四年级音乐教案1
人教版四年级音乐上册教案(全册)
人教版四年级音乐上册教案(全册)教案名称：人教版四年级音乐上册教案（全册）编写日期：2022年9月一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材共包含10首歌曲，分别是《小小心灵》、《小燕子》、《两只蝴蝶》、《数鸭子》、《捉泥鳅》、《荷塘月色》、《鲁冰花》、《童年》、《友谊地久天长》、《送别》。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐实践活动：分组演唱、合唱、节奏打击、音乐游戏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲的学习与演唱，音乐知识的掌握，音乐欣赏能力的培养。
2. 难点：音乐节奏的把握，音高的准确性，音乐术语的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范，学生跟随，确保学生掌握正确的音乐技巧。
4. 欣赏教学法：播放优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
五、教学安排1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟，其中包括歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏和实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、积极性、演唱技巧、节奏感等。
2. 歌曲演唱：歌曲掌握程度、音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识考试：乐理知识掌握程度、音乐术语理解等。
4. 音乐欣赏报告：对欣赏作品的分析、评价、感受等。
七、教学资源1. 教材：人教版四年级音乐上册教材。
2. 音响设备：音响、耳机、播放器等。
3. 教学道具：钢琴、吉他、鼓等。
4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
八、教学进度表（略）九、教学总结本册音乐教学旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
人教版四年级音乐上册全册教案【】
人教版四年级音乐上册全册教案【】人教版四年级音乐上册全册教案【完整版】Unit 1: 音乐中的微笑课时一：音乐与我们教学目标：- 能够理解音乐对我们的生活的重要性。
- 能够区分不同类型的音乐。
- 能够表达对音乐的喜爱和欣赏。
教学内容：1. 音乐的定义和特点。
2. 不同类型的音乐：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
3. 分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐对我们生活的重要性。
2. 分享不同类型的音乐的特点和代表作品。
3. 让学生交流并分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
4. 结束本课，复学到的知识。
课时二：欢乐歌声教学目标：- 能够学唱《欢乐歌声》这首歌曲。
- 能够感受音乐的节奏和情感。
- 能够配合音乐进行简单的舞蹈动作。
教学内容：1. 学唱《欢乐歌声》。
2. 运用身体感受音乐的节奏。
3. 进行简单舞蹈动作配合音乐。
教学步骤：1. 导入新课，播放歌曲《欢乐歌声》。
2. 教学歌曲的歌词和旋律。
3. 让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 反复练歌曲和舞蹈动作直到掌握。
5. 结束本课，复学到的知识。
Unit 2: 音节的旋律课时一：音乐中的节奏教学目标：- 能够理解音乐中的节奏是由音节组成的。
- 能够分辨不同音节的节奏长度。
- 能够模仿简单的节奏敲打乐器。
教学内容：1. 音乐中的节奏概念和构成。
2. 不同音节的节奏长度。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐中的节奏概念。
2. 播放不同节奏的音乐，让学生分辨其节奏长度。
3. 给学生发放简单的乐器，让他们模仿节奏敲打乐器。
4. 进行小组活动，让学生创造自己的节奏。
5. 结束本课，复学到的知识。
课时二：音乐律动教学目标：- 能够理解音乐的律动由节奏和拍子组成。
- 能够研究并表演《喜乐颂》中的律动。
教学内容：1. 音乐中的律动概念和构成。
2. 研究《喜乐颂》中的律动。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐的律动概念。
2. 研究并练《喜乐颂》中的律动。
小学四年级音乐教案(优秀10篇)
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是白话文的小编为您带来的小学四年级音乐教案（优秀10篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
四年级音乐教案篇一教学内容：《小孩世界》教学内容：教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：教学难点：音乐符号D.C的学习教学难点：教学过程：一、师：我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美好的童年生活，同时也看到了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。
童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段，那个时候我们纯真，我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的人都想重回童年，做一个小孩，因为春天永远会伴随着我们，我们可以自由自在的飞翔。
就连作曲家们也无不羡慕你们，于是，创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》二、新授初听歌曲：歌曲中都讲了些什么？它的演唱形式是什么？再听：轻声哼唱旋律再听：轻声u哼唱旋律音乐符号的认识：在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（结束句）还有一个音乐符号你从没有学过但是，也在歌曲中出现了，你能找到吗？D.C--反复记号，教师讲解它是如何进行反复的。
学唱：教师范唱第一乐段教师弹琴，学生轻声试唱第一乐段。
教师指导演唱，注意附点音符的唱法。
以及切分节奏的演唱。
随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。
打击乐器选择为歌曲配乐。
师：同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学的很快。
这里有几个节奏出示节奏谱：xx|xx|xx|xx||（双响筒）x-|x-|x-|x-||（撞钟、铃鼓）学生选择适合歌曲的打击乐器。
随录音进行单一试奏。
大家单打都很不错之后，全体一起为歌曲伴奏。
三、今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。
为歌曲增色不少，使这首活泼欢快的歌曲更加丰富了，更加能够体现我们的童年生活是让人向往让人难忘的，希望我们同样拥有快乐的童年，永远有一颗纯真的童心。
人教版四年级音乐上册教案5篇
人教版四年级音乐上册教案5篇最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人欢乐，特殊是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人欢乐。
为了大家学习便利，我特地预备了人教版四班级音乐上册教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!人教版四班级音乐上册教案1教学目标：通过观赏小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的奇妙之处。
教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。
教学预备：录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：师：孩子们，今日，我们来观赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。
在倾听乐曲之前，我们先通过一些秀丽的图片观赏中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。
三、导入：师：孩子们，你们喜爱这些秀丽的图片吗?生：喜爱。
师：你们都到过欧洲吗?生：回答师：今日就让我们一起到欧洲去旅游。
四、倾听作品《小夜曲》倾听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受?(音乐给我一种悠扬动听的感受。
)倾听其次遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的?(这首乐曲是用小提琴演奏。
上节课我们学习了大提琴，大提琴的音色很浑厚，小提琴的音色很光明。
)五、作品介绍：这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。
其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。
始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。
小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。
演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵动听，悠扬动听。
后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。
六、介绍：海顿1732年3月31日诞生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。
1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏问世。
海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。
七、小结：师生再见!人教版四班级音乐上册教案2教学内容：1、读谱唱歌《大雨和小雨》。
2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
教学目标：1、能用和谐、开心的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
小学四年级音乐教案
小学四年级音乐教案小学四年级音乐教案1教学内容：1.学唱歌曲《中国功夫》2.欣赏男声四重唱《少林少林》教学目标：1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。
2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。
3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。
教学难点：1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。
2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。
教学用具：多媒体、手风琴、录音机、磁带教学过程：一、导入师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事？生：略师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。
（播放课件，欣赏歌曲《少林少林》）。
师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。
师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。
师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。
二、新授1.播放录音，聆听歌曲。
（点击课件首页左下方小喇叭）师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略师：下面再请同学们看个短片（播放申奥武术宣传片，课件：“奥运之魂”）短片结束师：这是我国申请奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的是什么体育项目吗？生：武术师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。
我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。
今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？小学四年级音乐教案2教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
小学四年级音乐教案(6篇)
小学四年级音乐教案（6篇）第一课时：【教学内容】1、观赏《天涯有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2、观赏剧中玉梅的唱段《天涯有颗闪亮的星》。
3、学唱最终一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们沟通一下吗？同学们沟通课前查找的资料，教师补充。
2、观赏歌曲（1）初次听赏歌曲。
（2）听完后教师提出问题。
师：歌剧中唱到的“闪亮的星““小花““青松“分别指的是什么？（3）复听歌曲3、观赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次消失时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮忙？5、学唱《杜鹃花》（1）观赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提示学生留意，歌曲的节奏是5/4拍。
（4）随录音小声哼唱。
（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
其次课时【教学内容】观赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。
2、观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
2、观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
（1）教师出示主部主题，并引导学生观赏主部主题。
（2）教师出示第一插部主题并引导学生观赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生答复，并随录音演唱第一插部的主题。
（3）教师出示其次插部主题并引导学生观赏：（4）完整观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
（5）为乐曲划分段落。
3、观赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》（1）教师简介歌曲背景。
（2）观赏这首歌曲的视频资料。
4、再次观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第三课时：【教学内容】观赏《街头少年》【教学目标】1、观赏童声合唱《街头少年》。
2、了解作曲家比才。
【教学过程】1、导入可由学生简介歌曲背景。
2、观赏歌曲《街头少年》（1）出自完整听赏。
四年级音乐课教案(精选5篇)
四年级音乐课教案(精选5篇)四年级音乐课教案【篇1】教学内容1、唱：《采金秋》2、丰收舞3、三部和声练习教学目标1、结合秋收初步感受与体验多声部的和声韵味，充分感受勤劳、质朴、善良的人们丰收后的喜悦及他们对美好生活的热爱。
2、通过演唱《采金秋》，根据歌曲内容创编动作表演等活动，对歌曲的情绪和风格有较深刻的感受。
教学重点感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然，柔美、和谐的声音演唱歌曲。
教学难点用欢快的情绪演唱歌曲。
教具准备钢琴、多媒体课件、计算机及相关投影设备。
教学过程一、多声部练习曲师谈话导入：小朋友们，现在是什么季节啊?秋天的大自然都有些什么变化呢?欣赏秋收图(出示秋收图片)(背景音乐：《采金秋》的伴奏)你从这些图片中好像听到了什么声音呢?如：秋风m呜--------稻子d哗——哗——树叶la沙沙沙沙老师挑选了几种美妙的声音，为他们配上了音乐，让我们一起来唱一唱。
(分组练习，将学生提出的声音配上和声，进行多声部练习。
用慢速演唱。
)1、风声：将秋风送到每一个角落，景物才会发生变化，注意换气。
2、稻子：秋风吹来，稻田里掀起一阵波浪，一浪接一浪，稻子向一边倒。
我们在唱“哗”的时候带点“噢”。
3、树叶：满天的枫叶随风飘落，发出沙沙沙的声音。
秋风，稻子，树叶一同诉说着秋的故事，连续不断地，直到冬姑娘来临才渐渐远去，提示：唱出渐弱的效果。
我们将这几种声音组合在一起!(唱和声) (配上前奏)秋天的故事真美啊!我也来配上一段音乐，让我们一起奏响秋的乐章。
(慢速)(老师为多声部练习加上《采金秋》一曲的前奏，师生配合。
)二、学习演唱《采金秋》(一)律动秋收一片繁忙的景象，田地里的农民正忙着收割呢!你会用动作模仿吗?随音乐舞蹈(背景音乐：《采金秋》的伴奏)1、割稻(镜面示范)2、运粮食(站着做动作，扁担为什么一晃一晃的，粮食虽然很沉重，但农民的心里却很开心，走起来脚步却很轻快，)小朋友们，收割很辛苦，但农民的心里确是美滋滋的。
小学四年级音乐教案(优秀5篇)
小学四年级音乐教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级音乐教案（2013——2014学年度第一学期）周弦第一课《我爱中华，我爱妈妈》第一课时教学目标：1、能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。
2、听赏后，能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。
3、国旗法：举行升旗仪式时，在国旗升旗的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
教学重点：从听赏中了解齐唱和独唱两种演唱形式的区别。
教学难点：在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。
教具准备：钢琴。
教学准备：学生课前收集、摘录“歌颂祖国”的诗歌以及歌曲。
教学过程：一、课前导入。
二、听赏《歌唱祖国》。
1、生随乐拍手、踏步。
2、师：你能用几个词语表达听赏齐唱《歌唱祖国》后的感受吗？3、师：你能跟着唱一唱《歌唱祖国》吗？（1）学生跟着钢琴唱。
4、比较一个人唱与集体唱的效果，了解齐唱与独唱两种声乐形式及其音响的区别。
5、学生畅谈、交流，举例说说还有什么例子说明祖国已经走上富强了。
三、诗歌朗诵。
1、学生朗诵部分作品，播放《我爱妈妈，我爱中华》的纯音乐作背景。
2、老师有感情的朗诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。
3、师生随乐齐诵《我爱妈妈，我爱中华》的歌词。
4、师：同学们，每周的升旗仪式你是怎么做的。
（学生回答）四、总结下课。
课堂后记：在新课的第一个环节，学生通过听赏气势磅礴的歌曲《歌唱祖国》，调动了他们学习的兴趣，起到了振奋人心的作用。
在第一时间便将学生带入了课堂的爱国情境之中。
学生举了很多例子说明祖国已经走上了富强的道路。
在教学第二个内容——诗歌朗诵时，很多学生课前收集了歌颂祖国的诗歌，并且还练习了多遍，所以叫他们上来吟诵时，各个都声情并茂，抒发了自己的爱国之情。
这个环节为轻松学唱、深情演唱新歌作好了铺垫。
第二课时教学目标：能深情演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，用美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱。
教学重点：指导学生深情的演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》。
教学难点：在多种教学活动中激发学生内在的爱国情感。
教具准备：钢琴。
教学过程：一、老师深情并茂的演唱歌曲。
学生仔细聆听，感受意境。
二、学唱旋律。
1、师：你对这首歌的旋律熟悉吗？你想用哪种方式来学唱旋律呢？方法选择：母音模唱法、轻声视唱法、分句识读。
三、学唱歌词。
1、指导学生自由选择方法学习歌词。
方法选择：跟唱法、小组自学法、互帮法。
四、指导演唱。
老师指导学生声情并茂地演唱歌曲。
五、分组排练。
1、老师：国庆节就要到了，你们想表演什么节目庆祝这个节日呢？2、学生分组自由练习，由小组长负责。
六、综合表演。
1、鼓励学生上台大胆表演。
2、学生自评、互评。
七、拓展引申。
1、师：你还会唱哪些关于祖国妈妈的歌呢？2、跟唱《爱我中华》。
八、总结下课。
热爱祖国的思想教育。
课堂后记：在新歌教学时，我打破了传统的老师带唱的教学模式，而是充分发挥学生的主体性和老师的主导性，让学生能够选择自己喜欢的学习方式进行学习，通过实践证明“互帮法”这个方式学习歌词就本校四年级学生的基础而言还行不通，因为每个班能完整识谱的几乎没有，最合适的还是“轻声跟唱法”。
第二课《晨》教学目标：1、能用和谐、统一的声音和愉快的心情学会演唱二声部歌曲《清晨》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：1、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
2、区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。
教具准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、感受“晨”景。
1、导入。
师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？2、听赏《晨景》（1）感受乐曲（2）替乐曲取名（3）乐曲简介3、观赏早春知更鸟活动的画面。
（1）学一学刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。
（2）听一听仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？介绍知更鸟。
（3）唱一唱随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。
二、体验“晨”歌1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。
2、讲述知更鸟迁徙的原因。
3、聆听“小鸟”歌。
下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。
4、师生合作学习二声部。
（1）学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（2）说一说歌曲旋律的特点（3）师生互换声部演唱。
教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……..5、有感情锝演唱歌曲。
师：谁能说说知更鸟在唱这首歌时心情是怎样变化的？三、表现《清晨》1、师生合作参与（1）老师邀请一学生演唱歌曲。
（2）全班合唱歌曲。
合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。
2、学生设计不同形式表现《清晨》（1）分组设计师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。
看哪组设计得最好！方案一：一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部（领唱与重唱）方案二：全组同学齐唱第一乐段，合唱第二乐段（齐唱与合唱）。
方案三：……….（2）分组练唱（3）比一比（4）评价师：刚才我们用多种演唱形式表现了歌曲，谁说一说，我们在演唱时应该注意哪些方面。
评价要求：唱出歌曲的内在情绪；注意声部之间的和谐、统一；正当文明小听众。
（5）颁奖演唱形式多样且演唱符合歌曲特点，情感处理到位同学上台领奖。
四、结束全课。
课堂后记：课堂开始通过听赏《晨景》，引导学生进入清晨的情境。
再通过学、说、听、唱四个过程，让学生对歌曲第一声部的旋律和歌词有初步的了解，并能随音乐哼唱歌曲第一声部。
在新课的最后一个环节，启发学生设计不同的形式表现《清晨》，这个环节学生的兴趣是最高的，通过他们自己设计的方案反复的唱，学生在演唱时深切感受重唱与合唱的不同。
第三课音乐家海顿教学目标：1、在听赏《告别交响曲》的音乐活动中，能熟悉音乐主题，了解音乐所要表达的内容。
2、在听赏《惊愕交响曲》的音乐活动中，能了解音乐所要表达的内容，能用打击乐器参与表现音乐的强弱，并能体验力度在音乐中的作用。
3、在听故事的活动中，能了解海顿的生平及其代表作品。
教学重点：了解《告别交响曲》、《惊愕交响曲》所表现的内容。
教学难点：通过打击乐器、身势动作、人声等参与表现《惊愕交响曲》，并体验力度在音乐中的作用。
教学过程：故事情节教学内容教学目的教学活动 CAI 设计意图情境导入：师：这首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的，老师今天就请大家一起进入海顿的音乐世界。
《小夜曲》第二乐章引入情境。
听赏《小夜曲》第二乐章。
画面：夜晚风景音乐：《小夜曲》引出故事的人物“海顿”。
故事一：一生写了一百多部交响曲的奥地利作曲家海顿，长期担任宫廷乐长，公爵看上了一处遥远的湖畔山林，在此大兴土木，建造行宫，每年夏天都携带家人和仆人来次长住，宫廷乐队免不了随同前往。
介绍海顿让学生初步了解海顿。
听故事；看画面。
画面：教材故事一的画面。
通过听故事的形式，了解海顿的生平以及他创作乐曲的背景。
故事二：天长日久，乐手们思家心切，但谁也不敢言归，一天晚上，公爵和他的亲朋在大厅听赏海顿刚完成的第45号交响曲。
奏到最好，乐手们2轮流轻轻吹灭为乐谱照明的蜡烛，拿着乐器相继退场。
最后仅留下两个小提琴手，他们静静奏完最后一个音符，也悄然退席。
听赏《告别交响曲》第五乐章节选。
1、熟悉音乐主题。
2、了解音乐所要表达的内容。
1、听故事。
2、听赏乐曲片段。
3、哼唱主题。
4、画旋律线。
方法：在唱熟主题的基础上用手指划出旋律进行的方向。
5、演唱表现。
方法：学生反复多遍演唱音乐主题，并在每遍逐步减少演唱的人数，以体验乐手相继退场的音乐场景。
画面1、教材故事二的画面。
画面2、音乐主题：（略）通过这种演唱形式的变化和演唱音量上的变化，帮助学生更好的体会乐曲所描绘的乐手相继退场的场景。
故事三：善解人意的公爵自然领会到海顿创作这首乐曲的用意，第二天变宣布：全体人员返回宫廷。
这首乐曲由此而被称作“〈告别〉交响曲。
” 3、知道曲名。
听故事。
画面：教材故事三的画面。
故事四：海顿在60岁前后，跨海到英国。
伦敦的绅士、淑女慕名而来，将音乐会当成社交场合，热闹非凡。
1、体验力度在音乐中的作用。
1、听故事。
2、听赏乐曲。
3、讨论音乐特点。
方法：通过强弱对比体验音乐情绪。
画面1、教材故事四、五的画面画面2、音乐主题故事五：海顿的音乐响起时，一些外表高雅的贵妇却打起瞌睡来，轻快的第一乐章后，柔美的慢乐章开始了，音乐格外安详、平和。
听说〈惊愕交响曲〉第二乐章 2、认识常用的力度术语和记号。
4、哼唱主题。
5、参与表现。
方法：用人声、打击乐、非常规音源、身势动作等表现音乐强弱。
画面三：音乐知识渐强〈〉渐弱PP〈FF〉PP故事六：原来，这是海顿刻意设计的。
他向人解释说：“那会叫女士们惊愕得跳起来。
”于是，这首乐曲便被人们称作〈惊愕交响曲〉3、知道曲名，听故事。
画面：教材故事六的画面。
让学生从感性上体验力度在音乐表现中的作用，为学生认识常用力度术语和记号进行铺垫。
第四课雨中乐教学目标：1、能认真听赏〈电闪雷鸣波尔卡〉，感受音乐所表现的雷、电的音乐形象。
2、能用轻快、明亮的声音学会演唱〈踩雨〉，体会雨中嬉戏的乐器。
3、能积极参加音乐游戏，培养自身的旋律的流畅感。
教学难点：指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、听雨——听赏〈电闪雷鸣波尔卡〉1、唱〈春雨蒙蒙〉（1）导入（2）生合唱〈春雨蒙蒙〉2、听《电闪雷鸣波尔卡》（1）导入。
（2）听赏《电闪雷鸣波尔卡》。
（3）生仔细听辩“雷声隆隆、电光霍霍…….”（4）老师介绍作品.（5）欣赏录象带《电闪雷鸣波尔卡》。
3、说雨中趣事。
（1）导入：你能告诉大家你在雨中的生活趣事吗？生讲述雨中趣事。
二、戏雨——音乐游戏1、导入2、音乐游戏《找朋友》游戏目的：朋友学生的旋律流畅感。
游戏内容：为“小红伞”找朋友。
游戏要求：唱一唱、听一听伞上的旋律，你觉得“小红伞”上的旋律与哪一句连起来唱最流畅，那么，你就找到了“小红伞”的朋友。
具体操作：（1）三个小组分别拿一把伞：绿、黄、蓝。
（2）听一听、唱一唱“小红伞”上的旋律。
（3）各小组合作视唱各自伞上的旋律。
（4）播放“小红伞”上的旋律。
请各小组分别接唱一次。
（5）指名说说哪一把伞最适合做“小红伞”朋友。
（6）用同样的方法为“绿、黄、蓝”找朋友。
三、看雨——体验歌词意境。
1、导入2、讨论CAI出示歌词。
师：这些词怎样读才能表现夏雨的顽皮呢？生从情绪、速度、力度、声音上分别讨论，然后回答问题。
4、朗读。
师：同学们读一读，试试哪种读法更能表现雨的精灵和“我”的欢快的心情。
生在读中体验，并进行交流，师生共同找出最佳读法，然后一起朗读。
四、踩雨——学唱歌曲。
1、导入。
师：有了这样好的心情，我们一起去踩雨吧！CAI播放歌曲。