新统编版语文六年级上学期第7单元语文园地课时1

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部编版2021年六年级语文上册第七单元语文园地第1课时教案

语文园地本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。

“交流平台”通过展示做笔记的好处，增强学生做笔记的意识以及学会怎样做读书笔记。

“词句段运用”首先罗列一些日常生活中经常使用的与戏曲有关的词语，培养学生对戏曲的兴趣。

然后通过一位同学根据说明书做错了小台灯的事，引导学生学会完善说明书说得不清楚的地方。

“日积月累”部分则引导学生积累描绘高超技艺的成语。

学生平时的学习中都有记课堂笔记的好习惯，但真正记什么，怎样记，学生对此的认识还不够。

学生对戏曲认识还比较狭窄，需要教师引导他们体会戏曲艺术的专业术语在写作中的独特作用，如用这些词语能使语言更生动形象。

说明书说不清楚就会直接导致错误，指导学生认识到将事情说清楚、说明白的重要性。

1．运用图文对照的方法找出玩具小台灯制作说明书的错误，学会把不清楚的地方改正过来。

2．与戏曲有关的词语先直观地理解在戏曲中的意思，再理解在日常生活中引用时的意思，在比较中学习使用，体会戏曲艺术的博大精妙。

【知识与技能】1．知道记笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的良好习惯。

2．理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。

3．读懂说明书，找出不清楚的地方并改正过来。

懂得说清楚说明白的重要性。

4．积累赞美高超技艺的四字词语。

理解意思，并学习使用这些词语。

【过程与方法】比较学习戏曲有关的词语在不同领域的意思，体会戏曲和汉语表现力的美妙。

【情感、态度与价值观】1．养成记笔记的好习惯。

2．体会戏曲和汉语表现力的美妙，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。

重点1．知道记课堂笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的好习惯。

2．学习理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。

难点比较学习戏曲有关的词语在不同领域的意思，体会戏曲和汉语表现力的美妙。

教师：戏曲表演视频片断。

学生：对自己不理解的词语，课前查字典或有关资料。

课前阅读一篇文章并做读书笔记。

2课时第一课时1．知道记笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的好习惯。

部编版六年级上册语文《语文园地一》第一课时优秀教案

部编版六年级上册语文《语文园地一》第一课时备课时间:2020.9.7教材分析“语文园地一”是新人教版六年级上册第一单元的语文园地，语文园地一共安排了三个板块的内容。

“交流平台”引导学生交流如何从阅读的内容想开去。

教材分别以《草原》《丁香结》为例，说明了如何在读懂文章内容的基础上，从课文的内容联想到更多，并联系自己的生活经验想开去。

编排这部分内容，意在引导学生通过回顾学习课文时所习得的“从阅读的内容想开去”的方法，对这一方法进行巩固和强化，并在以后的阅读中加以运用。

“词句段运用”安排了三项内容。

第一项内容是引导学习排比句，体会其特点和表达效果。

教材中呈现的三个排比句，结构整齐、节奏和谐、层次清晰，值得学生体会。

第二项内容是了解分号的用法。

分号介于逗号和句号之间，能表示多种关系，用法较为复杂。

教材通过呈现两组带有分号的句子，让学生了解分号最常用的表示并列的用法。

第三项内容以活动的形式，引导学生留意街上的路牌，关注汉语拼音在生活中的使用，其中，绿色的是高速公路上的路牌，蓝色的是街道上的路牌;教材中的两个泡泡一方面引导学生了解地名拼音的拼写规则，另一方面继续引向生活，让学生留意姓名的拼写规则。

“日积月累”编排的是唐代诗人孟浩然的五律《过故人庄》。

这首诗写诗人应邀到乡村老朋友家做客的情景。

诗中描绘了乡村绿树行行相合，青山依依相伴，屋舍俨俨，农田齐齐的美丽风光，以及老朋友宰鸡烧酒，主客举杯欢饮、对谈农事的画面，表现了朋友情谊的真摯深厚和田家生活的简朴亲切。

插图生动再现了“绿树村边合，青山郭外斜”的美好景色和“开轩面场圃，把酒话桑麻”的情形。

学情分析：本次学习的内容是交流平台，由于学生在前面四课的学习中，已经接触到从所写的内容想开去，所以这节课中我讲了方法以后，把大量的时间都用在让学生阅读课文，然后想开去。

教学目标1.学会阅读时能从所读的内容想开去。

2.背诵古诗《过故人庄》，感受田园生活的恬静与美好。

3.通过读、写、练的方式，让学生在学中积累，在积累中锻炼。

统编版六年级上册第七单元口语交际+习作+语文园地课件(共29张PPT)

凯尔弟弟
我的爷爷喜欢书法，在他的熏陶下，我也练过钢笔字。练字的过程是非常辛苦的，一笔一画都要认真书写，必须要有极大的耐心。练习书法的过程中，我获益匪浅，它磨炼了我的脾性，让我遇到困难不再烦躁。
习作
我的拿手好戏
本次习作要求写自己的拿手好戏，要求详略得当、生动有趣。
思维导图
习作例文
三招挑西瓜
陈洁
平时老师要求我们书写要规范，实际上是要求我们向楷书靠拢。楷书是产生于汉魏之际的一种字体，自南北朝到唐代不断发展，笔法更加规范。欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟烦頫四人以楷书著称，被称为“楷书四大家”。我们可以找找这些名家的作品，勤加练习，让书写更加规范。
流云
我听说过欧阳询下马观碑的故事。唐代书法家欧阳询聪敏好学，少年时就博览古今，精通《史记》《汉书》和《东观汉记》三史，尤其笃好书法，几乎到达痴迷的程度。据说有一次欧阳询骑马外出，偶然在道旁看到晋代书法名家索靖所写的石碑。他骑在立刻仔细观看了一阵才离开，但刚走几步又忍不住再返回下马观赏，他越看越是爱好，久久不愿离去。感到疲乏了，他便干脆铺上毡子坐下来仔细揣摩，最后竟在碑旁一连坐卧了多日才离去。
我是身怀绝技的“小吃货”，我的拿手好戏就是三招挑西瓜：看、听、拍。①
这可不是吹牛哦！我爷爷家有片西瓜地，每年暑假，我就跟着爷爷在瓜地里挑挑选选，吃又大又甜的西瓜。时间长了，我便“学艺”有成。② 很快，我的挑瓜绝技得到了实战演练。
① 开门见山，点明拿手好戏是挑西瓜。
② 简单交代自己是怎样练成挑西瓜这个拿手好戏的。
我喜欢读优美的文字，我的课堂笔记里积累了课文中许多优美的句子和段落，这样便于课下读读背背，有助于提升我的语文素养。

部编版六年级语文上册：语文园地 (7)-精品课件

重点解读
开轩面场圃，把酒话桑麻。
译文：翠绿的树林围绕着村落，苍青
重点解读
待到重阳日，还来就菊花。
译文：推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯
重点解读
绿树村边合，青山郭外斜。
译文：等到九九重阳节到来时，再
请君来这里观赏菊花。
Байду номын сангаас
再见
这段话连用了三个“像……那么……”的句式，强调了野花的美丽。
排比句把三个或以上意义相关或相近、结构相同
深入感知
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
这段话是讲花儿在不同地点不同状态下的情况。这些分句之间都是并列关系。
深入感知
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空
这段话是讲地区之间吸收热量多少不同而形成风这个道理的。两个分句分别讲两种相反的情况。
拟人句
分号是一种介于逗号和句号之间的
第二课时
重点解读
故人具鸡黍，邀我至田家。
故人——老朋友具鸡黍——准备丰盛的饭菜
译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。
语文园地
深入感知
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
这段话连用了三个“我是……” 的句式，强调花的作用之大。
深入感知
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓
这段话连用了三个“漓江的水真……啊” 的句式，强调了漓江的水“静、清、绿” 的特点。
深入感知
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

六年级上册语文语文园地课时(新教材)部编版(部编版)1

词句段运用
通过对关羽 “关云长温酒斩华雄”
的表神动现勇出作。他描的写，马。关操公教曰酾：热“酒酒一且杯斟，下与，关某公去饮便了上
来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯
听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲
夸张的修辞手法描写众人的惊叹声，
探听，鸾铃响处，马到中军，云长提侧面表现出
4.
啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一
顿也好！”
随堂练习
答案桑娜抱回孩子后那种激动、紧张、担心(怕老公责罚自己)到坚定的复杂心理。
点拨
第一、要抓住人物的性格。这段心理描写主要表现桑娜的善良本性。
第二、要做到恰如其分。这段心理描写表现当时的桑娜
抱回孩子后那种激动、紧张、担心到坚定的复杂心理，
记忆，让人感受到亲近、温馨，这样的对比，就是要突出“月是故乡明”的感受。
了……是他来啦?……不，还来！……为什么把他们抱过来十、
教学反思
（1）成分残缺：①主语残缺。②谓语残缺。③宾语残缺。④定语、状语缺少或者不完整。⑤缺少关联词语。
修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
恰如其分。
第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写
作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。“脸色
苍白，神情激动”就属于是桑娜的神态描写，对表现人
物当时激动和紧张心情有很好的帮助。
随堂练习
4.想一想你经历过哪些事情时，有忐忑不安或犹豫不决时的心理活动？
例文：路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

部编版六年级语文上册第七单元语文园地

学习成果展示
教师可以组织一次学习成果展示活动，让学生展示自己的学习成果，如优秀作文、手抄报等。
学习互助小组
学生可以自发组成学习互助小组，通过互相帮助和学习共同提高语文水平。
03
日积月累
古诗词积累
总结词
通过背诵古诗词，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和鉴赏能力。
详细描述
本部分精选了多首经典古诗词，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》等，旨在让学生感受古诗词的韵律美和意境美，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和鉴赏能力。
体会人物形象
通过阅读经典故事，分析故事中的人物形象，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
学习目标
01
掌握本单元生字、生词，理解并运用重点语句。
02
了解古典名著的基本情节和人物关系，能简要复述故事。
03
分析故事中的人物形象，理解人物性格特点及塑造手法。
04
学习阅读古典名著的方法，提高文学鉴赏能力和审美情趣。
总结词
注重实际运用，提高辨析能力
详细描述
在语文学习的过程中，学生应该注重实际运用，通过多读、多写、多听、多说等方式，提高对字音字形的敏感度和辨析能力。同时，教师也应该设计多种形式的练习和活动，帮助学生加深对字音字形的理解和掌握。
词语理解与运用
总结词
理解词语的含义和用法
详细描述
理解词语的含义和用法是语文学习的基本要求，学生应该通过查阅字典、词典等工具书，了解词语的词义、词性、词类、近义词、反义词等，以及词语的搭配、用法和语境。
总结词
掌握常见的词语辨析方法
详细描述
常见的词语辨析方法包括语义辨析、语境辨析、语法辨析等。学生应该通过对比、归纳等方法，掌握这些辨析方法，并能够根据不同的词语特点和语境选择合适的辨析方法。

最新人教部编版小学语文六年级上册《语文园地(一)》精品课件(第1课时)(14页)

《蟋蟀的住宅》依靠仔细的观察、研究，很具体地写出了蟋蟀住宅的情形。《草虫的村落》则在描写中加入了丰富的想象，把昆虫的世界写得充满情趣。
深入比较就会发现，虽然都是写昆虫，但也有不同之处。
我们可以找一些有相似之处的文章比较着读，如《草原》和《牧场之国》。和同学交流你的发现。
相同之处：都是对美景发出由衷的赞叹。不同之：《草原》是通过描写草原的自然风光和风土人情来表达赞美之情；《牧场之国》是通过描写荷兰的不同方面特点的和谐与宁静表达赞美之情。粗犷豪放的草原牧民与平静优雅的荷兰风景风致韵味不同。
2.从语言的运用上去选取对比点。如《卖火柴的小女孩》和《凡卡》为什么面对死亡，他们嘴角都挂着微笑？
3.从语言的表达方式上去选取对比点。文章都有一定的语言表达方式。从记叙文的种类来看，可以分为顺叙、倒叙和插叙。从表达方式来看，又可以分为记叙、说明、议论、描写和抒情等。
4.从写作的技法上去选择对比点。如详写和略写的区分和比较，可以明确中心迅速抓住重点段来分析，可以培养自己的快速阅读能力。
那么什么是比较阅读呢？
所谓比较阅读，就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。
在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。
你知道如何进行比较阅读吗？
1.从文章的内容上选取对比点。即从文章的思想内容上去比较有什么异同。
学习目标
1.通过交流平台，掌握比较阅读的方法。 2.通过词句段运用，掌握排比修辞的好处。
阅读时，我们常常会联想到读过的类似的文章，若作些比较和思考，就会有新的收获。
读《草虫的村落》可以联系《蟋蟀的住宅》。

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语文园地
第1课时
交流平台-词句段运用统编版语文六年级（上）
学习目标
1.学会做课堂笔记。(重点） 2.了解生活中与戏曲有关的一些词语，并能用这些词语造句。
(难点）
交流平台
俗话说好记性不如烂笔头。做课堂笔记是一个非常好的习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
交流平台
记录课堂老师讲解的重要内容，如《开过大典》里的场面：
词句段运用
捧场
捧场，原指特意到剧场去赞赏戏曲演员表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持、助兴，或对别人的某种活动说赞扬的话。为中性词。
造句：由于好友的捧场，他更坚定了赢得胜利的信心。
词句段运用
行头
行头，古代对戏曲服装的称谓，沿用至今。也可用以泛称一切戏曲演出用具。
造句：演员全部彩扮，行头鲜艳夺目。
词句段运用
打圆场
它是从善意的角度出发，以特定的话语去缓和紧张气氛、调节人际关系的一种语言行为，在日常生活中有着积极的意义。"打圆场"有技巧。
造句：见林毅处境尴尬,局长急忙出来打圆场。
词句段运用
粉墨登场
粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
词句段运用
科班出身
过去的戏曲演员有些是拜师学艺的手把徒弟，属个体为单位的家学或叫私学。科班是后来出现的集体学艺的组织，曾培育出大量艺术人才。比喻具有受过正规教育或训练的资格。
造句：随着教育事业的发展，科班出身的人越来越多。
交流平台
我会把听课过程中产生的想法记录下来：
“您就是贝多芬先生吧？”
盲姑娘听琴声辨认出了贝多芬，这说明贝多芬遇到了知音吧？
交流平台
上课时，我们要养成写课堂笔记或者给文章做批注的习惯，这样能更好地深入理解文本。
词句段运用
生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学们交流它们的意思，再选一两个说句子。
造句：有开始，就会有曲终人散的一天，但我从不悲观，下个开始，会在不远处。
词句段运用
有板有眼
一般把做事稳妥、不毛糙，或者是按部就班地进行称作"有板有眼"。成语原意:指戏曲，明王骥德《曲律》:"凡盖曲，句有长短，字有多寡，调有紧慢，一视以板眼为节制，故谓之板眼"。
造句：小华无论做什么事情都有板有眼的，我们真该向她学习。
词句段运用
花架子
①指花哨而不实用的武术动作。 ②比喻外表好看但缺少实用价值的东西。也指形式主义的做法:工作要讲实效，不要做表面文章。
造句：我们需要的是踏实认真地学习，而不是有名无实的花架子。
词句段运用
对台戏
对台戏，亦称对戏。是一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。俩戏台左右紧挨相搭，建造各异讲究，两台的演员左右呼应起全场轰动和互动效应。之后变为各台独立的演出方法形成热闹的竞争。也有变为虽在同一场区相对搭台的"对戏台"。
群众入场——宣布开始——奏国歌——宣布新中国成立——升旗鸣炮——宣读公告——阅兵盛况——群众游行
边听边记，有利于加深对课文的理解和认识。
交流平台
有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，我会认真记下来。如，《月光曲》中：
“传说是这样谱成的。”
看来《月光》的创作过程不一定真是这样，我需要课下查找资料。
亮相行当压轴捧场行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身
词句段运用
亮相
"亮相"是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为"亮相"。戏曲的亮相有两个作用:一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
造句：在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。
词句段运用
字正腔圆
释义：意为说、唱吐字准确，腔调圆润。多用于戏曲、曲艺。
造句：优秀的播音员在主持节目时应字正腔圆。
词句段运用
曲终人散
曲终人散是一个汉语成语，鼓瑟之人一曲演罢，听客纷纷离去，江水依旧东流，峰峦叠起青山依旧。意思是万事万物都有消亡的一刻，曲子停息了。人也就都散了。或比喻天下没有不散的筵席。
词句段运用
跑Байду номын сангаас套
跑龙套，也称呼为群众演员、特约演员，原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作;或起次要作用，充当配角。造句：与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
词句段运用
唱白脸
是京剧用的专业术语。“唱”，表演京剧多是通过唱，武打来表达，所以一个人在一场戏中“唱”某个角色可以理解为担任或演某个角色，白脸是京剧中的反派，所以合起来意思是演反派的角色。造句：其实一些家庭采用的父亲唱红脸,母亲唱白脸的做法并不可取。
词句段运用
行当
戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
词句段运用
压轴
"压轴"原本是戏曲名词，压轴，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。在现代社会中有很多应用，比如"压轴戏"，但压轴也是人们知识的一个盲区。压轴本意是指倒数第二个节目，而不是人们常说的倒数第一个，倒数第一个称"压台"。