《学会合作》第二课时教学设计
《学会合作》教案教学设计
《学会合作》教案教学设计一、教学目标1.让学生了解合作的重要性，认识到合作是事业成功的必要条件。
3.激发学生热爱集体、团结协作的情感，增强团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解合作的意义，掌握合作的方法和技巧。
三、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.小组活动用品（如：拼图、接力棒等）。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师通过谈话引入合作的话题，让学生思考：你们认为什么是合作？（二）自主学习1.学生阅读课文，了解合作的重要性。
2.教师提问：课文中的例子给你们带来了哪些启示？3.学生分享自己的感悟。
（三）课堂讨论1.教师组织学生进行小组讨论，讨论内容：如何在生活中运用合作？（四）案例分析1.教师展示合作成功的案例，如：篮球比赛、拔河比赛等。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上节课我们学习了合作的重要性，那么如何才能更好地合作呢？2.学生分享自己的看法。
（二）小组活动1.教师组织学生进行小组活动，如：拼图比赛、接力比赛等。
2.学生在活动中体验合作，感受合作带来的快乐。
（三）交流分享2.学生反思自己在合作中的表现，制定改进措施。
五、课后作业2.家长参与评价，了解学生在家庭中的合作表现。
六、教学反思1.部分学生在小组活动中表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2.在课堂讨论中，个别学生发言较少，需要更多关注他们的参与情况。
3.课后作业的完成质量参差不齐，需要加强对学生的监督和指导。
重难点补充：第二课时（二）小组活动1.教师将学生分成若干小组，并给出一个具体的任务，比如：“每个小组需要用废旧物品制作一个创意作品。
”学生A：“老师，我们可以用这些瓶子做花瓶。
”学生B：“那我们还需要找一些花来装饰。
”教师引导：“很好，那你们打算怎么分工呢？”学生C：“我们可以一个人负责找材料，一个人负责设计，一个人负责制作。
”2.学生在小组内讨论并制定合作计划，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。
教师观察学生合作情况，适时提问：“你们的小组合作得怎么样？有没有遇到什么困难？”学生D：“我们合作得很好，但有时候想法不一样会有些争论。
《学会合作》教学设计
作业评估
通过布置和批改作业，了解学生对课堂知识 的掌握程度和应用能力。
测试与考试
定期进行测试和考试，全面了解学生对课程 内容的掌握程度。
评价标准
知识理解
评估学生对课堂所讲知识的理解程度 。
应用能力
评估学生是否能将所学知识应用到实 际生活中。
学习态度
评估学生的学习态度和课堂参与度。
团队协作
评估学生在小组合作中的表现和贡献 。
引入更多互动环节
01
增加课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习
兴趣和参与度。
使用多媒体辅助教学
02
利用多媒体资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效
果。
制定个性化教学计划
03
针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学计划，满足学
生的个性化发展需求。
提高教学效果评价的效度和信度
1 2
反思与总结
引导学生对合作学习过程 进行反思和总结，帮助学 生总结经验教训，提高合 作学习能力。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学生对 于合作的理解和经验，为后续
的教学打下基础。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论、 案例分析等多种方式，引导学 生深入理解合作的重要性。
点。
监控与指导
阐述教师在合作学习过程中的监 控与指导作用，如观察、引导、 反馈等，帮助学生更好地进行合
作学习。
合作学习的实践应用
案例分析
选取具体的合作学习案例 ，进行深入剖析，让学生 了解合作学习的实际应用 。
学生实践
组织学生进行合作学习实 践，让学生亲身体验合作 学习的过程，提高合作学 习的效果。
2023年《学会合作》教案(通用5篇)
2023年《学会合作》教案（通用5篇）《学会合作》教案篇1[活动目标]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。
培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。
情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。
教学过程一、故事导入揭示课题１．激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。
这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。
这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）２．设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。
咱们接下来看（课件播放至完）。
师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。
（揭示课题：让我们学会合作）【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义和价值，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会与人合作的方法和技巧。
4. 引导学生正确处理合作中的矛盾和冲突，增强解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性：通过实例讲解，让学生了解合作对于个人和集体的发展的意义。
2. 合作的方法和技巧：教授学生如何与人沟通、协调、分工、合作，提高工作效率。
3. 团队协作精神：通过团队游戏等活动，培养学生的团队意识和协作能力。
4. 合作中的矛盾和冲突处理：引导学生正确面对和处理合作过程中的矛盾和冲突，提高解决问题的能力。
5. 总结和反思：让学生回顾学习内容，总结自己在合作过程中的优点和不足，制定改进措施。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、方法技巧等理论知识。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解合作的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论合作的方法和技巧，培养学生主动参与合作的意识。
4. 团队游戏法：组织团队游戏，让学生在实践中体验团队协作的魅力。
5. 反思总结法：让学生在课程结束后，对所学内容进行总结和反思。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作与合作相关的PPT，图文并茂，生动形象。
2. 案例材料：准备与合作相关的案例，以便进行分析讲解。
3. 团队游戏道具：准备相应的道具，便于开展团队游戏。
4. 课堂记录表：准备空白表格，用于记录学生在课程中的表现和反思。
五、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂中的参与程度，是否积极主动参与合作。
2. 团队协作能力：评价学生在团队游戏中的表现，协作能力和解决问题的能力。
3. 反思总结：评价学生对课程内容的总结和反思，是否能够发现自己的不足并制定改进措施。
4. 课后实践：观察学生在课后是否能够将所学内容应用到实际生活中，与他人进行有效合作。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作视频，激发学生的兴趣，引出合作的重要性。
第四课《学会合作》第二框 教案
第四课学会合作第二框学会与人合作教案教学目标：知识与能力：通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。
锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。
情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
教学重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
教学难点：处理好竞争与合作的关系。
教学方法：讲授法、讨论法。
教学后记：整合知识，引领参与。
以学生逐步扩大的生活场域整合学习主题，让教材（课堂）成为学生真正感悟社会、体验人生的开放对话平台。
建构知识，认知社会。
坚持正确价值观念引导，强化国家/公民意识，让教材（课堂）成为学生建构良好品性、生活态度、价值取向的互动坐标。
教学过程：请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》，深刻感受人与人之间的精诚合作、互相帮助、彼此关怀的重要性，形成对团结合作、共同进步的向往教师总结：世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。
在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。
所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。
引出本节课的内容：学会与人合作出示课题教师用多媒体播放出“神六”发射的场景，投放出三个画面：主发射场、着落场、远望三号测量船。
引导学生思考：它们各自承担着什么任务？学生：发射场是负责把飞船送上太空的，着落场负责回收的，远望三号是负责测量的。
教师总结：载人航天工程包括七大系统近百个分系统，由于他们合理分工，团结协作，从而保证了这项十分复杂的系统工程高效运转，推动了我国载人航天事业的发展。
可以看出：学会与人合作就必须做到：1、合理分工，科学计划（板书）首先，要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各自的优势和特长；其次，要对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的责任。
《学会合作》教学设计10篇
《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。
现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。
本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。
根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。
在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。
为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。
一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。
（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。
（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动二年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动二年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力。
4. 培养学生积极参与、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作的重要性4. 合作在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用合作方法解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，让学生初步了解合作的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的意义，让学生明白合作对于个人和团队的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用合作方法解决问题。
5. 实践活动：组织一次团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程，提高团队协作能力。
6. 总结与反思：让学生总结自己在活动中的表现，反思合作过程中的优点和不足。
7. 课后作业：布置一道关于合作的实践题目，让学生课后完成，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对合作的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
六、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法引导学生主动参与。
2. 教师要关注每一个学生，及时发现并解决学生在合作过程中遇到的问题。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。
4. 教师要鼓励学生积极参与，给予学生充分的信任和支持。
通过本节课的学习，我们希望学生能够真正理解合作的重要性，学会与人沟通、交流，提高团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：教学内容中的“合作的方法”和“合作在实际生活中的应用”。
详细补充和说明：一、合作的方法1. 明确目标：在合作开始前，团队成员需要共同明确合作的目标，确保每个人都能理解并朝着同一个方向努力。
《学会合作》(教案)- 综合实践活动二年级上册
小学二年级综合实践活动《学会合作》教学设计教学目标：1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。
2、在活动中领悟到学会合作的重要性。
3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
教学重难点：体验合作学会合作课前准备：课件教学过程：—、导入合作下面我们先来听故事《天堂和地狱》，大家听的是兴趣盎然，那么听后你们有什么想说的？我和大家的感受一样:原来天堂和地狱的环境是相同的，不同的是态度和做法。
原来快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何去用它。
地狱的小妖们自私自利，苦不勘言；而天使们则互相合作，快乐无忧。
由此，我不由得想到了咱们班部分同学不喜欢与他人合作，有的同学是不知如何与他人合作，下面，我们就一起来聊聊“合作”吧！二、合作重要性大家看，我这儿有两张玩游戏时的照片，看看从中你能感受到什么？如果他们之间不合作，这两个游戏能玩吗？能玩好吗？（拔河）看来很多时候光靠我们自己是不行的，与他人合作是我们每个人都需要的。
看着他们玩得这么高兴，我们也来玩两个游戏，怎么样？三、体验合作（一）涂色仁提出要求六人一组，一起合作为一幅画涂颜色，看哪一组最先完成，并且画的好，哪组获胜。
2、分享感受：能说说你们是怎样合作的吗？遇到了什么困难?是怎样解决的？3、赛后讨论：怎样做才能成功？（强调齐心协力，分工明确）4、小结）（二）数花生大赛仁提出要求：六人一组，每个人只准出一只手指头，看看怎样合作把花生夹到盒子里，一分钟那组夹得多，那组获胜 2、赛后讨论：要想成功有什么秘诀？(看来孩子们都会合作了，那么我们来看看三个和尚没水吃的故事，为什么呢？)四、辨析合作(创新)相信大家心中对合作都有了新的认识，那在你们的学习、生活中有没有与他人合作的事例呢，说给我们听听。
仁谈班级中的合作大家说的都很好，我这儿也有两个同学们合作的例子，咱们来看看！2、辨析生活中的现象：(1 )有同学写作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？(2)有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种“哥们义气”的做法对吗？为什么？3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，要遵纪守法。
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的意义，培养幼儿的合作意识。
2. 引导幼儿学会与他人合作完成任务，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾的能力。
教学内容：1. 认识合作：讲解合作的意义，引导幼儿体会合作带来的快乐。
2. 合作游戏：设计有趣的集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
3. 合作任务：布置一项简单的合作任务，让幼儿分组完成。
4. 沟通技巧：教授幼儿沟通技巧，提高幼儿在合作中的沟通能力。
5. 解决矛盾：引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，培养幼儿的冲突解决能力。
教学过程：一、认识合作（5分钟）1. 讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解合作带来的快乐。
二、合作游戏（5分钟）1. 设计有趣的集体游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。
2. 让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。
三、合作任务（5分钟）1. 布置一项简单的合作任务，如“搭建积木”、“绘制图画”等。
2. 将幼儿分成若干小组，分组完成任务。
四、沟通技巧（5分钟）1. 教授幼儿沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。
2. 让幼儿在合作过程中运用沟通技巧，提高合作效果。
五、解决矛盾（5分钟）1. 引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，如采用协商、交换等方式。
2. 培养幼儿的冲突解决能力，促进团队合作。
教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏、合作任务中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
2. 关注幼儿在沟通技巧、解决矛盾方面的进步，评价幼儿的沟通能力。
教学反思：在本节课中，幼儿对合作有了更深入的认识，能够在游戏中主动与他人合作。
幼儿在沟通技巧和解决矛盾方面也有所提高。
但在教学过程中，部分幼儿对合作任务的完成程度仍有待提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，进一步提高幼儿的合作能力。
六、合作场景模拟（5分钟）1. 设计一个简单的合作场景，如“共同搭建一个小屋”。
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“学程导航”课时教学计划
施教日期年月日
教学内容14.学会合作共几课时 2 课
型
新授第几课时 2
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
在熟读的基础上练习演讲。
2.能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。
3.理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
教
学重难点重点：联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同，培养团结协作、自我牺牲的精神。
难点：在熟读的基础上练习演讲。
教学资源●教材开发：
课文条理清楚，没有什么难的句子需要好好揣摩体会，因此，教学重点可以放在让学生以小组为单位的合作演讲上。
一方面想让每一个学生都动动嘴，另一方面，也想通过这样的合作，让学生切身体会一下，什么是真正的“学会合作”。
但要流畅展示演讲，此还需一番努力。
预
习
设
计
搜集生活中关于合作的事例。
学程预设导学策略调整与反思
第一板块：回忆课文（5分钟）
回顾上节课学习内容。
第二板块：精读第二段（20分钟）1.学程单1：
快速读课文第二段，思考：作者列举了哪两个事例来说明自己的观点？通过这两个事例你明白了什么道理？
时间：3分钟
2.讨论交流：第一板块：导入课文
1.课文讲了哪几部分内容？
2.过渡：作者已向我们表明了“生活在世界上，大家都离不开与别人的合作”的观点，那怎样才能卓有成效地合作呢？
第二板块：指导精读第二段
1. 出示学习单1
巡视，了解情况。
2.引导讨论交流，相机板书。
（一）读课文第4自然段——交响
乐团演奏，想象合作情形。
1.交流对交响乐团的了解。
2.边看课文插图，边想象交响乐团演奏情形。
3.说说自己听到的、想到的、感受到的。
4.交流课文描述。
5.扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”、“完美和谐”、“高度统一”、“团体目标”、“协作精神”等词体会。
——小结：由此可见，正是因为他们有了高度统一的团体目标和团结协作精神才能使他们的演奏如此完美和谐。
（二）学习第5自然段
1.学程单2：
（1）自由朗读第5自然段，用自己的话说出实验的目标、要求、经过和结果。
（2）说说你从这个实验中感悟到了什么？
（3）自学时间：5分钟
2.展示：演示“逃生”实验
（1）7同学上台表演，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间。
做实验：
一只玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，7位同学听清实验方法上台表演。
（2）评述实验过程。
（3）交流
4.预设：作者用两个事例告诉我们只有具有团体目标、协作精神、牺牲精神才能卓有成效地合作。
5.。
（一）导学课文第4自然段
1.（播放音乐）你听到了什么？想象到了什么？有什么感受呢？
2.谁愿意把句子读给大家听？
（二）导学第5自然段
1.出示学习单2
观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
巡视、参与小组合作探究。
2.导学
（1）协调做实验，交代清楚实验的方法。
（2）引导评述实验过程。
（3）从“一个接着一个”“依次”这两个词中你读懂了什么？“才”说明了什么？
4.引导讨论：这两个事例都证明了一个什么样的观点？
（三）预设：这一自然段是对前面两个事例的概括总结，说明要卓有成效地合作，不仅要有协作精神，而且要有自我牺牲精神，前一个事例主要说明协作的重要，后一个事例说明要“卓有成效地合作”必须“心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神”。
第三板块：精读第三段（6分钟）1.朗读课文，找出表明观点的一句话。
2.联系实际谈谈自己对既要“竞争”，又要“合作”的切身体会。
3.预设：
人心齐，泰山移。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
单丝不成线，独木不成林。
……
第四板块：尝试演讲（6分钟）
1.明确演讲的要求、方法。
2.练习演讲
3.→尝试面向全班同学演讲。
4.集体评议。
5.拓展讨论：只举一个事例够不够？为什么？两种精神相比哪种更显得难能可贵、更为重要？（三）引读第6自然段，理解其含义。
第三板块：引导精读第三段
1.课文最后一段哪句话又一次向我们表明了观点呢？
2.引导联系实际谈体会。
3.你们了解哪些有关合作的名言或谚语？
第四板块：总结全文，指导演讲总结：现代社会合作如此重要，希望学习本文以后能在学习中与别人进行卓有成效的合作，那么一定也能取得更大的成功。
作
业设计★ 1.《习字册》句子部分
★★ 2.《补充习题》四、《练习与测试》三
教学反思。