机械CAD CAM 课程设计
机械CADCAM斜齿轮课程设计
机械CADCAM斜齿轮课程设计1.前言随着现代工业技术的不断进步，机械行业对专业技能和知识的要求也不断提高。
如何培养和提高机械工程师的实际工作能力，是每个学生在校期间需要思考和探索的问题。
因此，本文将以机械CADCAM斜齿轮课程设计为例，探讨如何提高学生的运用CADCAM技术进行实际制造的能力，以及如何在实践中培养学生的创新能力和综合素质。
2.课程设计目标本次课程设计的目标是让学生掌握机械斜齿轮的CADCAM 制造技术，提高学生的工程实践能力，让学生从理论知识到实际制造有所突破。
同时，通过此次课程设计，让学生培养创新思维、团队合作、情景模拟等综合素质。
3.课程设计内容3.1 理论学习在课程开始阶段，将先对机械斜齿轮的制造原理和CAD绘图技能进行系统的讲解和培训，让学生对斜齿轮的设计和制造流程有一个清晰的认识，并掌握主要的CAD技能。
然后，通过学生互动、课堂讨论等方式，让学生更加深入地理解概念和原理。
3.2 动手实践在理论学习阶段之后，学生将进行实际的制造操作。
在操作过程中，学生将学习和掌握CAM程序编写技术，运用CNC数控机床进行实际加工操作，形成实际的完整机械零部件。
操作结束之后，老师将对学生的加工精度和质量进行评分和评价。
同时，学生也需要注意安全操作，保证自己和他人的人身安全。
3.3 评估和反思在实习操作结束之后，学生将进行个人或小组的总结报告，对本次实习过程进行回顾和总结。
需要指出的是，评估不仅仅关注绩效，还关注学生在实际操作中展现出来的态度和表现，如团队合作能力、创新能力、责任心等素质。
同时，学生还应该加强对本次操作过程的反思，对自己存在的不足之处进行认真总结，以期在今后的工作中改进和提高。
4.教学思路4.1 提高动手操作技能和制造能力本次课程设计设计仅仅是在理论学习和动手操作之间进行呼应和衔接，通过动手操作的实际练习，让学生更好地掌握实际制造技能。
同时，学生在不断地实践中，也可以逐渐成长为技术过硬、实践经验丰富的工程师。
CAM软件应用课程设计
机械CAD/CAM软件应用课程设计一、课程设计背景随着信息技术的不断发展，数控机床的应用越来越普遍，对于制造业而言，数字化、模拟化、虚拟化已经成为了普遍的趋势。
而机械CAD/CAM软件作为先进的产品设计和加工工具，有着不可替代的作用。
因此，急需深入推进机械CAD/CAM软件的应用。
本次课程设计旨在通过对机械CAD/CAM软件的应用学习，提升学生的实际应用能力，培养学生的实际操作技能，让学生在课堂中学习掌握机械CAD/CAM软件的基础知识和操作技能，为加工制造业注入更多优秀的人才。
二、课程设计目标1.掌握机械CAD/CAM软件的基础知识和操作技能；2.理解数控机床的工作原理和系统；3.可以通过CAD软件进行工件的模型设计；4.可以通过CAM软件进行机械零件的加工编程；5.能够实现加工加工程序的调试和物理加工的操作。
三、课程设计内容1. 机械CAD软件基础1.机械CAD软件常用工具介绍；2.机械CAD软件的基本操作；3.机械零件的详细设计。
2. 机械CAM软件基础1.机械CAM软件的基本操作；2.加工工艺分析和加工程序编程；3.加工参数的设置。
3. 加工调试与操作1.故障排除及常见问题解决；2.加工操作技巧与注意事项；C机床系统的控制与维护。
四、课程设计方案1. 课程时间本次课程设计时间为2周，共计10天，每天4学时，每学时45分钟。
2. 教学方法采用教师授课、学生演练、小组讨论、案例分析等教学方法相结合的方式，既注重理论、又注重实践。
3. 教学资源校内实验室、电脑、机床等设备应配备完整。
4. 成果考核学生需按照要求完成机械CAD/CAM软件应用作业，成绩考核包括课堂表现、作业质量和考试成绩三个方面。
五、课程设计理论与实践结合的案例分析以机械零件加工为例，进行理论与实践结合的案例分析。
1. 首先使用CAD软件对机械零件进行模型设计，通过拼装机械零件及其相关零部件构成3D模型；2. 根据机械零件的设计模型，使用CAM软件完成零件的加工程序编程，设置相关的加工参数；3. 将编制好的加工程序上传至CNC机床系统，进行加工调试和物理加工操作。
课程设计cadcam
课程设计cad cam一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用。
2.技能目标：学生将能够熟练使用CAD/CAM软件进行二维绘图、三维建模、模具设计、零件加工等操作，并掌握相关的技能和技巧。
3.情感态度价值观目标：通过学习CAD/CAM技术，学生将培养创新意识、团队合作精神和对工程技术的热爱，提高解决实际工程问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM概述：介绍CAD/CAM的定义、发展历程、应用领域和基本原理。
2.CAD/CAM软件操作：学习主流CAD/CAM软件的基本功能，进行二维绘图、三维建模、模具设计和零件加工等操作。
3.工程图学基础：学习工程图的种类、绘制方法和标注规则，掌握工程图的阅读和理解能力。
4.模具设计与制造：学习模具的基本结构、设计原则和方法，掌握模具制造的工艺流程和技能。
5.零件加工：学习各种加工方法的特点和应用，掌握数控编程和加工的基本原理和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法，引导学生掌握相关的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用，提高解决实际问题的能力。
3.实验法：让学生亲自动手操作CAD/CAM软件和实验设备，培养实际操作技能和创新能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，促进团队合作精神，提高沟通和协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD/CAM教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
《机械CADCAM》课程教学设计方案》
《机械CAD/CAM》课程教学设计方案》一．课程基本说明1.课程的对象《机械CAD/CAM》是中央广播电视大学“开放教育试点”工学科计算机绘图的一门专业基础课程。
2.学时、学分、开设情况本课程共72学时，4学分，开设一学期。
3.课程的基本特点本门课是一门理论性与实践性都较强的综合性专业课，涉及的知识面广。
在学习过程中，要综合运用基础理论，通过习题、实训等环节，获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识；掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则；熟悉CAD/CAM系统常用软件的开发方法；锻炼培养解决实际问题的能力，具有进行CAD/CAM系统规划与实施的初步能力。
4.与其它相关课程的衔接分工学习本课程应具备AutoCAD基础、机械制造等专业基础课的基本知识。
同时，本课程也为后续的专业课程打下基础。
为避免重复遗漏，作以下界定：课程安排在计算机绘图及C语言程序设计课程后进行。
二．课程的内容体系及教学要求课程重点阐述CAD/CAM系统的组成及其软件开发技术，初步了解CAD/CAM系统的集成概念，具有进行CAD/CAM系统规划与实施的初步能力。
1.课程的基本内容课程的基本内容：CAD/CAM系统组成及其软硬件、CAD/CAM软件基础、CAD系统开发技术、数控技术、计算机辅助工艺规程设计、CAD/CAPP/CAM集成和CIMS技术、CAD/CAM系统规划与实施。
2.各部分内容之间的关系，课程的主线围绕机械CAD/CAM系统展开，介绍相关的理论、方法是本课程的主线。
3.各主要知识点在教学上的要求机械CAD/CAM概论教学要求：了解机械CAD/CAM系统的概论及学习本课程的意义和方法。
CAD/CAM系统组成及其软硬件：重点掌握CAD/CAM系统的组成结构及工作方式，CAD/CAM系统软硬件配置的选择原则，熟悉CAD/CAM系统软件。
CAD/CAM软件基础本章重点掌握数据库的建立和使用，以及软件工程基本概念，要求学生熟悉数据库的建立过程及在程序中的应用方法，了解软件工程基本概念。
cadcam课程设计
cadcam课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD/CAM的基本概念、功能和操作流程；2. 培养学生了解CAD/CAM技术在工业生产中的应用；3. 引导学生理解CAD/CAM技术与传统制造技术的区别及优势。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行二维图形绘制和三维模型设计的能力；2. 培养学生运用CAM软件进行刀具路径生成、加工仿真等操作的能力；3. 培养学生结合实际案例，运用CAD/CAM技术完成产品设计到制造的全过程。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对CAD/CAM技术的学习兴趣，培养其主动探究、创新实践的精神；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生对我国制造业发展的认识，树立正确的职业观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在掌握CAD/CAM基本知识的基础上，提高实际操作技能，培养创新意识和团队协作能力。
通过课程学习，使学生具备以下具体学习成果：1. 能够熟练使用CAD/CAM软件进行产品设计及制造；2. 能够独立完成产品设计到制造的整个过程，具备一定的实际操作能力；3. 具有较强的团队协作意识和沟通能力，能够适应现代制造业的发展需求。
二、教学内容1. CAD/CAM概述：介绍CAD/CAM的基本概念、发展历程、应用领域及发展趋势；教材章节：第一章 CAD/CAM技术概述2. CAD软件应用：学习二维图形绘制、三维模型设计、装配体设计等；教材章节：第二章 CAD软件操作与应用3. CAM软件应用：学习刀具路径生成、加工仿真、后处理等；教材章节：第三章 CAM软件操作与应用4. CAD/CAM系统集成：学习CAD与CAM软件的集成应用，实现产品设计到制造的全过程；教材章节：第四章 CAD/CAM系统集成与应用5. 实践案例：结合实际案例，运用CAD/CAM软件进行产品设计、制造及分析；教材章节：第五章 CAD/CAM实践案例6. CAD/CAM技术发展趋势：介绍当前制造业中CAD/CAM技术的最新发展动态；教材章节：第六章 CAD/CAM技术发展趋势教学内容安排与进度：第一周：CAD/CAM概述、二维图形绘制第二周：三维模型设计、装配体设计第三周：刀具路径生成、加工仿真第四周：后处理、CAD/CAM系统集成第五周：实践案例分析与操作第六周：CAD/CAM技术发展趋势及拓展学习三、教学方法1. 讲授法：通过系统讲解CAD/CAM的基本概念、原理和技术应用，使学生掌握必要的理论知识；- 结合教材章节，以实例辅助讲解，提高学生的理解能力；- 设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答疑惑。
CAM课程设计 (4)
机械CAD/CAM课程设计介绍机械CAD/CAM（计算机辅助设计/计算机辅助制造）是现代机械制造的重要工具之一，通过计算机的软件工具实现机械零件和装配图的设计与制造，能显著提高效率、降低制造成本并保证设计的精度，广泛应用于机械工业、航空航天、汽车工业等领域。
本课程设计旨在帮助学生全面掌握机械CAD/CAM的基本概念、软件工具的使用、机械零件和装配图的制作，以及通过完整的项目实践来提高学生的实际应用能力。
教学目标本课程设计的教学目标包括以下方面：1.掌握机械CAD/CAM的基本概念，了解其应用范围和优势；2.熟练掌握机械CAD/CAM软件的使用方法，包括AutoCAD、SolidWorks、Pro/E等；3.学习机械零件和装配图的制作，掌握机械CAD/CAM的基本操作技能；4.制定并完成一个完整的机械CAD/CAM项目，提高学生的实际应用能力和团队合作能力。
教学内容本课程设计的教学内容分为理论课和实践课两个部分。
理论课1.机械CAD/CAM的基本概念和应用范围；2.AutoCAD、SolidWorks、Pro/E等机械CAD/CAM软件的基本操作介绍；3.常用机械零件的绘制方法和注意事项；4.机械装配图的制作方法和注意事项；5.机械CAD/CAM应用实例分析和讨论。
实践课1.利用AutoCAD、SolidWorks、Pro/E等软件完成机械零件的绘制；2.利用AutoCAD、SolidWorks、Pro/E等软件完成机械装配图的绘制；3.将所绘制的机械零件进行装配和调整，制作完整的机械CAD模型；4.设计并完成一个完整的机械CAD/CAM项目。
教学方法本课程设计采取理论教学与实践操作相结合的方式，强调理论知识的实质性联系和对实际应用的指导。
具体教学方法包括：1.讲授理论知识，介绍机械CAD/CAM的基本概念、操作方法和应用实例；2.搭建机械CAD/CAM实验室，为学生提供稳定的计算机和软件环境；3.将学生分组进行机械CAD/CAM项目实践，提高学生的团队合作能力；4.布置机械CAD/CAM课程设计论文，编写课程设计报告，提高学生对所学知识的理解和应用能力。
机械CADCAM课程设计
华东交大理工学院课程设计报告书课程名称：《机械 CAD/CAM》课程设计设计题目：双板片滑动器计算机协助设计与制造姓名：班级：院系：学号：指导教师：朱训聪10 体制 3 班机电分院218方军华东交大理工学院机电分院二零一三年六月目录一、内容及要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、方法与步⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3三、部件的三建模⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4四、装置、爆炸的制与干预剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12五、部件的工程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14六、母楔形榫模仿真加工及G代出⋯⋯⋯⋯⋯15七、公楔形榫模仿真加工及G代出⋯⋯⋯⋯⋯19八、收和领会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23九、参照文件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24一、设计内容及要求本课程设计的内容主要包含运用PRO/E软件进行产品各个部件的建模、产品的装置及爆炸图创立、二维工程图的绘制、典型部件的加工仿真及G代码输出。
详细要求以下：1.各个部件的三维模型；2.产品的装置图及爆炸图各一份；3.典型部件（除标准件）的工程图；4.模拟仿真加工（刀具数据轨迹图及仿真加工图）；5.G代码一份；6.课程设计报告一份。
二、设计方法与步骤1、运用 Pro/E 的三维建模功能对各个部件进行构造建模。
学生应认真察看样图，看懂图中的各个因素，对双板片滑动器 / 齿轮泵 / 固定装置的构造与功能有清楚的认识，选择合理的建模方法，保证构造建模的正确性与高效性。
2、运用 Pro/E 的装置功能对各个部件进行装置。
学生应掌握双板片滑动器/齿轮泵 / 固定装置装置构造与功能实现的关系，依据实质装置流程进行装置，装配达成后应做干预剖析以检查装置的正确性，保证双板片滑动器/ 固定装置的工作行程知足设计要求。
3、运用 Pro/E NC 功能依据所设计的题目分别对公母楔形榫头 / 泵盖、主动轴/ 基底、墙体部件进行工艺设计与仿真并输出G代码。
学生应付公母楔形榫头/ 基底、墙体部件的功能与构造进行详尽剖析，设计出合理的加工工艺，编制出刀具与工艺卡片，对工序过程进行仿真，保证加工路径正确无误，输出典型机床能够识其他 G代码。
机械cadcam采茶机课程设计
机械cadcam采茶机课程设计一、教学目标本课程旨在通过机械CAD/CAM采茶机的设计与制作，使学生掌握以下知识目标：1.了解CAD/CAM技术的基本原理和应用。
2.熟悉采茶机的基本结构和工作原理。
3.掌握采茶机的的设计方法和步骤。
4.能够使用CAD软件进行采茶机的设计。
5.能够使用CAM软件进行采茶机的编程和模拟。
6.能够独立完成采茶机的组装和调试。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.培养学生对机械工程领域的兴趣和热情。
3.培养学生的工程伦理意识和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD/CAM技术的基本原理和应用。
2.采茶机的基本结构和工作原理。
3.采茶机的设计方法和步骤。
4.CAD软件的使用方法和技巧。
5.CAM软件的使用方法和技巧。
6.采茶机的组装和调试方法。
第一周：CAD/CAM技术的基本原理和应用。
第二周：采茶机的基本结构和工作原理。
第三周：采茶机的设计方法和步骤（1）。
第四周：CAD软件的使用方法和技巧。
第五周：CAD软件的使用方法和技巧（2）。
第六周：CAM软件的使用方法和技巧。
第七周：采茶机的组装和调试方法。
第八周：项目实践和总结。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解CAD/CAM技术的基本原理和应用，采茶机的基本结构和工作原理。
2.案例分析法：分析具体的采茶机设计案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：学生动手操作CAD/CAM软件进行采茶机的设计和编程，进行采茶机的组装和调试。
4.讨论法：分组讨论，分享设计经验和心得，互相学习和提高。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械CAD/CAM采茶机设计与制作》。
2.参考书：相关的CAD/CAM技术和采茶机设计的书籍。
3.多媒体资料：教学PPT，视频教程，设计案例等。
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1、产品 3D 造型图。 2、产品工程图。 3、课程设计实验报告。
1.2 课程设计任务要求
设计内容 草图设计 3D 零件图 工程图
最低要求 / 数量 3 3 3
1
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
装配图
1
1.3 课程设计期间的纪律要求
执行正常上课期间作息制度与纪律要求。
1.4 课程设计期间每日工作记录表
零件 03
8
零件 04
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
零件 05
9
零件 06
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
10
零件 07
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
11
零件 08
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
12
零件 09
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
零件 10
13
2.1 草图练习
草图 01
草图 02
草图 03
3
草图 04
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
草图 05
草图 06
草图 07
4
草图 08
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
草图 09
草图 10
草图 11
草图 12
5
草图 13
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
草图 14
草图 15 草图 16
参考文献 \ 实例手册................................................................................... 33
JMU 数字签名人 JMU DN：cn=JMU，c=<无> 原因：本校 使 用 位置：厦门集美 日期：2010.06.27 23:36:14 +08'00' 0
日
周一 周二 周三 周四 周五 周一 周二 周三 周四 周五
期
上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午 上午 下午
工作内容简略
2
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
第 2 章 草图设计
本章要求： 使用 UG、Pro/E 软件绘制出以下草图，每人至少完成 3 例。
第 2 章 草图设计........................................................................................... 3 2.1 草图练习.............................................................................................. 3
图 14
30
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
图 15
31
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
第 4 章 装配体设计
本章要求： 使用 UG、Pro/E 软件绘制出以下装配体，每人至少完成 1 例。
4.1 装配练习
题 目：(各作品请做出适当的渲染) 一、以个人的手机为模型，测出数据；建立手机的装配体。 二、以减速器为模型，建立减速器的装配体。 三、以各种实物，如空调、电风扇、台灯、显示器等为模型，自由创建装配体。 四、以其它参考书上的工程图数据为基准，建立装配体。
UG 零件设计技术与实践
作者 袁锋 袁锋 康鹏工作室 康鹏工作室
余强, 魏青周
图书馆/索取号 TH122/YF0 TH122/YF0 TG76-39/KP7 TH13-39/KP7
TH13-39/YQ0
数量 11 8 3 4 2
3.1 零件建模
零件 01
7
零件 02
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
6
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
第 3 章 零件设计
本章要求： 使用 UG、Pro/E 软件绘制出以下零件图与工程图，每人至少完成 3 例。
参考资料： 书名
UG 机械设计工程范例教程·高级篇 UG NX 机械设计实例教程 UG NX4 产品建模实例教程 UG NX 3 三维建模精彩实例导航
33
图3
图4
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
图5 图6
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
图7
图8
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
图9
图 10
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
图 11
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
图 12
图 13
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
第 4 章 装配体设计..................................................................................... 32 4.1 装配练习............................................................................................ 32
第 3 章 零件设计........................................................................................... 7 3.1 零件建模.............................................................................................. 7
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
第 1 章 课程设计简介
1.1 课程设计内容
一、课程设计目的：
1、领会计算机辅助设计的基本概念，掌握使用常用3D设计软件UG、Pro/E设计的技能。 2．锻炼学生的动手实践、操作能力；使学生在后面的学习和工作中能够综合运用所 学知识解决实际问题。
二、课程设计各阶段内容：
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
目录
第 1 章 课程设计简介................................................................................... 1 1.1 课程设计内容...................................................................................... 1 1.2 课程设计任务要求.............................................................................. 1 1.3 课程设计期间的纪律要求.................................................................. 2 1.4 课程设计期间每日工作记录表.......................................................... 2
零件 11
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
零件 12
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零件 13
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
零件 14
零件 15
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零件 16
16
零件 17
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零件 18
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零件 19
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书 参考文献 \ 实例手册
1、 UG NX 4.0 基础教程. 李长春 等. 人民邮电出版社，2007. 2、Pro/Engineer 实训教程. 吴勤保 等. 清华大学出版社，2007. 3、Pro/Engineer 机械设计习题精解. 佟河亭 等. 人民邮电出版社，2007. 4、UG 机械设计工程范例教程·高级篇. 袁锋. 机械工业出版社，2006. 5、UG NX 机械设计实例教程. 袁锋. 清华大学出版社，2006. 6、UG NX4 产品建模实例教程. 康鹏工作室. 清华大学出版社，2006. 7、UG NX 3 三维建模精彩实例导航. 康鹏工作室. 机械工业出版社，2005. 8、UG 零件设计技术与实践. 余强, 魏青周. 电子工业出版社，2007.
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零件 20
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零件 21
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
零件 22
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
零件 23
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机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
2计 指导书
图1
图2
23
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
起止时间
任务要求
第一周 周一~周二.
草图设计
周三~周五
零件设计、工程图
第二周 周一~周三
装配体设计
周四~周五
撰写设计说明书
注：第二周 周五 提交设计说明书、零件图。
三、课程设计步骤：
1、产品分析：明确产品设计、制造要求，分析建模思路。 2、查询相关行业标准，了解相关功能、技术要求。 3、利用计算机，采用 UG、ProE 软件进行造型设计。