崇高美与欢乐美

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湖南文艺出版社高中音乐选修:音乐鉴赏崇高美与欢乐美-崇高美

湖南文艺出版社高中音乐选修:音乐鉴赏崇高美与欢乐美-崇高美

太阳跳出了东海,大地一片光彩。 河流停止了咆哮,山岳敞开了胸怀。 啊! 鸟在高飞,花在盛开, 江山壮丽,人民豪迈, 我们伟大的祖国, 进入了社会主义时代 !
欣赏歌曲《祖国颂》
《祖国颂》的创作背景
《祖国颂》是词曲作者于1957年冬为彩色宽 银幕文献记录片《祖国颂》写的两首混声合唱 插曲之一。
影片于1958年元旦放映后,此曲便在群众 中广泛流传。
教师小结
今天我们欣赏了崇高美与欢乐美。并且 了解了它们的不同表现形式。在音乐世界里 有很多的美,我们要学会欣赏它们的美,分 辨它们的美,才能更好的去聆听,去感悟!
活动与探究
崇高美给你最深的感悟是什么,写 200字左右的体会。
答案:
(1)4/4拍 强、弱、次强、弱。
(2)贝多芬
(3)齐唱是众人同唱单声部歌曲的演唱形式;合唱是
众人分声部演唱多声部歌曲的演唱形式。
(4)崇高美(作曲家热情歌颂终生不渝的共和理想)
拓展与探究 连线题:(把对应的相关项连起来)
优 美 庄严雄伟、气势宏大 《牧歌》 壮 美 欢快流畅、活泼跌宕 《祝酒歌》 崇高美 舒展流畅、平稳有序 《国际歌》 欢乐美 高亢激越、宽广宏伟 《祖国颂》
举杯吧朋友 在这千载难逢的时候 先为祖国祝寿 再送世纪远走 举杯吧朋友 在这举国欢庆的时候 儿女情五十年沉酿 让母亲醉在心头 举杯吧朋友 这酒里世纪情一百年畅饮 干一杯祝岁月天长地久 举杯吧朋友 这酒里歌与爱唱尽了风流 干一杯让我们从头携手 举杯吧朋友 来吧来吧来吧朋友 来吧朋友今夜月光如酒 举杯吧朋友
《祖 国 颂》
太阳跳出了东海
江南丰收有稻米
太阳跳出了东海
江北满仓是小麦
大地一片光彩
高粱红啊棉花白
河流停止了咆哮 密麻麻牛羊盖地天山外

崇高美与欢乐 课件

崇高美与欢乐 课件

音乐知识
• 音乐的欢乐美:欢快流畅 的旋律,活泼跌宕的节奏 ,明亮的大调性,轻盈的 和声,它是人类乐观主义 精神正格的表现。
精品课件
崇高美和欢乐美的概括
曲 名 美的范畴 形态、特点
意境
《祖国颂 》
崇高美
旋律形态:气势磅礴、 宽广宏伟
速度:中速、稍慢
讴歌祖国山河的壮丽,展现 伟大祖国前进的步伐和人民 豪迈的气概
《祝酒歌》作于1976
年,正值中国人民刚 刚摆脱十年浩劫的年 代。歌曲把全国人民 在打倒四人帮、痛饮 胜利酒时难以抑制的 欢乐之情表现得畅快
淋漓。
欣赏歌曲《举杯吧朋友》
这两首歌曲有什么相同之处?
精品课件
举杯吧朋友 在这千载难逢的时候 先为祖国祝寿 再送世纪远走 举杯吧朋友 在这举国欢庆的时候 儿女情五十年沉酿 让母亲醉在心头 举杯吧朋友 这酒里世纪情一百年畅饮 干一杯祝岁月天长地久 举杯吧朋友 这酒里歌与爱唱尽了风流 干一杯让我们从头携手 举杯吧朋友 来吧来吧来吧朋友 来吧朋友今夜月光如酒 举杯吧朋友
《祝酒歌 》
欢乐美
旋律形态:欢快流畅的 旋律、活泼跌宕的节奏 速度:较快
生动地表现了全国各族人民 在十年动乱结束时的欢乐心 情
精品课件
听一听,下列歌曲属于崇高美or欢乐美?
欢乐美
《one day》
崇高美
《我爱你 中国》
欢乐美
《最炫民族风》
崇高美
《梅花三弄》
精品课件
精品课件
精品课件
《圣母颂》
1825年舒伯特采用英国历史小 说家瓦尔特·司各特所作长诗 《湖上美人》中的《爱伦之歌》 谱写而成的艺术歌曲,是舒伯 特的代表作。通过浪漫主义音 乐常用的种种手法,描绘了一 个纯洁的少女帕瓦真罗蒂-诚-舒伯地特 祈求圣母 玛利亚赐予心灵圣母颂抚.flv 慰的情景同 时,我们还可以从这首小曲里, 感受到作者在坎坷的人生道路 上所体验到的痛苦和哀怨、幸 福和希望。

崇高美与欢乐美教案

崇高美与欢乐美教案

崇高美与欢乐美教案教案名称:崇高美与欢乐美教案对象:初中生教学目标:1. 了解崇高美和欢乐美的概念;2. 理解崇高美和欢乐美对人们精神世界的影响;3. 培养学生对崇高美和欢乐美的欣赏能力;4. 培养学生对社会价值观的认知能力。

教学内容:1. 引入:通过展示一些自然风光和乐观向上的图片,让学生感受美好和快乐;2. 学习崇高美:通过阅读和讨论,让学生了解崇高美的概念和特点,并举例说明;3. 学习欢乐美:通过阅读和讨论,让学生了解欢乐美的概念和特点,并举例说明;4. 比较崇高美和欢乐美:通过对比崇高美和欢乐美的不同之处,让学生理解两者的价值与意义;5. 欣赏与创造:通过欣赏一些崇高美和欢乐美的作品,如音乐、绘画、文学作品等,培养学生的欣赏能力,并激发学生发挥自己的创造力;6. 社会实践:组织学生参与一些公益活动,让他们体验到崇高美和欢乐美带给社会的力量,并思考如何将这种力量传递给更多的人。

教学过程:1. 引入:展示一些美好的图片,如日落、海岛、绚丽的花朵等,引导学生分享自己的感受;2. 学习崇高美:通过小组讨论,让学生探讨崇高美的概念和特点,并举例说明;3. 学习欢乐美:通过小组讨论,让学生探讨欢乐美的概念和特点,并举例说明;4. 比较崇高美和欢乐美:让学生分组讨论并总结崇高美和欢乐美的不同之处,并展示给全班;5. 欣赏与创造:让学生欣赏一些崇高美和欢乐美的作品,如音乐、绘画、文学作品等,并鼓励他们创造属于自己的作品;6. 社会实践:组织学生参与一些公益活动,让他们实践崇高美和欢乐美的力量,并总结分享自己的体会。

教学方式:1. 合作学习:通过小组讨论和合作,让学生共同探讨和总结崇高美和欢乐美的概念;2. 演示教学:通过展示崇高美和欢乐美的作品,让学生直观地感受其魅力;3. 互动讨论:通过讨论和分享,促进学生对崇高美和欢乐美的理解和思考;4. 实践体验:通过参与公益活动,让学生亲身体验崇高美和欢乐美的力量。

崇高美与欢乐美

崇高美与欢乐美

《金蛇狂舞》
悲剧美——以戏剧矛盾冲突和悲剧性的情 节使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵 震撼的美学范畴。
《松花江上》——张寒晖 词曲
《辛德勒的名单》
运用拟人或诙谐讽刺的手法表 现喜剧特点。常出现在西方的喜 歌剧和表现生动形象的乐曲中。
1.优美 2.壮美 3.崇高美 4.欢乐美 5.悲剧美
——穆索尔斯基
6.喜剧美
互动:
音乐的美
优美 壮美 崇高美
歌曲或乐曲
欢乐美
悲剧美 喜剧美
互动:
音乐的美
优美 壮美 崇高美
歌曲或乐曲
父亲的草原母亲的河 三峡情、高原红 光荣啊!中国共青团
欢乐美
悲剧美 喜剧美
祝你生日快乐
小白菜 八路军拉大栓
小结:

今天我们欣赏的几首作品,它们所采用的 音乐语言不同,但它们都以音乐所特有的 表情力量带给人们不同的美的享受,同时 使人们从音乐感受中得到震撼与激励,并 引发出人们美好的思想情感。
《妈妈!我等了你20年》
音乐往往通过欢快流畅的旋律、活泼跌宕的 节奏、明亮的大调性、轻盈的和声以及较快的 速度等手法来加以表现的。这也是音乐中重要 的美学范畴之一“欢乐美”。

音乐的欢乐美,往往通过欢快流 畅的旋律、活泼跌宕的节奏、明亮 的大调性、轻盈的和声以及较快的 速度等手法来加以表现。
《春节序曲》

音乐的崇高美 总是和赞美、歌 颂、崇拜、敬仰、 爱慕等精神精神 内涵密切相关, 并且和祖国、英 雄、正义、理想、 信仰等不平凡的 对象相联系。
《祖国颂》

我们可以明显的感受到作品以磅礴宏伟 的气势、汹涌澎湃的激情、高昂激越的格 调,出色地表现出音乐的崇高美。当然表 现音乐的崇高美方式,如:虔诚、轻柔、 真诚的赞美、歌颂与倾诉等

崇高美与欢乐美教案

崇高美与欢乐美教案

第二单元音乐的美第二节崇高美与欢乐美一、教学目标:1、在音乐欣赏中,能够辨别出哪些音乐作品属于崇高美的范畴,哪些作品具有欢乐美的意境。

2、能通过课本文字和音乐欣赏用比较的观点说明“崇高美为什么比优美更壮丽,比壮丽更深刻、更富于哲理”的道理。

二、教学重点学会区别判断哪些音乐作品属于崇高美,那些音乐作品属于欢乐美的范畴。

三、教学难点:音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。

四、教学策略:情境设置、问题引导、任务驱动五、教学环境:多媒体教室六、教学过程:1、导入:复习旧知,引入新知师:一起重温一下优美(温柔、平和、纯净、细腻,诗意美是优美追求的最高境界)与壮美(刚劲、果敢、勇猛、粗犷,军歌、进行曲是壮美的典型表现),给大家听两首曲子(彩云追月、国际歌)。

本节课一同来品味崇高美和欢乐美。

生:区分优美(彩云追月)与壮美(国际歌)。

2、师:介绍什么是崇高美,比优美更壮丽,比壮美更深刻、更富于哲理。

崇高美的两种表现方式:最常见的是规模宏大、气势雄伟、格调高昂的颂歌,另一种表现方式是虔敬、轻柔、真诚的赞美、歌颂与倾诉。

由此我们可以看出音乐的崇高美总是和赞美、歌颂、崇拜、爱慕等精神内涵密切相关,并且和祖国、英雄、正义、理想、信仰等不平凡的对象相联系。

今天我们欣赏的这两首曲子就以不同的方式表现了音乐的崇高之美,请大家用心聆听。

(1)出示祖国颂歌词,有表现力地进行诗歌朗读。

用一两个词语来描述一下这首诗给你的感受。

生:说说自己的感受师:播放《祖国颂》生:欣赏歌曲,完成手中的表格(2)师:播放交响诗:《龙华祭》,让学生自主了解此曲创作背景并试着分析作品。

生:欣赏《龙华祭》,完成手中的表格3、讨论探究为什么崇高美比优美更壮丽,比壮美更深刻、更富于哲理?4、介绍什么是欢乐美,主要表现形式是什么?大体分喜悦与欢乐两个层次,喜悦较接近于优美,具有抒情的格调,如冼星海《二月里来》;欢乐是在喜悦中见优美,它的旋律更富于跳动性,节奏也更为活跃,如施光南《祝酒歌》。

第三届全国中小学教案大赛:崇高美与欢乐美

第三届全国中小学教案大赛:崇高美与欢乐美

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景:1、面向学生:高中2、学科:音乐鉴赏3、课时:1课时4、教材:湖南文艺版高中音乐鉴赏教科书5、课前准备:展示上节课百度搜索的有关优美和壮美的资料,并预习崇高美与欢乐美内容。

二、教学课题与目标:崇高美:《祖国颂》、《龙华祭》等欢乐美:《祝酒歌》、《赛龙夺锦》等1、通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴,哪些音乐作品具有欢乐美的意境。

2、通过听辨不同的演唱形式,了解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果,起到了怎样的作用。

三、教材分析:课标中说:“确定以音乐审美为核心,以情感人,以美育人。

”所以在本课中要让学生如何去感受音乐的崇高美与欢乐美,这种崇高美与优美能使学生产生怎样的情感,能给学生带来多少对美的认识,这就要求在课堂上充分让学生去感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐所表现的美。

教学重点、难点:重点:学会区别哪些音乐作品属于崇高美,那些音乐作品属于欢乐美的范畴。

难点:音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。

四、教学方法与手段方法:视听、讲授、对比、讨论手段:利用百度搜索进行的对比性辅助教学五、教学过程:(一)导入:在这幅图片背景下请同学们朗诵一段诗:太阳跳出了东海,大地一片光彩。

河流停止了咆哮,山岳敞开了胸怀。

(这几句诗给你是怎样的感受?它通常是象征什么的?现在我们就一起来欣赏歌曲《祖国颂》)(二)新课讲授:1.欣赏歌曲《祖国颂》播放:领唱、合唱《祖国颂》思考:(1)同学们听后有什么感受?(加上音乐后非常壮观、气势磅礴等)(2)它在声乐作品中属于那种演唱形式?(领唱、合唱)(3)哪些声部节奏密集、紧凑,旋律线平直,同音连续重复?(男低音、女低音、女高音声部)(男低音、女低音、男高音声部)(4)你能听辨出歌曲中的节拍、力度和速度的变化吗?(4/4、2/4、12/8、6/8)、(强、弱)、(快、慢)2.音乐知识:音乐崇高美的一般表现形式:规模宏大、气势雄伟、格调高昂的歌颂。

湖南文艺出版社高中音乐必修《音乐鉴赏》第二单元音乐的美_崇高美与欢乐美_课件1

湖南文艺出版社高中音乐必修《音乐鉴赏》第二单元音乐的美_崇高美与欢乐美_课件1

(二)欢乐美
祝酒歌
歌词: 今天畅饮胜利酒,明日上阵劲百倍,为了实
现四个现代化,愿洒热血和汗水。唻唻唻……征 途上,战鼓擂,条条战线捷报飞,待到理想化宏 图,咱重摆美酒再相会。唻唻唻……咱重摆美酒 再相会。
赛龙夺锦
拨弦波尔卡
第五命运交响曲
今天的学习到此结束,大家都学会了么?
谢谢
崇高美与优美、壮美虽有相通之处,但比优美 更壮丽,比壮美更深刻、更富于哲理。欢乐是 人类最基本的情感形态之一。高尔基曾说过, 人民生来就是乐观的。
人们在获得胜利时感到的欢乐,在审视自 己的创造成果时感到的喜悦,都是构成欢乐美 的现实源泉让我们随着音乐的流动,一同来品 味崇高美和欢乐美给人带来的愉悦。
听赏与体验
祖国风景
人物介绍
刘炽(1921-2001)陕西西安人。从小随民间艺 人学习鼓乐,十五岁成为红军“人民剧社”的小演 员。1939年入延安鲁迅艺术文学院随冼星海学作曲。 解放后曾在中央音乐学院进修作曲,担任过煤矿文 工团副团长。主要作品有歌剧《牧羊姑娘》、《阿 诗玛》,大合唱《祖国颂》,歌曲《胜利鼓舞》、 《翻身道情》、《新疆好》,《我的祖国》、《英 雄赞歌》、《让我们荡起双桨》,舞蹈音乐《荷花 舞》等。
龙华祭
(交响诗)
相关链接 龙华是上海市郊区的一个地名。解放前,这个
地方是国民政府枪杀革命志士的地方。
战争安魂-1976)英国作曲家。自幼从母亲 学习钢琴。十七岁入伦敦皇家音乐学院学钢琴与 作曲。后自动退学为剧院和制片厂创作戏剧和电 影音乐。1939年旅居美国。最后定居故乡萨福克, 从事指挥和钢琴演奏。主要作品有歌剧《得·格 里姆斯》、《卢克莱齐娅受辱记》,轻歌剧《保 罗·布尼安》,合唱与乐队《战争安魂曲》,变 奏一赋格曲《青少年管弦乐队指南》、《春天交 响曲》等,还写有不少协奏曲、重奏曲、独奏曲 、独唱曲、儿童歌剧及一部《中国歌集》等。

崇高美与欢乐美教案

崇高美与欢乐美教案

教案《崇高美与欢乐美》教学过程:首先给大家回顾一下上节课的内容,上节课讲的是优美和壮美的特点。

请大家用几个词来形容一下优美和壮美。

优美—温柔、细腻、平和、纯净壮美----刚劲、果敢、勇猛、粗犷。

(一)情景性导入【下面老师播放几张幻灯片】师:【请同学们欣赏这些图画,欣赏后回答老师的问题(这些画呈现的是什么内容?)】生:(回答)师:【同学们回答的很好!这幅画给我们呈现了祖国一片大好河山的景象。

我们要热爱祖国,用实际行动来报效祖国,让我们的山河更壮丽!接下来我们来欣赏一部和这些图画有着异曲同工之妙的音乐作品。

】(二)正文1、【现在请同学带问题欣赏这首崇高美的作品《祖国万岁》】(时间3分30秒)这首歌是今年春节晚会上的歌曲,由雷佳、韩磊演唱不知道同学们有没有印象。

①【《祖国万岁》给你一种怎样的整体感受?与优美壮美相比较,它更接近哪一种美?】(磅礴宏伟的气势、汹涌澎湃的激情、高昂激越的格调等;壮美。

)②【它的旋律、节奏、速度等各有何特点?(崇高美的审美特点)】旋律:起伏跌宕;节奏:宽广壮丽;速度:稍快;力度:较强;音色:明亮辉煌;2、刚才那首《祖国万岁》是典型的崇高美的作品,现在我们就来看崇高美有什么样的特点?(音乐是最适于表现崇高美的艺术形态之一。

音乐的崇高美总是和赞美、歌颂、崇拜、敬仰、爱慕等精神内涵密切相关,并且和祖国、英雄、正义、理解、信仰等不平凡的对象相联系。

崇高美的另一种表现是虔敬、轻柔、真诚的赞美、歌颂与倾诉。

最常见的是规模宏大、气势雄伟、格调高昂的颂歌。

3 、【为了加深大家对崇高美的印象请接下来欣赏一首大家耳熟能详的崇高美的作品《红旗飘飘》】播放作品二《红旗飘飘》(3分36秒)【听完这熟悉的旋律请问这首作品表达了怎样的感受?(对祖国的热爱,崇高的敬仰、激情澎湃)请问在生活中还有哪些崇高美的作品?《我的中国心》、《龙的传人》、《歌唱祖国》、《爱我中华》、《绿叶对根的情意》《走进新时代》4、崇高美还有另外一种表现形式:虔诚、轻柔、真诚的赞美、歌颂与倾诉,下面请欣赏常思思演唱的《我爱我的祖国》。

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欢乐美学习要点
欢乐是人类最基本的情感形态,是人 类乐观主义精神的正格表现,中国传统乐 论说“乐者、乐也”,道破了音乐欢乐美 的本质。 欢乐美曲子的特点? 旋律欢快流畅,节奏活泼跌荡,调性 明朗,和声轻盈,速度较快。
当堂检测
乔羽有“词坛泰斗”之称。著有歌曲《我 人说山西好风光 》一经谱曲,广 的祖国》、《 让我们荡起双桨 》、 为传唱。 著有歌词《 我的祖国 《祖国颂》、 《 》、《牡丹之 难忘今宵 歌》、《 》、《思念》、《说聊斋》 等。上列歌曲均获全国大奖。
《祝酒歌》欣赏
《百鸟朝凤》简介
《百鸟朝凤》是一首著名的山东民间乐曲,流 行于我国北方广大地区。 《百鸟朝凤》就是一首能够唤起人们对大自然 的热爱,对劳动生活回忆的优秀的民间管乐曲。 在乐曲中我们仿佛可以听到布谷鸟、小燕子、黄 雀、画眉、百灵鸟、黄腊嘴等禽鸟的叫声,还能 听到公鸡啼鸣,它象征着黑夜的消逝和朝阳初升 的生动意境。
再见
当堂检测
刘炽:原名刘德荫,歌剧音乐《白毛女》、 阿诗玛 我的祖国 《 》。歌曲《 》、《风烟 让我们荡起双桨 滚滚唱英雄》、《 》。
请对应选择
《有 《祖国颂》《延安颂》 表现欢乐美的曲子有 《祝酒歌》《百鸟朝凤》《春节序曲》
谢谢欣赏
作者简介
刘炽:原名刘德荫,曾用名笑山,陕西西安人,中国著 名的电影作曲和歌曲家。他从事音乐创作五十多年,写了大 中小音乐作品近六百件,其中有大型歌剧音乐《白毛女》、 《阿诗玛》、等十部。其中《白毛女》于1952年在莫斯科获 斯大林奖金。代表性的歌曲《我的祖国》、《风烟滚滚唱英 雄》、《让我们荡起双浆》。
作者简介
郑律成,著名作曲家。1914年出生在朝鲜。原名郑 富恩,后因酷爱音乐,改名律成。1933年春,郑律成和 一批朝鲜爱国青年来到中国,进入朝鲜在华抗日团体开办 的南京“朝鲜革命干部学校”。 1938年4月,郑律成创作的歌曲《延安颂》传遍全国。 1993年,《延安颂》被评为20世纪华人音乐经典,永载 中国音乐史册。
《袓国颂》
《祖国颂》是1957年中央新闻纪录电影 制片厂为庆祝建国八周年所拍摄的我国第 一部大型宽银幕文献纪录片《祖国颂》的 主题歌。 歌声融于影片生动的纪实画面中,满 怀激情地颂赞了新中国所取得的辉煌成就。 整首歌气势恢宏,意境高远,撼人心魄, 对祖国的挚爱之情和民族自豪感充溢其间。
《祖国颂》欣赏
《百鸟朝凤》欣赏
《春节序曲》简介
《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部 分,集中表现中国人过春节的热闹景象。 它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之 的一首脍炙人口的作品。这首乐曲是采用 我国民间的秧歌音调、节奏与陕北民歌为 素材创作的管弦乐曲。
《春节序曲》欣赏
崇高美学习要点
崇高美与哪些精神内涵相关? 赞美、歌颂、崇拜、敬仰、爱慕 崇高美与哪些对象相连系? 祖国、英雄、正义、理想、信仰。
崇高美与欢乐美
诸城一中 于秀芝
作者简介
乔羽:著名词作家,原名乔庆宝。1927.11.16出生山东 济宁,现任中国歌剧舞剧院院长。有“词坛泰斗”之称。 《我的祖国》、《人说山西好风光》一经谱曲,广为传唱。 著有,歌词《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国 颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》 等。上列歌曲均获全国大奖。
《延安颂》欣赏
作者简介
施光南(1940—1990),祖籍浙江金华市源东乡叶 村,1940年8月22日在重庆市南岸出生. 歌曲:《打起手鼓唱起歌》、《月光下的凤尾竹》、 《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》。 大型歌剧:《伤逝》、《屈原》。 芭蕾舞剧:《百蛇传》。
《祝酒歌》简介
为一种或者一类歌曲的总称。常用在喜 庆的场合及欢迎的宴会上,是一种用以祝酒、 劝酒、表达美好祝愿及敬意的歌曲。世界各 地域、各民族都有其自己的祝酒歌。 《祝酒歌》作于1976年。把全国人民在打 倒“四人帮”痛饮胜利酒时难以抑制的欢乐 之情表现的畅快淋漓。整首歌曲清新明快, 以跳跃的节奏、抒情的气质见长。
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