读图作图题专题复习

读图作图题专题复习1、简单三视图的绘制正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。

为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影三视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为 图；物体的水平投影，即物体由上向下投影所得的图形，称为 图；物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得的图形，称为 图。

2、三视图投影规律：（三视图的绘制步骤见P122-123）a 、结构分析(分析物体的基本形体组成及其形状、大小、位置关系）b 、确定主视图（反映物体的主要形状特征）c 、根据模型尺寸,选择合适的绘图比例。

d 、画出坐标轴XYZ,以与XY 相距10mm 的上部作为主视图和左视图的底线,主视图与左视图X 轴与Z 轴相距10mme 、再在X 负半轴与Z 轴构成的面画俯视图，俯视图与X 轴Z 轴都相距10mm f.三视图用粗实线，辅助线用细实线g.可视轮廓线用实线，不可视轮廓线用虚线 H 、最后把辅助线去掉。

注意：圆及对称图形等要加中心对称线主视图反映物体的长和高 俯视图反映物体的长和宽 左视图反映物体的宽和高 主、俯视图长对正 主、左视图高平齐 俯、左视图宽相等 1、图线2、尺寸标注基本规则：标注真实尺寸；图样中的尺寸均以 为单位，不在图中注出；尺寸标注的要求是： 正确：即标注的方法要符合国家标准的有关规定。

完整：尺寸标注要齐全，不 ，不 。

清晰：尺寸标注要整齐，便于阅读和查看。

合理：尺寸标注要符合设计和工艺要求。

尺寸组成的要素 如下图所示，一个完整的尺寸一般应包括尺寸数字、尺寸线、尺寸界线和表示尺寸线终端的箭头图线名称 图线形式应用举例粗实线 可见轮廓线，可见过渡线细实线 尺寸线，尺寸界限，剖面线，指引线等 虚线 不可见轮廓线，不可见过渡线 细点划线轴线，对称中心线（1）尺寸界线：尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。

也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。

尺寸界线一般应与尺寸线垂直，并超出尺寸线的终端左右。

（2）尺寸线：用细实线绘制，不能代替，一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。

标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行；当有几条互相平行的尺寸线时，大尺寸要注在小尺寸外面，以免尺寸线与尺寸界线相交。

在圆或圆弧上标注直径或半径尺寸时，尺寸线一般应通过圆心或延长线通过圆心。

尺寸线的终端用箭头表示：如图，图中的b为粗实线的宽度；（3）尺寸数字：图样上所注尺寸表示形体的真实大小，线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，水平方向尺寸字头，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧且。

尺寸标注举例（1）、标注圆直径尺寸（大于半圆的圆弧标直径）：表示直径的符号是øA、图形较大时直接在圆内标注如下图：B、圆形较小时在圆外标注如下图（2）、标注半径（半圆或小于半圆的圆弧标半径）：半径的符号是RA、图形较大时直接在圆内标注如下图：B、圆形较小时在圆外标注如下图4．一般的机械加工图：练习题:1、物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为（）A、左视图B、俯视图C、主视图D、右视图2、主视图反映物体的（），俯视图反映物体的（），左视图反映物体的（）。

A、高和宽B、长和高C、长和宽3、形体的视图只能表达其形状和结构的关系，而形体各结构块的真实大小和相对位置必须由尺寸来确定，因此，尺寸标注有如下基本要求（）。

A、正确B、完整C、清晰D、合理4、图样上的尺寸，以（）为单位时，不注写单位，否则必须注明。

Ａ、毫米（mm） B、厘米(cm) C、米（m） D 千米（km）、5、下面不需要标注直径的形体有（）。

A、圆柱Ｂ、正三棱锥Ｃ、圆锥Ｄ、球体6、标注形体的尺寸时，应注意同一个尺寸一般只标注（ ）A 、一次 Ｂ、两次 Ｃ、三次 Ｄ、四次7、一般地，假想采用剖切平面的方法剖开物体，将处于观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投影所得的图形称为（ ）A 、三视图 Ｂ、机械加工图 Ｃ、剖视图 Ｄ、电子线路图 8、下面代表金属材料的剖面符号是（ ）9、一个完整的尺寸一般由尺寸线、尺寸界线、尺寸箭头和尺寸文字(即尺寸值)四部分组成。

以下标注符合标准的是（ ）10、下列不属于尺寸标准的要素是（ ）A 、尺寸线B 、箭头C 、尺寸界线D 、尺寸数字 11、徒手绘图就是 ( )A 、只用铅笔和尺子绘图的技能B 、只用尺子绘图的技能C 、只用铅笔绘图的技能D 、只用尺子和其他绘图工具绘图的技能12、在图纸上标注尺寸时，水平方向的尺寸数字字头朝（ ）垂直尺寸字头朝（ ） A 、左 B 、右 C 、上 D 、下13、在图纸上标注直径或半径时，应在尺寸数字前分别加注符号（ ）或（ ） A 、d B 、D C 、R D 、Φ14、如图所示为某款台灯的主视图和俯视图及部分尺寸标注。

该台灯圆形底座的直径为 A 、φ80 B 、φ148 C 、φ120 D 、φ3415、在一块大木板上取材，制作如图所示的家具面板，其加工流程相对比较合理的是（08年高考题）A．B ．C ． D． 16、下面那个标志是停车意思 （ ）A B C D划线刨削 锯割 划线 钻孔 划线 锯割 刨削 划线 钻孔钻孔 划线 刨削 划线 锯割 钻孔 划线 锯割 划线 刨削A、 B、 C、 D、作图及尺寸标注17、下图是小锤的正等轴侧图，请补全俯视图，并画出它的左视图。

18、请画出下列立体图的左视图19、请画出下列立体图形的三视图。

20、某零件如下图所示，已知其正视图和左视图如下图，请补画其俯视图。

21、读图作图题根据所给的形体和主视图画出左视图并补全俯视图。

22、根据立体图，补全俯视图和左视图中所缺漏的图线（2008年高考题）。

23、作出下列模型的1:2(缩小比例)三视图，并在三视图上标注尺寸24、根据所给视图和立体图，补齐三视图中的缺线，并在三视图中标注该组合体的总长、总宽、总高。

尺寸从图中量取，以mm 为单位取整数25、练习：根据轴测图补全三视图中所缺的线，或补画第三个视图26、读图作图题根据立体图，补画俯视图和左视图中缺少的图线。

如图应用题专题分析1、应用题（可能包括试验题、设计题和操作题等）2、做试验题时：1)试验报告的写法主要内容有：试验名称，试验目的，试验准备，试验步骤，试验记录，试验总结2)技术试验的实施制定试验计划，抽取样本，进行试验，分析数据，得出结论3)试验设计1、试验目的2、试验准备3、试验过程4、对实验结果的预计及对应的措施4)能够设计简单的技术试验技术试验主要有优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法比如做好一个小板凳之后，可以设计用书本叠放到小板凳上面测试其结构的强度（强化试验法）能说出技术试验的重要性能够为设计的评价提供准确、客观的数据，可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展3、做设计题时：1）设计的一般过程：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试评估及优化、产品的使用和维护。

2）设计分析从人、物、环境展开分析。

3）设计要求从功能、结构、材料、外观、成本、安全等方面分析。

4）结构设计的因素问题可以从结构稳定性和结构的强度两方面思考。

影响结构的稳定性因素有：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状。

影响结构的强度因素有：结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式。

5)简单草图绘制草图（方案草图或设计速写）：它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。

可分为和。

草图的绘制步骤，详细参看P115 必看很重要4、做操作题时：1）掌握合适的所用的制作工具和材料（看清题目要求给出合适答案看下必修一143--150页很重要）木材对象工具如下：木工尺、框剧、木工刨、羊角锤、木工铅笔等（其他材料有铁钉、木工胶、木条）金属对象工具如下：钢锯、划针、钢直尺、角尺、划规、样冲、锉削、钻床、板牙等其他常用工具如下：电笔、尖嘴钳、螺丝刀、美工笔（其他材料有绝缘胶带、插头）2）划线步骤：划出基准，划尺寸线，划轮廓线，冲眼3）钻孔步骤：划线定位，装夹工件，装夹钻头，钻孔4）制作模型的步骤：选择合适的材料，准备工具和设备，划线，加工，装配，表面处理，评价5、解题思路：一定要认真审题，准确把握命题的含义，掌握一些技术基本概念与基本原理。

从设计的一般过程入手；遵循设计的基本原则。

仔细做题，先做会做的题，要结合技术知识来回答，不要想当然回答。

一、技术试验题阅读下列材料，回答以下问题：1、纸张的结构造型与强度的关系的试验报告高二(6)班张敏同学在完成了纸张的结构造型与强度的试验之后撰写了如下试验报告。

试验目的：探究纸张的结构造型与强度的关系。

试验准备：大小相同的纸张若干，胶水，高度相同的木块两块(用作支架)，不同质量的砝码圭试验记录纸，试验报告书。

试验过程：A，取一张纸片放在支架上，再将砝码放于纸片上，观察试验现象并记录纸片所能承受的砝码的质量。

B．将其余纸张通过折叠、卷曲等操作，制作成不同的造型(必要时用胶水粘贴)，再放于支架上后放上砝码，分别记录不同造型的纸张所能承受的砝码的质量。

C列表比较各次试验中不同结构造型的纸张的强度。

试验总结：物体的造型对强度有很大的影响，在现实生活中，有很多事例都是通过改变物体结构造型来增加物体的强度的。

(1)结合这个试验，说明试验报告应包含哪些内容?(2)技术试验是一种探索性的实践活动，试验者应具备什么品质?(3)谈谈技术试验在设计中的作用2、、某同学设计制作了一张如右图所示的小板凳，想一想怎样测试这个板凳的稳定性和强度。

试验名称：试验目的：试验准备：板凳、10kg沙包20个试验方法：准备：把板凳在地面上放平、放好稳定性测试：强度测试：两方面综合测试：3、如右下图A字梯，人们利用梯子可以登高.请分析（1）A字形梯载人时能稳定的原因。

（2）如果没有梯子中间的拉杆将会怎样?（3）想一想怎样测试这个A字梯的稳定性和强度（强度可在从下往上第四个横档处进行，其它四根省略）试验名称：试验目的：试验准备：A字梯一把、10kg沙包若干，绳索若干试验方法：准备：把A字梯放在地面上放平、放好稳定性测试：强度测试：两方面综合测试：4、某中学科技创新兴趣小组的同学发现畚箕中的垃圾容易被风吹出。

为解决这一问题，从网上收集到2个可供参考的产品图片(如图所示)。

(1)请分别指出这2个产品是如何实现防风功能的？(2)请你为学校重新设计一个具有防风功能的畚箕，设计要求如下：A．尺寸大小适合中学生使用；B．防风装置具有新的创意；C．结构合理，使用方便和便于制作；①画出你的设计草图，必要时用文字说明；②在草图上瓢畚箕的长、宽、高尺寸，指明各部分所用的材料；③说明你的设计方案是如何实现防风功能的；5、现有一个卡通造型的花盆架（如图所示），花盆架用钢筋制成，脚掌用铁板焊接而成。