第八章-幼儿园游戏---复习题及参考答案
教育类作业-幼儿园游戏作业参考答案
《幼儿园游戏》作业参考答案一、名词解释：1、益智图：拚图类的一种。
是类似于七巧板设计思想的图形板块，由清代童叶庚创制。
其板块切割比七巧板更为复杂，由15块具弧角勾股之形的板块合成一方，散则可以拼排各种文字事物图形。
2、精力过剩说：这种观点认为，任何生物体都有一定的能量来满足其生存的需要，当生存需求满足之后，若还有剩余的能量，那就是多余的精力。
多余的精力累积起来会造成压力，所以必须消耗掉。
游戏这种并不直接有益于生存的活动，就是消耗剩余能量的一种方式。
3、角色扮演：是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。
4、幼儿园游戏：是在整个幼儿园教育目标的宏观关照下，由教师组织开展的，它已成为整个幼儿园教育方案中的基本活动和重要的组织形式。
5、基本活动：是指对一个人来说最经常、最适宜、也是最必需的活动。
对幼儿来说，游戏就是这样一种活动。
6、预演说：这种观点把儿童游戏看成是未来生活的预先练习。
认为儿童游戏是他将来必须承担的更为成熟的活动的低级形式，游戏内容取决于他将来成人以后的活动内容，儿童自发地将自己投身于这样的活动，目的是为未来生活做准备。
7、本体性游戏：是指按自己的需要自发开展的游戏，其活动的本体是游戏，其中有潜在的、可能的教育因素，我们可以称之为本体性游戏。
8、合作游戏：这是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。
游戏者之间有分工、协作，这种游戏具有组织的意味，有明显的集体意识，有共同遵守的规则。
9、游戏的教育化：这是针对自然状态下的游戏放任现状而提出的，目的是为了改变重上课、清游戏，突出游戏在幼儿园教育中的地位，实现游戏对教育的服务功能。
10、扫描法：扫描法即时段定人法。
对班里的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描观察。
11、游戏：游戏是在某一固定时空中进行的自发、自愿的活动，它伴有愉悦的情绪并有别于日常生活，是遵从一定游戏规则的有序活动。
第八章-幼儿园游戏---复习题及参考答案
第⼋章-幼⼉园游戏---复习题及参考答案第⼋章幼⼉园游戏复习题及参考答案⼀、选择题1．游戏是幼⼉（）。
A．⾃发学习B．在教师指导下的学习C．⾃我学习D．有⽬的性的学习2．幼⼉园的“娃娃家”游戏属于（）。
A．结构游戏B．表演游戏C．⾓⾊游戏D．智⼒游戏3.1996年颁布的《幼⼉园⼯作规程》中明确规定幼⼉园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字4.《幼⼉园⼯作规程》规定，寄宿制幼⼉园每⽇户外活动时间不得少于（）。
A．1⼩时B．2⼩时C．3⼩时D．3．5⼩时5.教师对幼⼉游戏的指导必须以（）为前提。
A．发挥幼⼉的⾃主性B．保证幼⼉游戏的特点C．保证游戏的⽬的性D．实现游戏的多样化6.智⼒游戏、体育游戏和⾳乐游戏是（）。
A．有规则游戏B．表演游戏C．个⼈游戏D．创造性游戏7.幼⼉在结构游戏中，由独⾃搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼⼉( )。
A．运⽤材料的⽔平B．确定游戏主题的⽔平C．社会性发展的⽔平D．建构形式发展的⽔平8.幼⼉园的基本活动是（）。
A．幼⼉游戏B．幼⼉⾃主学习C．教师有计划地教学D．幼⼉的⼀⽇⽣活9.对幼⼉游戏的评价应该是（）。
A.反⾯评价B.正⾯评价C.正⾯评价与反⾯评价相结合D.消极评价10.尊重幼⼉游戏的⾃主性是（）的具体表现。
A.尊重⼉童独⽴性B.保护⼉童积极性C.尊重⼉童⼈格D.尊重⼉童权利11.实施游戏化⽅法的重要途径之⼀是游戏活动的（）。
A.⾃主化B.社会化C.虚构化D.教育化12.幼⼉夏季户外活动的时间应不少于（）A.3-4⼩时D.半⼩时13.（）是幼⼉游戏的基础和源泉。
A.教师的指导B.家长的影响C.同龄⼈的经验D.幼⼉的⽣活经验14.（）是⼉童利⽤各种不同的结构材料，经过⼿的创造来反映周围现实⽣活的游戏。
A.结构游戏B.⾓⾊游戏C.“娃娃家”D.“⽩雪公主15、幼⼉游戏以（）为⽬的。
A.活动任务B.活动⽬标C.活动结果、D.活动本⾝16、有规则游戏的核⼼是（）A.⽅法B.⼿段C.内容D.游戏规则17、创造性游戏的主要指导⽅式是（）A.显性指导B.规律指导C.隐性指导D.指挥指导18、幼⼉⾓⾊游戏的源泉是（）A.⽇常⽣活活动内容B.社会现实⽣活的印象C.教师成⼈的榜样D.教师讲述的经验19、⾓⾊游戏的⽀柱是（）A.规则B.⽅法20、下列游戏属于智⼒游戏的是（）A.抢椅⼦B.吹泡泡C.⽊头⼈D.哪⾥错了21、下列属于⾳乐游戏的是（）A.⽼猫睡觉醒不了B.⼩青蛙跳⽥埂C.跳房⼦D.哪⼀个不⼀样22、关于幼⼉游戏的说法不正确的是（）A.游戏是幼⼉最喜爱的活动，是幼⼉⽣活的主要内容；B.游戏符合幼⼉⾝⼼发展的需要C.游戏是幼⼉特有的⼀种学习⽅式D.幼⼉学习的动⼒来⾃教师的要求23、下列哪个不属于幼⼉游戏的特点（）A.游戏是幼⼉的⾃主活动B.游戏是幼⼉的有⽬的活动C.游戏是有趣味的活动D.游戏是虚构的活动24、幼⼉期最典型、最有特⾊的⼀种游戏是A.⾓⾊游戏B.结构游戏C.体育游戏D.智⼒游戏25、（）班幼⼉⾓⾊意识强烈，往往争当同⼀⾓⾊。
成人教育幼儿园游戏理论与实践复习题及参考答案
山东师范大学成人高等教育学前教育专业（专科、专升本、高起本）科幼儿园游戏理论与实践课程复习题A参考答案在试卷后（7月无纸化考试）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.游戏是儿童自主自愿的活动，是游戏本质的最基本属性表现。
A.愉悦性B.社会性仁自主性 D.松散性2. 是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。
A.表情B.动作C.材料D.言语3.活动本身来自于活动主体自身的需要的动机指的是A.直接动机B.内部动机C.间接动机D.外部动机4.是游戏性体验的不可缺少的成分，没有这种体验，游戏就会停止。
A.兴趣性体验B.胜任感体验 C自主性体验 D.幽默感5.根据皮亚杰的游戏理论，是最早出现的游戏形式，其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。
A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏6.学前游戏的社会性分类中，表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。
A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏7.以认知为主线，学前游戏发展的顺序是A.感觉运动性游戏一一结构游戏一一象征性游戏一一规则游戏8.象征性游戏一一结构游戏一一感觉运动性游戏一一规则游戏C.感觉运动性游戏一一象征性游戏一一结构游戏一一规则游戏D.结构性游戏一一感觉运动游戏一一象征性游戏一一规则游戏9.以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为指的是儿角色动机 B.角色行为 C.角色意识口.角色认知10以人代人（即角色扮演）的心理结构中，既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。
儿角色行为B.角色动机口角色意识口.角色认知11. 是幼儿社会性程度最高的游戏。
A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏12.儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定指的是A.游戏内容B.游戏情境C.游戏情节D.游戏形式13.拼图、魔方、套娃、棋类玩具等侧重于促进儿童智力的发展，这类玩具属于A.智力玩具B.体育玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具14.教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响的游戏指导方式是A.独自游戏B.共同游戏C.平行游戏D.联合游戏15. 是幼儿根据文艺作品的内容来表演的游戏。
学前儿童游戏练习题库参考答案
学前儿童游戏练习题库参考答案近年来，随着教育的改革和家庭教育的重视，学前教育也愈发受到大家的关注。
学前儿童的游戏练习，既能促进他们的智力发展，又能培养他们的兴趣爱好。
然而，很多家长和教师可能会遇到一个问题，那就是如何对学前儿童进行科学的游戏练习。
为了解决这一问题，我们建立了一个学前儿童游戏练习题库，并提供了一些参考答案。
一、数学类题目1. 小明家里有5个苹果，他吃了3个，还剩几个？答：小明家里还剩2个苹果。
2. 图中有3只猫，又来了2只猫，一共有几只猫？答：一共有5只猫。
3. 在小明家里，桌子上有4只苹果，地上有3只苹果，一共有几只苹果？答：一共有7只苹果。
二、语言类题目1. 找出不同类的一项：苹果、香蕉、橙子、苹果汁答：苹果汁。
2. 找出不同类的一项：篮球、足球、棒球、桌球答：桌球。
3. 找出不同类的一项：狗、猫、鱼、小鸟答：鱼。
三、逻辑类题目1. 哪个图案不符合规律？图1: △△△图2: □ □ □图3: ○ ○ ○答：图2不符合规律，因为图1和图3的图案都是连续相同的，而图2的图案不是。
2. 哪个数字不符合规律？9、18、27、32、36答：数字32不符合规律，因为其他数字都是9的倍数，而32不是。
经过以上的例题，我们可以看出，学前儿童的游戏练习题目主要包括数学类、语言类和逻辑类。
这些题目既锻炼了孩子的思维能力，又培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
同时，这些题目也能让孩子在玩乐中学习，提高他们对学习的兴趣。
除了上述题目外，我们还可以设计一些综合性的题目，让孩子进行综合思考。
例如：小明在菜市场里买了12个苹果，他又在水果店里买了8个梨。
请问他一共买了多少个水果？答：小明一共买了20个水果。
通过这样的综合题目，可以培养孩子的计算能力，同时也让孩子在实际生活中应用所学的知识。
总之，学前儿童游戏练习题库的建立对于孩子的发展具有重要意义。
通过游戏练习，孩子不仅能够提高自己的智力水平，还能够培养自己的兴趣爱好和逻辑思维能力。
幼儿园游戏理论试题及答案
幼儿园游戏理论试题及答案游戏在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色，它不仅能够促进幼儿的身心发展，还能帮助他们学习社会交往技能和解决问题的能力。
以下是一份关于幼儿园游戏理论的试题及答案，旨在帮助教育工作者和家长更好地理解游戏在幼儿早期教育中的重要性。
一、选择题1. 幼儿园游戏的主要功能是什么？A. 仅供娱乐B. 促进身体发展C. 促进身心全面发展D. 仅用于学习知识答案：C2. 以下哪项不是幼儿园游戏的类型？A. 角色游戏B. 建筑游戏C. 电子游戏D. 体育游戏答案：C3. 游戏对于幼儿的以下哪方面发展最有帮助？A. 语言能力B. 社交能力C. 创造力D. 所有选项都是答案：D二、简答题1. 简述游戏在幼儿社会性发展中的作用。
答案：游戏是幼儿社会性发展的重要媒介。
通过游戏，幼儿可以学习如何与他人互动，理解社会规则，发展合作和竞争意识。
角色游戏等还能帮助幼儿理解他人的情感和观点，从而增强其同理心和社会适应能力。
2. 如何通过游戏活动促进幼儿的创造力发展？答案：为了促进幼儿的创造力发展，可以设计一些开放性的、非结构化的游戏活动，如自由绘画、构建积木、角色扮演等。
这些活动能够鼓励幼儿自由探索、发挥想象力，创造自己的游戏规则和故事情节，从而激发其创造力。
三、论述题1. 论述幼儿园教师如何利用游戏理论指导教学实践。
答案：幼儿园教师可以利用游戏理论来指导教学实践，具体方法包括：- 观察和分析幼儿在游戏中的行为和兴趣，以此作为设计教学活动的基础。
- 创造一个安全、支持的游戏环境，鼓励幼儿自由探索和尝试。
- 通过游戏活动，如角色扮演、模拟游戏等，帮助幼儿理解复杂概念和社会规则。
- 利用游戏作为评估工具，观察幼儿的学习过程和成果，以便及时调整教学策略。
- 引导幼儿在游戏中学习合作与分享，培养其社交技能。
2. 论述家长如何在家中通过游戏支持幼儿的学习和发展。
答案：家长可以通过以下方式在家中通过游戏支持幼儿的学习和发展：- 提供各种类型的玩具和材料，鼓励幼儿进行不同的游戏活动。
幼儿园游戏作业参考答案
幼儿园游戏作业参考答案导语：幼儿园游戏作业是提供给孩子进行游戏锻炼、综合发展的重要途径之一。
通过游戏作业，孩子可以培养动手能力、观察力、逻辑思维以及合作意识等。
然而，对于家长而言，如何给出合适的参考答案，支持孩子的游戏作业，成为一项挑战。
本文将带您深入探讨幼儿园游戏作业的参考答案，为孩子提供更好的支持和指导。
一、拼图游戏拼图游戏是培养孩子观察力和坚持力的重要游戏之一。
在游戏中，孩子需要将不同形状的拼图块放置到对应的位置上。
对于幼儿园拼图游戏作业的参考答案，可以参考以下指导：1. 拼图应与拼图板上的图案完全吻合，无残缺和错位。
2. 在放置拼图块之前，可以逐个比较板上的图案和拼图块，找出相同之处。
3. 逐步尝试将拼图块放置到对应位置，注意旋转和翻转块以适配形状。
4. 根据需要，可以提供幼儿园拼图游戏作业的参考答案示范，但要鼓励孩子独立思考和尝试。
二、积木搭建积木搭建是培养孩子动手能力和创造力的常见游戏之一。
在游戏中，孩子需要根据示例或自己的想象力，将积木搭建成形状各异的建筑物。
关于幼儿园积木搭建游戏作业的参考答案，可以考虑以下指导：1. 参考示例或图纸：对于给定的搭建示例，可以鼓励孩子参考图纸进行搭建。
对于自由搭建的作业，鼓励孩子自由发挥想象力，无需拘泥于具体形状。
2. 结构的稳定性：提醒孩子注意积木搭建时的稳定性。
避免四处散落或容易倒塌的结构。
3. 尺寸和平衡：在搭建过程中，鼓励孩子考虑积木的尺寸和平衡，尽量使整个结构看起来和谐有序。
4. 高度和层次：对于一些高度和层次的搭建，可以提醒孩子注意均衡分布，避免过于集中或不稳定。
三、数学游戏数学游戏是培养孩子数学思维和逻辑推理能力的重要途径之一。
在游戏中，孩子可以通过数学符号、图形或者计数等方式进行游戏。
以下是关于幼儿园数学游戏作业的参考答案：1. 理解数字和数量：引导孩子正确理解数字的概念和数量的关系。
例如，通过指导孩子数数和参考图片，帮助他们正确填写数字。
聊城大学《幼儿园游戏与指导》期末复习题及参考答案
《幼儿园游戏与指导》练习题及参考答案一、名词解释1.角色衍生法2 .机能性角色3 .自主性体验4 .幼儿学习游戏化参考答案：1 .角色衍生法即根据游戏动作和活动方式特点，选择相关或相似的事物作为游戏角色，从而衍生出某种游戏情的方法。
2 .机能性角色指幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演。
3 .自主性体验这是由游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验。
4 .幼儿学习游戏化旨在通过游戏来进行幼儿教学活动，让幼儿在其中获得更大的成长与发展，使得幼儿在享受游戏的同时享受教育，是幼儿园以游戏为基本活动的具体表现，是老师将先进教学理念转化为具体活动的具体化。
二、简答题1 .幼儿语言游戏的类型主要有哪些？2 .如何指导幼儿的自主体育游戏？3 .教师对幼儿结构游戏指导的基本任务有哪些？4 .如何根据大班幼儿的特点，指导幼儿开展表演游戏？参考答案：1 .（一）听音、发音游戏（二）词汇游戏（三）句子游戏（四）描述性游戏（五）文字游戏2 .（一）提供丰富、安全的活动玩具（一）帮助幼儿建立规则意识（三）观察幼儿游戏，适时介入指导3 .（一）激发幼儿参与结构游戏的兴趣（二）引导幼儿对物体进行观察（三）提供必要的物质条件（四）帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能（五）引导和鼓励幼儿创造性地建构（六）培养幼儿良好的行为习惯4 .教师可以为幼儿提供较多种类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。
在游戏的最初阶段，教师除了提供时间、空间和基本材料外，应尽可能少地干预。
随着游戏的展开，教师应该及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力。
对大班幼儿来说，反馈的侧重点应在如何塑造角色。
丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行。
学前教育试题 (附答案)
学前教育学期末复习提要内容：《学前教育学》是学前教育（幼教)专业的一门必修课。
为了帮助同学们更好地把握课程重点，难点，在全面复习的基础上突出重点，现将该课程的期末复习要点提示如下：第一章学前教育理论的建立及主要流派一、重点名词：学前社会教育机构二、一般了解：1学前教育的年龄对象及其两个年龄阶段的划分.2柏拉图、亚里斯多德的学前教育思想。
P53夸美纽斯的学前教育思想及其主要代表著作。
4卢梭、欧文的有关学前教育的基本观点及其代表著作。
P85福禄贝尔对学前教育学的贡献及其代表作。
P106现代学前教育的主要理论流派及其基本观点。
三、重点问题：1学前家庭教育的特征：领先性，家庭是儿童出生后第一个生活环境,抚育者是儿童的第一任教师；长久性,家庭的保育和教育将伴随学前儿童成长的全过程；单独性,家长与儿童处于一对一或二对一的施教状态,个别地、单独地施教为家庭教育的普遍特征;随意性,家庭教育多受抚育者的意愿及能力水平影响教育儿童，目标性、计划性较少;随机性，抚育者的言行，潜移默化地影响儿童。
2学前社会教育的特征：群体性，社会开设面向众多学龄前儿童的、有教育性的设施，儿童可获得与小伙伴接触、交往的机会；目标性,各类学前社会教育机构,依据其创办的条件与宗旨,均有一定的教育发展目标；计划性，学前社会教育机构各目标的实现,有计划地落实在参予活动的儿童个体中;多样性，学前社会教育机构有较正规的形式，接纳的儿童相对固定，可助儿童获得较全面的发展。
3我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点；学前教育向低年龄延伸(含优生、胎教、婴幼儿教育);在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展；注意儿童年龄特点与个性特征，因人施教，引导儿童个性健康发展；注意兴趣诱发、积极鼓励、启发引导，在生活中学习，在游戏中发展，多种活动形式相结合；重视教育环境的创设与利用，提倡儿童积极参与活动及表现、创造；发展社会学前教育,正规化的和多形式的学前教育并举;重视家庭教育，学前教育机构与家庭密切合作。
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第八章幼儿园游戏复习题及参考答案
一、选择题
1．游戏是幼儿（）。
A．自发学习B．在教师指导下的学习C．自我学习D．有目的性的学习
2．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏
3.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字
4.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。
A．1小时B．2小时C．3小时D．3．5小时
5.教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
A．发挥幼儿的自主性B．保证幼儿游戏的特点C．保证游戏的目的性D．实现游戏的多样化
6.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
A．有规则游戏B．表演游戏C．个人游戏D．创造性游戏
7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平8.幼儿园的基本活动是（）。
A．幼儿游戏B．幼儿自主学习C．教师有计划地教学D．幼儿的一日生活
9.对幼儿游戏的评价应该是（）。
A.反面评价
B.正面评价
C.正面评价与反面评价相结合
D.消极评价
10.尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。
A.尊重儿童独立性
B.保护儿童积极性
C.尊重儿童人格
D.尊重儿童权利
11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.自主化
B.社会化
C.虚构化
D.教育化
12.幼儿夏季户外活动的时间应不少于（）
A.3-4小时
B.2-3小时
C.5-6小时
D.半小时
13.（）是幼儿游戏的基础和源泉。
A.教师的指导
B.家长的影响
C.同龄人的经验
D.幼儿的生活经验
14.（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A.结构游戏
B.角色游戏
C.“娃娃家”
D.“白雪公主15、幼儿游戏以（）为目的。
A.活动任务
B.活动目标
C.活动结果、
D.活动本身
16、有规则游戏的核心是（）
A.方法
B.手段
C.内容
D.游戏规则
17、创造性游戏的主要指导方式是（）
A.显性指导
B.规律指导
C.隐性指导
D.指挥指导
18、幼儿角色游戏的源泉是（）
A.日常生活活动内容
B.社会现实生活的印象
C.教师成人的榜样
D.教师讲述的经验
19、角色游戏的支柱是（）
A.规则
B.方法
C.指导
D.想象活动
20、下列游戏属于智力游戏的是（）
A.抢椅子
B.吹泡泡
C.木头人
D.哪里错了
21、下列属于音乐游戏的是（）
A.老猫睡觉醒不了
B.小青蛙跳田埂
C.跳房子
D.哪一个不一样
22、关于幼儿游戏的说法不正确的是（）
A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；
B.游戏符合幼儿身心发展的需要
C.游戏是幼儿特有的一种学习方式
D.幼儿学习的动力来自教师的要求
23、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）
A.游戏是幼儿的自主活动
B.游戏是幼儿的有目的活动
C.游戏是有趣味的活动
D.游戏是虚构的活动
24、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是
A.角色游戏
B.结构游戏
C.体育游戏
D.智力游戏
25、（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
A、托班 B.小班 C.中班 D.大班
26、传统的七巧板属于结构游戏的哪一种
A.积塑游戏
B.拼棒游戏
C.积竹游戏
D.拼图游戏
27、下列游戏不属于有规则游戏的是
A.角色游戏
B.体育游戏
C.智力游戏
D.音乐游戏
28、在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称
A.创造性游戏
B.有规则游戏
C.教学游戏
D.幼儿园教学活动
29、幼儿游戏的实质在于
A.反映现实生活
B.有游戏规则
C.有趣味性
D.游戏的自主性。