程 工具 模 块来 创 建 、 布和 管 理 网上 考试 的过 程 ， 讨 了 测 发 探
生理 学 网上测试 的 建设对 方便 老 师测试 学生 的重要 意 义。 关键 词 ： 学管理 系统 ； 教 生理 学； 网上考试 中图 分类号 ： ４ ４ ４ Ｇ ２． ７ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ：６ ２ ７ ０ （０ １ ０ — ０ ６ ０ １７ — ８ ０ ２ １ ）９ ０ ８ — ２ 户 注册 到本 课 程 。 击 “ 理 小组 ” 的 “ 点 管 中 添加 小 组 ” 按钮 。 加 添 小 组 ， 单击 该小 组后 面 的“ 改 ” 再 修 进人 该 小组 。 击 “ 单 将用 户 添 加 到小组 中” 点 击 “ 出全部 ” 就 可 以列 出已注册 到 本课 程 中 ， 列 ， 的全 部用 户 。 在某 一用 户前 面 的方框 里单击 打勾 就可 以把 该 用 户添 加本 小组 。
Blackboard平台功能简介
Blackboard平台功能简介一、Blackboard教育软件基本情况◆网络教学（e-Learning）是目前全球教学改革的潮流；◆Blackboard Academic Suite TM 教育软件，简称Blackboard，是美国Blackboard公司开发的网络教学平台；◆Blackboard平台是一个能给教师带来无限应用、交流、创新的平台，在全球有3700多所高校利用它开展网络应用；◆它为200多所中国高校提供产品和服务，涉及高等教育、基础教育、职业教育以及企业培训；◆Blackboard教育软件以“教学”、“联系”、“分享”为核心目标，提供一套综合、完整、优化的解决方案。
1.1 Blackboard平台构建目标 1.2 Blackboard平台用户与课程关系示意图1.3 Blackboard平台系统结构图二、Blackboard教育软件主要功能2.1 Blackboard教学平台2.1.1 课程重复使用◆复制课程内容◆循环使用课程◆将课程存档2.1.2 学习单元◆支持教师创建有序的课程内容，控制学生按顺序进行学习;◆能够保存学生在学习单元中的进度位置，便于学生以后继续学习。
2.1.3 选择性发布◆支持教师根据课程内容和活动定制教学路径，如先学什么再学什么，哪些用户学什么等；◆系统根据教学路径中设定的条件有选择地将内容发布给学生。
2.1.4 反抄袭工具◆四个对比检测库：互联网欧美硕博论文数据库全球参考数据库院校自己的数据库◆提供原创性报告◆与成绩中心相连通，可直接给论文打分◆促使学生进行思考2.1.5 预警系统◆当学生未能达到教师设定的标准时，系统自动向学生发出警示◆可创建多种规则2.1.6 测验和调查◆17种可选择的题型◆可设置是否允许多次尝试◆可进行时间控制2.1.7 成绩中心◆直接编辑成绩◆添加外部成绩◆加权计算成绩◆智能视图◆生成成绩报告◆发送成绩报告2.1.8 学业表现统计◆及时了解学生的学习情况◆学生参与网络学习的数据◆学生各个课程内容的学习情况2.1.9 支持协作活动的平台◆讨论板◆邮件、消息◆虚拟课堂、聊天室◆工作流程流程化的协作活动管理可查看流程进展情况2.1.10 自评与互评◆促进学生更好地理解评分标准◆促进学生之间的建设性反馈◆完全客观的反馈（可选匿名评估）2.2 Blackboard资源平台2.2.1 校级资源库建设◆教师在内容管理平台中拥有自己私人的存储空间，可以方便地管理自己的资源；◆同时还拥有所参与的每门课程、每个社团的资源存放空间2.2.2 安全管理和共享◆管理员可以根据学校的政策，为不同角色设定空间和带宽的配额限制，如教师每人可存放1G的资源，而学生只有50M。