C语言实验报告猜数字游戏
c实验报告
c实验报告实验报告：C语言程序设计实验标题：猜数字游戏实验目的：1. 掌握C语言程序的基本结构2. 熟悉C语言的基本语法和语句3. 学习使用随机函数生成随机数4. 熟悉C语言的控制结构，如条件语句和循环语句实验步骤：1. 首先，在程序中包含必要的头文件，例如stdio.h和stdlib.h2. 定义main函数，作为程序的入口3. 在main函数中，使用rand函数生成一个1到100之间的随机整数，并将其存储在一个变量中4. 提示用户输入一个数字，并将其存储在另一个变量中5. 使用条件语句判断用户输入的数字和随机数的关系，并给出相应的提示，例如"猜大了"或"猜小了"6. 使用循环语句，让用户反复猜数字，直到猜中为止7. 给出猜中后的提示，并输出用户猜的次数8. 结束程序实验代码：```c#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <time.h>int main() {int random_num, guess_num, num_guesses = 0;// 生成随机数种子srand(time(0));// 生成随机数random_num = rand() % 100 + 1;printf("猜一个1到100之间的数字。
\n");while (1) {num_guesses++; // 统计猜的次数printf("请输入猜测的数字：");scanf("%d", &guess_num);if (guess_num == random_num) {printf("恭喜你，猜对了！\n");break;} else if (guess_num < random_num) {printf("猜小了\n");} else {printf("猜大了\n");}}printf("你猜了%d次。
C语言实现猜数字游戏
C语⾔实现猜数字游戏本⽂实例为⼤家分享了C语⾔猜数字的具体代码，供⼤家参考，具体内容如下题⽬：电脑随机给出⼀个数字，在⼀定范围内猜，有提⽰问题分析：电脑根据函数随机给出⼀个范围内的数字；⽤户输⼊数字，去猜⼤⼩对⽐数字，电脑给出提⽰不断循环，直到猜正确注意：因为随机函数rand()是特殊的函数，计算机不会实现真正的随机数，所以需要⼀个seek来传给 rand()。
代码如下：#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<time.h>int main(){time_t ti;int num, guess;/* 初始化随机数发⽣器 */srand((unsigned)time(&ti));num = rand() % 100;printf("随机数已⽣成，开始游戏\n");while (true){printf("请猜⼀个数字：");scanf("%d", &guess);if (guess > num)printf("猜⼤了\n");else if (guess < num)printf("猜⼩了\n");else{printf("猜对了\n");break;}}system("pause");return 0;}结果如下：以上就是本⽂的全部内容，希望对⼤家的学习有所帮助，也希望⼤家多多⽀持。
猜数字游戏C语言
printf(The four numbers:%d,%d,%d,%dn,aid[0],aid[1],aid[2],aid[3]); getch(); return(loser); } }
times++; }
printf(Sorry!You have lost all the chances!nPress ch(); }
times=1; while(times<=MAXTIMES) /*程序主体部分*/ { key=0; key2=0; printf(NO.%d:ntPlease input 4 different int numbers to play!nt,times); scanf(%d,%d,%d,%d,&num[0],&num[1],&num[2],&num[3]);
Initialize:now=time(0); srand(now); aid[0]=(rand()+90)%10;/*生成目标数组*/ delay(20); aid[1]=(rand()+90)%10; delay(20); aid[2]=(rand()+90)%10; delay(20); aid[3]=(rand()+90)%10; for(i=0;i<4;i++) /*判断是否产生相同的数字*/ {for(j=0;j<4;j++) {if((i!=j)&&(aid[i]==aid[j])) goto Initialize; } } printf(nnn);
C语言猜数游戏实验报告
3.最重要的是函数的应用，函数应该应用得当，否则会出现很大的错误。
测试
开始界面：
菜单：
六．课程设计的总结
通过这个课程设计，我们更加牢固的掌握了书本上的知识，并对于以前并不熟悉的知识有了更加深刻的了解。在完成此次课程设计的过程中，虽然花费了大量的精力，但带给我更多的收获。C语言是一门实践课，可以说只有自己亲手操作，才能感受到他的魅力。
system("cls");
s=welcome();
if(s==1)
{
system("cls");
a=rn();
b=input(a);
grade(b);
gc();
}
if(s==2)
{
system("cls");
printf("\n\n\n\n\n");
printf("\t ---------------------------------------------------------\n");
printf("( >%ld )\n",b);
c=0;
}
if(a<b)
{
printf("\t\t\tneed less!");
printf("( <%ld )\n",b);
c=0;
}
if(a==b)
{
printf("\t\t\tIt's true!\n");
c=1;
}
return c;
}
int input(long int a)
C语言课程设计猜数字游戏
C语言课程设计猜数字游戏课程设计报告课程名称：C语言程序设计课题名称：猜数字游戏专业：自动化班级：1095班学号：xxxxxxxx6333姓名：XXXXXXXX指导教师：XXXXXXXX日期：2016年6月28日一、问题描述：本游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个到九之间不重复的数字。
玩家通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。
其中，A表示位置和数字都正确，B表示数字正确但位置不正确。
二、功能要求：1.游戏显示以下菜单：1）随机产生数据2）用户输入数据3）退出游戏2.游戏成功或失败后都能返回主菜单。
三、算法提示：1.数据结构：数组2.使用简单的程序设计方法。
四、测试数据：测试数据：3792第一次输入：12340A2B第二次输入：56780A1B第三次输入：08670A1B第四次输入：97861A1B第五次输入：17942A0B第六次输入：27932A2B第七次输入：37924A0B游戏成功！五、其他：对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其他功能，如破记录功能，若匹配次数小于纪录保持者，则为破纪录。
目录第一章绪论1.1 项目背景第三条模块调用这一章节将会介绍第三条模块的调用方式，以及如何在程序中正确使用它。
在使用第三条模块之前，我们需要先进行一些准备工作，包括配置环境变量和安装必要的依赖库。
在调用第三条模块时，我们需要注意一些细节问题，比如参数的传递方式和返回值的处理方法。
通过本章的研究，相信大家可以更加熟练地使用第三条模块，提高程序的开发效率。
第四章分析本章节将会对程序进行分析，包括对程序的结构和功能进行详细的介绍。
我们将会从程序的主要模块入手，逐步分析每个模块的功能和实现方法。
通过本章的研究，相信大家可以更加深入地了解程序的内部机制，为后续的开发工作打下坚实的基础。
第一条模块解释与功能在本节中，我们将会对第一条模块进行详细的解释，并介绍它的具体功能。
第一条模块是整个程序的核心模块，它负责实现程序的主要功能，包括菜单的显示、游戏的运行等。
c语言猜数字课程设计报告
c语言猜数字课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并能运用C语言中的基本数据类型、变量声明、运算符和条件语句。
2. 学生能掌握C语言中生成随机数和循环结构的使用，理解其在猜数字游戏中的应用。
3. 学生能够解释程序执行流程，分析程序中的逻辑错误。
技能目标：1. 学生能够独立编写一个简单的猜数字游戏，运用所学C语言知识，包括变量的定义与赋值、循环结构、条件判断等。
2. 学生能够通过调试程序，解决基本的逻辑错误，提高问题解决能力。
3. 学生能够通过编写代码，提升逻辑思维能力和编程技能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过编程活动，培养对计算机科学的兴趣和探究欲，形成积极的学习态度。
2. 学生在小组合作中，学会相互尊重、沟通交流，发展团队协作能力。
3. 学生在编程过程中，体会编程的乐趣，树立克服困难的自信心，发展创新精神和实践能力。
本课程针对初中年级学生设计，学生在之前已经掌握了C语言的基础知识，具备一定的编程基础。
课程性质为实践操作课，注重学生动手能力的培养。
在教学要求上，强调知识与技能的融合，注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，同时激发学生的情感态度价值观，使其在学习过程中获得积极的情感体验。
通过本课程的学习，学生将具体实现以上所述的学习成果。
二、教学内容本课程以C语言猜数字游戏为载体，围绕课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：变量声明、基本数据类型、运算符和表达式。
- 教材章节：第2章 变量与数据类型，第3章 运算符与表达式。
2. 随机数生成与循环结构：- 教材章节：第5章 控制结构，第6章 循环结构。
- 内容：rand()函数的使用，循环语句（for、while）。
3. 条件语句与逻辑判断：- 教材章节：第5章 控制结构。
- 内容：if-else语句，逻辑运算符（&&、||、!）。
4. 猜数字游戏编程实践：- 教学大纲：a. 游戏需求分析：明确猜数字游戏的规则和需求。
C语言实验报告猜数字游戏
实验报告———猜数字游戏
一、实验内容： 实验名称：猜数字游戏 实验目的：猜数：用户从键盘输入4位不重复的数，来匹配计算机给出 的4位随机数，若数字和位数均等同，表示用户赢了。每猜一次，计算 机均给出提示信息（x，y），x表示数字、位置都匹配的个数，y表示数 字匹配但位置不匹配的个数。 实验要求： （1） 设计友好的中文交互界面。 （2） 按H键，可以得到更详细的帮助信息，如：第1位数字 正确，第2，3位数字位置不对等。 （3） 按K键后，可以查看计算机所给的4位数，但查看前需 要输入密码，密码自定。 （4） 猜的结果以分值的形式给出，每猜错1次扣100分，若猜 对1个数，奖励20分。 （5） 每次游戏结束后将分值存盘，文件名自定。 二、算法说明： S1：计算机随机数通过宏定义来实现（本次设计为2008） S2：开始主函数，设计一个简单的中文界面 S3：定义stime,a,z,t,i,c,m,g,s,j,k等整型变量，其中k表示数字、位置都匹 配的个数，j表示数字匹配但位置不匹配的个数。 S4：将用scanf函数出入的四位数与计算机随机数比较 S5：用print函数输出比较结果，每次比较都有提示，并记录次数 S6：当完全猜中数字时，用户获得胜利，游戏结束
{ if(m&&t!=l[0]&&t!=l[1]&&t!=l[2]&&l[j-1]=t; /*若该位置上的数字尚未与其它数字“相 同”*/ } */ if(i==t) k++; } s/=10; } a/=10; } printf("提示信息（%d,%d）\n",k,j); printf("你猜对了%d个数字！\n",j); printf("其中位置也正确的有 %d 个.\n",k); if(k==4) break; /*若位置全部正确，则人猜对了，退出*/ else printf("请继续努力！\n"); } printf("经过 %d 次努力，你已经猜中了全部的数字，恭喜你.\n",c); } 四、运行结果： 原始界面： 欢迎进入猜数字游戏 游戏帮助 用户从键盘输入一个4位数，来匹配计算机内定的4位随机数，若数字和 位数均等同，表示用户赢了。 /*若位置也相同，则计数器k加1*/ /*记录相同数字时，该数字在所猜数字中的位置
一种C语言小游戏程序设计
一种C语言小游戏程序设计游戏名称：猜数字游戏规则：1.程序生成一个1到100之间的随机数。
2.玩家每次可以输入一个1到100之间的整数作为猜测。
3.程序会根据玩家的猜测给出反馈。
-如果猜测的数字等于程序生成的随机数，提示玩家猜对了并结束游戏。
-如果猜测的数字大于程序生成的随机数，提示玩家猜测的数字过大。
-如果猜测的数字小于程序生成的随机数，提示玩家猜测的数字过小。
-玩家可以继续猜测直到猜对为止。
4.游戏结束后，程序会统计玩家猜测次数，并告诉玩家答案。
程序代码：```c#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int mai//生成随机数种子//生成1到100之间的随机数int answer = rand( % 100 + 1;int guess;int count = 0;printf("欢迎参加猜数字游戏！\n");doprintf("请输入一个1到100之间的整数："); scanf("%d", &guess);count++;if (guess > answer)printf("猜测的数字过大！\n");} else if (guess < answer)printf("猜测的数字过小！\n");} elseprintf("恭喜你猜对了！答案是：%d\n", answer); break;}} while (1);printf("你猜测了%d次。
\n", count);return 0;```游戏说明：以上代码实现了一个简单的猜数字游戏，玩家需要通过输入不同的数字来猜测程序生成的随机数，直到猜对为止。
首先，程序生成了一个1到100之间的随机数作为答案，然后通过一个循环来接收玩家的猜测，并根据猜测结果给出相应的提示。
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每猜一次，计算机均给出提示信息（k，j），k表示数字、位置都匹配 的个数，j表示数字匹配但位置不匹配的个数。 请输入你猜的数字： 例： a)输入 2776 输出 提示信息（1,1） 对了1个数字！ 位置也正确的有1个 请继续努力！ b)再次输入2805 输出： 提示信息（2,3） 对了3个数字！ 位置也正确的有2个 请继续努力！ c)再次输入2008 输出： 提示信息（4,4） 对了4个数字！ 位置也正确的有4个 经过3 次努力，你已经猜中了全部的数字，恭喜你 d)按任意键安全退出 五、分析与数用宏定义实现，帮助是直接显现在菜单的，提示也会在每一次 猜数后自动给出，记录了次数但没有记入分数。。。但我还是实现了一 些基本功能，如数的随机和结果的提示，希望再接再厉，下次做的更 好。
三、程序清单；
#include<stdio.h> #include<time.h>
#include<stdlib.h> #define COUNT 2008 /*宏定义一个计算机内定数，可由编程者修改*/ void main() { int stime,a,z,t,i,c,m,g,s,j,k,l[4]; /*j:数字正确的位数 k:位置正确的位数 */ long ltime; ltime=time(NULL); /*l:数字相同时，人所猜中数字的正确位置*/ stime=(unsigned int)ltime/2; srand(stime); z=COUNT; /*计算机内定数*/ printf(" 欢迎进入猜数字游戏\n"); printf(" 游戏帮助\n"); printf("用户从键盘输入一个4位数，来匹配计算机内定的4位随机数， 若数字和位数均等同，表示用户赢了。\n"); printf("每猜一次，计算机均给出提示信息（k，j），k表示数字、位置 都匹配的个数，j表示数字匹配但位置不匹配的个数。\n"); for(c=1;;c++) /*c: 猜数次数计数器*/ { printf("请输入你猜的数字:"); scanf("%d",&g); /*请人猜*/ a=z;j=0;k=0;l[0]=l[1]=l[2]=l[3]=0; for(i=1;i<5;i++) /*i:原数中的第i位数。个位为第一位，千位为第4 位*/ { s=g;m=1; for(t=1;t<5;t++) /*人所猜想的数*/ { if(a%10==s%10) /*若第i位与人猜的第t位相同*/
{ if(m&&t!=l[0]&&t!=l[1]&&t!=l[2]&&t!=l[3]) { j++;m=0;l[j-1]=t; /*若该位置上的数字尚未与其它数字“相 同”*/ } */ if(i==t) k++; } s/=10; } a/=10; } printf("提示信息（%d,%d）\n",k,j); printf("你猜对了%d个数字！\n",j); printf("其中位置也正确的有 %d 个.\n",k); if(k==4) break; /*若位置全部正确，则人猜对了，退出*/ else printf("请继续努力！\n"); } printf("经过 %d 次努力，你已经猜中了全部的数字，恭喜你.\n",c); } 四、运行结果： 原始界面： 欢迎进入猜数字游戏 游戏帮助 用户从键盘输入一个4位数，来匹配计算机内定的4位随机数，若数字和 位数均等同，表示用户赢了。 /*若位置也相同，则计数器k加1*/ /*记录相同数字时，该数字在所猜数字中的位置
实验报告———猜数字游戏
一、实验内容： 实验名称：猜数字游戏 实验目的：猜数：用户从键盘输入4位不重复的数，来匹配计算机给出 的4位随机数，若数字和位数均等同，表示用户赢了。每猜一次，计算 机均给出提示信息（x，y），x表示数字、位置都匹配的个数，y表示数 字匹配但位置不匹配的个数。 实验要求： （1） 设计友好的中文交互界面。 （2） 按H键，可以得到更详细的帮助信息，如：第1位数字 正确，第2，3位数字位置不对等。 （3） 按K键后，可以查看计算机所给的4位数，但查看前需 要输入密码，密码自定。 （4） 猜的结果以分值的形式给出，每猜错1次扣100分，若猜 对1个数，奖励20分。 （5） 每次游戏结束后将分值存盘，文件名自定。 二、算法说明： S1：计算机随机数通过宏定义来实现（本次设计为2008） S2：开始主函数，设计一个简单的中文界面 S3：定义stime,a,z,t,i,c,m,g,s,j,k等整型变量，其中k表示数字、位置都匹 配的个数，j表示数字匹配但位置不匹配的个数。 S4：将用scanf函数出入的四位数与计算机随机数比较 S5：用print函数输出比较结果，每次比较都有提示，并记录次数 S6：当完全猜中数字时，用户获得胜利，游戏结束