1第一章心理学概述
教师招聘特岗事业单位教师复习资料《教育心理学》第一、二章《心理学概述》《认知发展与教育》选择题练习+
心理学第一章心理学概述一、单项选择题1.心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称（）。
A.心理过程B.心理特征C.心理活动D.心理特质2.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的（）环节。
A.开端B.外部C.终端D.中间3.下列现象中属于第二信号系统活动的是（）。
A.一朝被蛇咬，十年怕井绳B.婴儿吃奶C.望梅生津D.谈虎色变4.“一千个人的眼里.有一千个哈姆雷特”，这表明人的心理具有（）。
A.客观性B.主观性C.目的性D.社会性5.下列不属于反射活动的是（）。
A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课6.“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是（）。
A.气质和意志B.能力和性格C.能力和气质D.性格和气质7.反射弧是由什么组成的（）。
A.感受器、神经中枢、效应器8.传入神经、神经中枢、传出神经C.感受器、传入神经、传出神经、反馈D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器9.历史上第一部论述多种心理现象的著作是（）。
A.《心理学大纲》B.《认知心理学》C.《论灵魂》D.《生理心理学原理》10在心理学史上格式塔心理学派又被称为（）。
A.完形心理学派B.机能主义学派C.精神分析学派D.神经心理学派11.最早对无意识现象进行深入研究的心理学学派是（）。
A.人本主义学派B.精神分析学派C.机能主义学派D.构造主义学派心理学第二章认知发展与教育一、单项选择题。
1.看书时用红笔画出重点，便于阅读，这是利用了知觉的哪种特性（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2.相同的歌曲旋律，不管是用钢琴演奏还是用小提琴演奏，我们都能听出来是同一首歌。
这说明知觉具有（）。
A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性3.防止遗忘的最根本方法是（）。
A.识记B.联想C.复习D.训练4.所谓过度学习，是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习，假如小华学习《静夜思》10分钟后就刚好能背诵，为取得最好的记忆效果，小华需要再读（）分钟。
01第一章心理学概述(心理学基础)
心理学基础第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象心理学（英文Psychology）是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴。
二、心理现象及其结构心理现象即我们非常熟悉，并随时会接触到、感受到的精神现象。
又称心理活动，简称心理。
动物的心理比较简单、低级，受本能（维持、延续生命和防御）需要所支配，而人在这些心理基础上，又产生精神需要、社会意识、情感、意志等高级的心理现象，并且产生了语言。
所以人和动物的心理活动本质的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。
（一）心理过程和个性心理（从心理的动态性维度上或形式上分）心理过程是个性心理形成的基础，而个性心理的形成又影响心理过程。
1、心理过程心理过程指一个人心理现象的动态过程，是人脑对客观事物的反应过程。
包括认识过程、情感过程和意志过程，反映个体心理现象的共同性一面。
那么认识、情感和意志行动方面表现出来的，经常处于动态变化过程中的心理活动，称为心理状态。
心理状态是联系心理过程和个性心理的过渡阶段。
①认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。
它主要包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
感知觉给思维提供了基本材料，思维借助感知材料才能使人们认识客观事物变化的规律。
②情感过程是个体在实践活动中对客观事物的态度的体验。
人不仅对事物有一定的认识，而且根据其对人需要的满足与否产生各种不同的情感。
喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等都是一定的事物是否符合人的需要而引起的关系反应。
③意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。
心理学1-3
第一章概论：一、心理学的概念★1、概念：心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理学的科学性质：兼有自然科学和社会科学的双重性质。
3、科学的方法主要包括：系统观察、直接实验4、重要标准：客观性、准确性、可检验性二、心理学的历史发展与流派（一）、科学心理学的诞生标志：冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
（二）、流派（七个）1、构造主义心理学1）用实验的方法来分析人的心理结构，即“构造主义心理学”。
2）代表人物：冯特、铁钦纳。
3）主要观点：内省方法，研究意识的结构2、机能主义心理学1）创始人：美国著名心理学家詹姆斯2）代表人物：杜威。
3）主要观点：强调研究意识的功能4）意识流：意识的连续性，意识像水流一样。
3、行为主义心理学1）代表人物：华生（古典行为主义）2）主要观点：研究可观察的行为。
华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。
（如果给我一打儿童……）3）华生行为心理学思想的形成在很大程度上受俄国生理学家巴pu洛夫的条件反射学说的影响4）斯金纳:新行为主义（区别：在于他并不否认人内部心里活动的存在）★4、格式塔心理学（完形心理学）1）创始人：魏太默、考夫卡、苛勒2）含义是整体或“完形”3）主要观点：研究意识体验，整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和4）格塔式知觉规律：格塔式心理学着重在知觉的层次上研究人如何认识事物。
5、精神分析学派1）创始人：弗洛伊德2）主要观点：研究无意识现象，重视对人类异常行为的分析。
处于下意识中的个人心理冲突正是发生心理障碍的原因。
★6、人本主义心理学1）代表人物：马斯洛、罗杰斯2）主要观点：注重人的独特性，主张人是自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能，人的行为主要受自我意识的支配，有指向个人成长的基本需要。
★7、认知心理学1）认知：获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所说的认识过程。
第一章普通心理学PPT课件
记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，包 括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。
记忆的重要性
记忆是人类智慧的基础，它使得我们能够积累知 识、经验和技能，从而适应不断变化的环境。
记忆的分类
根据记忆的内容和保持时间的长短，记忆可分为 感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆的种类与过程
第一季度
第二季度
心理测验的应用
心理测验在教育、职业、临床心理学等领域有广泛应用，可用于评 估个体的智力水平、人格特点、心理健康状况等。
心理测验的编制与实施
心理测验的编制
编制心理测验需要经过设计测验蓝图、编写测验题目、制定评分标准等步骤，确保测验 的有效性和可靠性。
心理测验的实施
实施心理测验需要遵循标准化的程序，包括指导语、测验时间、评分方法等，确保测验 结果的客观性和准确性。
睡眠的定义和阶段
睡眠是一种生理状态，包括入睡、浅睡、深睡和快速眼动睡眠等 阶段。
梦境的产生和特点
梦境是在睡眠中出现的一系列主观体验，具有不连续性、不协调性 和情绪性等特点。
睡眠与梦境的关系
睡眠和梦境密切相关，梦境是睡眠过程中的一种心理现象，可以反 映人们的内心世界和情感状态。
04
记忆与学习
记忆概述
学习的方法与技巧
学习方法
包括自主学习、合作学习、探究学习等。自主学习是指学习者 独立制定学习计划并监控学习过程；合作学习是指学习者与他 人协作完成学习任务；探究学习是指学习者通过探究问题来获 得知识和技能。
学习技巧
包括时间管理、笔记技巧、阅读技巧等。时间管理是指合理安 排学习时间，提高学习效率；笔记技巧是指通过记笔记来帮助 理解和记忆学习内容；阅读技巧是指通过略读、扫读和精读等 方法来提高阅读速度和理解能力。
心理学教案第一章概论
跨学科融合与创新
心理学与神经科学的融合
借助神经科学技术，深入研究心理活动的生理机制。
心理学与社会学的交叉
在社会背景下探讨个体心理发展，关注社会因素对心理的影响。
心理学与计算机科学的结合
运用计算机技术模拟人类心理活动，开发智能心理测评与干预系统。
全球化背景下的心理学研究
跨文化心理学
比较不同文化背景下个体与群体的心理差异，揭示文化对心理的 影响。
社会心理学
研究个体在社会情境中的心理 现象和行为。
探讨人际关系、群体行为、社 会认知、社会影ห้องสมุดไป่ตู้等主题。
关注社会因素对个体心理和行 为的影响，如文化、价值观、 社会角色等。
临床心理学
研究心理问题的诊断、治疗和预防。
探讨各种心理问题的成因、症状和影响。
关注心理干预的方法和效果，如心理咨询、心理治疗、药物治疗等。同 时，临床心理学也关注心理问题的预防和康复，旨在帮助人们恢复和提 高心理健康水平。
面的整合。
个性的概念
个性是指个体在思想、情感、行 为等方面所表现出来的独特性， 是个体区别于他人的重要特征。
人格与个性的关系
人格是个性的基础，个性是人格 的具体表现，二者相互关联但又
有所区别。
心理健康与心理疾病
01
心理健康的概念
心理健康是指个体在心理、情感和社交等方面处于完好状态，能够积极
应对生活中的挑战和压力。
03 心理学的基本概念
认知与情感
认知过程
01
包括感知、注意、记忆、思维、想象等，是人们获取、加工、
储存和应用信息的过程。
情感过程
02
涉及情绪和情感的产生、表达和调节，对个体的行为和心理健
教师资格证考试易混易错 — 心理学
第一部分普通心理学第一章心理学概述易混易错1：无条件反射VS条件反射1.吃酸梅流口水是（）。
（单选）A.条件反射B.无条件反射C.第一信号系统活动D.第二信号系统活动【答案】B【解析】这道题考查反射。
无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为，吃酸梅流口水是无意识的本能行为，可知属于无条件反射，故选B。
条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技动。
第一信号系统活动是指用具体事物作为条件刺激而建立，第二信号系统活动是指用语词作为条件刺激而建立。
可知都不符合题意，故不选。
第二章认知过程易混易错1：知觉的基本特性1.士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的（）。
（单选）B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】A【解析】知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。
题干中士兵穿迷彩服是减少自己和背景之间的差别，差别越小，越不易被别人发现，这是利用了知觉的选择性。
故选A。
B项，士兵只是通过穿迷彩服减少自己和背景之间的差别，不存在部分和整体的关系，没有利用知觉的整体性，故不选。
C、D两项均为干扰项，较容易排除。
易混易错2：感知规律1.在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循的规律是（）。
（单选）A.差异律B.活动律C.组合律D.应用律【答案】A【解析】差异律是指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。
故选A项。
易混易错3：陈述性记忆VS程序性记忆根据信息加工与存储的内容不同，可分为陈述性记忆和程序性记忆。
1.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。
小兰对游泳知识的记忆是（）。
（单选）A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆【答案】A【解析】陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。
第一章 心理学概论
第一章心理学概论一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理学一词原于两个希腊词——灵魂的（phyche）、学问的（logos），原意为“灵魂之学”。
公元前5-6世纪人们已经开始了对自己精神活动进行各种探索与论述，不过在很长时间内都仅限于哲学范畴，由哲学家或医学家们运用哲学的思辩方法进行的，并未形成独立的体系。
随着哲学和自然科学的发展，特别是19世纪物理学和生物学研究的巨大进展，心理学逐渐从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，至今只有100余年的历史。
（心理学界公认自1879年冯特在德国莱比锡大学成立的第一个心理学实验室作为心理学史的一个新纪元）可以说心理学是一门既古老又年轻的科学，正如德国心理学家H·艾宾浩斯所说：“心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。
”（心理其实是意识的一部分，但它是低层次的意识，它是哲学的分支，哲学讲思维方式，思维方式的正确十分重要，心理问题也是如此。
）人的任何活动都有心理现象。
人的心理现象又是千变万化、丰富多彩、极其复杂的，同时又是相互联系、相互作用的整体。
为了研究方便，心理学家将人的心理现象分为心理过程、心理状态、个性心理三大部分。
（一）心理过程心理过程是指心理现象发生、发展、不断充实与完善的活动过程，是人的心理活动的基本形式。
心理学家把心理过程又分为三个方面，即认识过程、情感过程、意志过程。
1．认识过程人们在与外部世界的相互作用中，总要不断地去认识周围的事物。
这种认识活动最初是要依赖眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝等方法获得对某事物的个别属性的直接认识，这就是感觉。
在感觉的基础上，人们通过对事物上匙属性加以分析、综合，便形成知觉，从而对事物常识了较完整的认识。
感觉、知觉是认识事物的初级阶段，也是人们行为定向的前提。
人们把感知过的事物储存起来，需用时再予以提取，这就是记忆。
记忆是人类一切智慧的基础和仓库，是整个心理活动的重要条件。
普通心理学第一章心理学概述
普通⼼理学第⼀章⼼理学概述第⼀编绪论⼀、⼼理学概述⼆、⼼理和⾏为的⽣物学基础第⼆编认知三、意识和注意四、感觉五、知觉六、记忆七、思维⼋、⾔语第三编⾏为的调节和控制九、动机需要意志⼗、情绪情感第四编⼈的⼼理特性⼗⼀、能⼒⼗⼆、⼈格第五编活动与发展⼗三、学习⼗四、⼈⽣全程发展⼗五、社会⼼理学第⼀章⼼理学概述⼀、⼼理学的研究对象⼼理学是研究⼼理现象的科学。
⼼理学以⼈的⼼理现象为主要研究对象，也研究动物的⼼理。
(⼀)个体⼼理个体⼼理是个⼈所具有的⼼理现象。
1.传统⼼理学观点1)⼼⾥过程[1]认知过程：⼈获得或应⽤知识的过程，或加⼯信息的过程，是⼈的对基本的⼼理过程。
包括感觉、知觉、记忆、思维和语⾔等。
[2]情绪情感过程：⼈脑对客观事物是否满⾜⾃⾝物质和精神需要⽽产⽣的态度体验，是⼈对客观事物要求的反映。
[3]意志过程：⼈⾃觉地确定⽬的并为实现⽬的⽽⾃觉⽀配的调节⾏为的⼼理过程。
这种⾃觉的能动性是⼈和动物的本质区别。
2)个性⼼理（⼈格）[1]个性倾向性（⼼理动⼒）：⼈对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是⼈从事活动的指向性与基本动⼒。
包括动机、需要、兴趣等。
[2]个性⼼理特征：⼈在⼼⾥过程中形成的稳定⽽经常表现出来的⼼理特点，是多种⼼理特点的独特结合，集中反映了⼀个⼈的⼼理⾯貌。
包括能⼒、⽓质和性格。
2.认知⼼理学观点1)信息加⼯过程：即认知过程，包括感觉知觉记忆思维⾔语等2)⾏为调节和控制：包括动机、情绪情感等3)⼈的⼼理特征：包括能⼒和⼈格。
(⼆)个体⾏为：⾏为是有机体的反应系统，由⼀系列反应动作和活动构成。
刺激是引起⾏为的内外因素。
⼼理⽀配⾏为，⼜通过⾏为表现出来(三)个体意识：意识由⼈的认知、情感、欲望等构成，是⼈能动的认识和改造世界的内部资源。
⽆意识是⼈在正常情况下察觉不到，也不能⾃觉调节和控制的⼼理现象。
(四)社会⼼理---⼈的本质属性：社会⼼理是在社会的共同⽣活条件和环境中产⽣的，是该社会内个体⼼理特征的典型表现。
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普通心理学
第一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 （一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律 的科学，心理现象又称心理活动。（选择）
心理学即研究动物的心理，也研究人的心理 ，但是以人的心理现象为主。（判断）
心理学兼有自然科学和社会科学的性质、是 一门中间（边缘、交叉）科学。
反对研究意识、研究行为；发对内省， 主张实验法
完形，反对把意识分为元素，主张心 理是一个整体 整体并不是各个部分的总和。
代表人物
研究对象
精神分析 （第二势力）
弗洛伊德、 荣格、埃里
克森
异常行为、 无意识（冰
山理论）
流派介绍
释梦、联想、回溯
人本主义 马斯洛、罗 正常人的人 以人为本，人的本质是善良
（第三势力） 杰斯
单选： 1、心理学属于（ ） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科D、哲学 2、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ） A、意志B、气质C、性格D、能力 多选 1、下列属于个性心理特征的有（ ） A、需要B、能力C、气质D、性格
第二节 心理的实质
神经系统的结构
心理是脑
神经元 神经系统
细胞体、树突、轴突
神经元
感觉神经元→传入神经元 运动神经元→传出神经元
联络神经元→中间神经元
2、神经系统
中枢神 经系统
神经系统
周围神 经系统
脑 脊髓
（二级单选、多选）
脑神经 脊神经 植物神经
交感神经 副交感神经
（1）中枢神经系统
大脑四叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶 口诀：额顶枕颞，动感视听
大脑两半球：不对称 延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
2、主张意识流的是哪个学派？（ ） A、格式塔 B、精神分析 C、构造主义 D、机能主义
3、格式塔用英文表示是”Gestalt“，以”G“开头，它的意思 是（ ） A、行为 B、整体 C、精神 D、人本主义
4、精神分析学派的创始人（ ）认为，人的性本能是最基本的自然 本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。 A、冯特 B、华生 C、马斯洛 D、弗洛伊德
代表人物 研究对象
构造主义（德 冯特、铁 意识结构
国）Байду номын сангаас
钦纳
机能主义（美 国）
詹姆斯、 杜威、安 吉尔
意识功能
行为主义（第 华生、斯
一势力）（美 金纳、班
国）
杜拉
行为
格式塔（Gest 韦特海默、 意识整体
alt—完形） 苛勒、考
（德国）
夫卡
研究主张、研究方法
人的经验分为感觉、意向、激情，实 验内省法
意识流，研究意识作用与功能
无条件反射：无意识的本能行为（迎风流泪） （先天）
反 射
条件反射 （后天学习建立起来的）
第一信号系统：具体事物（望而生畏） 人和动物都有
第二信号系统：语调、符号、观念（谈虎色变） 人特有的
含梅流涎 尝梅止渴 望梅生津 望梅止渴 画饼充饥
1、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（ ）在起作 用。
冰山理论 图片
潜意识是人格结构的最
深层部分，主要指不在意识 中出现的心理活动和曾经是 意识领域却被压抑起来的心 理活动。具体包括原始的冲 动、各种本能，通过各族遗 传得到的，人类早期经验以 及个人遗忘了的童年时期经 验和创伤性经验还有不和伦 理的各种欲望和感情等。
冰山理论 图片
单选： 1、认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和感情这些基本元素 构成的心理学理论学派是（ ） A、机能主义心理学 B、构造主义心理学 C、格式塔心理学 D、认知心理学
中枢神经系统 周围神经系统
心 的机能 理
神经系统的活动方式
反射 兴奋与抑制
的
实
质
心理是客 观现实的
客观现实决定人的心理 心理是人脑对客观现实的主观映像
反映
心理是人脑对客观现实的能动的反映
第二节 心理的实质
一、心理是脑的机能 心理是脑的机能，脑是心理的器官。布洛卡（选择、判断）
（一）神经系统的结构 神经系统是心理活动的主要物质基础。 1、神经元（神经细胞）（了解）
（二）心理现象及其规律
口诀：感知记想思
心理 认知过程——感觉、知觉、思维、想象、记忆
过程
（共性）
情绪情感过程——情绪、情感
心
理
意志过程——意志行动的心理过程
注意（判）
现
象 个性 心理
个性心理倾向性——需要 动机 兴趣 信念 理想 价值观 世界观 （基本动力、行为方向）
（个性）
个性心理特征——能力 性格 气质
《生理心理学原理》——心理学的独立宣言
单选： 1、冯特于（ ）年建立了世界上第一个心理学实验室，标志 着科学心理学的诞生。 A、1879 B、1789 C、1897 D、1798
2、（ ）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理 学的独立宣言。 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒
二、西方主要心理学流派
格
的，相信人的力量。
现代认知心 奈塞尔、加
理学
涅
信息加工心理学，把人的心
认知结构
理活动看作信息加工系统， 由感官搜集信息经过分析、
存储、转换，然后加以利用。
弗洛伊德的照片
人格结构
意识是人格 的表层部分，是 由人能够随意想 到、清楚意识到 的主观经验组成。
冰山理论图片
前意识主要起检查作用，
即不许那些让人产生焦虑的创 伤性经验、不良情感，以及为 社会道德所不容的原始欲望和 本能冲动进入意识领域，而把 它们压制在无意识之中，使意 识和无意识完全隔离。
A、兴奋B、负诱导C、正诱导D、抑制诱导
二、心理是客观现实的反应（选择、判断） （一）客观现实决定人的心理——客观性（2级单选）
如“狼孩” （二）心理是人脑对客观现实的主观映像——主观性
如:仁智见仁，智者见智 （三）心理是人脑对客观现实的能动的反映——能动性
单选：个体心理活动的内容和源泉是（ ） A、认知 B、客观现实 C、个性 D、需要
第三节 心理学的产生和发展 一、心理学产生的历史背景（选择、填空） 亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理 现象的著作。 1879年 德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建 了世界上第一个心理学实验室，标志心理学的独立，也意 味着科学心理学的诞生，冯特被称为”（科学）心理学之父 “。（口诀”一把气球“）
（稳定）
判断：注意和思维一样，是一种独立的心理过程。（ ）
二、教师学习心理学的意义（了解） （一）理论意义 1、对马克思主义认识论和辩证法 2、对邻近的社会科学，如文学、艺术、法学等 （二）现实意义 1、对学生，对工作——理解、判断和解释 2、对教育改革——指导和发展 3、对自身的 ——自我教育
单选： 1、在大脑皮质各区域中（ ）是视觉中枢。 A、颞叶B、额叶C、顶叶D、枕叶
判断：律师的优势半球是左半球。（ ）
（二）神经系统的活动方式
1、反射与反射弧（选择、判断） ①神经系统活动的基本形式——反射 ：是有机体通过神经系统对体内外刺 激产生有规律的应答活动。
②反射的生理结构：反射弧。
2、反射的分类（一级考点）
A、第一信号系统B、第二信号系统
C、操作性条件反射D、无条件反射
3、神经活动的基本过程与规律（二级考点） 基本过程：兴奋、抑制 基本规律：（1）兴奋和抑制的扩散与集中
（2）兴奋和抑制的相互诱导
正诱导：由抑制过程引起或加强兴奋过程。 负诱导：由兴奋过程引起或加强抑制过程。
不定项选择：
我们聚精会神地看书时，对周围有人走动或出现其他情况，往往是“视而不见、 听而不闻”。这是（ ）现象。
5、人本主义心理学的代表人物是（ ） A、华生 B、马斯洛 C、霍尔 D、杜威
6、主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动 在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派的是（ ） A、机能主义心理学 B、构造主义心理学 C、格式塔心理学 D、认知心理学
第一章 心理学概述