小班美术秋天的水果教案反思
小班美术教案《秋天的果子》及教学反思（共5篇）
小班美术教案《秋天的果子》及教学反思（共5篇）第一篇：小班美术教案《秋天的果子》及教学反思小班美术教案《秋天的果子》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣，尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园小班美术《秋天的果子》含反思教案吧。
【活动设计】新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。
我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。
让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。
【活动目标】1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
【活动难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
【活动准备】1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。
【活动过程】一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》一、教案设计1. 教学目标通过本节美术课的学习，引导小班学生：•了解秋天水果的种类及特点；•理解秋天水果在日常生活中的作用；•学习用画笔画出秋天水果的颜色和形状。
2. 教学内容本节课的教学内容为“秋天的水果”。
3. 教具准备教具准备如下：•姜饼人画板；•不同颜色的颜料、画笔、水杯、湿巾；•纸板，卡纸。
4. 教学流程第一步：导入老师通过秋天水果的图片、实物或卡通形象等，引导学生了解秋天水果的名称、种类、特点及在日常生活中的作用。
第二步：示范老师通过绘画的示范，向学生展示如何用画笔画出秋天水果的颜色和形状。
第三步：练习老师让学生自行选取一种秋天水果，并尝试用画笔画出它的形状和颜色。
第四步：展示学生将自己画的秋天水果展示给同学和老师观看，并说明自己画的是哪种秋天水果。
5. 评价通过观察和评价学生的绘画作品，评价学生对秋天水果的认知和对美术知识的掌握情况，并及时给予反馈和指导。
二、教学反思在本次美术课的教学中，我从以下三个方面进行了反思和总结。
1. 教学设计方面在教学设计方面，我认为本次美术课的教学目标明确、内容具有实际意义，可以帮助学生了解和掌握秋天水果相关知识，并锻炼学生的绘画技能和观察能力。
通过教学评估，大部分学生都能够完成画出自己喜欢的秋天水果的任务。
2. 教学过程方面在教学过程中，我通过举实物、用图片和卡通形象等多种方式图像化秋天水果信息，引导学生学习、认知。
同时，在示范中，我注重让学生分析、感知，这样，孩子们就可以了解绘画的技法，理解绘画作品的表现形式，并将理论应用到绘画实践中。
尽管在练习时，有部分学生表现比较生硬，但是随着时间的推移，他们绘画的姿态也逐渐得到了改进。
3. 教学反馈方面在教学反馈方面，我对学生的绘画作品进行了评价和点评。
通过对学生的个人绘画作品进行细节上的心得体会、问题分析以及建议指导，递进式学习，使学生在绘画方面有所改进。
在反馈同时，我还给他们介绍了其他儿童绘画作品，让他们学习借鉴其中的经验，提升自己的绘画水平。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思教案1：《秋天的水果》
教案目标：
1.让幼儿认识和了解秋天的水果。
2.培养幼儿的美术创造能力和想象力。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
教学材料：
纸张、彩色笔、水果图片、水果模型
教学准备：
1.准备水果图片和水果模型。
2.准备纸张和彩色笔。
教学课时：1课时
教学过程：
1.导入（5分钟）：
老师拿出一篮水果，向幼儿们展示并问：“你们知道这些是什么水果吗？”
幼儿回答后教师鼓励他们对这些水果进行描述。
2.探究（10分钟）：
老师展示水果图片，逐个指出并引导幼儿一起说出水果的名字，问问幼儿们：“你们知道这些水果是在什么季节里长的吗？”
引导幼儿回答秋天，然后和幼儿一起回顾秋天的特点。
3.观察（10分钟）：
分发纸张和彩色笔给每个幼儿，让他们画出在秋天能看到的水果。
教师在旁边观察，引导幼儿动手尝试画出自己认识的秋天水果，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.制作（15分钟）：
教师带领幼儿们一起制作水果模型，可以用纸板、颜料等材料。
教师示范制作，并逐步指导幼儿操作。
同时，引导幼儿们观察模型水果的形状和颜色，并鼓励幼儿根据自己的感觉自由发挥创造。
5.展示（10分钟）：
幼儿展示他们制作的水果模型，并向其他同学分享自己画的秋天水果画。
教师引导幼儿们互相欣赏和赞美，并对他们的作品进行简单评价。
6.反思（5分钟）：
教师引导幼儿们回顾本节课学到的知识和技能，并与幼儿们一起总结课堂收获和体会。
鼓励幼儿表达对本节课的感受和自己的想法。
教学延伸：。
小班美术秋天水果教案反思
小班美术秋天水果教案反思在小班美术教学中，秋天水果是一个常见的素材，可以引导孩子们感知和了解不同的水果，在绘画中表现出秋天的色彩和氛围。
通过这一主题的教学，我总结了以下几点反思。
首先，教学目标的设定应更加具体和明确。
在本次教学中，我将目标设定为让孩子们了解并熟悉秋天的水果，并通过观察和绘画的方式表达自己对秋天的感受。
然而，这样的目标过于宽泛，缺少具体的任务和要求。
下次我应该明确指出具体的水果，比如苹果、梨子、葡萄等，并要求孩子在绘画中能够表现出水果的形状、颜色和质感。
其次，教学步骤和内容的安排可以更加有序和系统化。
在本次教学中，我只是简单地介绍了几种秋天水果，然后让孩子们自由绘画，没有给予更多的指导和引导。
下次我可以事先准备一些图片或实物，让孩子们先观察并描述水果的特点，然后再进行绘画创作。
同时，在教学中应该分阶段地引导孩子们观察、思考、绘画和分享，形成一个相对完整和有条理的教学过程。
再次，教学方法和形式的选择应更加多样和个性化。
在本次教学中，我主要采用了讲解和示范的方式，没有充分调动孩子们的积极性和主动性。
下次可以尝试一些小组活动或游戏，让孩子们能够更好地参与进来，互相学习和交流。
比如可以组织孩子们在小组内选择一种水果，共同讨论、探究和绘画，最后互相展示和分享自己的作品。
这样能够激发孩子们的创造力和合作意识，提高学习的趣味性和参与度。
最后，教师应更加关注和引导孩子们的情感体验。
在本次教学中，我主要注重了孩子们对水果的观察和绘画技巧的培养，而忽略了孩子们对秋天的感受和情感体验的表达。
下次我会鼓励孩子们在绘画中加入一些自己的想法和情感，比如通过色彩的运用、画面的构图等方式来表达秋天的美丽和特点。
总的来说，本次小班美术秋天水果教案的反思主要集中在教学目标、教学步骤、教学方法和情感体验等方面。
通过这次反思，我意识到自己在教学中的不足和需要改进的地方，也为今后的教学提供了一些有益的启示。
希望在以后的教学中能够更好地运用这些经验和教训，让孩子们在美术学习中能够取得更好的进步和成果。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思一、教学目标：1.认识秋天常见的水果，如苹果、梨子、葡萄等。
2.学会用合适的方法和工具进行画画。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：本节课将以《秋天的水果》为主题，让幼儿了解秋季水果的特点，并通过绘画的方式表达自己对水果的感受和理解。
三、教学准备：1.主题画作：秋天的水果。
2.绘画工具：彩色纸、彩铅笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）老师展示一些秋季水果的图片，引发幼儿对水果的兴趣。
然后问幼儿们秋天有哪些水果，同学们踊跃举手回答。
教师及时表扬并展示正确答案：苹果、梨子、葡萄等。
2.学习（20分钟）（1）教师出示《秋天的水果》画作，让幼儿认真观察。
问幼儿们画作中有哪些水果，以及画作给自己的想法和感觉。
（2）教师引导幼儿用画笔和彩色纸绘制秋天的水果。
教师示范如何用剪刀将纸张剪成水果的形状。
（3）幼儿在教师的帮助下，用剪刀小心地剪下自己选择的彩色纸。
然后将彩色纸上的水果放在合适的位置。
（4）幼儿可以用彩色纸和胶水制作水果的叶子和树枝。
接下来，让幼儿贴上叶子和树枝，使整个画面更加生动。
3.展示与评价（10分钟）教师请幼儿们逐个展示自己的作品，并鼓励幼儿们自主表达对自己作品的感受和想法。
教师可以提问题引导幼儿们思考，如“你认为你画得最好的水果是哪个？”“你为什么选择这些水果？”等。
五、教学反思：本节课通过展示画作、剪纸等多种方法，激发幼儿的创作热情，并提高幼儿对水果的观察能力。
但在实施过程中，我发现一些需要改进的地方：1. 教师指导方式可更多样化：本节课的教学方式主要以示范为主，下节课可以尝试引入小组互动，增加幼儿之间的交流和合作。
2. 学习环境需要更具吸引力：虽然我为幼儿准备了绘画工具和彩色纸等材料，但没有为他们营造一个更具创造力和想象力的环境。
下节课可以布置教室，增加更多关于秋天水果的装饰物。
3. 评价方式可更灵活：在展示与评价环节，我主要提问幼儿感受和反应的问题，但对于技巧和表达的评价较少。
小班美术活动秋天的水果教案与反思
小班美术活动秋天的水果教案与反思一、教学目标1.能够通过观察和模仿，辨认、区分常见的秋季水果。
2.能够根据主题进行自由创作，表现自己的想象和感受。
3.培养小班幼儿细致入微的观察能力和美学素养。
二、教学内容本次美术活动的主题为“秋天的水果”。
通过接触、体验、创作等多种方式，培养幼儿对于秋季水果的认识和理解，同时发掘幼儿的创造潜力。
1.秋季水果的认识和理解（观察）–芒果、柿子、苹果等常见秋季水果的外观、颜色、口感等特征。
–根据幼儿的认知特点，通过资料图片或实物进行简单生动的介绍和展示。
–让幼儿通过观察、摸索等方式感受秋季水果的细节，增强美感。
2.创作实践（表现）–让幼儿自由创作，通过画画、拼贴等方式，表达自己对于秋季水果的印象和情感。
–激发幼儿的好奇心、创造力和想象力，培养其艺术鉴赏能力。
三、教学过程1.教师语言导入（5分钟）–通过提问和展示秋季水果的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
–介绍本次活动的主题和目标。
2.感性认知（20分钟）–让幼儿亲自接触、摸索秋季水果，感受其外观和口感。
–通过观察、讲解和展示秋季水果的特点，加深幼儿对于秋季水果的认知。
3.创作实践（30分钟）–让幼儿自由发挥创造力和想象力，通过画画、拼贴等方式，表达自己对于秋季水果的印象和情感。
–教师不作过多干预，让幼儿自由创作，鼓励幼儿表达自己的感受。
4.教学反思（5分钟）–谈谈本次活动的主要收获和感受，帮助幼儿总结经验。
–作为教师，需要进一步思考教学方式和方法是否恰当，是否能够激发幼儿的创造力和表现力。
四、教育意义小班幼儿处于认知和发展的关键期，通过美术活动对于秋季水果的认识和表达，不仅可以增强幼儿的审美意识和创造力，还有助于培养幼儿的观察能力、表现能力和想象力等多方面的艺术素养。
同时，这种形式的活动更符合幼儿的自主性和实践性，让幼儿更加主动地投入到其中。
教师也应借此机会反思自己的教学方法和手段，借鉴和吸纳其他学科的元素，广泛运用各种适宜的教学工具，构建多元化、丰富辏的教学环境，推动幼儿在美术活动中得到全面丰富的成长和提升。
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》一、教学目标：1.了解秋天的水果。
2.能够用简单的画笔和颜色画出秋天的水果。
二、教学准备：1.《秋天的水果》图片资料。
2.各种颜色的蜡笔和画笔。
三、教学过程：1.引入老师拿出一些秋天的水果，如苹果、梨、桃子、葡萄等，让孩子们观察、感受，调动他们的感官。
2.感性认识老师放一些秋天的水果的图片，让孩子们围观，激发他们的兴趣，感受秋天的气息，准备开始上色。
3.技能训练（1）讲解画画的基本技巧，如如何拿笔、如何上色等。
（2）让孩子们用蜡笔和画笔画出自己的秋天水果。
（3）老师耐心指导，适度引导孩子们，让他们放松心情、感受秋天的气息，将内心的想法通过画面表达出来。
4.小结课程结束之后，老师和孩子们一起回顾今天的教学内容，回顾孩子们的作品，鼓励孩子们勤奋努力、激发他们的创造力。
四、教学反思通过这次美术课的教学，我认为大体还是比较成功的。
首先，我认为引入的背景准备得不错。
通过让孩子们观察、感受秋天的水果，调动他们的感官，为接下来的教学打下了良好的基础。
其次，在课堂上我给了孩子们很多的自由发挥的机会，我只是起到了一定的指导作用。
在这样的环境中，孩子们在画画的过程中得到了激发，将内心的想法通过画面表达出来。
最后，在课程结束之后，我和孩子们一起回顾今天的教学内容，回顾孩子们的作品。
这样的做法能够帮助孩子们反思自己的作品，提高他们的学习效果。
综上所述，这次美术课的教学总体来说还是比较成功的。
作为一名老师，我会带着学生一起进步，不断努力提高自己的教学水平。
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》
小班美术教案及教学反思《秋天的水果》1. 教案概述•主题：秋天的水果•年龄段：小班•教学时间：1课时（30分钟）•教学目标：–了解秋天的水果，如苹果、梨子、葡萄等。
–能够简单描述水果的外形和颜色。
–培养学生的观察力和创造力。
2. 教学准备•食物模型：苹果、梨子、葡萄等•彩色水笔和白板•幼儿绘画纸和蜡笔•水果图片或挂图（可选）3. 教学步骤步骤1：引入主题（5分钟）教师向学生展示水果模型（苹果、梨子、葡萄等），并引导学生观察水果的外形、颜色和形状。
教师可以问一些问题来激发学生的兴趣，如：•这是什么水果？•水果的形状是什么样的？•水果有什么颜色？步骤2：描述水果（10分钟）教师利用彩色水笔在白板上画出苹果的形状，并向学生描述苹果的外形和颜色，例如：这是一个圆形的水果，它的颜色是红色。
它还有一个长长的茎，就像一个小帽子一样。
（教师同时在白板上画出苹果的茎）然后，教师请学生互相描述其他水果的外形和颜色，例如梨子和葡萄。
鼓励学生用简单的语言来描述水果的特点。
步骤3：绘画活动（15分钟）教师向每个学生发放幼儿绘画纸和蜡笔，并告诉他们可以画出自己喜欢的水果。
教师可以提供一些提示问题，如：•你最喜欢的水果是什么？•你可以用什么颜色来画这个水果？学生开始绘画之后，教师可以在教室内巡视，鼓励学生互相分享他们的作品。
同时，教师可以向学生提问，让他们描述自己绘画的水果。
4. 教学反思通过教学观察和学生的回馈，本节课达到了教学目标。
学生们对秋天的水果有了一定的了解，能够简单描述水果的外形和颜色。
绘画活动激发了学生的创造力和表达能力，同时也提升了他们的观察力。
不过，根据学生的反馈，有些学生在描述水果时有一些生词的困难，如“苹果”、“茎”等。
下次教学中，可以在引入主题时预先介绍这些生词，让学生更好地理解和运用。
此外，绘画活动的时间可能稍微不够充分，有些学生还没完成他们的作品。
下次教学中，可以适当延长绘画活动的时间段，以确保每个学生都有充足的时间完成他们的作品。
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关于小班艺术秋季果实教学计划的思
考
小学艺术秋季果实教学计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,推广活动,课后反思等,观察几个秋季果实,通过多感官丰富果实形状和颜色的体验.联系,我可以用我的语言描述我对水果的理解.适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程.来看看秋季水果教学计划.活动目标：
1.观察几种秋季水果,丰富您对水果形状和颜色的体验.
2.通过多感官接触,您可以使用语言来描述您对水果的感知.
3.愿意与同行分享食物.
4.培养幼儿亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通.
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备：
1.一些不同水果的篮子（苹果,香蕉,橘子,梨等,或秋季常见的水果）.
2.将一小块水果切成若干个盘子,少量塑料叉子.
3.各种水果图片（尽可能全面）.
4.教学挂图：《秋天的水果》.
活动程序：
（1）教师和儿童享用实物.
老师展示了一篮子水果,引起了孩子们的兴趣.
老师：果园收获丰收,农夫的叔叔把水果送给孩子们.你看看那里有什么水果,它们有什么不同.
老师提供各种水果,引导孩子们欣赏水果的形状和颜色.
老师：这个水果是什么？它是什么样子的？它是什么颜色？它是什么样的？
请从篮子里看看每个孩子并触摸它.
4.幼儿和他们的同伴互相交谈他们手中的水果,颜色是什么,是什么样的.
孩子们可以自由交谈,老师总结了水果的形状和颜色.
（2）引导孩子回忆他们见过的其他水果.
老师：你见过什么水果？他们看起来怎么样？（显示颜色标记和果实阴影,让孩子猜）
（评价：小班的孩子们处于形象思维的发展阶段.在这一部分,老师设计了颜色标记和水果的阴影,使孩子们更有目的地说出相应颜色的果实.）
2.老师可以根据孩子的答案展示相应的图片或者在黑板上画画.
（3）教师提供教学挂图,引导儿童了解更多成果.
老师：看看,你知道上面的水果吗？你有没有吃过水果？
（4）儿童品尝水果和结束活动.
1.引导幼儿相互沟通：你刚刚吃了什么水果？味道是什么？
2.引导幼儿与同龄人分享水果.
扩展活动：
在艺术区,您可以提供各种水果轮廓,以便孩子们可以相应地绘制水果.
课后反思：
《秋天的水果》这个艺术活动过程充满乐趣.它巩固了儿童生活中的知识,也符合幼儿的需要.对活动最感兴趣的孩子是吃水果的最后一部分,将活动推向**,孩子们正在吃饭,谈话自然结束.该活动试图对幼儿进行有效回应.通过回答孩子更积极的回答问题,他们愿意谈论他们的水果是什么以及它的味道.不足之处：值得思考的问题是：'你还知道哪些水果'的问题设计,小班的孩子经验不足,当老师问这个问题时,大多数孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橙色）”虽然老师反复说,其他孩子都没有说过,看谁知道更多,但孩子举手回答水果还在他们面前,只有个别孩子会说'我还知道草莓,我也知道葡萄'和这些孩子非常富有想象力,通常有更多的知识和经验.
找出原因：对于从未上过幼儿园的孩子来说,这个问题似乎有些抽象.虽然孩子们吃了更多的水果,但回想起来有点困难.他们面前的水果
实际上在他们面前,他们经常被看到和吃掉.水果,难怪孩子们只会回答这些答案.策略：我及时让孩子们谈论现有水果的颜色,老师记录颜色标记,“你吃的什么水果也像苹果一样红？ '可以让孩子更有目的地说出相应颜色的果实.在活跃的弹力着色活动中,孩子完全感受到颜色和特定的形状.也许是因为孩子还年轻,颜色不是很清楚,我们需要在未来的教学活动中提醒我们更多.。