小数的加减法
小数的加减知识点总结
小数的加减知识点总结小数是数学中的一种表示方式，它由整数部分和小数部分组成，通过小数点进行分隔。
在数学运算中，加法和减法是我们最常见的基本运算。
本文将总结小数的加减运算的基本知识点。
一、小数的加法小数的加法运算是将两个小数按位相加，并保持小数点的位置不变。
具体步骤如下：1. 对齐小数点：将需要相加的小数竖直对齐，使小数点一致对齐。
2. 从小数点右边开始，按位相加：从小数点右侧的个位开始，逐位相加，并将结果写在相应的位置上。
3. 进位处理：如果某一位的和超过了9，则向左一位进位，将进位后的数值加到前一位的结果上。
4. 写出结果：将所有位数相加后，保留小数点的位置不变，即得到最终的和。
例如：0.75 + 0.25 = 1.00二、小数的减法小数的减法运算是将一个小数减去另一个小数，同样需要按照对齐小数点的原则进行计算。
具体步骤如下：1. 对齐小数点：将被减数和减数竖直对齐，使小数点一致对齐。
2. 从小数点右边开始，按位相减：从小数点右侧的个位开始，按位相减，并将结果写在相应的位置上。
3. 借位处理：如果某一位的被减数小于减数，则需要向高位借位，来进行减法运算。
4. 写出结果：将所有位数相减后，保留小数点的位置不变，即得到最终的差。
例如：0.85 - 0.25 = 0.60三、小数的运算顺序在进行多个小数的加减混合运算时，需要按照运算顺序逐步计算从左到右进行。
具体的顺序为：先进行加法运算，再进行减法运算。
例如：0.35 + 0.20 - 0.10 = 0.45四、小数的加减练习为了提高对小数加减的运算能力，我们可以通过练习来加深理解。
下面是一些小数加减的练习题：1. 0.75 + 0.15 = ?2. 0.45 - 0.20 = ?3. 1.20 + 0.35 - 0.70 = ?请读者自行计算以上练习题的答案，并进行对比验证。
总结：本文总结了小数的加减运算的基本知识点，包括小数的加法步骤、减法步骤以及运算顺序。
小数的加减法知识点总结
小数的加减法知识点总结小数的加减法是我们在数学学习中经常遇到的题型之一。
掌握小数的加减法知识点，不仅可以解决实际问题，还可以提高计算能力。
本文将对小数的加减法进行总结，帮助读者更好地理解和应用这一知识点。
一、小数的概念小数是指整数和分数之间的数，它包括有限小数和无限循环小数两种形式。
例如，0.5、0.25、1.25等都属于小数。
小数点的位置表示了整数部分和小数部分的分界线。
二、小数的加法小数的加法是指在小数位数相同的情况下，将两个小数相加并保留相同的小数位数。
具体操作步骤如下：1. 将两个小数按位对齐，小数点对齐；2. 从右向左按位相加，进位的话向左进位，保持小数点对齐；3. 最后求得的和的小数位数与原始小数相同。
举例说明：例如计算1.5 + 2.75：1.5+2.75------4.25三、小数的减法小数的减法是指在小数位数相同的情况下，将两个小数相减并保留相同的小数位数。
具体操作步骤如下：1. 将两个小数按位对齐，小数点对齐；2. 从右向左按位相减，不够减则向前借位，保持小数点对齐；3. 最后求得的差的小数位数与原始小数相同。
举例说明：例如计算3.7 - 1.25：3.70-1.25------2.45四、小数的加减混合运算小数的加减混合运算是指在一个式子中同时存在加法和减法运算。
具体操作步骤如下：1. 先计算括号内的加减法运算；2. 再计算没有括号的加减法运算，按照从左到右的顺序依次进行；3. 最后得到的结果即为最终答案。
举例说明：例如计算2.5 - 1.2 + 3.8：2.50-1.20------1.301.30+3.80------5.10五、小数的运算规律在小数的加减法运算中，有一些规律可以帮助我们更快地计算，例如：1. 两个小数的小数位数不同，可以在较短的小数后面补0，使其位数相同后再进行运算。
2. 在多个小数相加（减）的时候，可以先按位相加（减）得到一个中间结果，再将中间结果与下一个小数继续相加（减）。
五年级下册数学知识点归纳小数的加减法
五年级下册数学知识点归纳小数的加减法小数的加减法是五年级下册数学中非常重要的内容之一。
掌握了小数的加减法，同学们可以更好地应用于实际问题的解决中。
下面是对五年级下册数学中小数的加减法进行的知识点归纳。
一、小数的加法小数的加法是指将两个或多个小数进行相加操作。
具体步骤如下：1. 对齐小数点：将要相加的小数按小数点对齐。
2. 从低位到高位逐位相加：从小数点右边的个位开始，将同一位上的数字相加，如果大于等于10，则需要进位。
3. 小数点位置不变：将小数点位置保持不变，写在和的结果上。
例如，计算4.52 + 2.3：```4.52+ 2.3--------```将小数点对齐，然后逐位相加：```4.52+ 2.30--------6.82```最后将小数点位置保持不变，得到结果为6.82。
二、小数的减法小数的减法是指将一个小数减去另一个小数的操作。
具体步骤如下：1. 对齐小数点：将被减数和减数的小数点对齐。
2. 从低位到高位逐位相减：从小数点右边的个位开始，将同一位上的数字相减，如果不够减，则需要向高位借位。
3. 小数点位置不变：将小数点位置保持不变，写在差的结果上。
例如，计算5.36 - 2.15：```5.36- 2.15--------```将小数点对齐，然后逐位相减：```5.36- 2.15--------3.21```最后将小数点位置保持不变，得到结果为3.21。
三、加减混合运算加减混合运算是指同时进行小数的加法和减法操作。
在进行加减混合运算时，可以按照运算的优先级进行计算，或者使用括号来改变运算顺序。
例如，计算3.8 + 2.1 - 1.5：按照从左到右的顺序进行计算，得到：```3.8+ 2.1--------5.9- 1.5--------4.4```最后的结果为4.4。
四、应用实例小数的加减法在实际生活中有很多应用，例如：1. 超市购物：当我们购买商品时，需要计算多个商品的总价，其中可能涉及到小数的加法。
小数加减的运算方法总结
小数加减法的运算方法
小数加法运算步骤：①小数点对齐（数位对齐）
②从最低位开始计算，满十进一。
小数减法运算步骤：①小数点对齐（数位对齐）
②从最低位开始计算，不够减就向高位借一当十。
加减法最需要注意的是进位（满十进一），借位（借一当十）。
加减法的简便运算（凑整）
运算原理：①加法交换律：a+b=b+a
②加法结合律：a+b+c=a+（b+c）
③减法的性质：a-b-c=a-（b+c）
综合原理：①带符号搬家：在同级运算中，数字必须带着它前面的符号一起搬家。
例如：12+6-2+4，把“-2”搬到12 后面就是12-2+6+4。
（同级运算：加减法运算是一级运算，是同级。
乘除法是二级运算，是同级。
）
②去、添括号法则：在同级运算中，去、添括号时，要看括号前面
的符号。
如果括号前面的符号是“＋”或“×”，那么括号里面的符号就不变；如果
括号前面的符号是“－”或“÷”，那么括号里面的符号就要变。
简单记法：＋×（不变）；－÷（变变）。
例如：=a+b-c =a+b+c
=a+（b-c）=a+（b+c）
添括号时，括号前面是＋，括号里面的符号不变；去括号时也是一样。
=a-b-c =a-b+c
=a-（b+c）=a-（b-c）
添括号时，括号前面是－，括号里面的符号就要变，去括号时也是一样。
小数加减法
小数加减法是数学运算中的一种基本运算，其运算规则和整数加减法类似，但在实际操作中需要特别注意小数点的位置。
本文将对小数加减法的基本概念、运算规则、运算方法以及注意事项进行详细阐述。
一、小数加减法的基本概念小数是指整数之间的数，包括整数部分和小数部分。
小数加减法就是将两个或多个小数进行加法或减法运算，得到一个新的小数。
在小数加减法中，参与运算的小数可以是有规律的，也可以是无规律的。
二、小数加减法的运算规则1.小数点对齐：在进行小数加减法运算时，要将参与运算的小数点对齐。
对于位数不同的小数，可以在较短的小数后面补零，使小数点对齐。
2.整数部分和小数部分分别运算：小数加减法运算分为整数部分运算和小数部分运算。
整数部分运算遵循整数加减法的规则，小数部分运算遵循小数加减法的规则。
3.进位和借位：在小数加减法运算中，如果某一位的和大于等于10，需要向前进位；如果某一位的差小于0，需要向前借位。
进位和借位都遵循整数加减法的规则。
4.结果保留精度：小数加减法运算的结果需要保留一定的精度。
通常情况下，结果保留的小数位数与参与运算的小数位数相同。
如果需要，可以对结果进行四舍五入。
三、小数加减法的运算方法1.画横线法：将参与运算的小数按照小数点对齐，然后在下方画一条横线，分别对整数部分和小数部分进行加减运算。
2.列竖式法：将参与运算的小数按照小数点对齐，然后分别对整数部分和小数部分列竖式进行加减运算。
3.心算法：对于简单的小数加减法，可以直接进行心算。
心算时，先将小数点对齐，然后分别计算整数部分和小数部分的和或差。
四、小数加减法的注意事项1.小数点对齐：在进行小数加减法运算时，一定要确保小数点对齐，否则会导致运算结果错误。
2.精度控制：小数加减法运算的结果需要保留一定的精度。
在进行运算时，要注意结果的小数位数，避免出现精度误差。
3.进位和借位：在进行小数加减法运算时，要注意进位和借位的情况。
特别是在小数部分运算时，进位和借位可能会导致整数部分发生变化。
小数的加减法运算
小数的加减法运算在数学中，小数是指不是整数的有理数，它们可以表示为分数或者是带小数点的数。
小数的加减法运算是数学中常见的基本运算之一，我们经常会在日常生活和工作中使用到。
下面将详细介绍小数的加减法运算。
一、小数的加法运算小数的加法运算是指将两个或多个小数相加得到结果的过程。
下面以两个小数相加为例进行讲解。
例子1：计算0.25 + 0.75的结果。
解答：首先将小数点对齐，然后从右往左依次相加。
0.25+ 0.75-------1.00因此，0.25 + 0.75的结果为1.00。
例子2：计算3.68 + 2.79的结果。
解答：同样地，将小数点对齐，然后从右往左依次相加。
3.68+ 2.796.47因此，3.68 + 2.79的结果为6.47。
二、小数的减法运算小数的减法运算是指将一个小数减去另一个小数得到结果的过程。
下面以两个小数相减为例进行讲解。
例子1：计算1.23 - 0.45的结果。
解答：同样地，将小数点对齐，然后从右往左依次相减。
1.23- 0.45-------0.78因此，1.23 - 0.45的结果为0.78。
例子2：计算4.56 - 2.37的结果。
解答：按照上述步骤进行计算。
4.56- 2.37-------因此，4.56 - 2.37的结果为2.19。
小数的加减法运算遵循了整数的运算法则，通过对齐小数点并从右往左依次运算，将小数转化为整数进行计算，最后再将结果转换回小数形式。
通过反复练习小数的加减法运算，可以提高计算的准确性和速度。
总结：小数的加减法运算是数学中常见的基本运算，需要注意将小数点对齐，并从右往左依次运算。
通过反复练习，可以掌握小数的加减法运算技巧，提高计算的准确性和速度。
加强对小数的理解和运算能力，对于解决实际问题和提高数学素养都有很大的帮助。
小学数学小数的加法和减法教案6篇
小学数学小数的加法和减法教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小数的加法和减法教案优秀7篇
小数的加法和减法教案优秀7篇小数的加法和减法篇一第一课时教学目标1、使学生理解小数加减法的意义。
2、使学生初步掌握小数加减法的计算法则，能够正确进行小数加减法的口算和笔算。
教学过程一、复习1、出示准备题，用竖式计算。
345+壹五9一三28-579426+982307-296（全班练习之后，说说整数加减法的计算法则）2、口算口算练习（1）二、新授1、揭示课题2、教学例1。
（1）读题由学生列式，并说一说为什么用加法计算？（2）板书算式2.83+1.57①2.87元和1.57元各是几角几分？②竖式怎么列？为什么？(相同数位对齐。
)（3）师生一起计算出结果。
（4）说一说小数加法和整数加法有什么相同之处？小数加法怎样计算？3、学习例2计算。
壹五.64-3.9(1)全体学生试做。
（2）集体评议。
评议之后说说小数减法和整数减法有什么相同之处。
列竖式要注意什么？（小数点对齐）4、试一试10.84+2.6 3.05-2.855、请学生观察例1和例2，大家来归纳小数加法的笔算方法。
然后填在书上。
6、练一练书上第2页1、4、57、小结今天我们学习了什么？你学会了什么？三、作业书上第2页练一练第2、3第二→←课时教学内容小数加减法的珠算( p.3,例3、例4)教学目标:使学生掌握珠算小数加减法，并能正确进行珠算小数加减法的'计算。
教学过程一、复习1、口算0.3+0.4 1.5+0.5 2.4+1.2 4.5-0.9 5.3-4.88+2.52、笔算（计算之后说说笔算小数加减法的计算法则）7.65+2.一三 3.14-2.090.96+4.688-7.56二、新授1、出示准备题（用珠算计算，做好之后说说整数加减法的珠算方法）。
2、出示例3用珠算计算。
8.76+4.03(1)由全班学生用珠算计算。
(2)计算之后，说说小数加法的珠算方法。
3、出示例4用珠算计算。
5.6-0.85(用同样的方法让学生来解决此例题。
)4、小结（1）讲解珠算小数加减法的拨珠方法。
小数加减法的练习题口算
小数加减法的练习题口算一、简单小数加法1. 0.3 + 0.7 =2. 1.2 +3.8 =3. 2.5 +4.5 =4. 3.6 + 6.4 =5. 0.4 + 0.6 =二、简单小数减法1. 5.62.1 =2. 8.93.4 =3. 7.24.7 =4. 9.8 6.3 =5. 6.5 1.9 =三、小数加法进位1. 4.9 + 5.7 =2. 6.8 + 7.2 =3. 8.3 +4.6 =4. 9.5 + 2.4 =5. 7.1 +6.8 =四、小数减法退位1. 9.3 4.8 =2. 8.63.9 =3. 7.4 5.7 =4. 6.2 2.5 =5. 5.8 4.2 =五、混合小数加减法1. 2.5 + 3.8 1.6 =2. 4.7 2.3 + 1.9 =3. 6.4 + 2.24.8 =4. 8.15.5 + 3.7 =5. 7.9 + 4.66.2 =六、多位小数加减法1. 12.34 + 56.78 =2. 23.45 67.89 =3. 34.56 + 78.90 =4. 45.67 89.01 =5. 56.78 + 90.12 =七、连续小数加法1. 0.1 + 0.2 + 0.3 =2. 0.4 + 0.5 + 0.6 =3. 0.7 + 0.8 + 0.9 =4. 1.1 + 1.2 + 1.3 =5. 1.4 + 1.5 + 1.6 =八、连续小数减法1. 1.0 0.9 0.8 =2. 2.0 1.9 1.8 =3. 3.0 2.9 2.8 =4. 4.0 3.9 3.8 =5. 5.0 4.9 4.8 =九、小数加法与整数混合1. 2.3 + 4 =2. 5.6 + 7 =3. 8.9 + 10 =4. 3.4 + 6 =5. 7.8 + 9 =十、小数减法与整数混合1. 92.5 =2. 83.6 =3. 74.7 =4. 6 1.8 =5. 10 5.2 =十一、复杂小数加减法混合1. 5.78 +2.34 4.56 =2. 6.893.21 + 1.23 =3. 7.65 +4.32 6.78 =4. 8.435.67 + 2.89 =5. 9.12 + 3.45 7.89 =十二、小数加减法应用题1. 小明有3.5元，他又赚了2.8元，现在他有多少元？2. 小华有8.6元，他花了4.2元，他还剩下多少元？3. 小李的体重是45.6公斤，他增加了3.4公斤，现在他的体重是多少？4. 小王的身高是1.75米，他弟弟比他矮0.12米，他弟弟的身高是多少？5. 一本书的价格是12.5元，书店打了8折，现在这本书的价格是多少？答案一、简单小数加法1. 1.02. 5.03. 7.04. 10.05. 1.0二、简单小数减法1. 3.52. 5.53. 2.54. 3.55. 4.6三、小数加法进位1. 10.62. 14.03. 12.94. 11.9四、小数减法退位1. 4.52. 4.73. 1.74. 3.75. 1.6五、混合小数加减法1. 6.72. 6.73. 3.84. 6.35. 6.3六、多位小数加减法1. 69.122. 44.443. 113.464. 43.345. 146.9七、连续小数加法1. 0.62. 1.53. 2.64. 3.6八、连续小数减法1. 0.32. 0.33. 0.34. 0.35. 0.3九、小数加法与整数混合1. 6.32. 12.63. 18.94. 9.45. 16.8十、小数减法与整数混合1. 6.52. 4.43. 2.34. 4.25. 4.8十一、复杂小数加减法混合1. 3.562. 6.03. 3.194. 6.65十二、小数加减法应用题1. 6.3元2. 4.4元3. 49.0公斤4. 1.63米5. 10.0元（打8折后的价格是10元）。
小数的加减法教学设计(优秀5篇)
小数的加减法教学设计（优秀5篇）小数加减法教学设计篇一教学内容：教科书48页例一及相应的“试一试”和“练一练”。
教学目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。
2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。
教学难点：体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入：0.5+0.30.8+0.61.5-0.50.9-0.6二、教学例11、创设情境：超市购物出示几件物品的标价钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、2、根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。
讲义夹和笔记本先列出算式。
你会用竖式计算吗？先把竖式写下来，列举部分同学的竖式你们觉得计算时要注意些什么？（把学生的想法板演出来）让学生试着计算一下。
还是刚才的几位同学上去板演。
逐个点评，纠正计算中的一些问题。
3、小结加法的计算法则。
三、教学例1减法部分和试一试。
1、同桌的两人比较一下，谁用的钱多些？多多少用什么方法去求？先列式并列出竖式。
你会计算吗？要注意些什么？试着计算出来，并投影一些同学的计算。
逐个点评，表扬做得较好的同学。
2、小结减法的计算法则。
四、归纳小结比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：（都要数位对齐，都要从低位算起）；（计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点。
）1完成”练一练”的第1题让学生先说计算方法，需要注意些什么？几位学生上去板演，集体订正。
2、完成”练一练”的第2题先找出错在哪里，把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗？学生练习，集体订正。
3、完成练习八第2题。
指名学生板演，其他同学独立完成。
集体纠正。
五、全课小结学生练习，集体订正。
通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？请参加培训的老师认真阅读以上的教学设计及教学课件，围绕“有效课堂”这一主题，从校本实际出发，结合“研学案”的设计模式，以胡老师的这节课为中心，谈谈“如何把研学案的设计贯穿于课堂教学中”。
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精锐教育学科教师辅导讲义
讲义编号10gz1sx00
学员编号：年级：小四课时数：3课时学员姓名：辅导科目：数学学科教师：
学科组长签名及日期学员家长签名及日期课题小数的加减法
授课时间：备课时间：
教学目标1、使学生理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则，能够比较熟练地进行口算和笔算。
2、通过引导，让学生自主探索，得出小数加减法的计算法则。
重点、难点
重点：小数加减法的笔算方法。
难点：理解小数点对齐也就是数位对齐的道理。
考点及考试要求
一、口算
0．7＋0．9= 3．25＋0．75= 14．6－0．4= 10－0．1= 14＋0．78= 1－0．3= 5－0．08= 1．1－1=
二、列竖式计算
1．64＋2．35= 8．34－6．22= 12．6＋3．4=
10－7．64= 13．88－6．29= 0．99＋1．1=
100.2－2.28= 13.6＋8.46= 12．6＋7．43=
三、填空题。
1、整数部分是零的最大一位小数与最小一位小数的和是( )，差是( )。
2、( )比5.2多9.8。
3、一个算式里，如果有括号，要先算( )里面的，再算( )外面的。
4、第五次人口普查结果公布:中国总人口达到十二亿九千五百三十三万人，写作（）
人，改写成以“万”为单位的数是（）人，省略“亿”后面尾数约是（）人。
5、9．9549保留整数约是（），精确到十分位约是（），
保留两位小数约是（）。
6、0.65改成三位小数是（），这是根据小数的（）。
7、6.24平方米=( ) 平方分米1小时40分=( )分
4.2米=( )米( ) 厘米8.04吨=( )吨( )千克
8、把下面各数按从小到大顺序排列：
0.1 0.056 0.506 0.56 0.065
9、把0.003扩大100倍是（）；把5.6缩小( )倍是0.056。
10、在〇里填上“>”、“<”或“=”。
5.072 〇5.27 5.8 〇5.800 0.8公顷〇7900平方米
四.选择题：
1.下面各数，读数时只读一个零的有（）。
①100.07 ②1.005 ③2.0500
2.把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个小数（）。
①大小不变②扩大10倍③缩小10倍④缩小1000倍
3.79×99+79=79×（99+1）=79×100=7900，这是根据乘法（）进行简便运算的。
①分配律②交换律③结合律
4.一个三角形至少有（）个锐角，最多有（）个钝角。
① 1 ② 2 ③ 3
5.下列年份不是闰年的有（）
① 2000 ② 1990 ③ 2004 ④ 2040
6.下面各数，保留整数后是6的有（）。
① 5.499 ② 5.5 ③ 6.49 ④ 6.5
五、用递等式计算：
① 4.7 + 9.69 – 5.46 ② 200 - (132 + 1080÷36)
③ 520 - 3000÷75×6 ④ (1470 + 530)÷50×2
六、列式并计算：
（1）86与66的和，除以78与59的差, 商是多少?
（2）480除以6的商比1.45与0.6的和多多少?
（3）比2.54多3.8的数，再减去1.95，结果是多少？
（4）什么数比5.28少3.75？
七、解答下面应用题：
1.一堆煤7
2.4吨，运出17.6吨，余下的比运出的多多少吨？
2.人民小学积极开展活动。
参加绘画组的有48人，书法组的人数比绘画组的3倍少18人，书法组的人数比音乐组的人数少18人，参加音乐组有多少人？
3.某商场运来苹果和梨各30筐。
运来的梨共重1200千克，比运来的苹果多
300千克。
平均每筐苹果比每筐梨少多少千克？
4.王大伯计划每月储蓄270元，11个月的储蓄款刚好可以买一台空调机。
现在王大伯想提前两个月买这台空调机，这样王大伯每月至少应储蓄多少元？
5.李叔叔在加油站加了15升汽油后，去距离加油站120千米的目的地，每升
汽油可行驶6千米，往返至少还需要加多少升汽油？
6.学校买来4张桌子和5把椅子，共用了450元。
一张桌子和5把椅子的
价钱正好相等。
每把椅子的单价是多少元？
练习：
一、口算。
2.1+0.2= 0.3+0.7=
3.6+1.6= 7.5-0.5= 3.7-0.9= 2.13-0.02= 3.51+0.2= 102+0.3= 1.12-1.02=
4.5-0.01=
二、火眼金睛辩对错，并且改正。
（1）12.45－1.35－0.65 （2）21.32－（6.32+8.3）
=21.32－6.32+8.3 =12.45－（1.35+0.65）
=15+8.3 =12.45－2
=23.3 （）=10.45 （）
三、用简便方法计算。
(1)27.3+73.2+72.7 (2) 585+189+215 (3) 5.85－1.75－0.25
(4)768－274－126 (5) 5.85+1.89+2.15 (6)24.8+14.6+15.4
(7)42.5－22.17－7.83 (8)3.8+1.37+6.2+12.63
四、火眼金睛辩对错。
（1）整数加法交换律、结合律对小数同样适用----------------（）
（2）4.72+0.1－4.72+0.1=0 -----------------------------( ）
（3）计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉 ------（）
（4）小数加减法混合运算一定要先算加法，后算减法-----------（）
五、解决问题。
1、某天早上气温是6.5℃，中午气温比早上升高了3.1℃，晚上比中午降低了4.5℃，请问这天晚上的气温是多少？
2、妈妈买水果花了5.8元，买蔬菜花了2.6元，买鱼花的钱比水果和蔬菜的总和还多5.2元，买鱼花了多少钱？
3、前楼中心小学的同学利用周日采集树种，第一周采集2.8千克，第二周采集比第一周的少0.13千克，两周一共采集了多少千克？
4、小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用去一半油后连瓶重1.9千克，你知道这瓶油原来有多少千克？瓶有多重？
5、小芳去书店买书，付了30元，找回了26.4元，小芳发现售货员多找给了她21.8元，问售货员实际应该找给小芳多少钱？这本书的价钱是多少？
6、前楼中心小学四年级男子平均身高122.8厘米，三年级男子平均身高比四年级矮14.2
厘米，吴浩然是三年级二班的一名男同学，他的身高是1.26米，问吴浩然比三年级男子
平均身高高多少？。