CADCAM课程设计

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cadcam课程设计实验报告

cadcam课程设计实验报告

cadcam课程设计实验报告一、课程目标知识目标:1. 学生能理解CAD/CAM的基本概念,掌握其应用领域及发展历程。

2. 学生能掌握CAD/CAM软件的基本操作,如绘图、编辑、建模、渲染等。

3. 学生能了解CAD/CAM技术在制造业中的实际应用,如模具设计、数控编程等。

技能目标:1. 学生能运用CAD软件进行二维和三维图形的绘制,具备一定的设计能力。

2. 学生能运用CAM软件对设计好的图形进行加工路径的生成和仿真,具备基本的加工操作能力。

3. 学生能通过CAD/CAM软件解决实际问题,具备一定的创新能力和实践能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习CAD/CAM课程,培养对制造业的兴趣和热情,增强职业认同感。

2. 学生在学习过程中,培养团队协作、沟通交流的能力,养成良好的学习习惯。

3. 学生能认识到CAD/CAM技术在现代制造业中的重要性,树立正确的科技观和创新意识。

课程性质:本课程为实验课程,注重实践操作和实际应用,结合理论教学,提高学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点:本课程面向初中年级学生,学生对新鲜事物充满好奇,动手能力强,但理论知识相对薄弱。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与实践,提高学生的操作技能和解决问题的能力。

同时,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课程中收获成果。

通过课程目标的分解和实施,确保教学设计和评估的有效性。

二、教学内容1. CAD/CAM基本概念与历史发展- CAD/CAM定义及其相互关系- CAD/CAM发展历程及趋势2. CAD软件操作与绘图技巧- 软件界面及基本工具介绍- 二维图形绘制与编辑- 三维建模与渲染3. CAM软件加工路径生成与仿真- 数控加工基础知识- 加工路径策略及参数设置- 加工仿真与优化4. CAD/CAM技术在制造业的应用实例- 模具设计与制造- 数控编程与加工- 产品设计与创新5. 实践操作与案例分析- 实践项目设计与实施- 学生作品展示与评价- 行业案例分析及讨论教学内容安排与进度:第一周:CAD/CAM基本概念与历史发展第二周:CAD软件操作与绘图技巧第三周:CAM软件加工路径生成与仿真第四周:CAD/CAM技术在制造业的应用实例第五周:实践操作与案例分析教材章节关联:《CAD/CAM技术与应用》第一章:CAD/CAM概述《CAD/CAM技术与应用》第二章:CAD软件操作《CAD/CAM技术与应用》第三章:CAM软件加工《CAD/CAM技术与应用》第四章:CAD/CAM应用实例教学内容确保科学性和系统性,注重理论与实践相结合,引导学生掌握CAD/CAM技术的基本知识和操作技能,提高实际应用能力。

cadcam课程设计_最后说明书

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cadcam课程设计_最后说明书————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:目录任务书 (1)第一章实体建模 (2)第二章数控加工 (7)第三章数控加工仿真 (9)第四章设计总结 (18)参考文献 (19)零件三维图 (20)加工代码 (21)第一章实体建模打开UG,单击“新建”按钮,建立如图1所示文件,单位:毫米,名称:hgc。

prt,保存目录默认,单击[确定]进入建模状态。

图1 文件新建窗口单击“草图”按钮,进入草图状态,绘制如图2所示草图,单击“完成草图"回到建模状态。

图2 草图单击“拉伸”按钮,参数设置如图3所示,单击【确定】,建立如图4所示实体.。

图3 拉伸窗口图4 拉伸实体同理,单击“草图”在图4上表面绘制如图5所示图形(顶点为各边中点),单击“完成草图”回到建模状态.图5单击“拉伸"按钮,参数设置如图6所示,单击【确定】,建立如图7所示实体。

图6 拉伸窗口图7 实体单击“草图”在图7上表面绘制如图8所示圆,单击“完成草图”回到建模状态。

图8 草图单击“拉伸”按钮,参数设置如图9所示,单击【确定】,建立如图10所示实体。

图9 拉伸窗口图10 实体在长方体上表面绘制如图11所示草图,尺寸如图所示,单击“完成草图”回到建模状态。

图11 草图单击拉伸,设置参数如图12所示,布尔运算为求差,建立如图13所示实体。

图12 拉伸窗口图13 实体在长方体绘制如图14所示三个圆,单击“拉伸”按钮建立如图15所示实体.图14 草图图15 实体单击“倒角”按钮对图15所示三个圆孔进行倒角1x45°,建立如图16所示实体模型。

图16 倒角第二章数控加工2。

1数控加工的基本过程及工艺描述数控机床的应用正在不断扩大,但不是所有的零件都适宜在数控机床上加工。

而且当选择并决定对某个零件进行数控加工后,并不等于要把它所有的加工内容都包下来,而可能只是选择其中的一部分内同进行数控加工.因此,在加工前必须对零件图样进行仔细的工艺分析,选择那些适合的且需要进行数控加工的内容和工序.数控加工与普通机床加工在方法与内容上有许多不同之处,最大的不同表现在控制方式上。

课程设计cadcam

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课程设计cad cam一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:通过本课程的学习,学生将掌握CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法,了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用。

2.技能目标:学生将能够熟练使用CAD/CAM软件进行二维绘图、三维建模、模具设计、零件加工等操作,并掌握相关的技能和技巧。

3.情感态度价值观目标:通过学习CAD/CAM技术,学生将培养创新意识、团队合作精神和对工程技术的热爱,提高解决实际工程问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.CAD/CAM概述:介绍CAD/CAM的定义、发展历程、应用领域和基本原理。

2.CAD/CAM软件操作:学习主流CAD/CAM软件的基本功能,进行二维绘图、三维建模、模具设计和零件加工等操作。

3.工程图学基础:学习工程图的种类、绘制方法和标注规则,掌握工程图的阅读和理解能力。

4.模具设计与制造:学习模具的基本结构、设计原则和方法,掌握模具制造的工艺流程和技能。

5.零件加工:学习各种加工方法的特点和应用,掌握数控编程和加工的基本原理和方法。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:教师讲解CAD/CAM的基本概念、原理和操作方法,引导学生掌握相关的知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解CAD/CAM技术在工程设计和制造领域的应用,提高解决实际问题的能力。

3.实验法:让学生亲自动手操作CAD/CAM软件和实验设备,培养实际操作技能和创新能力。

4.小组讨论法:学生进行小组讨论,促进团队合作精神,提高沟通和协作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的CAD/CAM教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高教学的趣味性和生动性。

CAD CAM 课程设计

CAD  CAM  课程设计

1 建立基准面,绘制草图;
2 绘制如下图所示尺寸;
3 以上图所示尺寸绘制如图所示圆柱;
4 以基准轴1为对称轴对圆柱进行圆周阵列,数量为10,角度为360度°,得到如图;
5 确定基准轴,并确定各段的尺寸,如图所示;
6 绘制一个如图所示尺寸的圆,并进行“拉伸”和“薄壁特征”;
7 对内孔进行“拉伸/切除”操作,得到下图;
8 选择基准面,绘制下图所示尺寸;
9 绘制一个如图所示尺寸的圆,并进行“拉伸”和“薄壁特征”操作;
10 对所得到的图形进行“拉伸/切除”操作,得到下图;
11 根据滚子的尺寸以及内外圈的尺寸,绘制该圆柱滚子轴承的保持架,如图所示;
12 对上述步骤所得到的图形创建爆炸图,得到下图。

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cadcam课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握CAD/CAM的基本概念、功能和操作流程;2. 培养学生了解CAD/CAM技术在工业生产中的应用;3. 引导学生理解CAD/CAM技术与传统制造技术的区别及优势。

技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行二维图形绘制和三维模型设计的能力;2. 培养学生运用CAM软件进行刀具路径生成、加工仿真等操作的能力;3. 培养学生结合实际案例,运用CAD/CAM技术完成产品设计到制造的全过程。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对CAD/CAM技术的学习兴趣,培养其主动探究、创新实践的精神;2. 培养学生具备良好的团队协作精神,提高沟通与交流能力;3. 增强学生对我国制造业发展的认识,树立正确的职业观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在让学生在掌握CAD/CAM基本知识的基础上,提高实际操作技能,培养创新意识和团队协作能力。

通过课程学习,使学生具备以下具体学习成果:1. 能够熟练使用CAD/CAM软件进行产品设计及制造;2. 能够独立完成产品设计到制造的整个过程,具备一定的实际操作能力;3. 具有较强的团队协作意识和沟通能力,能够适应现代制造业的发展需求。

二、教学内容1. CAD/CAM概述:介绍CAD/CAM的基本概念、发展历程、应用领域及发展趋势;教材章节:第一章 CAD/CAM技术概述2. CAD软件应用:学习二维图形绘制、三维模型设计、装配体设计等;教材章节:第二章 CAD软件操作与应用3. CAM软件应用:学习刀具路径生成、加工仿真、后处理等;教材章节:第三章 CAM软件操作与应用4. CAD/CAM系统集成:学习CAD与CAM软件的集成应用,实现产品设计到制造的全过程;教材章节:第四章 CAD/CAM系统集成与应用5. 实践案例:结合实际案例,运用CAD/CAM软件进行产品设计、制造及分析;教材章节:第五章 CAD/CAM实践案例6. CAD/CAM技术发展趋势:介绍当前制造业中CAD/CAM技术的最新发展动态;教材章节:第六章 CAD/CAM技术发展趋势教学内容安排与进度:第一周:CAD/CAM概述、二维图形绘制第二周:三维模型设计、装配体设计第三周:刀具路径生成、加工仿真第四周:后处理、CAD/CAM系统集成第五周:实践案例分析与操作第六周:CAD/CAM技术发展趋势及拓展学习三、教学方法1. 讲授法:通过系统讲解CAD/CAM的基本概念、原理和技术应用,使学生掌握必要的理论知识;- 结合教材章节,以实例辅助讲解,提高学生的理解能力;- 设置互动环节,鼓励学生提问,及时解答疑惑。

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华东交大理工学院课程设计报告书课程名称:《机械CAD/CAM》课程设计设计题目:固定装置计算机辅助设计与制造姓名:洪秀国班级:10机制5班院系:机电分院指导教师:方军华东交大理工学院机电分院二零一三年六月目录一、设计内容与要求 (3)二、设计方法与步骤 (3)三、设计过程与结果 (3)3.1零件的三维建模 (4)3.2装配图与爆炸图 (19)3.3模拟仿真加工与G代码 (20)3.4加工工艺设计 (26)四、设计收获与体会 (26)五、其他 (26)附录一 (27)参考文献 (29)一、设计内容与要求本课程设计的内容主要包括运用PRO/E软件进行产品各个零件的建模、产品的装配与爆炸图创建、二维工程图的绘制、典型零件的加工仿真与G代码输出。

具体要求如下:1.各个零件的三维模型2.产品的装配图与爆炸图各一份3.典型零件(除标准件)的工程图4.模拟仿真加工(刀具数据轨迹图与仿真加工图)5.G代码一份6.课程设计报告一份二、设计方法与步骤1.运用Pro/E的三维建模功能对各个零件进行结构建模。

学生应仔细观察样图,看懂图中的各个要素,固定装置的结构与功能有清楚的认识,选择合理的建模方法,保证结构建模的正确性与高效性。

2.运用Pro/E的装配功能对各个零件进行装配。

学生应掌握固定装置装配结构与功能实现的关系,按照实际装配流程进行装配,装配完成后应做干涉分析以检查装配的正确性,保证固定装置的工作行程满足设计要求。

3.运用Pro/E NC功能根据所设计的题目分别对基底、墙体零件进行工艺设计与仿真并输出G代码。

学生应对基底、墙体零件的功能与结构进行详细分析,设计出合理的加工工艺,编制出刀具与工艺卡片,对工序过程进行仿真,确保加工路径正确无误,输出典型机床能够识别的G代码。

三、设计过程与结果3.1零件的三维建模对1号零件的建模用拉伸命令创建如图再用拉伸命令得到如图打直径为5mm,深为15mm的孔打M2深15mm的螺纹孔打通孔直径5mm打直径10mm深6mm的孔打通孔直径5mm打通孔直径5mm一号零件三维图2号零件的三维建模用拉伸命令得到打深为6mm直径为10mm的孔二号零件三维图为3号零件的三维建模先用拉伸命令得到如下再用打孔命令得到如下再用打孔命令如下最后打孔得到1 3号零件三维图为4号零件三维建模先用拉伸命令得到再打孔得到最后打孔得到4号零件三维图为5号零件三维建模拉伸得到再拉伸得到6号零件三维建模拉伸得到7号零件三维建模旋转得到8号零件三维建模拉伸得到9号零件三维建模拉伸得到倒角拉伸打孔拉伸拉伸螺纹修饰10号零件三维建模拉伸倒角11号零件三维建模旋转12号零件三维建模螺旋扫描拉伸使端面整齐便于装配13号零件三维建模拉伸拉伸倒角3.2装配图与爆炸图装配图爆炸图3.3模拟仿真加工与G代码3号零件加工轨迹图3号零件仿真加工3号零件仿真加工G代码如下N5 G71N10 ( / MFG0004)N15 G0 G17 G99N20 G90 G94N25 G0 G49N30 T1 M06N35 S800 M03N40 G0 G43 Z170. H1N45 X-27.5 Y7.5 B-270.N50 G81 X-27.5 Y7.5 Z-2.403 B270. R72. F10. N55 G80N60 G0 Z170.N65 G0 G49N70 T2 M06N75 S1500 M03N80 G0 G43 Z10. H2N85 X-10. Y7.5 B0.N90 G81 X-10. Y7.5 Z-25.882 B0. R2. F10. N95 G80N100 G81 X-60. Y7.5 Z-1.502 B0. R2. F10. N105 G80N110 G0 Z10.N115 G0 G49N120 T3 M06N125 S800 M03N130 G0 G43 Z10. H3N135 G84 X-60. Y7.5 Z-31.597 B0. R2. F160. N140 G80N145 G0 Z10.N150 G0 G49N155 T4 M06N160 S1500 M03N165 G0 X-71.768 Y25. ..............................N360 X-71.768N365 Y7.N370 G1 Y0. F30.N375 X-56.768 Z-51.768N380 Y25.N385 G0 X-13.232N390 Y7.N395 G1 Y0. F30.N400 X1.768 Z-36.768N405 Y25.N410 G0 X-40.N415 Z-50.N420 Y7.N425 G1 Y0. F30.N430 Z-9.5N435 X-30.N440 Z-50.N445 Y25.N450 M30%2号零件加工轨迹图2号零件仿真加工2号零件仿真加工G代码N5 G71N10 ( / MFG0005)N15 G0 G17 G99N20 G90 G94N25 G0 G49N30 T5 M06N35 S800 M03N40 G0 G43 Z10. H5N45 X-62.5 Y39.N50 G81 X-62.5 Y39. Z-16.502 R2. F5. N55 Y12.N60 G80N65 G0 Z10.N70 G0 G49N75 T6 M06N80 S800 M03N85 G0 G43 Z10. H6N90 G85 X-62.5 Y12. Z-6. R2. F3.N95 G80N100 G0 Z10.N105 G0 G49N110 T4 M06N115 S1500 M03N120 G0 G43 Z10. H4 N125 X-57.5 Y0.N130 Z2.N135 G1 Z-5. F10.N140 Y2.5N145 X-70.N150 Z10.N155 G0 Y47.5N160 Z2.N165 G1 Z-5. F10.N170 X-57.5N175 Y50.N180 Z10.N185 G0 Y0.N190 Z-3.N195 G1 Z-10. F10. N200 Y2.5N205 X-70.N210 Z10.N215 G0 Y47.5N220 Z-3.N225 G1 Z-10. F10. N230 X-57.5N235 Y50.N240 Z10.N245 G0 Y0.N250 Z-8.N255 G1 Z-15. F10.N260 Y2.5N265 X-70.N270 Z10.N275 G0 Y47.5N280 Z-8.N285 G1 Z-15. F10.N290 X-57.5N295 Y50.N300 Z10.N305 M30%3.4加工工艺设计首先应根据工件图样,分析工件的结构形状、尺寸和技术要求,以此作为制定工件数控加工工艺的依据。

cadcaecam课程设计

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cadcaecam课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握CAD/CAM(计算机辅助设计/计算机辅助制造)的基本原理和应用技能。

通过本课程的学习,学生应能理解并运用CAD/CAM 技术进行产品的设计和制造,提高他们的创新能力和工程实践能力。

具体的教学目标包括:1.理解CAD/CAM技术的基本概念和原理。

2.熟悉常见的CAD/CAM软件和工具。

3.掌握产品设计和制造的基本流程。

4.能熟练操作CAD/CAM软件,进行产品设计。

5.能运用CAD/CAM技术进行产品制造和加工。

6.具备一定的工程实践能力和创新能力。

情感态度价值观目标:1.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

2.培养学生对新技术的敏感度和适应能力。

3.培养学生对工程实践的热爱和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD/CAM技术的基本概念、原理和应用。

具体的教学内容包括:1.CAD/CAM技术的基本概念和原理:讲解CAD/CAM技术的定义、发展历程和基本原理。

2.CAD/CAM软件和工具:介绍常见的CAD/CAM软件和工具的使用方法和功能特点。

3.产品设计和制造的基本流程:讲解从产品设计到制造的整个流程,包括设计、模拟、加工等环节。

4.工程实践和创新能力培养:通过实际案例和项目,培养学生的工程实践能力和创新能力。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过讲解和演示,让学生掌握CAD/CAM技术的基本概念和原理。

2.讨论法:通过小组讨论和交流,培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解CAD/CAM技术在工程实践中的应用。

4.实验法:通过实际操作和实验,培养学生的动手能力和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本与CAD/CAM技术相关的教材,作为学生学习的基础资料。

cadcam课程设计轴

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cadcam课程设计轴一、教学目标本课程旨在通过CAD/CAM软件的学习,使学生掌握轴类零件的设计与制造方法,培养学生的计算机辅助设计与制造能力。

具体目标如下:1.了解轴类零件的基本概念和设计原则。

2.掌握CAD/CAM软件的基本操作。

3.学习轴类零件的建模、加工和仿真方法。

4.能够独立完成轴类零件的CAD设计。

5.能够利用CAD/CAM软件进行轴类零件的CAM编程。

6.能够进行轴类零件的加工操作和工艺优化。

情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。

2.增强学生对先进制造技术的认识和兴趣。

3.培养学生对工程实践的热爱和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.轴类零件的设计原理:介绍轴类零件的基本概念、设计原则和标准。

2.CAD/CAM软件的基本操作:讲解CAD/CAM软件的界面布局、功能模块和操作方法。

3.轴类零件的建模方法:学习如何利用CAD/CAM软件进行轴类零件的参数化建模。

4.轴类零件的加工方法:讲解轴类零件的加工工艺、刀具选择和切削参数设置。

5.轴类零件的仿真与制造:学习如何进行轴类零件的加工仿真和实际制造。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:讲解轴类零件的设计原理、CAD/CAM软件的基本操作和加工方法。

2.案例分析法:分析具体的轴类零件设计案例,引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.实验法:安排学生在实验室进行轴类零件的建模、加工和仿真操作,提高学生的实践能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,培养学生的团队合作精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的CAD/CAM教材,为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书:推荐学生阅读相关的CAD/CAM参考书籍,丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,为学生提供直观、生动的学习体验。

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机电工程学院CAD/CAM课程设计说明书专业:机制专业姓名:***班级:10机制2班学号:**************指导老师:肖乾CAD/CAM课程设计任务书一、设计题目:零件的CAD/CAM设计二、设计目的CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。

在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上,着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。

其目的:1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法,培养利用计算机进行结构设计的能力。

2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法,培养数控编程及加工仿真的能力。

3.通过应用PRO/ENGINEER,训练和提高CAD/CAM的基础技能。

三、设计任务本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象(零件图见附图)。

主要设计任务:1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。

2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型、着色渲染、生成不同视图,最终完成零件的造型设计。

3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置,生成零件数控加工的相关文件。

如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。

并对零件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。

4、编写课程设计说明书。

四、设计要求1、要求设计过程在计算机上完成。

2、设计说明书用计算机打印(A4纸,1万字左右)。

正文:宋体五号,单倍行距;页眉:宋体小五号,内容包括班级,姓名,“CAD/CAM课程设计说明书”字样;页脚:右下脚页码。

3、设计结果应包括:课程设计说明书(应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。

附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容)4、严禁抄袭和请人代做,一经发现,成绩计为零分并上报教务处。

五、设计内容及时间分配1.准备工作:布置设计任务,认真阅读设计任务书,收集资料。

(1天)2.熟悉PRO/ENGINEER Wildfire 5.0,并进行零件的三维造型。

(4天)3.进行零件的数控加工。

(3天)4.编写课程设计说明书。

(1天)5.设计结果提交及答辩。

(1天)六、参考资料有关PRO/ENGINEER软件的参考书及数控加工工艺的参考书。

如PRO/ENGNEERWildfire5.0的基础教程、PRO/ENGINEER Wildfire 5.0的零件设计教程、PRO/ENGINEER Wildfire 5.0的数控加工教程、数控加工工艺教程等等。

七、成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。

主要考察:课程设计的科学性和条理性:设计过程的态度和出勤率;软件的熟悉程度;设计结果的正确合理性;答辩情况。

学生签名:日期:评阅意见:教师签名:日期:目录第一章前言 (6)第二章实体建模 (7)2.1 轴的建模 (7)2.2花键的建模 (11)2.3齿轮建模 (15)2.4孔的建模 (19)第三章工艺分析 (21)第四章数控加工 (22)第五章 NC代 (33)第六章总结和参考文献 (36)第一章前言作为二十一世纪人才,我们所学习的并不是一些理论知识和课本上的知识;我们要做一个多方面人才,设计多方面领域;技术,知识等等;这次学校给了我们一个机会去好好的了解cad/cam方面的知识,并运用这些我们所学习的知识去制造我们所要的产品,这些都是我们这次所学习到的。

我们知道这次的实习是学校和学院很重视的,所以我们应该很好的利用这次实习机会好好学习和复习我们所学习的知识,这次我们学习到了很多,也各方面的锻炼和复习了我们的能力。

关于这次建模和加工我们都很认真的做了很多工作,慢慢的也就学习了很多知识,也了解很多工艺的知识,同时也了解和复习了pro/E的知识Word文档知识掌握建模等知识掌握加工的知识锻炼我们严谨、耐性、细心等方面的能力。

第二章实体建模2.1 轴的建模2.1.1建立新文件启动pro/E,设置工作目录,单击“文件”/“新建”命令,选择“零件”/“实体”类型,输入文件名,选择正确的模板,进入草绘环境。

如下所示图2-12.1.2创建拉伸实体单击“插入”/“拉伸”命令或者直接点屏幕右侧基础特性工具栏中拉伸工具按钮,进入拉伸操作面板下图图2-2单击“放置”/“定义”,打开草绘对话框,选一个面作草绘平面进行草绘绘制如下的图形。

绘制完成后单击退出草绘模式,回到拉伸界面,拉伸的距离为21,两图如下所示。

图2-3 图2-4单击再次进入拉升模式,在草绘对话中选取上面的拉伸图形的一个端面作为草绘平面接受默认设置,单击草绘按钮,进入草绘模式,画如下图形,单击按钮,退回拉伸界面,拉伸距离为18,如下图图2-5 图2-6图2-7 图2-8单击再次进入拉伸模式,在草绘对话框中选取二次拉伸的那个端面作为草绘平面接受默认设置,单击草绘按钮,进入草绘模式,画出如下图形,单击按钮,退回拉伸界面,拉伸距离为46,如上图所示:再次单击按钮,进入拉伸模式,在草绘对话框中选取二次拉伸的那个端面作为草绘平面接受默认设置,单击草绘按钮,进入草绘模式,画出如下图形,单击按钮,退回拉伸界面,拉伸距离为,如下图所示图2-9 图2-10再次单击按钮,进入拉伸模式,在草绘对话框中选取二次拉伸的那个端面作为草绘平面接受默认设置,单击草绘按钮,进入草绘模式,画出如下图形,单击按钮,退回拉伸界面,拉伸距离为,如下图所示:图2-11 图2-12这样经过相同的几个步骤就可以得到拉伸的图形,接下来我们继续再次单击按钮,进入拉伸模式,在草绘对话框中选取上次拉伸的那个端面作为草绘平面接受默认设置,单击草绘按钮,进入草绘模式,画出如下图形,单击按钮,退回拉伸界面,拉伸距离为,如下图所示图2-13 图2-14单击按钮,进入拉伸模式,在草绘对话框中选取上次拉伸的一个端面作为草绘平面默认接受设置,单击草绘按钮,进入草绘模式,画出图形,单击按钮,推出旋转界面,选取中心轴作为旋转轴,单击按钮得到图形如下:图2-15 图2-16经过拉升已经将轴的形状拉了出来,我们在根据图形的要求对轴进行倒角和倒圆角等单击或者按钮进入倒角倒圆角界面根据图纸的要求设置自己要倒的角度倒角之后的图形为图2-17到此,我们轴的建模就完成了2.2.2花键的建模创建基准面单击按钮,进入基准面创建的界面,得到下图的样式图2-18单击确认按钮后建立新的基准面,单击按钮进入草绘模式,选取刚刚建立的基准面作为草绘平面,接受默认设置如图图2-19单击确认进行画图,草绘出如下的图形,单击按钮。

图2-20然后再次单击按钮,进入草绘模式,选好相应的面做为基准面,进行草绘,草绘出下面的图像,然后单击按钮后,并进行相对的修改和确认按照图纸的要求进行相应的尺寸的改变和输入,退出草绘模式。

得到如下的图。

图2-21创建扫描实体单击“插入”/“扫描”/“伸出项”命令,进入扫描特征模式,淡出如下对话框,选择“选取轨迹”。

按照一定的方式选取上面的草绘的图形作为选取的对象进行选取。

系统会弹出一个对话框,我们选择“链选项”菜单管理器,选择“选择全部”单击“完成”系统进入截面的绘制模式,但是我们刚刚的截面已经画了出来,所以我们可以选取我们所化的截面所为扫描的截面,这样我们就少了自己画的步骤,简介明了。

此时,扫描特征对话框显示所有项定义完成,单击“确认”按钮,生成如下的图形,当然我们在绘制的过程中也要注意一些尺寸,这个扫描很好的将花键的形状画了出来,经过上面的一些步骤我们可以得到的花键。

打击按钮,将上面所得到的扫描的图形进行阵列,在弹出的操作面中选择轴阵列方式,并选择A1轴作为阵列轴,输入阵列数10和阵列角度为整个360度,如下所示。

如上图所示,单击确认的按钮,就可以得到阵列以后的图形,也就是花键的形状,我们可以将它的形状弄出来,如下图所示:图2-22边上的那段弧线是为了方便刀具的进入,这样以来我们花键和轴都建好了,接下来的就是斜齿轮的建立了。

2.3齿轮的建模2.3.1要计算齿轮的参数,根据图纸我们知道齿轮基圆直径,分度圆直径,齿根圆直径,齿顶圆直径等等。

2.3.2建立相关的基准曲线单击插入/模型基准/草绘命令按照一直以来的要求和习惯建立草绘平面。

2.3.3建立渐开线单击“插入“/”模型基准“/“曲线”命令,系统弹出一个曲线选项的管理菜单,选择“从方程”/“完成“。

根据系统弹出来的菜单管理器的提示选择系统默认的坐标系,并在”设置坐标类型“菜单管理器中选择”卡迪尔“类型,在系统弹出的记事本中输入如图所示的渐开线方程。

图2-23渐开线的方程为Db=44.84637Ang=90*tR=db/2S=PI*r*t/2Xc=r*cos(ang)Yc=r*sin(ang)X=xc*s*sin(ang)Y=yc-s*cos(ang)Z=0单击基准工具上的基准轴,按住ctrl连续选择相关的面,在两个平面的相交处创新的基准面,两个相交处创建基准曲线等等单击基准工具上的平面工具,创建好相关的另一个基准面2.3.4创建渐开线对于标准齿轮,在分度圆上的齿宽和齿槽宽度相等。

要创建齿廓的另一条渐开线,可将已知的渐开线进行镜像,镜像平面应该是某个齿轮的对称面。

单击基准工具栏上的基准平面工具按钮,按住ctrl选取相关的平面,在弹出的图形中选取基准平面,对话框中输入相关的角度,最后点击“确认”,如下图图2-242.3.5创建齿根圆,单击基础特征工具栏上的拉伸工具按钮,选择相应的面作为草绘平面,按照系统默认的试图方向和参照平面进入草绘模式,绘制草绘平面,创建第一个齿轮,单击编辑/特征操作命令,系统会出现一个对话框,或者直接将草绘的齿形进行复制如下图所示:图2-25选择“选择性黏贴”进入复制版面,然后选择移动和旋转的那个复制,得到相应的齿形,这种情况下,我们得到了两个齿形,这样可以做成一个斜齿轮的一个齿。

2.3.6创建分度圆曲面,单击基础工具栏上的拉伸符号,选择相应的面作为拉伸平面,进入草绘模式,接受默认设置,完成之后在拉伸操作面板中选择拉伸为曲面,其深度课拉伸至齿根圆的另一端面,其操作面板设置要根据圆的尺寸设置,完成之后的得到下面图形图2-262.3.7创建投影曲线,单击草绘的按钮,执行草绘基准曲线命令,选择相应的面作为参考平面进入草绘模式,绘制一条和图纸想对应的斜线,单击按钮,结束草绘。

单击“编辑“单击编辑/投影命令,在弹出的操作面板中选择刚刚创建的斜线为投影对象,投影参照曲面选择上一步创建的分度圆曲面,并由一定发的方法确定这个投影的结果。

2.3.8创建第一个齿轮,单击“插入“/”扫描混合“命令,系统淡出操作面板,选择实体的按钮,在参照上画面板中选择上一步创建的投影曲线为扫描轨迹,其余属性采用默认值,在上面所绘制的齿形的轮廓的样子选择为所选截面,选取之后单击按钮,完成第一个轮齿的创建,如下图所示:图2-27 图2-282.3.9阵列得到的其余齿形,选择上一步创建的轮齿特征,单击编辑特征工具上的按钮,弹出一个好的操作面板输出相关的数据,并对这样的数据进行修改,。

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