六年级下册语文第四单元复习
头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可
是几乎与头一边几粗。
课 文 1.《马诗》
梳
《马诗》是唐代诗人李贺创作的一首五言
理
绝句。李贺，字长吉，被称为“诗鬼”。
这首诗用比兴手法，通过咏马表现了诗人
的远大抱负和怀才不遇，渴望早日建功立业的
思想感情。
课
文
这是一首边塞诗，从“大漠”、“燕山”、
梳
“沙”、“月”等词语可以看出。
字 词
6.近义词
积
会意—明白 随便—轻易 毁坏—破坏
累
剥削—压迫 批评—指责 责任—职责
奋斗—拼搏 怒气冲冲—怒火冲天
目不转睛—聚精会神
字 词
7.反义词
积
清白—污浊 无辜—罪恶 坚劲—软弱
累
慈祥—严厉 严重—轻微 坚决—犹豫
轻易—艰难 尖锐—迟钝 善良—邪恶
僻静—热闹 剧烈—柔和 粗暴—温柔
字 词
六下语文第四单元 复习课件
字 1.易错字音 词 积 燕（yān）山 金络（luò）脑 坚劲（jìnɡ） 累
郑燮（xiè） 张作霖（lín） 姓闫（yán）
娱（yú）乐 抽屉（tī）
暂（zàn）时
宪（xiàn）兵 侦（zhēn）探 严峻（jùn）
字 1.易错字音 词 积 关押（yā） 李大钊（zhāo） 炊（chuī）烟 累
追悼（dào） 颧（quán）骨 和（huò）面 青稞（kē） 搪（tánɡ）瓷 收敛（liǎn） 搀（chān）扶 奄(yǎn)奄一息 抽噎(yē) 瞻(zhān)仰 红锈(xiù) 鱼饵(ěr)
字 词
2.多音字
积 累燕
yān(燕山） 劲
yàn（燕子）
jìn（劲头） 便
jìnɡ（强劲）
biàn（便衣） pián（便宜）
理
诗的前两句写平沙如雪，新月似钩的景色。
后两句写诗人的想象，表达了诗人期盼建功
立业的感情。
课
2.《石灰吟》
文
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创
梳 作的一首七言绝句，是一首托物言志诗。
理
石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗
歌的一种形式。
诗人通过写石灰的锤炼过程，表现了自己
不怕千难万险和自我牺牲，也要保持清白品格
字 3.默写词语 词
积
累
法庭 安定 占据 机智 会意 云雾 昏倒 勉强 执行 绞刑 革命 解放 彻底 利益 意义 泰山
剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正 意见 兴旺
共同 目标 受难 责任 解救 瞻仰 闪烁 牺牲
应当 必要 制度 寄托 哀思 鲜美 衰弱 回味
支吾 艰苦 严峻 收敛 疙瘩 舒展 念叨 饱满
累 洛（洛阳）捶（捶背）梵（梵文）闭（封闭）
绞（绞刑）泰（泰山）牺（牺牲）炊（炊烟） 矫（矫正）秦（秦国）栖（栖息）坎（门坎）
字 词
6.近义词
积 清白—无辜 坚劲—坚韧 慈祥—慈祥
累 坚决—果断 轻易—容易 尖锐—锐利
善良—友善 僻静—幽静 剧烈—猛烈
粗暴—残暴 严峻—严重 残暴—残酷
安定—稳定 占据—占领 机智—明智
理 出草地，千方百计地克服重重困难，最后终
因劳累、饥饿而光荣牺牲的故事。赞扬了老
班长对革命事业高度负责和对同志无私关爱
的思想品质。
课
文
老班长就是用这个长满了红锈的鱼钩，钓
梳 来的一条条小鱼，维持了同志的生命，完成了 理 党交给的任务，而他却光荣地献出了自己的生
命。因此，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁
的利益而团结互助。（5）悼念为人民而死的人，
团结全体人民。
课
文
死得“比泰山还重”是因为：他们为人民服务
梳 而死。 理
死得“比鸿毛还轻”是因为：他们为替剥削人
民和压迫人民的人去死。
张思德的死比泰山还重是因为张思德是为了
人民的利益而死。
课 6.《金色的鱼钩》
文
这篇课文作者回忆了红军长征途中过草
梳 地时，炊事班长为照顾生病的小战士安全走
7.反义词
积
肥胖—瘦弱 残暴—仁慈 安定—动荡
累
机智—愚蠢 勉强—情愿 批评—表扬
凶恶—慈祥 清楚—含糊 成熟—幼稚
句 语言描写： 子 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是 积 不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候， 累 这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
动作描写： 父亲不慌不忙地向外走去。 神态描写： 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥 的脸。
（4）升旗时要（ 严肃）认真。
课 堂 写出几个含两个数字的成语。如三心二意。 练 习 五湖四海 三心二意 三言两语
四面八方 四通八达 五颜六色
五花八门 五光十色 七零八落 七嘴八舌
课 堂 根据要求写句子。 练 1.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为 习 陈述句）
真__有__个__三__长__两__短__，__我__没__法__去__向__党__报__告__。________
起来！我的孩子们，你们要坚强，替父亲，
为中华民族而活下去！
课
文 我想对李大钊说：
梳 理
您那把生死置之度外的高尚品德，对革
命高度负责的高贵品质深深地感染了我们。
谢谢您为祖国做的一切，您是我们中华民族
的精神脊梁！
课
文
我还知道一些为了民族解放和人民幸福前
梳 理
仆后继的革命先烈：
叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红
的精神。
课 3.《竹石》
文
这首诗的作者是清代的郑燮，郑燮也就是
梳 郑板桥，他是清代书画家、诗人，“扬州八 理 怪”之一，擅长画兰竹松石，著有《板桥全
集》。
竹石：扎根在石缝中的竹子。这是郑板桥
题写在竹石画上的一首诗，表现了竹子顽强
而又执着的品质。
这是一首咏物诗，借物喻人，表现了作者
不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
句 外貌描写：
子 （1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没
积 戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平
累
静而慈祥的脸。 （2）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他
向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像
鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精
神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，
hénɡ（横竖） sǎn（散文） lù（露珠）
横
散
露
hènɡ（蛮横） sàn（散步） lòu（露面）
字 词ǒu(斗篷） hé （和平）
强
斗
和 hè （应和）
jiànɡ（倔强） dòu（争斗） huò（和面）
fénɡ（缝补） jīn（不禁） zuō（作坊）
缝
禁
作
fènɡ（裂缝） jìn（禁止） zuò（作业）
字 3.默写词语 词
积
累
金络脑 石灰吟 张作霖 乱蓬蓬
惊堂木 李大钊 张思德 李鼎铭
司马迁 炊事员 追悼会
字 词
4.四字词语
积
累
千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身 千磨万击 东
西南北 幼稚可笑 满脸横肉 怒气冲冲 匆匆
分别 伤心过度 精兵简政 五湖四海
字 词
5.形近词
积 络（笼络）锤（铁锤）焚（焚烧）阀（军阀）
课
文
梳
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这
理 两句诗中的“咬”、“立”两个动词用得很
好。用拟人手法，写出了竹子顽强的生命力
和坚强不屈的性格。
课 4.《十六年前的回忆》
文
这篇课文通过回忆李大钊遇难前的情景，
梳 表现了李大钊为了革命工作英勇无畏的精神。
理
课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的
关系。
这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
课 选词填空。
堂
严峻 严肃 严格 严厉
练 习
（1）不管怎么说，（严格 ）要求自己总是有好处
的，因为它会让人进步得更快。
（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（严厉 ） 地批评了一顿。
（3）形式非常（ 严峻），伤员必须马上转移。
2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了 下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）
_老__班__长__鼓__励__着__我__们__。_______________________
谢谢
在作者心中，既让文章显得更加完整，也升
华了文章的感情。
课
文 事情发生之前“局势越来越严重”表现在：
梳 理
（1）父亲早出晚归
（2）烧文件书籍
（3）军阀张作霖派人来检查
（4）工友阎振三被抓
（5）含糊回答我的问题
课
文 李大钊面对严峻的局势可能会想：
梳 理
人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。
一个李大钊倒下了，会有千千万万李大钊站
月 （1）我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
累
——《致酒行》
（2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
——《李凭箜篌引》
（3）衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
——李贺《金铜仙人辞汉歌》
日
囚歌
积
叶挺 为人进出的门紧锁着，
月
为狗爬出的洞敞开着。
累
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道：
日
积
过零丁洋
月
宋 文天祥
累
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)
六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)第一单元：词语的正确书写
- 根据课文内容完成词语填空
- 根据词语的读音写出相应的词语
- 根据词语的释义选择正确的词语填空
第二单元：古代诗词欣赏
- 阅读古代诗词，理解其中的意境和情感表达
- 分析古代诗词的艺术特点和修辞手法
- 创作一首自己的古体诗或词
第三单元：写人作文
- 学习如何描写人物形象和性格特点
- 选择一个自己喜欢的人物，写一篇描写他/她的作文
- 运用形容词、比喻等修辞手法，使作文更生动有趣
第四单元：记叙文的写作
- 学习记叙文的基本结构和写作技巧
- 阅读经典的记叙文，分析其结构和表达手法
- 写一篇自己的记叙文，选取一个有趣的事件进行描写
第五单元：写景作文
- 学习如何描写自然景物和城市风景
- 阅读描写景物的优秀作品，学习其中的写作技巧
- 写一篇描写自己所见所闻的景物作文，尽量运用生动的词语和形象的比喻
第六单元：命题作文
- 学习如何应对命题作文的要求
- 阅读命题作文的范文，了解不同主题的写作思路
- 根据老师提供的命题，写一篇符合要求的作文，注意结构和观点的合理安排
以上是六年级下册语文全单元复习资料的大致内容。
通过复习这些单元，可以提升语文写作和阅读理解的能力，同时培养对文学的欣赏和理解能力。
加油！。
2021年部编版小学语文六年级下册第四单元复习精选试题(一)(含答案)
统编版语文六年级下册第四单元复习精选题（一）一、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．军阀．(fà) 围歼．(qiān) 追悼．(dào)B．被难．日（nàn）哀．思（āi）看．守(kān)C．威胁．(xié) 抽噎．(yē ) 勉强．(qiánɡ)D．剧．烈（jù) 便．衣(biàn) 兴．旺(xìnɡ)2．下列词语书写全对的一项是（）A．份乱书籍怒气冲冲B．拘留解救骤精会神C．审阅着急轻于鸿毛D．慈详寄托一拥而入3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．如果政府机构过于臃肿，办事流程过于烦琐，让老百姓多跑路,就需要精兵简政．．．．。
B．大火很快蔓延开来，千钧一发．．．．之际,他勇敢地冲进火海,救出了小孩。
C．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”老师常意味深长．．．．地用这句话教导我们。
D．最近，某市发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙, 真是死得其所．．．．。
4．下列关于课文内容的说法不正确的是（）A．《十六年前的回忆》这篇课文是按照李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
B．《竹石》是一首题画诗，诗中顽强而执着的岩石常用来形容革命者在斗争中坚定、不动摇的品格。
C．《为人民服务》是一篇著名的演讲稿，全文篇幅很短，但内容丰富而且深刻。
D．《金色的鱼钩》为我们展现了一位忠于革命、舍己为人、关心小战士的老炊事班长的形象。
5．下列句子中运用了动作描写的是（）A．炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸……B．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”面对凶神恶煞的敌人，他从容不迫地吟诵起文天祥的诗句来。
C．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
D．法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
6．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）①听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_____。
②《为人民服务》中，毛泽东_____大家向张思德同志学习。
语文六年级下册第四单元知识点
语文六年级下册第四单元知识点稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊六年级下册语文第四单元的知识点，准备好和我一起探索啦？先来说说古诗《马诗》。
这首诗可太酷啦！诗人李贺通过写骏马渴望驰骋沙场，来表达自己想要为国建功立业的雄心壮志。
“大漠沙如雪，燕山月似钩”，这两句诗写得多美呀，把沙漠比作雪，月亮比作钩子，画面感十足！再讲讲《石灰吟》。
于谦这位大诗人用石灰来自喻，表明自己坚守高洁情操的决心。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，这种不怕牺牲、坚守正义的精神是不是超级令人敬佩？还有《竹石》，郑燮笔下的竹子那叫一个坚韧！“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不管遇到多大的困难和挫折，竹子都坚定不移，咱们也要学习竹子的这种精神哟！文言文《学弈》也很有趣呢！两个学生跟着同一个老师学下棋，结果却大不相同。
这告诉我们学习要专心致志，可不能三心二意。
《两小儿辩日》里两个小孩争论太阳什么时候离人近，什么时候离人远，他们善于观察、敢于思考，咱们也要像他们一样多动脑哟！怎么样，小伙伴们，这一单元的知识点是不是很有意思？咱们一起加油，把它们都掌握好！稿子二嘿，小朋友们！咱们又见面啦，今天来聊聊六年级下册第四单元的那些知识宝藏。
《十六年前的回忆》这篇课文，李大钊先生的形象深深地印在我们心里。
他在敌人面前那么坚定、那么勇敢，真的太了不起啦！咱们要记住他为了革命事业英勇献身的精神。
《为人民服务》这可是一篇很有力量的文章。
毛主席告诉我们，为人民服务是共产党的宗旨，要完全、彻底地为人民服务。
这句话是不是特别有分量？《金色的鱼钩》里的老班长，为了照顾战士们，自己却牺牲了，他的无私奉献让人感动得想哭。
说到写作手法，这单元也有不少值得学习的地方。
比如通过人物的语言、动作、神态来刻画人物形象，让人物变得更加生动鲜活。
还有哦，咱们在阅读的时候，要学会抓住关键语句，体会文章的思想感情。
这样能更好地理解作者想要表达的意思呢。
好啦，小朋友们，这就是第四单元的知识点啦，咱们一起努力，让知识在我们的小脑袋里生根发芽！。
六年级下册语文第四单元知识点
六年级下册语文第四单元知识点
一、生字。
1. 易读错的字。
“瞅”读 chǒu，不读 qiū；“僻”读pì，不读bì；“哼”读 hng，不读 h ēng。
2. 易写错的字。
“魔”注意下面是“鬼”；“刑”右边是“刂”；“哼”右边是“亨”。
二、词语。
1. 重点词语理解。
“剥削”：无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
“兴旺”：兴盛；旺盛。
2. 近义词。
“残暴—残忍”“含糊—模糊”“恐怖—恐惧”
3. 反义词。
“慈祥—凶恶”“幼稚—成熟”“含糊—清楚”
三、句子。
1. 比喻句：“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
”把父亲的脸比作平静的湖水，表现出父亲的沉着冷静。
2. 反问句：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
”加强语气，强调在困难时要保持积极的态度。
四、课文理解。
五、语文园地。
1. 交流平台：了解文章是怎样点面结合写场面的。
2. 词句段运用：体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用；用学过的修改符号修改一段话。
3. 书写提示：注意行款整齐、布局合理。
4. 日积月累：积累关于人生价值的名言警句。
部编版六年级语文下册第四单元专项复习-附答案
部编版六年级语文下册第四单元专项复习1.听两遍朗读录音，完成下列练习。
（1）1918年4月，何叔衡与毛泽东、蔡和森等组织成立（）。
A.华兴会B.光复会C.新民学会（2）1921年7月，何叔衡出席党的____大，会后，任中共湘区委员会委员。
（3）______年______月______日，何叔衡在长汀突围战斗中壮烈牺牲，时年______岁。
2.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A.燕．山燕．子燕．窝B.刚劲．强劲．劲．敌C.剥．夺剥．削剥．花生D.商量．测量．力量．3.拼写乐园。
（1）根据语境，看拼音，写词语。
①石灰石经过qiān chuí wàn záo（）被运出了深山，为了成为有用之材，即使被烈火fén shāo（），也毫不惧怕。
②mó shù shī（）从空空的抽屉里变出了一双xuē zi（）。
③暑假到了，我pò bù jí dài（）地想要去tài shān（）看日出。
（2）下列词语书写全部正确的一项是（）A.脉络阀门偏僻棉袍B.躲辟严峻执行瞅见C.捆绑切底迁移批评D.偶然标准牺牲吹烟（3）选字组词。
［络落路］联（）道（）（）叶［梦焚婪］（）想（）烧贪（）［避辟僻］躲（）开（）（）静［刑形型］模（）（）状（）法4.给加点的字词选择正确的解释。
（填序号）（1）何当．．金络脑（）A.什么时候当成。
B.为什么这样。
C.何时将要。
（2）烈火焚烧若等闲．．（）A.平常。
B.随随便便；轻易。
C.无端；平白地。
（3）任．尔东西南北风（）A.负担或担当。
B.不论。
C.任凭。
5.下列诗句中，没有借事物表达志向的一项是（）A.居高声自远，非是藉秋风。
B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6.指出下列句子所运用的描写方法。
（填序号）A.神态描写B.语言描写C.动作描写D.外貌描写（1）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。
第四单元语文园地六年级下册笔记
第四单元语文园地六年级下册笔记六年级下册语文第四单元语文园地笔记。
一、交流平台。
1. 体会文章的思想感情。
- 还可以从文章的结构、写作背景等方面来体会思想感情。
了解当时的社会背景有助于理解作者的创作意图，如在动荡的革命时期，许多作品都表达了对自由、平等、正义的追求。
二、词句段运用。
1. 理解加点部分的意思，体会表达效果。
- 例句。
- “有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
”- “一律”“清一色”“都”在这里意思相近，都表示“全部是”的意思。
这样用不同的词语表达相同的意思，避免了语言的重复，使句子更有变化，富有节奏感。
- “全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。
”- “勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”都表示在比赛中获得第一名的意思。
使用不同的表达，让句子更加生动，增强了语言的表现力，同时也能避免单调。
2. 仿照例句，改写句子。
- 原句：他非常着急。
- 改写示例。
- 他着急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
- 他心急如焚，不停地在房间里踱步。
- 他急得额头上冒出豆大的汗珠，眼睛里满是焦急的神色。
三、书写提示。
1. 赵孟頫书法特点。
- 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿。
- 结构严谨端庄，比例适当，具有独特的美感。
四、日积月累。
1. 内容。
- 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
- 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
- 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
- 常将有日思无日，莫把无时当有时。
- 书到用时方恨少，事非经过不知难。
2. 释义。
- “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
”意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元：诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式，通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时，要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言，可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元：记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时，要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言，可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元：说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时，要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法，可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元：议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时，要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法，可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元：课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍，可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助！。
部编版六年级下册语文第四单元复习课教学反思
部编版六年级下册语文第四单元复习课教学反思一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。
本节复习课，为了落实单元语文要素，我把单元导语、课后思考练习题，语文园地中的日积月累等内容作为一个整体，和学生一起开启第四单元的复习之旅。
六年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交流，对生活有所体验和感悟，思想也开始走向成熟，正是提高语文能力，培养人文素养的关键期。
学生经过近六年的学习，已经具备了一定的自主学习能力，积累了一定的语文知识和学习方法，具有比较良好的语文学习习惯。
但是在复习的时候，更是需要老师的进一步引导，要关注每一个学生的个性差异。
重点是夯实学生的基础，以基础训练为主，加强语文“双基”能力的培养。
使他们在原有的基础上加以理解，加深认识。
其次引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步的提高。
一、引入导语页，关注单元整体语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点。
所以，我在复习的过程中以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习。
把每篇课文的内容、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。
从篇章页导入，引导学生回顾本单元的主题和语文要素，再出示本单元的课文，让学生明白课文编排的意图，以指导学生明确第一单元复习目标和要点，避免复习的盲目性。
有的放矢地进行复习，可以提高复习的效率。
然后从三个板块开启本单元的复习之旅，激发学生主动探究的能力。
二、借助课后题，串联阅读要点阅读方面的复习，首先是梳理好每一个单元的内容，巩固学生的知识点。
怎样才能让学生在短时间内回忆起课文的内容，提高学生的阅读水平呢？我把每篇课后习题以复习提纲的形式呈现给学生，帮助学生较快地回顾了课文内容，使学生对课文知识要点有了清晰的整体建构。
三、注重字词基础训练，夯实语文学习根基在一个单元中，要求学生积累的无非是单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的日积月累等。
第四单元知识点梳理部编版语文六年级下册
第四单元知识点梳理部编版语文六年级下册一、单元主题本单元以“理想和信念”为主题，编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。
这些课文从不同角度展现了革命先辈们的崇高理想和坚定信念，让我们感受到了他们为了实现理想而英勇无畏、舍生忘死的精神。
二、课文内容梳理1、《古诗三首》《马诗》通过描绘边疆战场的景象，表达了诗人渴望为国建功立业却不被赏识的感慨。
《石灰吟》以石灰作比，借石灰自吟来表现诗人坚守高洁情操的决心。
《竹石》则着力表现了竹子在恶劣环境中坚韧不拔的品质，诗人借此表达自己绝不随波逐流的高尚情操。
2、《十六年前的回忆》这篇回忆录按照时间顺序，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时和被害后的情形，充分表现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神。
3、《为人民服务》这是毛泽东同志在张思德同志的追悼会上所作的演讲。
文章围绕“为人民服务”这一中心论点，从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面进行了论述，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神。
4、《金色的鱼钩》这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
三、生字词1、会写的字“阀、避、僻、屉、瞅、魔、刑、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅”等。
2、会认的字“稚、避、瞪、僻、靴、魔、刑、哼、绑、啃、袍、执”等。
3、重点词语“埋头、幼稚、含糊、避免、局势、严峻、轻易、尖锐、僻静、魔鬼、苦刑、冷笑、残暴、匪徒、法庭、安定、占据、会意、执行、过度”等。
四、句子理解1、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”这句诗意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己刚正不阿、正直不屈、绝不随波逐流的高尚品格。
2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”诗句表明了诗人不怕牺牲的精神以及坚守高尚情操的决心。
六年级语文下册第四单元知识点总结
六年级语文下册 第四单元知识总结一、字词盘点1.字(1)难读的字仞(rèn)踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn) 筹(chóu)矜(jīn) 镯(zhuó) 褂(guà) 吭(kēng)眷(juàn) 拟(nǐ) 坞(wù)(2)难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:右部是“令”,不是“今”。
“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
(3)多音字舍{sℎè(宿舍)sℎě(舍弃) 晕{y ūn (头晕)y ùn (晕车)强{qi ǎng (勉强)qi áng (强大)ji àng (倔强)骨{g ǔ(骨头)g ū(花骨朵儿) 鲜{xi ǎn (鲜有)xi ān (新鲜)吓{ℎè(威吓)xi à(吓人) 2.词(1)必须掌握的词重庆 诊所 年龄 土匪 绷带 惊疑 审视麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下(2)近义词孤~独遥~远故人~友人开设~开办年龄~年纪惊疑~惊奇神情~神态从容~沉着镇定~镇静柔和~温和担心~担忧居然~竟然由衷~衷心注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存(3)反义词暗➝明朝➝夕新➝旧晓➝晚熟练➝生疏镇定➝慌乱柔和➝粗暴拒绝➝同意清醒➝糊涂崭新➝破旧相信➝怀疑。