教师职业道德与专业发展
教师个人专业发展规划中的教师职业道德
教师个人专业发展规划中的教师职业道德教师职业道德是教师个人专业发展规划中的重要组成部分，对于提升教育行业的质量、保障学生健康成长起着至关重要的作用。
在长时间从事教育工作的过程中，我深刻体会到教师职业道德的重要性和影响力。
通过对自身的思考和实践，我总结了以下几点对于教师个人专业发展规划中的教师职业道德的思考。
首先，教师应当具备高尚的师德。
作为一名教师，必须以身作则，为学生树立良好的榜样。
教师应该时刻保持自己的修养和操守，做到言行一致，言传身教，注重修身养性。
只有具备高尚的师德，才能在教育教学中起到积极的引领作用，塑造德智体美全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。
其次，教师要不断提升教学能力。
教师职业道德要求教师具备扎实的学科知识和较高的教学能力。
教师应该注重自身的学习和提高，及时了解学科新动态和教学新方法，通过参加教育培训、学术交流等方式，不断提升自己的教学能力。
只有教学能力得到提升，才能更好地完成教育教学任务，为学生提供更优质的教育服务。
另外，教师应密切关注学生的思想发展和身心健康。
作为教育工作者，我们要始终关注学生成长的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还要关注学生的身心健康，关心他们的生活状态，及时发现并妥善解决他们在学业、家庭以及人际关系方面的问题，为学生提供良好的成长环境。
此外，教师还应该注重与家长的沟通和合作。
家校合作是学生成功的重要保障，而良好的师生关系和家长关系是家校合作的基础。
教师应建立起与家长之间的良好沟通渠道，及时与家长沟通学生的学习情况、行为表现等问题，并与家长进行合作，共同关注学生的发展。
只有与家长密切合作，才能形成学生全方位的教育育人模式，实现学生的全面发展。
最后，教师个人发展规划中的职业道德也需要重视教师的自我反思和自我完善。
教师应该时刻反思自己的教育行为和行为动机，检验自身是否符合教师职业道德的要求。
同时，教师还应积极反馈和学习他人的好的教育案例和经验，不断完善自己的教育思想和教育方式。
教师职业道德与专业发展
教师职业道德与专业发展教师是学生成长的引路人，也是社会文明的重要传播者。
教师的职业道德和专业发展不仅关系到教育质量的提升，更关乎国家的未来。
本文将探讨教师职业道德的内涵及其在专业发展中的作用，并提供具体的实践建议。
一、教师职业道德的内涵1.1 什么是教师职业道德教师职业道德是指教师在教育教学工作中应遵循的行为准则和伦理规范。
它包括热爱教育事业、关爱学生、为人师表、终身学习、团结协作等方面，是教师履行职责、实现教育目标的重要保障。
1.2 教师职业道德的重要性教师职业道德是教师形象和教育质量的重要体现。
高尚的职业道德不仅能够赢得学生、家长和社会的尊重，还能为学生树立良好的榜样，培养学生的道德品质和行为规范。
同时，教师职业道德也是教师专业发展的基石，有助于提升教师的职业素养和教学效果。
二、教师专业发展的内涵2.1 什么是教师专业发展教师专业发展是指教师在职业生涯中，通过学习和实践，不断提高自己的专业知识、教学技能和综合素质的过程。
它包括教师的继续教育、教学研究、教育创新等方面，是教师实现自我提升和职业成长的重要途径。
2.2 教师专业发展的重要性教师专业发展是提高教育质量的重要手段。
通过专业发展，教师能够及时更新教育理念和教学方法，掌握最新的教育技术和资源，提升教学效果。
同时，教师专业发展也是教师个人成长和职业幸福感的重要来源，有助于增强教师的职业自豪感和工作积极性。
三、教师职业道德与专业发展的关系教师职业道德和专业发展是相辅相成、互相促进的关系。
高尚的职业道德是教师专业发展的动力和保障，而不断的专业发展又能够提升教师的职业道德水平。
3.1 职业道德促进专业发展教师职业道德能够激发教师的职业责任感和使命感，促使他们积极参与专业发展活动。
热爱教育事业、关爱学生、为人师表等职业道德规范，能够增强教师的学习动力和教学热情，推动他们不断提升自己的专业素养和教学水平。
3.2 专业发展提升职业道德教师专业发展能够提高教师的职业素质和教学能力，从而提升他们的职业道德水平。
教师专业发展与职业道德
教师专业发展与职业道德一、引言教师是社会的守护者，是青少年的引路人，其专业发展和职业道德的提升对于教育事业的发展至关重要。
本文将从教师专业发展的重要性、教师职业道德的内涵以及如何促进教师专业发展与职业道德的提升三个方面进行阐述。
二、教师专业发展的重要性教师专业发展是教师个人能力提升和素质提高的过程，对教育事业的发展具有重要意义。
首先，教师专业发展可以提高教师的教育教学能力，促进学生的全面发展。
教师专业发展可以帮助教师不断更新教育教学理念和方法，提高教学质量，使学生能够获得更好的教育。
其次，教师专业发展可以满足学生多样化的需求。
随着社会的发展，学生的需求也在不断变化，教师需要不断学习和发展，以适应学生的需求变化。
最后，教师专业发展可以提高教师的职业满意度和工作效能。
专业发展可以让教师感受到自己的成长与进步，从而更加热爱自己的职业，提高工作效率。
三、教师职业道德的内涵教师职业道德是教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和职业行为准则。
教师职业道德涵盖了教师的责任、操守、诚信、公正、尊重和关爱等方面。
首先，教师应具有对学生负责的责任感。
教师是学生的引路人，应该尽职尽责地教育和引导学生，为学生成长成才负责。
其次，教师应具备良好的职业操守。
教师应该遵守职业道德规范，不以个人私利为重，不偏袒某些学生，公正、客观地评价学生。
再次，教师应具备诚信的品质。
教师应该诚实守信，言行一致，不虚假宣传，不作弊舞弊。
最后，教师应尊重学生，关爱学生。
教师应尊重学生的人格和权利，关爱学生的成长和发展。
四、促进教师专业发展与职业道德的提升为了促进教师专业发展与职业道德的提升，我们可以从以下几个方面入手。
首先，加强教师培训与研修。
学校和教育部门应加大对教师培训的投入，提供各种培训机会，帮助教师不断更新知识和提高能力。
其次，建立健全的评价体系。
评价体系应以教师专业发展和职业道德为核心，鼓励教师积极参与专业发展和职业道德建设。
再次，加强教师交流与合作。
教师职业道德与专业发展
建立和谐团队
积极与同事建立良好的合 作关系，共同协作，形成 教育合力。
尊重他人意见
保持开放心态，尊重他人 的不同观点和意见，促进 团队内部的交流和沟通。
分享经验与资源
愿意与他人分享自己的教 学经验和资源，促进团队 成员的共同成长和进步。
03
教师专业发展内涵及意义
专业发展定义与内涵
01
专业发展是指教师在职业生涯中 ，通过持续不断的学习、实践和 反思，提升教育教学能力、学科 素养和职业道德水平的过程。
严谨治学，求实创新
01
02
03
追求学术真理
保持对知识的敬畏和追求 ，严谨治学，不断探索和 发现新的学术领域和知识 。
勇于创新实践
鼓励和支持教师进行教育 创新和实践，尝试新的教 学方法和手段，提高教学 效果和质量。
反思与自我提升
不断反思自己的教学实践 和经验，总结经验教训， 寻求改进和提高的途径。
团结协作，互相尊重
热爱学生，为人师表
关心学生成长
积极关注学生的全面发展，不仅 在学业上给予指导，更要在思想 、品德、心理等方面提供关怀和
帮助。
树立良好榜样
以身作则，遵守社会公德和职业道 德，通过自己的言行影响和带动学 生。
尊重学生个性
承认和尊重学生的个体差异，关注 每个学生的独特性和发展潜力，提 供个性化的教育和指导。
反思教学实践，不断完善自我
教学反思
对自己的教学实践进行深入的反思和总结，发现 问题并寻求改进方法。
寻求反馈
主动向学生和同事寻求反馈意见，以便更好地了 解自己的教学效果和不足之处。
持续改进
根据反思和反馈意见，不断改进自己的教学方法 和策略，提高教学效果和质量。
教师专业发展与职业道德
教师专业发展与职业道德一、引言教师专业发展与职业道德是教师职业中不可或缺的两个方面。
教师专业发展是指教师在职业生涯中通过不断学习和提升自己的能力，以适应教育环境的变化和满足学生的需求。
而职业道德则是指教师在职业行为中遵循的道德准则和职业操守。
本文将从教师专业发展和职业道德两个方面进行探讨。
二、教师专业发展1.学习与成长教师作为知识传授者和引导者，必须不断学习和成长，以提供高质量的教育。
教师应积极参加各种培训和研讨会，更新自己的知识和教学方法。
此外，教师还应与同行交流经验，互相学习，共同进步。
2.研究与创新教师应积极参与教育研究，探索教学的最佳实践。
通过研究和创新，教师可以不断改进自己的教学方法，提高教学效果。
此外，教师还应鼓励学生进行研究和创新，培养学生的创造力和批判性思维能力。
3.反思与改进教师应定期反思自己的教学实践，思考自己的优点和不足之处。
通过反思，教师可以发现问题，并及时采取措施进行改进。
此外，教师还应接受同事和学生的反馈意见，以便更好地调整自己的教学策略。
三、教师职业道德1.专业操守教师应具备高度的职业操守，遵守教师职业道德准则。
教师应尊重学生的人格，关心学生的成长和发展。
同时，教师还应保护学生的权益，不得进行虐待和歧视。
此外，教师还应保守学生的个人信息，不得泄露学生的隐私。
2.公正公平教师应公正对待每一个学生，不偏袒任何一方。
教师应根据学生的实际情况制定评价标准，并公正地评价学生的学习成绩和表现。
此外，教师还应公平地分配教学资源，确保每个学生都能获得平等的学习机会。
3.诚实守信教师应诚实守信，言行一致。
教师应遵守承诺，不得轻易违反自己的承诺。
同时，教师还应诚实地向学生传递知识，不得故意误导学生。
此外，教师还应遵守学校的规章制度，不得从事违法违纪的行为。
四、教师专业发展与职业道德的关系教师专业发展和职业道德是相辅相成的。
只有不断提升自己的专业能力，教师才能更好地履行职业道德。
而职业道德则是教师专业发展的基础，只有具备良好的职业道德，教师才能为学生树立良好的榜样，传递正确的价值观。
教师专业发展与职业道德的重要性
教师专业发展与职业道德的重要性教师专业发展与职业道德的重要性引言：教师是社会的中坚力量，他们肩负着培养下一代的重要责任。
教师的专业发展与职业道德对于教育事业的品质和学生的成长至关重要。
本文将探讨教师专业发展与职业道德的重要性，从多个方面说明其对教师和学生的影响。
第一部分：专业发展的重要性教师的专业发展是持续学习与成长的过程，它能够帮助教师保持职业素养与更新知识。
专业发展可以提升教师的专业技能，包括教学方法和教学资源的更新。
通过参加培训、研讨会和教育研究，教师可以了解最新的教育理论和实践，不断提高自己的教学水平。
专业发展有助于培养教师的创新精神和适应能力。
教育领域不断发展变化，教师需要不断适应新的教学环境和需求，通过专业发展可以提高他们的学习能力和适应性。
第二部分：职业道德的重要性职业道德是教师职业行为的基石，它体现了教师的责任感和职业操守。
职业道德可以帮助教师建立良好的师生关系。
教师在教学过程中需要尊重学生，关心他们的成长，职业道德可以帮助教师建立起信任和尊重的关系，为良好的教学氛围奠定基础。
职业道德可以指导教师正确处理各种教育难题和伦理困境。
教师面临着很多敏感问题，如学生违纪、家庭问题等，职业道德可以为教师提供决策和行为指导，保证他们的教育决策公正、客观、负责。
第三部分：专业发展与职业道德的互动关系教师的专业发展和职业道德相互促进，相辅相成。
专业发展提供了教师成长的机会和平台，而职业道德则对专业发展提供了指导和约束。
在专业发展的过程中，教师可以不断提升自己的道德品质，更好地履行教育使命。
职业道德则为专业发展提供了价值取向和行为准则，帮助教师在成长中保持良好的道德品质。
结论：教师的专业发展与职业道德对于教育事业和学生的成长具有重要意义。
通过持续的专业发展，教师可以提升自己的专业素养和适应能力，不断提高教学水平。
职业道德则保证了教师的责任感和职业操守，为良好的师生关系和公正的教育决策提供了保障。
教师应当重视自身的专业发展和职业道德，不断提升自己，为教育事业做出积极贡献。
教师专业发展与职业道德
教师专业发展与职业道德
教师专业发展与职业道德
教师是社会的守护者，是学生的引路人，是教育事业的中坚力量。
教师的专业发展和职业道德是教育事业的重要组成部分。
教师的专业发展包括教学技能、教育理论、教育科研等方面的提升，而职业道德则是教师在教育实践中应遵循的行为准则。
教师的专业发展是教育事业的重要保障。
教师需要不断学习新的教学技能和教育理论，以适应不断变化的教育环境。
教师应该积极参加各种培训和研讨会，了解最新的教育理念和教学方法。
同时，教师还应该积极参与教育科研，不断提高自己的教育研究能力和水平。
只有不断提升自己的专业能力，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
教师的职业道德是教育事业的灵魂。
教师应该始终坚持以学生为中心的教育理念，以学生的发展为己任，尊重学生的个性和需求，关注学生的全面发展。
教师还应该始终保持教育公正，不偏袒任何学生，不歧视任何学生，不以任何形式对学生进行体罚和侮辱。
同时，教师还应该始终保持教育诚信，不抄袭、不剽窃、不作弊，不以任何形式违反教育规律和道德准则。
教师的专业发展和职业道德是相互关联的。
只有不断提升自己的专业
能力，才能更好地履行职业道德，为学生提供更好的教育服务。
同时，只有始终遵循职业道德，才能更好地推动自己的专业发展，为教育事
业做出更大的贡献。
总之，教师的专业发展和职业道德是教育事业的重要组成部分。
教师
应该始终保持学习的状态，不断提升自己的专业能力，同时始终遵循
职业道德，为学生提供优质的教育服务，为教育事业的发展做出自己
的贡献。
教师专业发展与职业道德
教师专业发展与职业道德
教师专业发展与职业道德涵盖了教师的专业知识、技能、专业道德、专业精神等层面的提升和发展。
以下是关于教师专业发展与职业道德的详细介绍：
1.专业知识和技能：教师需要具备扎实的学科知识，并能够
有效地将知识传授给学生。
同时，他们还需要掌握各种教
学技能，如课程设计、教学方法、课堂管理、评估学生等。
2.专业道德：教师作为学生的楷模和引导者，需要具备高度
的道德标准和良好的职业操守。
这包括尊重学生、公正公
平地对待学生，以及保护学生的隐私和权益等。
3.专业精神：教师需要具备献身教育事业的决心和信念，并
积极寻求专业发展和学习机会，以不断提高自己的教学水
平和能力。
同时，他们还需要对学生的学业和成长负责，
并与其他教师、学生和家长保持积极的合作关系。
教师专业发展与职业道德是教育质量的关键因素之一，因此，教育机构和相关部门需要重视对教师的专业发展和职业道德的培养和提高。
可以通过提供培训课程、组织专业发展活动、制定职业道德规范等方式来促进教师的专业发展和职业道德的提高。
同时，教师自身也需要不断努力提高自己的专业素养和职业道德水平，以更好地服务于学生和社会。
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教师职业道德与专业发展模拟试卷《教师职业道德与专业发展》模拟试卷模拟试卷一一、名词解释（每小题4分，共计20分）1.教育规律，通常是指教育活动与其他社会活动及教育活动内部各构成要素之间本质的、必然的联系或关系。
2．教师职业纪律，是指为保证教育、教学工作正常进行，教师在教育活动中必须遵守的行为规则。
3.为人师表，为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效仿的楷模和表率。
4.心理健康，首先是指没有心理疾病，在此基础上，主体能保持一种积极向上的稳定的心理状态。
5.教师专业化，是职业专业化的一种类型，它应包括教师个体专业化和教师职业专业化两个层次。
前者指教师个体专业水平不断获得提高的过程，一般又以“教师专业发展”或“教师专业成长”代称；后者指教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程。
二、单项选择题（每小题2分，共计10分）1. 教师职业理想的核心是。
A.热爱社会主义祖国B. 爱国主义154C. 忠诚人民的教育事业D. 坚持和拥护共产党的领导2．是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
A．校长B．班主任C．家长D．政治老师3. 教师威信的树立靠的是＿＿＿＿＿。
A．教师的爱心B．严厉的管教C．高尚的道德品质与精湛的业务能力D．粗暴、威胁的强制手段4.以下选项中对教师心理健康起决定性因素的是。
A.个人因素B.职业因素C.社会因素D.工作环境因素5.____________评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。
A）量化评价方法B）诊断性评价C）形成性评价D）终结性评价三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”) （每小题2分，共计10分）1551．社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件。
√2. 职业道德是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则。
×3. 对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
×4．教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
√5. 教师在职教育是教师个人的私事，参加与否一般采取自愿的形式。
×四、填空题（每小题2分，共计10分）1. .教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。
它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。
2. 在“教书育人”这个命题中，其核心是育人。
3. 教育目的是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标。
4.专业化是指“一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。
”1565.教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是教师专业发展的主题与目标。
五、简答题（每小题5分，共计30分）1.影响和制约教师职业形成的因素有哪些？教师职业的形成受诸多因素的影响和制约，其中，教育活动的出现是教师职业形成的基础；社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件；脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业形成的历史前提；学校教育的存在是教师职业形成的现实前提。
2.什么是职业道德？它有哪些特点？教师职业道德是指教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。
它从道义上规定了教师在教育教学活动过程中以什么样的思想、情感、态度和作风去待人、接物、处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
教师职业道德具有以下特点：较高的责任性，独特的示范性，高度的自觉性，鲜明的独特性，广泛的继承性。
3. 教师职业素养主要包括那些方面的内容?157教师职业素养主要包括知识素养、能力素养和人文素养。
知识素养包括牢固的学科专业知识、广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识；能力素养主要包括教育教学能力素养、学习与科研能力素养；人文素养指对人的价值和尊严的肯定，对人的理解、容忍、接纳、尊重，对人的爱护和关怀，它决定着教师的职业意义和价值。
4. 何谓教师专业发展？所谓教师专业发展，是指一个人历经职前师资培育阶段，到在职教师阶段，直到离开教职为止，在整个教职生涯过程中，都必须持续学习与研究，不断地发展专业内涵，以逐渐迈向专业成熟的境界。
5. 在职教师教育必须遵循哪些基本原则？教师在职教育必须遵循以下基本原则：（1）主体性原则。
教师在职培训开展的各项培训活动中，必须把参与培训的教师作为主体，以教师为中心组织培训工作。
（2）校本原则。
在职教师培训宜以学校为单位进行，采取形式多样化，同时要以学校、学科的需要为主，在“校本”中渗透“师本”的思想。
（3）发展性原则。
这一原则的核心是教师的自我反思和行动研究能力的培养。
（4）制度性与灵活性相结合的原则。
参加培训是158义务，在职教师在一定时间内又必须参加；培训方式可以适当灵活，教育部门及各级学校又要创造便捷条件，节约培训成本，使形式与内容有机地结合。
六、论述题（20分）请谈谈你对教师职业道德功能和社会作用的理解。
答：教师职业道德作为一般社会道德在教师职业中的特殊体现，一经产生就具有重大的能动作用。
这种能动作用主要表现为教师职业道德的功能和社会作用。
所谓教师职业道德的功能或职能，是指教师职业道德的作用，即教师道德对教师个人、对教师集体、对社会的作用。
所以，教师道德的功能问题实质上是一个关于教师道德对教师个人、对集体、对社会有哪些价值的问题。
教师道德向每一个教育工作者指明了在教育教学活动中如何按照教师道德的原则和规范，正确处理好个人利益与集体利益、社会利益的关系问题，指导每个教师在教育教学活动过程中，正确地选择自已的行为，保证教育教学工作的顺利进行和教育任务的出色完成。
教师职业道德的功能是多方面的，其中调节功能、教育功能和示范功能是教师职业道德的最基本功能。
教师职业道德的调节功能，是教师道德的各种功能中最主要的功能。
教师职业道德存在的意义，就在于它159具有调节的功能，在于教师可以用它对教育活动中的人际关系进行控制，是教师把握世界、把握自身的一种工具。
教师道德的其他功能则是服从于调节功能的，或是为它服务的，或是它的具体体现。
教师职业道德的教育功能，即通过师德原则、规范、范畴的学习和引导，运用说理感化、评价、激励、榜样示范来教育教师正确认识和对待自己所从事的职业，正确认识自己，善待他人，正确地认识对他人、对社会应尽的责任和义务，以此形成教师的道德信念、风范和判断能力，支配自己的行为，塑造教师的人格，从而提高教师的精神境界和师德水平，强化教师的事业心、责任感，帮助教师树立“敬业”、“乐业”和“勤业”的思想，乐于终身从事教育工作，热爱教师职业，甘当辛勤的“园丁”。
教师的教育对象是青少年学生。
学生尽管有自己的情感、意志和个性，但涉世不深，思想品德正处在形成之中，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实的体验。
青少年学生模仿性强、可塑性大，教师是他们直观的、活生生的榜样。
教师在与学生的联系、交往和接触中，他们的言行都对学生起着示范作用。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。
所以说．一位具备高尚职业道德修养的160教师，无时无刻不在对学生起着榜样示范的作用。
以上就是教师职业道德的三大基本功能，即调节功能、教育功能和示范功能。
这三者的关系是辨证的，三者都是通过对教育活动过程中的现存社会关系和教师的行为评价来实现的，这就决定了上述师德的三种基本功能的统一性。
教师职业道德的社会作用是教师道德功能的发挥和表现，或者说是教师道德功能或职能在具体的社会条件下的实现或体现。
教师职业道德是社会道德的一部分，它的作用不仅体现在学校教育过程中．而且直接或间接地以各种方式对社会生活起影响和促进作用。
1. 教师职业道德对社会精神文明建设起促进作用教师职业道德在社会主义精神文明建设中属于思想建设的内容，思想建设与文化建设是相互促进的关系。
它对社会风尚和社会主义精神文明建设起着重要的影响作用。
首先，教师职业道德能促进教师树立正确的职业道德观，做到自尊、自爱、自强、自律，全心全意为人民服务。
其次，教师职业道德会通过对学生优良品德的培养而影响社会风气的改变。
第三，教师职业道德还会通过教师个人的家庭生活而影响社会风气的改变。
2.教师职业道德对社会物质文明建设起推动作用社会主义物质文明建设要靠人，靠具有知识、技能、161高素质的人才去进行。
教师用自身科学文化知识和思想道德素质按国家规定的人才规格、人才素质要求，对学生进行培养和塑造。
科学技术是第一生产力，四个现代化，关键是科学技术现代化。
没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。
没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。
强调科学技术的作用，就突出了教育的关键性作用。
除了教师本人所具备的经验、知识、技能外，道德意识、行为品质也是极为重要的。
劳动者的精神面貌、道德状况如何，直接影响到社会主义物质文明建设。
作为劳动者和劳动者的培养者的教师只有具备较强的责任心，较高的积极性、创造性，才能提高教育质量，顺利完成教育教学任务，促进社会主义教育事业兴旺发达，从而推动社会物质文明建设。
由此可见，一个社会教师的道德观念、道德意识、道德水准，也同样作为一种精神力量，影响着教育事业的发展和社会物质文明建设。
只有那些具有高尚精神，献身教育，甘为人梯，热爱学生，诲人不倦，刻苦钻研，不断改进教学的人，才能在教育事业上作出巨大的贡献，进而为整个社会的现代化建设作出重要贡献。
社会主义教师职业道德就是通过教师培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，而对社会主义物质文明建设起重要推动作用。
教师应从智力、体力、心理等方162面将学生培养成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，为我国社会主义物质文明建设发挥巨大的推动作用。
3.教师职业道德对社会生活发挥着广泛的影响作用教师是社会中的一个积极而活跃的成员，教师职业道德不仅通过学生影响社会，并通过家庭、邻舍、亲朋好友影响社会，还通过教师自身参加社会活动发挥其广泛的影响作用。
如一位勤学苦练、钻研业务的教师，就会使他的学生发奋读书；一位不讲享乐，为工作废寝忘食的教师会受到家人的理解和支持；一位不计名利，不计得失的教师就会得到他的领导和同事们由衷的颂扬；一位敢于改革、勇于创新的教师，将会得到社会对他的肯定和褒奖。
有职业道德的教师还通过自己的个人活动，以自己的言论、行动体现出师德规范要求，直接影响着社会的人们对是非、善恶、荣辱的判断，对树立社会正气起到一定的影响作用，如教师对真善美的赞扬和褒奖，对假恶丑的批判与斗争。
还有许多教师著书立说，发表演讲，投书报刊杂志，参加各界举行的座谈会和活动，都在积极地宣传马克思主义，宣传党和国家的方针、政策和自然科学、社会科学的知识，这些都会对社会产生积极的影响。