学习描写景物
描写景物的(9篇)
描写景物的（9篇）1.慵懒的摇着白羽扇，赤裸在绿色的森林里。
——《避暑山庄》2.春光烛，清阴清夏。
3:风中麦熟，雨中梅黄。
4:松下毛婷五月凉爽，沙汀云书傍晚苍白。
路上，升起了无边的乡愁，青山绿水仿佛是自己的家乡。
——戴书伦《知川山水》5:每个人都是苦辣的。
我喜欢漫长的夏日。
6:风中麦熟，雨中梅黄。
周雨欣北部，“丰河夏令”7:昆仑山高有雪，蓬莱远方总有寒。
——《夏日大旱苦热》四月八点，天晴多雨，南山成了泾渭分明的一户人家。
9:梅窗间熟，墙下林出笋。
即使春天的雨不知道怎么走，夏天的雨很清澈很深。
——范成大《秦熙》10: 00，羽虫飞。
事情没有细节，是自适应的。
11点，石梁的小屋有一个J弯，流水溅起的程度是两个恶毒。
晴天暖风怒麦，绿草胜花时。
——王安石《初夏即物》12:风老幼，雨肥梅花，午后甲树清圆。
宋·周邦彦《满方婷的夏日风景》13:当你把食物给金盘的时候，你会找到你最好的朋友，紫色的骆驼蹄子会被玄熊掌反射。
侯家可是——程恩泽，你知道山厨苦~？14: 00红紫已尘，布谷鸟鸣夏新。
15:仲夏苦夜短，开轩凉。
16: 00竹摇影遮窗，每两天鸟鸣暮。
谢可是海棠飞走了，而困倦的天气在一天开始时变得更长了。
初夏朱17:带E追柳外凉，画桥南侧床。
明代船笛参差，风将池莲香。
18:纸屏石枕竹方床，手累抛书，长梦。
——《夏天的寄宿》19:麦草没了为什么还要讨厌？夏木就是可爱。
关的《三月黑日》20:第二天的荷叶无限鲜艳，第二天的荷花颜色不一样。
21:春天连雨都不知道怎么走，晴了，夏天就深了。
22:想把西湖比作西方，化淡妆浓妆总是合适的。
——《湖上喝楚清》23:梅花灿烂，阳光明媚，小溪流水，高山流水。
树荫并没有减少到来的时间，反而增加了四五只黄鹂。
——曾几《三条路》24: 00竹摇清影遮窗。
每隔两个小时，鸟叫一声，海棠却飞走了，一天开始的时候，昏昏欲睡的天气很长。
——朱·《现场》25: 00的时候，竹林里虫多，有时候凉，不是风。
初二学习描写景物优秀作文五篇
初二学习描写景物优秀作文五篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三单元写作《学习描写景物》课件统编版语文八年级上册(1)
漫步校园，哪一处风景最让你难忘？ 视察此处风景，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什 么？又感受到了什么？ 哪些景物是静态的？哪些又是动态的？高处、远处有哪 些景物？低处，近处又是什么？ 景物中的人物又是怎样的？ 身在景中，你心中涌动了怎样的情感？
写好景物
仔细阅读课本第64页，思考并圈画：如何描写 好景物？ 抓住景物特征 调动多种感官 变换视察视角 注意融入情感
4.讲究手法，生动形象入佳境
例如《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水 中藻、荇交横，盖竹柏影也”作者意在写月，句子中 却无一个“月”字，而是把月光比喻成积水，把竹柏 的影子比喻成水藻和荇菜，点染出一个月光如水，疏 影摇曳，亦真亦幻的美好境域，这就两相宜
方法小结
【口诀】 1植物动物拟人化， 2彼此呼应像问答。 3形态颜色用比喻， 4声音味道入图画。 5成语拆解是妙法， 6三三句式做骨架。 7寓情于景要含蓄， 8远近高低要计划。
实战演练
根据本节所学，以《风景这边独好》为题写一篇 文章，要求用上至少两种写景方法，不少于600字。 注意书面整洁。
先自评，再师评。
选点观景凝慧眼，摹形绘象蕴真情
——学习描写景物
大千世界，美景无限。“乱花渐欲迷人眼，浅草 才能没马蹄”是生机勃勃的春；“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”是火热繁盛的夏；“落霞与孤鹜齐 飞，秋水共长天一色”是天高气爽的秋；“千里冰封， 万里雪飘”是沉寂安详的冬。正如欧阳修所说“四时 之景不同，而乐亦无穷也”。
但并不是说写景一定要依赖华丽的辞藻和大量的 修辞，关键是这些辞藻和修辞务必准确和具体。
4.讲究手法，生动形象入佳境
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 山色朦胧 山清水秀 气象万千 雄伟壮观 山深谷幽 悬崖峭壁 剑峰千仞 挺拔险峻 白云缭绕 巍峨高大 高山之颠 荒山野岭 依山傍水 危峰兀立
八年级作文“学习描写景物”
八年级作文“学习描写景物”八年级作文“学习描写景物”篇1哪里美，美在哪儿?接下来让我告诉你吧。
要问哪里美?那当然是杭州的西湖呀!你不会不知道吧，西湖可是杭州乃至全国最著名的湖之一，当然还有鄱阳湖、太湖……但是这些湖都比不了我家乡的西湖呀!西湖晴天时水面上碧波荡漾，波光粼粼。
雨天时云雾迷蒙，群山若隐若现。
每每看到这样的景色，我都不禁想起宋代大文豪苏轼的《饮湖上初晴后雨》，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
你看他写得多好，他觉得西湖竟然跟春秋时代的越国美女西施一样漂亮呢!那西湖美在哪里?西湖的湖面很美。
晴天时，湖面风平浪静，犹如一面未打磨的镜子，闪闪发光。
阴天时，蒙蒙细雨让水面泛起层层涟漪，更增添了别样的韵味。
炎炎夏日里，满池的荷花娇艳欲滴，犹如一位位娇羞的少女，满池的绿叶更把湖面映衬得一片碧绿。
到了冬天，偶有雪花飞舞，飘洒在湖面之上，湖面更是美不胜收。
当然，西湖很多的名胜古迹也很美，有三潭印月、雷峰塔、断桥等等。
断桥可是许仙和白娘子西湖相会的地方呢!每年，都有很多游人慕名前来看一看这著名的断桥，感受许仙和白娘子的爱情故事。
断桥相会的传说更赋予了断桥许多神话色彩，使之闻名。
这就是著名的西湖!我爱我美丽的家乡风景!八年级作文“学习描写景物”篇2“黄山四千仞，三十二莲峰。
丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。
伊昔升绝顶，下窥天目松。
仙人炼玉处，羽化留馀踪…。
”这是我们的伟大诗人李白在他的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》中写的描述黄山风景秀美的诗篇。
在这个年初，我终于带着对李白这首诗篇中风景描写的无限向往来到了这个梦寐以求的地方——黄山，大年初三，我们一家去安徽黄山游玩，来一睹黄山风采。
为了更全面的观赏黄山的风景，我们选择了一路步行，从云谷寺上山，一路遇到了数不胜数的奇峰怪石，“猴子观海”，“龟蛇二将把天门”，“天狗望月”……但“仙人指路”与“迎客松”最为特别，黄山的一路的景色让我们忘却了旅行的疲劳。
景物描写摘抄大全
景物描写摘抄大全摘抄即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。
今天为大家准备的是描写景物摘抄，希望能满足大家的阅读需求。
1、花园里的桂花开了，菊花也开放了，五彩缤纷，有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽极了。
阵阵秋风吹过来，美丽的菊花在秋风中频频点头，好像在说：“秋天多美丽啊！”2、秋天的早晨，太阳公公早早的下班，看著小学生上学回去；太阳公公召来了秋姑娘，秋姑娘在我们的校园里嬉戏；秋姑娘玩玩着玩玩着，一不小心就把树上的叶子吹起了下来，黄色的树叶像一只只黄蝴蝶在唱歌，慢慢飘下来。
秋姑娘又跑到花园里玩玩，她张大眼一看：全系列就是金黄色的一遍，高兴极了，就像金黄的稻麦在田野里民主自由的荡漾。
小学生在操场刺鼻了月季的花香，同学个个脸上都挂着笑容。
4、春天，桃花竞相开放，争奇斗艳。
树木抽出新的枝条，绿油油的叶子向四面舒展。
大树下嫩绿的小草从土地里探出头来，草地上盛开一朵朵艳丽的鲜花。
春风帮杨柳“梳”着绿色的头发。
5、秋天，落叶在林间飞舞，存有徐的、白的叶子铺子地面上，像一张五彩缤纷的地毯。
在阵阵秋风当中，松柏变得更加的苍翠，更加的丰满。
6、我们学校大门前有一个小小的池塘，它围着中间的小竹绕了个圈。
池塘里养了些金鱼，有的大，有的小，有的是红的，有的是白和黄相间的，它们在水里欢快的游来游去，好似在提醒我们：看秋天来了！是的，在它们的身上，我们只要多留点心，也能看到了秋天的美丽。
7、大片大片金灿灿的油菜花望著了我的眼帘，我置身于花海当中，旁边除了一群群蜜蜂“嗡嗡”地辛勤工作……除了油菜花，除了牵牛花、铃铛花掉和一种不著名的小花，这种小花存有五片洁白的花瓣，花瓣最里面就是橘黄色和白色的花蕊……远处，农民伯伯又已经开始辛勤地劳动了：播撒谷种、春耕、犁田……8、满天的星星就像是无数双眼睛，一眨一眨的，非常的好看！月亮露出迷人的笑脸，多像是一个美丽文静的小姑娘。
关于描写景物的好句好段
关于描写景物的好句好段关于描写景物的句子段落相信大家也学习过一些，那么接下来是小编为大家收集的关于描写景物的好句好段，供大家参考，希望对大家有所帮助，欢迎大家一起来阅读!描写景物的好句1、雁阵。
一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。
太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。
一首生命的诗，在蓝空中吟唱。
他呆了。
他也呆了。
2、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上3、夜色昏暗，月亮在天上，却不知躲在哪里，因为这位狄亚娜小姐有时溜到地球的那一边去逛，害得这里群山黑魆魆，大野阴沉沉。
4、春天在哪儿呢?到大自然中找春天去!春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
5、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。
夜空像无边无际的透明的大海，安静广阔而又神秘。
繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
6、我是没有去过草原的。
但，草原却是我所喜欢的，一如我喜欢的沙漠和大山。
这种喜欢源于内心和生命的深处。
7、秋姑姑走进了花园，看到只有黄色的**，就用了一下魔法把**变成了五颜六色的，有粉色的紫红色的淡桃红色的，和橙色的**。
顺便，还把玫瑰花变了几朵，看起来美极了!8、**没有牡丹的富丽堂皇;没有水仙洁白高雅;也没有月季的雍容华贵;更没有玫瑰的小巧玲珑。
9、我爱秋天，爱她香飘四野。
桂花树开花了，一朵朵芳香扑鼻的桂花开满了枝头，每朵都是小巧玲珑的;**也不甘示落，开出五颜六色的花，花上有多少花瓣呢?谁也不知道，秋天也没数清楚。
10、黑洞洞的天，空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。
11、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。
西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。
12、宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。
《学习描写景物》 学历案
《学习描写景物》学历案一、学习目标1、了解描写景物的基本方法和技巧。
2、能够运用多种感官观察景物，抓住景物的特点进行描写。
3、培养对大自然的热爱之情，提高审美能力。
二、学习重难点1、重点（1）掌握按照一定的顺序描写景物的方法。
（2）学会运用多种修辞手法使景物描写更加生动形象。
2、难点（1）如何在描写中融入自己的情感，使景物富有感染力。
（2）如何突出景物的独特之处，避免千篇一律的描写。
三、学习方法1、观察法通过实地观察或观察图片、视频等资料，积累对景物的直观感受。
2、阅读法阅读优秀的写景文章，学习作者的描写方法和技巧。
3、写作练习法通过不断地写作练习，提高自己描写景物的能力。
四、学习过程（一）导入同学们，我们生活在一个美丽的世界里，大自然中的山水、花草、树木等景物无时无刻不在吸引着我们的目光。
如何用文字将这些美丽的景物描绘出来，让读者也能感受到它们的魅力呢？今天，就让我们一起来学习描写景物。
（二）知识讲解1、观察景物（1）调动多种感官观察景物时，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用嘴巴品尝，全方位地感受景物的特点。
比如，描写春天的花园，我们可以看到五颜六色的花朵，听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花朵的芬芳，触摸到花瓣的柔软，甚至品尝到花蜜的甜蜜。
（2）选择合适的观察角度可以从不同的角度观察景物，如远观、近看、俯瞰、仰视等。
远观可以展现景物的整体轮廓和气势，近看可以细致地描绘景物的细节，俯瞰可以展示景物的布局，仰视则可以突出景物的高大雄伟。
（3）注意观察顺序描写景物要有一定的顺序，常见的顺序有空间顺序（从上到下、从左到右、从远到近等）、时间顺序（春夏秋冬、早中晚等）和逻辑顺序（由主到次、由整体到局部等）。
按照合理的顺序描写，可以使文章条理清晰，层次分明。
2、抓住景物特点（1）景物的形状不同的景物有不同的形状，如圆形的月亮、弯弯的小河、高耸的山峰等。
描写景物的形状时，要注意运用准确的形容词和比喻、拟人等修辞手法，使形状更加生动形象。
人教部编版八年级上第三单元-写作《学习描写景物》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个景物描写的实例，分析其优缺点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。学生尝试运用所学方法进行景物描写。
5.激发学生对生活和大自然的热爱，培养积极向上的情感态度与价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述景物的基本方法与技巧，包括运用不同感官描绘景物、选用生动形象的词语和句式等；
-分析课文中佳句的景物描写，如《春》中朱自清对春天景物的描绘，提炼写作技巧；
-通过写作实践，让学生学会运用所学方法进行景物描写，提升写作表现力。
人教部编版八年级上第三单元-写作《学习描写景物》教案
一、教学内容
人教部编版八年级上第三单元-写作《学习描写景物》教案，主要包括以下内容：
1.景物描写的基本方法与技巧；
2.分析本单元课文中景物描写的佳句，如《春》中朱自清对春天的描绘；
3.练习运用不同感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）进行景物描写；
4.培养学生的观察力和想象力，提高景物描写的能力；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了景物描写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对景物描写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在教学过程中，我注意到学生的语言表达能力有待提高。他们有时难以找到恰当的词语来表达自己的观察和感受。针对这一问题，我鼓励学生在日常生活中多积累词汇，多阅读优秀作品，以便在写作时能够信手拈来。此外，我还让学生进行小组讨论，相互借鉴，从而提高他们的语言表达能力。
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周朝菊
学习目标
?养成观察习惯，学习从多个方面观察景物 的方法，通过观察抓住景物特征。
?尝试运用多种手法，结合各种感官的感受， 从不同角度描写景物。
?体会情景交融的感染力，尝试描写景物时 恰当的融入情感，使景物鲜活起来。
景物描写
抓住景物特征 讲究顺序 采用多种修辞手法 注入感情色彩 运用动静结合的方法
关于秋天的意象
节日：七夕、中秋、重阳。 景物：菊花酒、梧桐树、南飞雁、落叶、 枫叶、霜。 成语：秋高气爽、天高云淡、瓜果飘 香、层林尽然、绚丽、寒风、薄冰、雾凇、梅 花、枯树等。
讲究顺序
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
时间顺序
时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、 上午、中午等。还有春、夏、秋、冬。如 《三峡》。
在写景状物的文章中，孤立的写动态 或静态，往往不能给人以深刻印象，若能 两相结合，以静写动，以动衬静，则会塑 造出栩栩如生的文学场景。
如王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜 静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的 景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取 得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出 一蝠“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。
注入感情色彩
“一切景语皆情语。”——王国维 景物是客观的，而写景之人是有情的， 作者对任何景物，总会有自己的感情。没 有感情色彩的景物只是苍白美丽的“躯 壳”，难以达到感人目的，同时，观察， 描摹景物的过程本身也是作者主观感受的 过程，因此，要在写景的字里行间，自然 渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物 我一体。
采用多种修辞手法
比喻、拟人、排比、夸张、通感等。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的， 它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 领着我们上前去。
运用动静结合的手法
抓住景物特征 确立好观察点
观察
变换观 察角度
变换观 移步换景、 察点 选点描绘
远观 近看 仰视 俯瞰
景物特点
不同季节：春、夏、秋、冬 不同时间段：白昼、夜晚、早晨、黄昏 不同气候：雨中、风中、雾中、雪中
关于春的意象
春天的景物：小草、积雪消融、春水（初 涨）、鸭子（水暖鸭先知）、暖阳、柳枝、 飞燕、徇烂桃花、绿油油的麦苗、春风、 风筝、蝴蝶。
空间顺序
空间顺序的安排情况： 一、选取固定观察点，按视线移动的顺序，
依次描写。如从内到外，从上到下，从远 到近，亦或反之。 二、采用游览顺序。如《钱塘湖春行》、如 《渡荆门送别》。
逻辑顺序
事物的内部联系：因果关系，层递关系，主 次关系、总分关系、并列关系等。
认识事物或事理的关系: 由浅入深，由具体到 抽象等。
春天的事情：放飞风筝、踏青旅游。
怎么写？
? 春之声( 春雨润物的声音、春风拂柳的声音、 候鸟回归的鸣叫、孩子在春天里嬉戏的声 音）
? 春之色（迎春花娇黄、太阳红灿灿、树梢 嫩绿、花缤纷、天空湛蓝）
? 春之味( 花香、草香、泥土的芳香) ? 春之恋、春之情、春之歌、春之旅……
关于夏天的意象
知了、鸣蜩、布谷鸟、蜜蜂、火热的 太阳、游泳、明月繁星、蛙声、萤火虫、 郁郁葱葱的树木、荷花、蜻蜓。