教学档案管理规定
教学档案管理制度(9篇)
教学档案管理制度（9篇）教学档案管理制度（精选9篇）教学档案管理制度篇1（一）总则一、本管理制度旨在确保学校文件收发的完整、及时、准确，促进学院内部及学院和上级部门的信息沟通，提高各部门组织管理工作的效率。
二、本制度涉及的文件是指以学院名义发布的各类公文包括请示、报告、决定、通知、意见及规定等等，上级主管部门下达的各类公文，以及各部门上报的各类文件资料。
三、文件收发要做到仔细、认真、及时、完整。
（二）收文制度：1、接收文件应在文件登记表上的作好登记，填写应仔细、如实、及时，并由办公室人员签字确认。
登记表须保持清洁、保存完整以备归档之用。
2、联络员在校团委领取的文件应根据校团委的指示及文件内容的缓急，及时将文件送达学院领导或有关部门轮阅，并做好文件传阅记录以备查。
3、传阅文件应保持文件完整无缺，并在相应的时间内归还办公室。
4、分团委各部门每月月初和月末应按时上交当月的工作计划及总结。
如要举办活动，应上交相应的计划和总结，未在规定时间内上交将按考核制度上的有关规定扣分。
5、各部门上交的计划和总结包含打印稿和电子稿，打印稿应存放在各部门文件夹中，电子稿应存放在办公室电脑各部门的文件夹下。
6、上交上来的打印搞应及时、认真、如实的做好各项登记，查看是否有图片并做好备注，上交电子稿时办公室接收人应确保其能打开并含有相关内容，做好相应的登记。
7、分团委所属各部门可根据需要在办公室查阅文件，但不得善自改动文件内容，查阅时应经过办公室有关人员的批准。
（三）发文制度：1、学院各类文件指在学校内部统一意见、发布通知、决定和沟通信息；向上级部门请示、报告重要事项等。
2、欲发放文件应先起草文件草稿，起草完毕后交有关人员审定，审定合格后方可发放。
3、根据文件内容填制统一格式的文件签发单，并将文件按学院统一规定编号在发文登记表上分门别类地做好文件的具体信息的登记，学院任何发送文件都得做好登记，该登记表作为归档资料应妥善保存，不得遗失。
学院教学档案管理制度范文（4篇）
学院教学档案管理制度范文是指学院根据教学工作的需要，建立和完善教学档案管理制度，将教学档案纳入学院的管理范畴，规范教学档案的保存、归档、查询和利用等方面的工作，确保教学档案的安全、完整和有效。
一、教学档案的定义和范围教学档案是指学院在开展教学过程中产生的各类教学文件、记录和资料，包括教学计划、教学大纲、教案、教材、学生作业、学生成绩、教学评价等。
二、教学档案的保存和归档1. 学院应建立适当的教学档案保存空间，配备专门人员负责档案的整理、归档和保管工作。
2. 教学档案应按照一定的分类和归档规则进行整理和归档，确保档案的有序和便捷查阅。
3. 教学档案的保存时间应根据法律法规和学校规定进行确定，过期的教学档案应进行安全销毁。
三、教学档案的查询和利用1. 教学档案应建立便捷的查询和利用机制，确保教师和管理人员能够及时获取和使用档案信息。
2. 除了学院内部使用外，教学档案还可用于教学改进、教学研究和评估等方面的工作。
四、教学档案的安全保密1. 学院应建立教学档案的安全保密制度，限制教学档案的查阅和使用权限，防止档案的泄密和损毁。
2. 教学档案应妥善保管，采取适当的防火、防水、防腐、防盗等措施，确保档案的安全性和完整性。
五、教学档案的审查和评估1. 学院应定期对教学档案进行审查和评估，发现问题及时整改，并做好档案的记录和反馈工作。
2. 教学档案的评估结果可作为学院教学工作质量的重要依据，为教师的教学评优、晋升等提供参考。
六、教学档案管理制度的落实1. 学院应制定具体的教学档案管理制度和操作规范，明确责任部门和人员，确保制度的落实和执行。
2. 学院应开展相关的培训和指导工作，提高教师和管理人员的档案管理水平和意识。
以上是学院教学档案管理制度的主要内容，通过建立和完善这一制度，可以提高教学档案管理的规范化和科学化水平，促进学院教学工作的持续发展。
学院教学档案管理制度范文（2）第一章总则第一条为了规范学院教学档案管理工作，提高档案管理水平，保障教学档案的真实性、完整性和安全性，根据国家有关法律法规和教学档案管理工作的需要，制定本制度。
教学档案的管理制度
教学档案的管理制度概述教学档案是一种重要的教学资源，记录着学校和教师的教学过程、成果和评价，对于保障教学质量、促进教学改革具有重要作用。
因此，建立科学、规范的教学档案管理制度，已成为学校教学管理的必要内容。
本文将结合实际情况，介绍教学档案管理的相关制度和要求，以提高学校教学档案的管理水平。
教学档案的内容教学档案是学校和教师的教学过程、成果和评价的记录，包括以下内容：1.教学计划：包括教学内容、教学目标、教学方法、教学资源等。
2.教学实施：包括教学日志、学生答题情况、学生作业等。
3.教学评价：包括自我评价、同行评价、学生评价等。
教学档案的管理制度为保障教学档案的准确性和完整性，学校应制定相应的教学档案管理制度。
教师档案管理制度一、教师档案的建立与管理1.教师个人档案由学校或教研部门建立，管理由学校或教研部门负责。
2.档案内容包括教学经历、教学成果、督导评价、培训情况、奖励处分等。
3.建立教师个人档案应注重搜集资料、分类存档、及时更新。
4.管理人员要严格保密教师个人信息，未经本人同意不得对外提供。
二、教学档案管理制度1.学校应设立教学档案室或教学档案管理岗位，负责教学档案的管理和维护。
2.学校应建立教学档案管理系统，区分学科、年级、教师等级等，便于管理和查询。
3.教师应按要求及时填写教学计划、教学日志、学生考试答题和作业等，并且核实无误后交至教学档案室或管理岗位。
4.教学档案应定期进行维护和更新，如有异常情况应及时处理。
5.教师个人档案和教学档案在离职后应移交至下一管理单位，不得私自带走。
教学档案管理的要求一、及时录入等相关工作负责人要按时交接档案，确保档案资料的完整性和真实性。
二、加强档案安全管理1.学校应采取物理、电子、网络等多种方式保障教学档案的安全。
2.管理人员应在使用教学档案时遵守“谁管理谁负责、谁使用谁承担”的原则，若在使用过程中出现遗失、泄露等情况，应及时报告上级单位。
3.外部人员如需查询教学档案，需提交证明材料和申请书。
教师教育教学档案管理规定
教师教育教学档案管理规定教师是社会的栋梁之材，他们承担着培养人才的重要责任。
为了确保教育教学质量的提高，教师教育教学档案管理显得尤为重要。
下面将从多个角度分析教师教育教学档案管理规定的必要性及实施意义。
1. 教师教育教学档案管理的背景教师教育教学档案管理规定的出台，是具体落实国家教育发展战略的需要，旨在提高教师素质和培养更多的高素质教师。
同时，这也是对教师教育教学过程进行监督，确保教师工作的科学性和规范性。
2. 教师教育教学档案的主要内容教师教育教学档案主要包括个人基本信息、教育背景、工作经历、教学成果、教育研究等内容。
通过这些档案的整理和记录，可以对教师的教学和研究情况进行全面评估，使教师的专业发展更加有针对性和系统化。
3. 教师教育教学档案管理的意义教师教育教学档案管理可以为教师自身的发展提供依据和支持，也为学校的师资队伍建设提供重要参考。
通过档案管理，可以了解到教师的专业特长和擅长的领域，使人才配置更加科学，提高教学的针对性和效果。
4. 教师教育教学档案管理的流程教师教育教学档案管理包括信息收集、整理、归档等环节。
首先，学校需要收集教师的相关信息，包括个人基本信息和工作履历等。
然后，对这些信息进行整理和归档，形成完整的教师档案。
最后，通过定期的检查和评估，确保档案的更新和完善。
5. 教师教育教学档案管理的统一标准为了使教师教育教学档案管理更加规范和科学，需要制定统一的管理标准。
这些标准应包括教师档案的格式和内容要求，以及档案管理的程序和流程等。
只有统一标准的制定，才能确保教师档案的准确性和可比性。
6. 教师教育教学档案管理的条件教师教育教学档案管理需要有完善的管理制度和技术支持。
学校应建立专门的教师档案管理部门，并配备专业人员进行管理。
同时，还需要使用信息化技术，建立电子教师档案，并确保教师档案的安全和机密性。
7. 教师教育教学档案管理的重点工作教师教育教学档案管理的重点工作包括档案信息的收集和整理、档案的保管和归档、档案的使用和开放等。
教学档案管理规定
教学档案管理规定一、背景教学档案管理是学校教学管理工作的重要组成部分之一。
教学档案是反映学生的学习情况和教学质量的具体表现，是学生、教师和学校进行教育教学活动的重要依据和记录。
因此，加强教学档案管理，规范教学档案的管理和使用，具有重要的意义。
二、教学档案的内容教学档案是由学生档案、教师备课和考试档案以及学校管理档案组成。
学生档案是教学工作最重要的部分，包含学生个人基本信息、各科目成绩和评价等内容。
教师备课和考试档案是教学过程中的必要记录，包括教案、教材和试卷等；学校管理档案是对教学实践过程的必要监督和评价，包括教师考核和评价、学生综合评价、学校课程设置和管理等内容。
三、教学档案的存储和维护教学档案应按照学校档案管理规定进行存储和维护。
具体要求如下：1.实行分类存储：教学档案应按照种类、年级、班级等分类进行存储，归档需标注档案名称、存档时间、保管期限等信息，确保档案的完整性和可追溯性。
2.定期更新和审核：教学档案应定期更新和审核，及时补充、修改、完善档案内容，确保档案内容的准确性和完整性。
3.确保档案安全：教学档案应妥善保管，采取防火、防潮、防虫等措施，确保档案的安全性和完整性，防止遭受自然灾害或人为破坏。
4.严格档案鉴定：对于重要的教学档案，应进行严格的鉴定，确保档案的真实性和可信度，防止档案被篡改。
四、教学档案的使用教学档案在学校教学管理和教学质量评估中具有重要作用，教学档案的使用应注意以下几点：1.服务学生评价：教学档案应作为学生评价的参考，及时反映学生的学习情况和优劣势，为学生提供个性化、多元化的教学服务。
2.服务教师评价：教学档案应作为教师评价的重要依据，反映教师的教学效果和教学素质，为学校针对性的教师培训提供科学依据。
3.服务学校管理：教学档案是学校对教学管理的重要依据，通过对教学档案的分析，学校能够了解教学活动的实际情况，及时制定科学合理的教学发展方案和管理措施。
五、教学档案管理的责任教学档案管理是学校管理中的重要内容，应有专人负责，确保教学档案管理的有效性和规范性。
教务档案管理制度(4篇)
教务档案管理制度是指学校或教育部门制定的一套规范教务档案管理的制度和流程。
教务档案是对教育工作中各项事宜的记录和归档，包括教学管理、教师管理、学生管理、课程管理、成绩管理等相关资料。
以下是教务档案管理制度的一些主要内容：1. 教务档案的建档与维护：确定教务档案的建档标准和要求，明确档案的存储方式、保管期限和保密措施。
同时，规定教务档案的定期维护和整理工作。
2. 教务档案的分类与归档：对教务档案进行分类，包括教学档案、教师档案、学生档案等，明确各类档案的内容和管理要求。
并规定档案的归档时间和归档程序。
3. 教务档案的查阅与利用：制定教务档案的查阅和利用规定，明确查阅权限和程序。
同时，注重保护个人隐私，规定档案的提取和使用应遵守相关法律法规和保密原则。
4. 教务档案的电子化管理：推动教务档案的电子化管理，建立电子档案库和管理系统，提高档案管理的效率和便利性。
同时制定电子档案管理的规定，包括数据备份、安全性保护等方面。
5. 教务档案的销毁与转移：制定教务档案的销毁和转移规定，明确销毁的条件和方法，确保档案的完整性和安全性。
对于有转移需求的档案，规定转移程序和目标档案馆的要求。
6. 教务档案的管理责任：明确教务档案管理的责任人和管理团队，加强档案的管理和监督。
建立教务档案管理宣传和培训机制，提高管理人员的档案管理水平。
通过建立和执行教务档案管理制度，能够有效地管理和利用教务档案，提高教育管理的规范性和效率性。
同时，也能够保护教务档案的完整性和安全性，确保档案资料的可靠性和便捷性。
教务档案管理制度（2）是指对教务工作中产生的各类档案进行管理的一套制度和规范。
其主要目的是保证教务档案的安全、完整、准确和便捷的管理。
教务档案管理制度包括以下几个方面：1. 档案的建立和归档：确定各类教务档案的名称、编号、格式、内容、存储方式等，并依据规定的流程建立档案。
2. 档案的保管：设立专门的档案保管室或档案库，严格管理教务档案的存放、保管和使用，确保档案的安全性。
教学管理规程对教师教学档案的规定
教学管理规程对教师教学档案的规定关键信息项：1、教学档案的定义与范围2、教学档案的建立流程3、教学档案的内容要求4、教学档案的保管与使用规定5、违反教学档案管理规定的处理方式11 教学档案的定义与范围教学档案是教师在教学过程中形成的具有保存价值的各种文件、资料和记录。
它涵盖了教师的教学计划、教学大纲、教案、教学反思、学生成绩、教学评价、教学研究成果等与教学活动相关的一切材料。
111 教学档案的分类教学档案可分为教学常规档案和教学研究档案两大类。
教学常规档案包括日常教学工作中产生的各类文档，如教学计划执行情况、课程安排、学生考勤等。
教学研究档案则侧重于教师在教学改革、课程开发、教育科研等方面的成果和记录。
112 教学档案的时间范围教学档案应涵盖教师在本单位从事教学工作的全过程，包括入职以来至当前的所有相关教学资料。
12 教学档案的建立流程教师有责任按照规定的流程建立个人教学档案。
新入职教师应在入职后的一个月内，开始着手建立初始教学档案。
121 材料收集教师需定期收集和整理与教学相关的各类文件和资料，确保其完整性和准确性。
122 整理与归档每学期末，教师应对本学期的教学材料进行系统整理，按照规定的分类和格式进行归档。
123 审核与备案教学档案整理完成后，提交给所在教学部门进行审核。
审核通过后，在学校教学管理部门进行备案。
13 教学档案的内容要求教学档案的内容应真实、准确、完整，能够反映教师的教学工作实际情况和教学水平。
131 教学计划与大纲教学计划应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学进度安排等。
教学大纲应明确课程的性质、目的、任务、教学内容的基本要求等。
132 教案教案应详细记录教学的过程、方法、重点难点的处理、教学互动的设计等。
133 教学反思教师应定期对教学过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施，并记录在教学档案中。
134 学生成绩包括学生的平时成绩、考试成绩、作业成绩等，要有明确的评分标准和成绩分析。
教师教学档案管理规定
教师教学档案管理规定1.引言：教师教学档案管理的重要性。
教师教学档案是对教师工作的重要记录和评估依据。
管理教师教学档案有助于促进教师的专业发展和提高教育质量。
本文将探讨教师教学档案管理的规定。
2.教师教学档案的内容和要求。
教师教学档案应包括个人信息、教学工作简历、教学计划、课程设计、教案、教学反思等多个方面的内容。
这些档案应真实、详细地记录教师的教学活动，以便后续的评估和总结。
3.教师教学档案的建立和更新。
教师教学档案应在每个学年初建立，并在之后的教学活动中不断更新。
教师应及时记录和整理自己的教学资料，确保档案的完整性和准确性。
4.教师教学档案的保密性和使用权限。
教师教学档案应保密，只有相关部门和教育管理人员才有权查阅和使用。
任何个人或机构未经授权不得随意获取和使用教师教学档案，确保教师个人隐私和权益的保护。
5.教师教学档案的存储和管理。
教师教学档案应妥善存放，确保其安全和可查阅性。
学校应建立专门的档案管理制度和档案室，并配备专人进行管理和维护。
6.教师教学档案的评估和反馈。
教师教学档案不仅是对教师工作的评估依据，也是教师自我反思和提高的重要工具。
学校应定期对教师教学档案进行评估和反馈，帮助教师找到自身的不足和改进的方向。
7.教师教学档案的利用。
教师教学档案的利用不仅限于内部使用，还可以为学校和教师之间的交流和合作提供重要参考。
学校可以通过教师教学档案了解教师的教学风格和特长，从而合理安排教学任务和培训计划。
8.教师教学档案管理的挑战和解决方案。
教师教学档案管理面临着一些挑战，如信息安全、档案完整性等问题。
学校应制定相应的政策和措施，加强档案管理的科学性和规范性。
9.教师教学档案管理的国际经验和借鉴。
国际上许多国家和地区都重视教师教学档案管理，积极推进教师教学档案的建立和利用。
我们可以借鉴和学习它们的经验，进一步完善我国的教师教学档案管理制度。
10.教师教学档案管理对教师发展的意义。
教师教学档案管理对教师个人的发展和成长具有重要意义。
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教学档案管理规定 The pony was revised in January 2021
教学档案管理办法
本科教学工作是我部的中心工作之一，在本科教学工作中形成的各种档案材料，记录了本科教学工作的全过程，也体现了我部对本科教学的思想和方法，是衡量本科教学工作水平和质量的重要标志，是教学检查和教学评估的重要依据，是基础部档案的重要组成部分，为进一步加强我系本科基础课教学工作档案的管理，根据我校的有关规定，特制订本科基础课教学管理办法。
本科教学工作档案在主管教学工作的副主任的领导下，由教学秘书、教研室、实验室分工负责管理。
具体办法如下：
一、本科教育教学档案实行三级管理
1、一级：学校集中管理和利用的档案。
2、二级：基础部集中管理和利用的档案。
3、三级：各教研室、实验室在本科教育教学工作中形成的对教研室、实验室工作有保存价值的档案由各教研室、实验室集中统一分门别类进行保管和利用。
二、基础部本科基础课教学档案实行分工负责制
1、应明确教学主任、教学秘书主管档案工作，负责本部门基础课本科教学档案工作的组织、监督和检查，将本科教学档案工作落实到日常教学管理工作中。
2、基础课本科教学秘书负责本单位形成的教学档案的分类、整理、立卷、归档，保管好本单位的二级档案，并提供利用。
3、各教研室(实验室)主任负责本单位教学档案的积累和归档工作，督促教师及时向本单位移交档案，同时要保管好本单位的三级档案，并提供利用。
4、各任课教师及有关人员有义务及时将教学档案交给部本科教学秘书进行归档管理。
教学档案的借阅要及时归还。
三、本科教育教学档案的归档范围、级别及类别
1、学期教学工作计划、工作总结，系领导研究本科教学工作的会议记录。
2、各个教研室的工作计划、工作总结。
3、领导、教研室主任听课记录。
4、基础科学部发展规划、基础科学部规章制度。
5、教学培养方案、教学计划、教学大纲、典型教案。
6、教学日历、试题、答案、试卷分析。
7、学校各个专业的培养计划、实验教学大纲。
8、教师编写、出版的教材、讲义、实验教材或指导书。
9、各种教学管理文件。
10、承担教研项目情况。
12、教学论文发表情况(附复印件)。
13、教学获奖情况(附复印件)、数学建模竞赛获奖情况。
14、调串课记录。
16、教师授课任务书。
17、期中教学检查工作情况。
18、学生评教、专家评教。
19、各门课程考试试题、参考答案、试卷分析、学生试卷、考场记录。
19、各种教学活动照片。
20、基础科学部师资队伍建设。
(二)教研室
1、教研室教学工作总结。
2、教研室教学研讨活动记录。
3、青年教师试讲材料。
4、历年考试试题。
5、历年考试试卷成绩分析。
6、教学大纲、教学设计、教学日历。
7、教研室开出的各门课程试卷。
四、对归档材料的要求
1、学生试卷保存齐全，无丢失、破损。
试卷批改规范、严格、公正、核分准确，无提分现象。
试卷、评分标准、试卷分析、成绩单等资料完备，填写规范正确。
2、学生实验报告保存完整，无丢失、破损。
实验报告批改认真，给出评语、分数并签字。
3、有关文件要有公章，日期准确。
五、保存年限
1、试卷、课程设计及实验报告保存三年。
2、其他档案材料长期保存。
基础科学部。