德育岗位职责
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育是教育中的重要组成部分，德育老师在学校中扮演着关键的角色。
作为一名德育老师，他们肩负着培养学生良好品德和道德观念的使命。
下面将详细介绍德育老师的岗位职责。
1. 学生品德培养：德育老师的首要职责是负责学生的品德培养。
他们要通过教学、引导和激励等手段，帮助学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生诚信、友善、守纪律等品质，使他们具备良好的社会适应能力。
2. 开展道德教育：德育老师需要组织和开展各种形式的道德教育活动。
他们可以通过课堂教学、特色讲座、座谈会等方式，向学生传授关于道德、伦理和社会责任等方面的知识，引导学生树立正确的道德观念，并在实际生活中将这些观念转化为行为准则。
3. 建设和维护学校德育文化：德育老师需要与学校其他部门密切合作，共同营造浓厚的德育氛围。
他们可以组织和参与德育活动的策划与执行，推动学校德育工作的持续发展。
同时，德育老师还需要与学生家长进行有效的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。
4. 辅导学生解决道德困惑：德育老师需要充当学生的良师益友，帮助他们解决在道德方面的困惑和问题。
他们要耐心倾听学生的心声，关注学生的成长问题，并提供恰当的建议和指导。
通过与学生的交流，德育老师能够更好地了解学生的需求，进而开展精准的德育工作。
5. 参与班级管理：德育老师常常兼任班主任职务，负责班级的管理和组织工作。
他们需要关注学生在班级中的行为表现、学习状态和人际关系等方面的问题，并及时采取有效的措施，帮助学生解决问题，维护班级秩序，促进学生的全面发展。
6. 参与学校德育评估与改进：德育老师需要参与学校对德育工作的评估与改进。
他们要收集和整理学生和家长的反馈意见，分析德育工作的优势与不足，提出改进方案并推动实施，不断提高学校德育工作的质量和效果。
在德育老师的岗位上，他们扮演着塑造未来社会栋梁的重要角色。
通过精心的德育工作，他们能够培养出德智体美劳全面发展的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。
中学德育处岗位职责(4篇)
中学德育处岗位职责主要包括以下方面：1. 制定德育工作计划：德育处负责制定中学德育工作计划，明确年度德育目标和工作重点，组织制定年度德育项目实施计划，并根据学校的实际情况进行调整和优化。
2. 指导学生的品德培养：德育处负责指导学生进行品德培养，通过组织举办德育活动、开展德育课程等方式，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，引导学生形成良好的行为习惯和道德风貌。
3. 开展德育主题教育活动：德育处负责组织开展各类德育主题教育活动，如开展励志教育活动、志愿者活动、人生规划讲座等，通过这些活动提升学生的社会责任感、团队合作精神和创新创业意识。
4. 管理和指导学生干部工作：德育处负责管理学校的各类学生干部，指导学生干部的工作开展，培养学生干部的领导能力和组织能力，制定相关规章制度，确保学生干部的工作按照学校的要求进行。
5. 处理学生纪律问题：德育处负责处理学生纪律问题，依据学校规章制度和相关法律法规，对学生违纪行为进行处理，采取相应的教育措施，引导学生认识错误，改正错误，遵守纪律。
6. 开展家校合作：德育处负责开展家校合作，与家长保持良好的沟通和联系，倾听家长对学生德育工作的意见和建议，组织家校共育活动，加强学校与家庭的合作，共同促进学生的健康成长。
7. 指导学生的心理健康教育：德育处负责指导学生的心理健康教育工作，开展心理健康教育课程，组织开展心理健康咨询和辅导活动，关注学生的心理变化，帮助学生解决心理问题，提高他们的心理素质。
8. 建立健全德育工作机制：德育处负责建立健全中学德育工作机制，完善相关制度和规范，健全德育工作评价体系，加强德育工作的监督和评估，提高德育工作的质量效益。
9. 开展德育教师培训工作：德育处负责组织开展德育教师培训工作，提高教师的德育教育水平，加强教师的德育工作能力培养，推动德育工作的全面发展。
10. 参与学校发展规划和决策：德育处负责参与学校的发展规划和决策，提供德育工作的建议和意见，配合学校进行各项改革和创新工作，共同推动学校的发展。
德育教导岗位职责
德育教导岗位职责一、岗位职责概述德育教导岗位是负责学校德育工作的重要职责之一，其主要职责是引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的良好品德和道德修养。
德育教导岗位的工作涉及到学生的思想教育、品德培养、行为规范等方面，需要具备较高的专业素养和教育能力。
二、具体职责及工作内容1. 制定德育工作计划：根据学校的德育目标和要求，制定年度、学期或月度的德育工作计划，明确工作目标、内容和实施步骤。
2. 指导学生的思想教育：通过开展心理辅导、班会活动、主题讲座等形式，引导学生正确对待自己、他人和社会，培养学生积极向上的心态和健康的人生观。
3. 培养学生的道德品质：通过开展道德教育课程、德育活动等方式，培养学生的诚信、友爱、勤奋、守纪、团结等良好品质，引导学生形成正确的道德观念。
4. 组织学生参与社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，增强学生的社会责任感和公民意识。
5. 建立学生行为规范：制定学生行为规范，明确学生在校内的行为准则和纪律要求，并组织开展相关教育活动，引导学生自觉遵守规范。
6. 参与学生处分工作：对学生违纪行为进行处理，参与学生处分工作，制定相应的纪律处分措施，并与班主任、家长等进行沟通协调，促进学生的行为改正和成长。
7. 与家长进行沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的表现和进展情况，共同关注学生的德育教育，形成家校合作良好氛围。
8. 参与德育研究与培训：积极参与学校组织的德育研究和培训活动，不断提升自身的专业素养和教育能力，为学校德育工作的改进和创新提供支持。
三、工作要求和能力素质1. 具备较高的教育理论知识：熟悉德育教育的相关理论和方法，了解学生心理发展规律，能够根据学生的特点和需求制定相应的教育方案。
2. 具备良好的沟通能力：能够与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流，善于倾听和理解他人，能够有效解决教育工作中的问题和困难。
3. 具备较强的组织能力：能够合理安排德育工作的时间和资源，组织开展各类德育活动，确保工作的顺利进行。
德育教导岗位职责
德育教导岗位职责一、岗位职责概述德育教导岗位是指负责学校德育工作的教师或管理人员，其主要职责是培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感，促进学生全面发展。
以下是德育教导岗位的具体职责。
二、德育教导岗位职责1. 制定学校德育教育方案德育教导岗位的首要职责是制定学校的德育教育方案。
根据学校的德育目标和教育政策，结合学生的特点和需求，制定出科学合理的德育教育计划，并确保其贯彻执行。
2. 组织开展德育教育活动德育教导岗位负责组织开展各类德育教育活动，包括主题教育讲座、德育主题班会、德育实践活动等。
通过这些活动，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质，增强社会责任感。
3. 指导学生德育实践活动德育教导岗位要指导学生参与德育实践活动，如社会实践、志愿者服务等。
通过实践活动，让学生亲身体验社会生活，培养他们的社会适应能力和团队合作精神，提升道德素养。
4. 开展德育教育研究与评估德育教导岗位要进行德育教育研究，关注德育教育的前沿理论和实践经验，不断提升自身的专业素养。
同时，要对学校的德育工作进行评估，及时发现问题并提出改进措施。
5. 与家长沟通合作德育教导岗位要与家长保持良好的沟通合作关系。
定期组织家长会，向家长介绍学校的德育工作，听取家长的意见和建议，并与家长共同探讨学生的德育教育问题，共同促进学生的全面发展。
6. 建立德育教育档案德育教导岗位要建立学生的德育教育档案，记录学生的德育表现和成长情况。
通过对学生的评价和反馈，及时发现学生的问题和困惑，采取相应的教育措施，帮助学生更好地成长。
7. 参与学校管理与决策德育教导岗位要积极参与学校的管理与决策工作。
与其他部门密切合作，共同制定学校的德育政策和规划，推动学校德育工作的顺利进行。
8. 维护学校德育秩序德育教导岗位要维护学校的德育秩序，加强学生的行为管理和纪律教育。
对于违反学校德育规范的学生，要及时采取相应的教育措施，引导他们改正错误，树立正确的行为准则。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育老师在学校中扮演着重要的角色，他们肩负着为学生的德育教育负责的任务。
德育老师的岗位职责十分重要，下面将详细介绍他们的具体职责。
一、组织学生的德育教育活动作为德育老师，他们的首要职责是组织和开展学校的德育教育活动。
他们需要制定德育教育计划，并负责组织相关的活动，如主题演讲、讲座、德育游戏等，以培养学生的优秀品德和正确的价值观。
二、制定学校的德育政策和规定德育老师还负责制定学校的德育政策和规定。
他们需要参与学校德育方案的制定，明确学校对学生德育的要求和目标，并制定具体的管理规定，以促进学生道德标准的提升和行为习惯的养成。
三、开展德育培训和指导德育老师需要通过培训和指导来增强学生的道德素养。
他们需要与班主任、学生家长等紧密合作，为他们提供德育方面的培训和指导，以帮助他们更好地开展德育工作。
四、参与学校德育评估和改进德育老师还需要参与学校德育评估和改进工作。
他们需要定期评估学校德育工作的效果，并提出改进建议。
同时，他们还需要跟踪学生的德育成长情况，及时发现问题，并采取相应的措施进行改进和辅导。
五、营造良好的德育氛围作为德育老师，他们需要营造一个良好的德育氛围。
他们需要积极参与学校德育活动，充实自己的德育知识，并用自己的言行和榜样作用来影响和引导学生，使学生能够在积极向上的氛围中发展自己的品德和能力。
六、与家长保持沟通德育老师还需要与学生家长保持良好的沟通。
他们需要定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境下的德育情况，并及时与家长进行沟通和协调，共同促进学生的全面发展和健康成长。
总结德育老师担负着培养学生良好道德品质的责任，他们需要组织德育活动、制定规定、开展培训指导、参与评估改进、营造良好氛围以及与家长保持沟通等。
他们的工作为学校德育教育做出了重要贡献，使学生得以全面发展并成为社会主义建设者和接班人。
德育处岗位职责
德育处岗位职责德育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、价值观念和良好行为习惯。
德育处是学校中负责德育工作的部门，其职责十分重要。
本文将详细介绍德育处的岗位职责，以便更好地了解其职能和使命。
1. 德育方案的制定与实施德育处的主要职责之一是制定和实施学校的德育方案。
这包括制定学校的德育目标、内容和方法，确保德育工作与学校的整体教育目标相一致。
德育处需要与教师团队、学生以及家长密切合作，确保德育工作的有效落实。
2. 学生德育管理德育处负责学生德育管理工作，包括学生日常行为的规范、管理和引导。
他们需要建立并完善学生纪律管理制度，负责处理学生的违纪问题，并采取适当的教育手段对学生进行处罚和引导，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质。
3. 家庭教育与家长沟通德育处需要与家庭密切协作，加强家校合作，促进家庭教育与学校教育的无缝对接。
他们需要开展家庭教育指导与培训，与家长进行有效的沟通和交流，共同关注学生的成长与发展。
4. 德育活动的组织与推广德育处需要组织和推广各类德育活动，包括主题讲座、座谈会、社会实践等。
通过这些活动，他们能够为学生提供更多的德育教育资源，激发学生的学习热情和兴趣，促进学生德育素质的全面提升。
5. 德育评估与反馈德育处需要定期对学生的德育情况进行评估与反馈。
这包括对学生德育成绩和表现的评价，为学生提供德育发展建议和指导。
通过评估与反馈，德育处能够及时发现问题，调整德育工作策略，提高德育工作的针对性和有效性。
6. 师德师风的培养与引领德育处还负责师德师风的培养与引领。
他们需要制定师德规范，并加强对教师的师德教育与引导，以身作则，树立良好的师范形象，为学生树立良好的行为榜样。
7. 德育文化建设德育处需要引领学校德育文化建设，倡导积极向上、健康向善的德育氛围。
他们可以组织德育文化活动，倡导学校的核心价值观，培养学生积极向上的人生态度和健康的心理状态。
总结：德育处的岗位职责涉及到学校德育方案的制定与实施、学生德育管理、家庭教育与家长沟通、德育活动的组织与推广、德育评估与反馈、师德师风的培养与引领，以及德育文化建设。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育是学校教育体系中不可或缺的一环，而德育老师则是承担着培养学生品德、塑造学生良好行为习惯和培养良好价值观的重要责任。
本文将就德育老师的岗位职责进行详细探讨。
一、德育教学作为德育老师，首要职责是开展德育教学。
德育教学是通过课堂教学、特定主题的活动以及辅导等形式，引导学生形成正确的价值观、人生观和社会观。
德育老师需要具备良好的教育智慧和表达能力，能够通过故事、案例等方式启发学生思考，引导学生正确面对困难和挫折，树立正确的人生目标。
二、学生管理与辅导德育老师还需要承担学生管理和辅导的职责。
他们需要与班主任、年级主任等教师密切合作，全面关注学生的学习和生活状况。
在学生出现问题或面临挑战时，德育老师需要提供情感上的支持和实质性的帮助，引导学生积极面对困境。
同时，德育老师还要与家长进行密切的沟通和合作，共同为学生的成长提供支持。
三、组织学校德育活动除了课堂教学和学生管理外，德育老师还需要组织学校的各项德育活动。
这些活动包括社会实践、志愿服务、主题讲座等，旨在培养学生的社会责任感、团队合作能力和自主学习能力。
德育老师需要具备组织能力和创新意识，能够制定合理的活动方案，引导学生全面发展。
四、建设和维护德育文化德育老师还需要参与学校的德育文化建设和维护。
他们需要与其他教师共同制定学校的德育目标和理念，参与制定制度和规章制度。
同时，德育老师还要在学生中推广校训、校规等，引导学生遵守学校的规范，积极践行学校的价值观念。
五、专业学习与提升作为一名德育老师，不仅需要具备扎实的教育理论知识，还需要不断进行专业学习与提升。
德育教育领域的知识和理念不断更新，德育老师需要通过参加培训班、研讨会等方式，积极学习新理论，提高自身的专业素养和能力。
六、师德师风的践行德育老师应该以身作则，严格要求自己，践行良好的师德师风。
他们需要具备道德操守，做学生的模范和榜样。
同时，德育老师还应该具备高度的责任感和使命感，始终坚守教育事业的初心，为学生成长成才贡献力量。
德育处岗位职责常规工作任务规定德育工作岗位职责
德育处岗位职责常规工作任务规定德育工作岗位职
责
德育处的岗位职责包括以下常规工作任务规定：
1. 制定德育工作目标和计划：负责制定年度德育工作目标和计划，明确工作重点和任务。
2. 组织德育活动：负责组织学校的德育活动，包括主题教育活动、课外活动、班级活
动等，营造良好的德育氛围。
3. 进行德育指导：对学生进行德育指导，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高
学生的道德素质。
4. 管理学生纪律：负责学生纪律的管理和维护，制定学校的行为规范和纪律处分措施，并组织实施。
5. 开展家庭教育工作：与家长合作，开展家庭教育活动，提高家长对学生德育工作的
重视程度，加强家校合作。
6. 组织德育培训：负责组织教师的德育培训，提高教师的德育意识和水平，推动学校
德育工作的开展。
7. 撰写德育工作报告：定期向学校领导汇报德育工作的情况和成绩，总结经验，提出
改进措施。
8. 参与学校管理：作为学校管理层的一员，参与学校的管理决策，协助学校领导完成
各项任务。
总之，德育处的岗位职责是负责学校的德育工作，制定德育目标和计划，组织德育活动，进行德育指导，管理学生纪律，开展家庭教育工作，组织德育培训，撰写工作报告，并参与学校管理。
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德育岗位职责德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团（学生会）、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组的制度与职责（一）制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
（二）职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持德育处、共青团、少先队开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
7、确定大队辅导员、年级主任和班主任人选。
8、组织家长教育委员会和社区教育委员会的工作。
9、研究处理学校德育的其他重大问题。
10、为德育工作提供必要的工作条件。
二、德育处的职责任务德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）德育处的主要任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）德育处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育大纲》，组织好升国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据“学生守则”和“学生日常行为规范”的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、团、队、学生会和政治教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选一次德育先进工作者。
5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
积极建立中学生参加的社区服务制度。
6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
7、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。
负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。
8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
9、积极建立社区德育网络，加强青少年学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
10、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”。
对违纪学生本着帮助教育的原则提出处理意见，报校长办公会审定后执行。
三、党支部、工会、团委（学生会）、少先队在德育工作中的作用与职责（一）作用：1、党组织对德育工作起领导作用，主要体现在保证、指导和协调上。
即保证德育工作的社会主义方向；指导学校德育目标的贯彻实施；协调党政工团队支持学校的德育工作。
2、工会承担对参与学校德育工作的人员（即全体工会会员）的教育任务。
引导教职工树立正确的教育思想，遵守教师职业道德，全面贯彻教育方针，协助学科德育的落实。
3、共青团、少先队，是学校德育的重要力量，对团员、少先队员及广大青少年的教育、引导发挥着重要作用。
（二）职责党支部：1、积极宣传、贯彻党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育行政部门的指示在学校贯彻执行。
2、支持校长等行政领导工作，保证学校德育工作的正确方向。
3、协调党政工团，形成德育合力，有效组织德育管理积极开展工作。
4、做好德育队伍的选拔、培养、考评工作及奖惩工作。
5、重视人的因素，树立育人为本的思想，强化教师的职业道德意识，调动德育工作者的主观能动性、创造性。
6、坚持听取德育工作汇报的制度，指导德育目标和任务的完成。
工会：1、组织会员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，提高素质修养。
组织开展思想政治工作，使会员具备良好的心理状态和个性素质。
2、检查和监督《中小学教师职业道德规范》的执行情况。
强化学科德育工作。
自觉将思想品德教育渗透到教学活动中。
共青团（学生会）、少先队：1、对团员、队员及广大青少年进行思想品德教育，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、结合团员、队员及青少年特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。
崇尚科学，倡导文明。
3、以端正青少年的立场、提高青少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展团队活动。
4、开展社会实践活动，加强青少年学生对社会的了解。
5、做好团员、队员的管理工作，严格组织纪律，使团员、队员在组织关怀下成长。
6、组织召开团队组织生活会和工作会议。
7、根据少先队的特点，配合年级开展工作，做好团队衔接和初中建团工作。
8、负责团委的校外联络、团的文件管理和团员档案保管工作。
9、配合党组织做好教职工团员、青年的思想工作。
10、完成其它由党组织或学校领导委托的常规性或临时性的工作。
四、班主任的德育职责1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。
贯彻执行《小学德育纲要》、《中学德育大纲》，确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会和团支部的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。
帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。
坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动，开展科技文化活动。
开展《德育》读本国家级课题等科研项目的研究实验活动。
组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”和“优秀团员”，争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防并及时处理吸烟、酗酒、打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
五、教师的德育职责1、教师是学校德育工作的直接实施者。
要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。
确定学科德育目标，制定年度德育工作计划。
2、熟悉教学大纲（课程标准），驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
3、依法治教，以德治教。
坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、重视德育工作的科学研究，适应新形势，进一步加强和改进德育工作，积极参与《德育》读本国家级重点课题等教研活动，主动承担一定研究任务，并出成果。
6、思想品德、思想政治课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
六、职员工人的德育职责1、学校总务处要制定服务育人计划，并监督职员落实。
2、胜任本职工作，有良好的职业道德，爱岗敬业，工作无私奉献，服务育人。
3、坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的方针政策，学习教育教学的一般知识和规章制度，以教育者的姿态做好每一项服务工作。
4、严格要求自己，牢记学校工作无小事，做到语言谈吐文明、行为举止文明、为人处事文明。
5、在工作权限内，积极开展参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，特别是充分运用现代教育技术手段，为学生提供良好服务。
6、牢记服务育人的原则，爱护公物、坚守岗位、服务及时。