基础教育课程改革教育教学成果申报指南
基础教育教学成果奖申报书
基础教育教学成果奖申报书申报单位：XXX学校申报人：XXX一、项目概述基础教育教学成果奖是对在基础教育领域中取得杰出成就的个人或团队的认可和奖励。
我校作为一所致力于优质教育的学府，具备丰富的教育资源和优秀的教师团队，我们有自信能够申报本次成果奖。
二、项目背景我校一直致力于教学质量的提升和创新教育模式的探索。
在过去的几年中，我们投入了大量的人力和物力资源，通过建设智慧教室和推行创新课程等举措，取得了显著的教学成果。
三、项目内容1. 课程改革和创新我们针对学生的学科特点和实际需求，进行了一系列课程改革和创新实践。
通过开设主题课程、跨学科课程和项目学习等方式，我们打破了传统学科边界，提高了学生的综合能力和创新思维。
2. 教学方法改进我们深入探索了多样化的教学方法，并通过定期教研活动和教师培训，推广了一批有效的教学经验和方法。
利用信息技术手段，我们改进了教学资源的共享和学习评估体系，提高了教学效果。
3. 教学资源建设为了提供更全面和优质的教学资源，我们加强了与外部教育机构和专家的合作，组织了一系列教育讲座和学术交流活动。
同时，我们积极探索校本教材和教学资源的编写和开发，为学生提供适应时代需求的教材和学习资源。
四、项目成果在以上的努力下，我校取得了显著的教学成果，主要体现在以下几个方面：1. 学生成绩的提升通过教学改革和创新，学生的学业水平有了明显提高。
统计数据显示，我校在各类考试中的平均分数超过了市级和全国平均水平，部分学生获得了省级和国家级的奖项。
2. 学生综合素养的提高通过引入创新课程和项目学习，学生的综合素质得到了全面提高。
学生们在科学实验、团队协作和社会实践等方面表现出色，获得了各类竞赛和比赛的好成绩。
3. 教师专业能力的提升我校教师经过培训和学习，不断提升了教学水平和专业能力。
教师的教学质量和教学评价均得到了学生家长和教育行政部门的肯定和赞扬。
五、项目展望未来，我们将继续努力在教学改革和创新方面取得更大的成就。
基础教学成果奖申报书
基础教学成果奖申报书尊敬的评审委员会：我谨代表XXX学校，申报我校的基础教学成果奖。
感谢您的审阅，以下是我们的申报材料。
一、项目背景和目标我校一直致力于提高基础教学质量，努力培养学生的基本知识和技能，以及创新思维和解决问题的能力。
本项目的背景是针对教学过程中发现的问题和需求，以及学校制定的教学目标。
我们的目标是通过教学改革和创新，提高教师的教学水平，增强学生的学习兴趣和学习效果，培养具有综合素质和创新能力的高素质人才。
二、项目实施方案1. 教学改革为了提高教学质量，我们采取了以下措施：（1）制定教学计划：根据课程目标和学生需求，制定详细的教学计划。
教师严格按照计划进行教学，确保教学内容的全面和深入。
（2）灵活多样的教学方法：教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以满足不同学生的学习需求，并提高学生的主动参与和合作学习能力。
（3）使用现代教学技术：教师充分利用多媒体技术、在线平台和互动教学工具，创造良好的教学环境，提高教学效果。
2. 师生互动为了培养学生的创新思维和解决问题的能力，我们注重师生互动，营造积极的学习氛围：（1）鼓励学生提问：教师鼓励学生提出问题，并及时回应和解答。
通过积极的互动，培养学生的思辨能力和学术独立性。
（2）组织学术讨论：定期组织学术讨论会，邀请专家学者和行业人士来校进行讲座和交流，为学生提供更广阔的学术视野和创新思路。
三、项目成果与影响通过以上的努力，我们取得了一系列的成果和影响：1. 学生表现提升经过教学改革和师生互动的实施，学生的学习兴趣和学习效果显著提高。
他们的成绩明显提升，更重要的是，他们的综合素质和创新能力得到了充分发展。
2. 教师教学水平提高教师通过参与教学改革和师生互动，提高了自己的教学水平。
他们在教育教学理论和实践方面的研究不断深入，不仅提高了自己的专业能力，也对教学改革做出了积极的贡献。
3. 社会影响力学校的教学成果获得了较好的社会影响力。
基础教育课程改革教学成果申报表填表说明【模板】
编号：
基础教育课程改革教学成果
申报表
成果名称：
所属类别：
申报人（单位）：（签字或盖章）
所在单位：（公章）
报送单位：（公章）
年月日
填表说明
1．请客观真实地填写本申报表。
2．封面右上角的“编号”由主办单位填写；“评选意见”由评选专家填写，其余表格内容皆由成果申报者和推荐者填写。
3．“申报人（单位）”是指成果所属人或成果所属团队的第一负责人；“研究团队主要成员”不超过5人。
以“单位”申报的，“性别、出生年月、专业、政治面貌、职务、专业职称和最后学历/学位”等栏目可不填。
4．“所属类别”是指《基础教育课程改革教学成果申报指南》中的大类，如：“课程开发与实践”、“教学改革与实践探索”等。
5．“研究分工”是指团队成员围绕本成果研究与实践分别承担的具体任务。
6. “主管部门意见”是指成果主要实践单位的上级教育行政部门对本成果实践效果的鉴定。
7．“成果曾获奖励情况”是指本成果或有关成果的获奖情况。
8．“专家鉴定意见”中，鉴定专家需具有高级职称，且在本成果所属领域有一定研究成果和影响力。
本栏由申报者邀请有关专家填写。
9. “报送单位”是指各市教育局或高校，“推荐意见”是该单位对本成果的推荐意见。
一、研究团队
1．第一负责人（单位）
2．主要成员
效、成果特色与创新等几个部分，请按内容要点撰写，一般不超过5000字）1、成果研究概况
2、成果实践概况。
教师国家级教学成果申报指南
教师国家级教学成果申报指南导言：教师国家级教学成果的申报是教师专业发展和教育改革的重要途径之一。
通过国家级教学成果的申报，教师可以得到更高的认可和评价，同时也可以促进自身的教学能力与水平的提升。
本文将以教师国家级教学成果申报指南为主题，从教学设计、教学方法、教学评价等多个方面进行详细探讨。
一、教学设计教学设计是教师国家级教学成果申报的基础。
教师应根据教学内容和目标，确立教学设计的核心思想，包括教学理念、教学原则和教学方法。
在教学设计中，教师需明确教学目标、编写教学大纲、安排教学进度、选择教学资源等。
二、教学方法教学方法是教师国家级教学成果申报的关键。
教师在教学过程中应灵活运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
教师可以采用讲授法、案例分析法、讨论法、实践操作法等多种有针对性的教学方法，来激发学生的学习兴趣与能力。
三、教学评价教学评价是教师国家级教学成果申报的重要环节。
教师应采用多种评价手段，包括考查性评价和过程性评价。
考查性评价可以通过期末考试、论文写作等方式，来对学生的知识掌握程度进行评价。
过程性评价可以通过课堂观察、小组讨论等方式，来对学生的思维能力和问题解决能力进行评价。
四、教学创新教学创新是教师国家级教学成果申报的亮点。
教师应积极探索教学新方法、新技术，并将其应用于教学实践中。
教师可以通过项目制教学、课堂翻转等方式，来培养学生的创新能力和实践能力，提高教学效果。
五、教学实践教学实践是教师国家级教学成果申报的基础。
教师应注重教学实践的质量与效果，通过教学实践来验证自身教学设计的合理性和创新性。
教师可以选择合适的教学实践方式，如实验教学、探究式教学等，以培养学生的实践能力和解决问题的能力。
六、教学经验教学经验是教师国家级教学成果申报的宝贵财富。
教师应总结自身的教学经验，包括教学成功案例、教学失败案例、教学心得与体会等。
教师可以结合自身的实际情况，将宝贵的教学经验用于国家级教学成果的申报中，以提升教学水平与能力。
《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明档
《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明《基础教育国家级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过个。
．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
．省级教学成果奖励等级：指该成果在省级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。
．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门。
．推荐时间：指推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。
. 序号:由省级教育行政部门填写。
组成形式为，其中:为省级代码(详见下表);为省级推荐成果的顺序号。
例如：序号“”为北京市推荐的、编号为的成果，其中为推荐单位北京市的代码，为推荐国家级教学成果的顺序号。
. 编号：由基础教育国家级教学成果评审委员会秘书处填写。
二、成果简介. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。
三、成果应用及效果. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。
正在进行实践检验的截止时间为推荐国家级教学成果的时间。
. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。
. 实践检验单位指除成果主持人所在单位之外的参与实践的地区或学校。
如有，选择不超过个主要的实践单位填写。
基础教育教学成果奖申报指南
基础教育教学成果奖申报指南1. 引言大家好，今天我们要聊聊基础教育教学成果奖的申报指南。
这可是个大事，搞得好，不仅能展示咱们的教学成就，还能为学校和老师们带来光彩。
我们一起来看看怎么申请这个奖，怎么才能把这个大奖收入囊中。
2. 申报准备2.1 了解要求申报前，咱们得先弄清楚基础教育教学成果奖的具体要求。
这可是基础，别像“盲人摸象”一样瞎搞。
通常，这个奖项主要关注的是教学创新、教学效果和学生成长。
要是你在这几个方面有独到的见解和实际的成效，那你就有戏了。
2.2 收集材料说到收集材料，别怕麻烦。
首先，你得整理出一个完整的教学案例，说明你是怎么实施教学创新的。
接着，收集学生的反馈、学习成果的统计数据、相关的教学文献，这些都是必不可少的。
材料要真实可信，像“小白兔做错事”的把握，千万别弄虚作假。
3. 撰写申报材料3.1 明确目标在撰写材料的时候，得先明确你想展示的成果是什么。
是让学生成绩提升了，还是教学方法更加高效了？得有一个清晰的目标，像“箭在弦上”一样精准。
然后，把这个目标写出来，别绕弯子，直奔主题。
3.2 具体描述描述的时候，得具体。
讲讲你用了什么样的教学方法，这些方法有什么创新之处？还要说说这些方法的实施过程，还有哪些具体的改进措施。
记住，细节决定成败，就像“千里之行，始于足下”。
4. 展示成果4.1 案例分析把你的教学成果做个详细分析，最好能附上具体的数据和案例。
比如说，学生在你的课程之后，成绩提高了多少？他们的学习兴趣有没有增加？这些都要有数字说话，不然就是空话。
4.2 反馈与评价别忘了加上学生、家长和同事的反馈。
好评如潮的话，一定要拿出来展示。
这些反馈能体现出你教学的实际效果，大家都知道你不只是说说而已。
5. 总结与展望5.1 总结经验最后，写一段总结，回顾一下申报过程中学到的经验。
比如说，申报的过程中，有没有发现自己教学中的一些盲点，或者有啥可以改进的地方？这些总结不仅有助于申报，还能提升你的教学水平。
2023广西基础教育教学成果奖申报书
【申报单位】：XXXX中学【申报项目名称】：XXXX课程教学成果【申报人】：XXX一、项目背景1. 学校概况我校创建于1998年，位于广西壮族自治区首府南宁市，是一所以培养学生素质教育为宗旨的完全中学，学校占地面积XXX平方米，拥有教学楼XXX座，图书馆XXX平方米，实验室XXX间，是一所设施完善、环境优美的现代化学校。
2. 项目背景随着社会的不断进步和发展，学校教学工作也面临着新的挑战和机遇。
在广西基础教育教学改革的大背景下，我校通信实际，积极探索符合广西地方特色的课程教学模式，取得了一定的成果。
二、项目内容1. 项目名称：XXXX课程教学模式改革本项目通过对课程教学模式进行改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
在教学过程中，创设了一系列的教学环境和教学模式，满足学生的个性化需求，促进学生全面发展。
2. 项目主要特点项目的主要特点包括：（1）注重学生实际操作能力的培养，加强实践教学环节；（2）课堂教学多样化，注重学生参与；（3）利用信息技术手段，拓展教学资源，提高教学效果；（4）强化学科知识与社会实际的通信，提高学生的创新精神。
三、项目成果1. 教学成绩提升经过一段时间的实施，本项目取得了较为明显的成效。
学生的考试成绩有了明显提高，尤其是对于理科类课程，学生的实际操作能力也得到了很大的提升。
2. 学生综合素质的培养本项目注重学生的全面发展，通过多样化的教学模式，学生的主动学习能力和创新精神得到了培养，学生的综合素质得到了提升。
3. 教学模式的借鉴意义本项目的实施对于我校课程教学模式的改革具有一定的借鉴意义，也对广西地区的基础教育教学改革具有一定的参考价值。
四、申报材料1. 课题申请书详细阐述了本项目的背景、内容、成果等。
2. 实施方案对项目的实施过程做了详细的规划和安排。
3. 教学成果数据提供了学生考试成绩、评价数据等。
4. 教学成果展示材料提供了学生作品、教师教案等。
五、申报成果展示1. 展示时间预计展示时间为XX年XX月。
03申报国家基础教育成果奖
• 二、成果要求
• 特等奖教学成果应在教育教学理论上有建树，在教学改革 实践中取得特别重大突破，经过不少于4年的实践检验，对 提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献，在 国内处于领先水平，在全国产生重大影响。
• 一等奖教学成果应提出自己的理论或发展和完善已有理论， 经过不少于4年的实践检验，对教学改革实践有重大示范作 用，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大 成效，在全国或者省（区、市）域内产生较大影响；
在申报“国家基础教育教学成果”中学习
2014年12月17日，省基础教育教学成 果奖总结与培育工作会议召开。
2014年国家级基础教育教学成果奖是
新中国成立以来首次以国家奖的
名义在基础教育领域颁发教学成果奖， 全国共评选出特等奖2项、其中我校获
二等奖。
• 1 什么是 国家基础教育教学成果奖 • 2 怎么申报国家基础教育教学成果奖 • 3 国家基础教育教学成果奖给我们的启发
• 来源真实 • 过程扎实 • 资料规范
• 梳理系统 • 细节充实 • 表达灵活
来 源 真 实
过 程 扎 实
资 料 规 范
梳 理 系 统
细 节 充 实
表 活
3 国家基础教育教学成果奖给我们的启发
• 来源真实 • 过程扎实 • 资料规范
• 梳理系统 • 细节充实 • 表达灵活
• 一、奖励范围
• 本届基础教育国家级教学成果奖励范围包括基础教育各阶 段、各领域取得的教学成果。凡按国家有关规定批准设立 的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、 学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人， 均可申报基础教育国家级教学成果奖。
• 基础教育国家级教学成果要反映我国基础教育教 学改革与实践探索的重大成果，其内容包括课程、 教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的， 也可以在某些方面有所侧重。中小学教材作为基础教
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基础教育课程改革教育教学成果申报指南
一、课程开发与实践
1.普通高中选修课的实施
2.地方课程的开发与实施
3.校本课程的开发与实施
4.研究性学习课程的开发与实施
5.社区服务与社会实践课程的开发与实施
6.技术课程（劳动技术、信息技术、通用技术等）的实施
7.综合课程（科学、历史与社会、艺术等）的实施
二、教学改革与实践探索
1.教学设计的研究与实践
2.教材使用的研究与实践
3.学生学习方式的研究与实践
4.教学组织形式的研究与实践
5.在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践
6.促进学生参与的教学情境创设的研究与实践
7.普通高中模块教学策略的研究与实践
8.基于课程标准的教学过程评价的研究与实践
9.教学过程中教师角色与教学组织方式的研究与实践
10.学生学习任务（含作业）设计与指导的研究与实践
11.信息技术与教学整合的研究与实践
12.实验教学改革研究与实践
三、加强德育针对性、实效性研究与实践探索
1.品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的实施
2.各学科教学渗透德育的研究与实践
3.德育实践活动的研究与实践
4.在德育中整合专题教育的研究与实践
四、考试评价改革研究与实践探索
1.综合素质评价的研究与实施
2.义务教育学生学业质量保障体系的研究与实践
3.普通高中学业水平考试制度的建立与实施
4.深化中考改革的研究与实践
5.高等学校招生考试制度改革与高中课程改革有机衔接的研究与实践
6.中小学教师发展性评价的研究与实践
五、教学研究机制创新的研究与实践探索
1.以校为本教学研究制度的研究与实践
2.提升教学研究队伍专业能力的研究与实践
3.教研方式变革的研究与实践
六、基于新课程的教师教育研究与实践探索
1.基于新课程的教师培养课程设置的研究与实践
2.基于新课程的教师培养模式的研究与实践
3.基于新课程的教师培训课程的开发与实践
4.基于新课程的教师培训机制和培训方式及培训效果评估研究与实践
七、课程、教学管理研究与实践探索
1.提高中小学校长课程领导力的研究与实践
2.中小学校课程教学管理能力建设的研究与实践
3.地方教育行政部门课程教学管理能力建设的研究与实践
4.地方课程、校本课程建设与管理的研究与实践
八、教学资源开发、共享研究与实践探索
1.建立教学资源开发、共享机制的研究与实践
2.中小学校有效使用教学资源的研究与实践
3.中小学虚拟课堂、虚拟实验的研究与实践。