学校德育工作人员职责
学校德育处工作岗位职责要求
学校德育处工作岗位职责要求学校德育处工作岗位职责要求德育处是学校负责学生思想政治教育工作的职能机构，是学校德育、管理、常规等工作的管理机构。
以下是由店铺整理学校德育处工作职责的内容，希望大家喜欢!学校德育处工作职责(一)1、抓好班级管理工作，负责组织班级工作计划的制定、实施与检查。
2、及时掌握学生的思想动态，制定教育措施，做好学生的思想教育工作。
3、建立特殊学生转化档案，做好特殊学生转化工作。
4、搞好学生班干部的培养、培训工作。
5、抓好校外教育，充分发挥家长委员会、关心下一代协会和社区教育委员会的作用。
6、指导班主任工作，定期召开班主任会议，掌握班主任工作情况，指导、考核班主任工作。
7、做好优秀班主任、优秀班级、三好学生、优秀干部的评选工作。
8、做好宣传工作，积极组织开展有意义的活动，并组织好假期活动。
9、抓好教育，落实安全工作责任制，避免不安全事故的发生。
10、加强学生的常规训练，落实《生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规检查细则》，培养学生良好的行为习惯。
学校德育处工作职责(二)一、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求，协助德育副校长制定每学期的德育工作计划，并组织检查落实及实施情况。
二、与教导处一起，协助校长选任年级组长和班主任。
了解年级组长和班主任工作情况，组织他们有关文件和材料，提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质，帮助他们搞好年级和班级工作。
三、指导年级组长和班主任制定学期工作计划，并负责实施检查、奖惩;指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设;定期召开班主任会议，及时总结交流工作经验。
四、协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设，负责组织校内的橱窗板报宣传工作。
健全校纪检查制度和师生值日制度。
五、指导少先队和年级组开展工作，抓好学生干部的培养和使用，不断提高学生的自治、自理能力;指导各班争创“文明班级”，保证正常教学秩序。
六、组织好每周一的升旗活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育是教育中的重要组成部分，德育老师在学校中扮演着关键的角色。
作为一名德育老师，他们肩负着培养学生良好品德和道德观念的使命。
下面将详细介绍德育老师的岗位职责。
1. 学生品德培养：德育老师的首要职责是负责学生的品德培养。
他们要通过教学、引导和激励等手段，帮助学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生诚信、友善、守纪律等品质，使他们具备良好的社会适应能力。
2. 开展道德教育：德育老师需要组织和开展各种形式的道德教育活动。
他们可以通过课堂教学、特色讲座、座谈会等方式，向学生传授关于道德、伦理和社会责任等方面的知识，引导学生树立正确的道德观念，并在实际生活中将这些观念转化为行为准则。
3. 建设和维护学校德育文化：德育老师需要与学校其他部门密切合作，共同营造浓厚的德育氛围。
他们可以组织和参与德育活动的策划与执行，推动学校德育工作的持续发展。
同时，德育老师还需要与学生家长进行有效的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。
4. 辅导学生解决道德困惑：德育老师需要充当学生的良师益友，帮助他们解决在道德方面的困惑和问题。
他们要耐心倾听学生的心声，关注学生的成长问题，并提供恰当的建议和指导。
通过与学生的交流，德育老师能够更好地了解学生的需求，进而开展精准的德育工作。
5. 参与班级管理：德育老师常常兼任班主任职务，负责班级的管理和组织工作。
他们需要关注学生在班级中的行为表现、学习状态和人际关系等方面的问题，并及时采取有效的措施，帮助学生解决问题，维护班级秩序，促进学生的全面发展。
6. 参与学校德育评估与改进：德育老师需要参与学校对德育工作的评估与改进。
他们要收集和整理学生和家长的反馈意见，分析德育工作的优势与不足，提出改进方案并推动实施，不断提高学校德育工作的质量和效果。
在德育老师的岗位上，他们扮演着塑造未来社会栋梁的重要角色。
通过精心的德育工作，他们能够培养出德智体美劳全面发展的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。
德育处工作职责
德育处工作职责德育处工作职责（精选6篇）工作职责就是工作者具体工作的内容所负的责任及达到岗位要求的标准，完成上级交付的任务。
以下是店铺为大家收集的德育处工作职责（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
德育处工作职责1一、德育处主任对校长室负责，领导德育处全面工作；根据学校工作计划，制订并组织实施学期、学年学生政治思想教育工作计划，及时做好总结。
二、掌握学生思想动态，加强教育的针对性，不断提高思想政治教育的质量。
经常参加或检查班会活动，并指导体育组组织学生课外的活动。
三、负责提出班主任的人选，审查班主任工作手册，组织并指导班主任正常开展工作，监督检查班主任认真履行其岗位职责。
负责对班主任的考评，主持优秀班主任、先进班集体、文明班级的评选工作，并报校长室审批。
四、组织开展校园文体活动，制定计划或实施方案，并督导落实和进行总结考评。
五、负责对班级进行月和年考核汇总，指导班主任做好学生的操行考核和综合素质评定工作，以及三好学生、优秀学生干部、文明标兵、校园之星的评选工作。
六、负责班主任德育工作的培训和指导，并与总务处协同安排学生的劳动和勤工俭学活动。
七、负责检查学生的课间操，指导搞好学生的身心保健和流行病防治工作。
八、负责组织全校或年级的学生大会，与团委协同搞好文艺汇演、校运会、主题月系列活动等大型教育活动，组织学生参加校内外的实践活动和有益的文体活动。
九、负责学生奖学金、助学金和校方责任险的评定及发放工作。
十、负责校园文化的建设和布局工作。
十一、负责对违纪学生的处理和违纪学生的档案资料管理、思想变化的跟踪及思想品德的鉴定工作。
十二、经常向校长汇报德育处工作情况，提出德育工作的计划和思路，分析研究学生思想和班主任工作状况，及时提出改进意见。
十三、负责上级相关部门的材料和数据统计上报工作。
十四、协助校长做好与校外有关部门的沟通与协调等工作，分配德育处的相关工作，并制定实施方案，督导落实。
十五、协助校长做好临时性的德育工作。
德育处岗位职责
德育处岗位职责在德育处任职的岗位职责，是指该岗位工作人员在学生德育工作中所承担的职责和任务。
德育处是学校德育工作的重要组成部分，它负责学校的品德教育、学生管理和社会实践等方面的工作。
以下是德育处岗位职责的详细阐述：一、学生德育工作德育处负责学校学生的品德教育工作。
这包括开展德育活动、组织学生品德评比、制定学生行为规范等。
德育处工作人员应具备较高的道德修养和德育理论知识，能够引导学生树立正确的价值观和世界观。
二、学生管理德育处负责学校学生管理工作。
这包括学生考勤、违纪处理、学生档案管理等方面的工作。
德育处工作人员需要与班主任、家长以及其他相关部门进行有效的沟通和协调，确保学生的日常管理工作得到良好的执行。
三、社会实践德育处负责组织学生参与社会实践活动。
社会实践是学生德育的重要组成部分，通过参与社会实践，学生可以增长社会经验、培养社会责任感。
德育处工作人员需要策划、组织和指导学生参与各类社会实践活动，以提高学生的综合素质。
四、学生辅导德育处负责学生的心理辅导和矛盾调解工作。
德育处工作人员需要具备一定的心理学知识和辅导技巧，能够及时发现和解决学生在学习、生活和情绪等方面的问题，为他们提供必要的帮助和支持。
五、德育资源管理德育处负责管理和利用德育资源。
这包括学校德育课程、德育活动场所、德育教材资料等方面的管理工作。
德育处工作人员需要做好资源的整理和更新，为学生提供丰富多样的德育资源。
六、德育宣传德育处负责学校德育工作的宣传和推广。
德育处工作人员需要撰写德育工作相关的宣传材料，组织德育成果展示和座谈交流等活动，向学生、家长和社会公众传递德育的理念和成果。
七、德育研究德育处负责开展德育研究和教育教学改革研究。
德育处工作人员需要关注国内外德育教育的最新动态，研究和推广德育教育的先进理念和方法，为学校的德育工作提供有益的建议和支持。
总之，德育处岗位职责涵盖了学生德育工作的各个方面，需要工作人员具备丰富的专业知识和实践经验，以及较强的组织能力和协调能力。
学校德育工作组织机构及工作职责
学校德育工作组织机构及工作职责学校德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德情操、思想品德和行为习惯起着至关重要的作用。
学校德育工作的组织机构及工作职责是确保学校德育工作能够顺利开展和落实的重要保障。
一、学校德育工作组织机构1. 教务处：负责全面协调和统筹学校德育工作，制定学校德育工作计划和方案，组织德育教师培训，监督和评估德育工作的实施情况。
2. 学生处（或教导处）：负责具体落实学校德育工作，组织开展学生思想道德教育和心理健康教育活动，处理学生思想纪律问题，指导学生自律管理。
3. 班主任团队：班主任是学生的第一任导师，负责班级学生的日常管理和德育工作，关注学生的情绪变化和行为表现，与学生建立良好的师生关系。
4. 德育工作领导小组：由学校领导、学科教师、心理辅导老师等组成，负责研究制定学校德育工作的重大决策和措施，指导学校德育工作的实施。
二、学校德育工作职责1. 制定学校德育工作计划：根据学校实际情况和德育工作需要，制定年度德育工作计划，并确保计划的有效实施。
2. 组织德育教育活动：开展形式多样的德育教育活动，包括主题班会、德育讲座、心理健康教育课等，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
3. 关注学生发展：关注学生的成长状况和心理变化，及时发现和干预学生的不良行为和心理问题，帮助学生解决困惑和困难。
4. 培训德育教师：定期组织德育教师培训，提高教师的德育教育理念和专业水平，推动学校德育工作的不断深入和发展。
5. 协调德育资源：协调学校内外德育资源，整合优质教育资源，促进学校德育资源的充分利用和共享。
学校德育工作的组织机构及工作职责需要各部门密切配合，形成合力，共同推动学校德育工作的深入开展，为学生成长成才提供有力支持和保障。
希望各学校能够高度重视德育工作，加强组织机构建设，明确工作职责，共同营造良好的育人氛围，实现全面育人目标的实现。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育老师是学校中重要的角色之一，负责学生的德育教育工作。
他们的职责不仅限于传授道德知识，还要引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，并且帮助学生发展个人品质。
以下是德育老师的岗位职责。
1. 设计和实施德育课程：德育老师应该根据学校的德育教育目标，设计德育课程和活动。
他们应该合理安排教学内容，通过讲授道德知识、开展活动和案例分析等方式，帮助学生理解和掌握正确的道德观念和行为准则。
2. 开展心理辅导工作：德育老师也扮演着学生心理辅导的角色。
他们应该与学生建立良好的关系，倾听他们的困惑和问题，并提供专业的心理支持和指导。
德育老师应该关注学生的心理健康状况，及时发现并解决问题。
3. 指导学生行为规范：德育老师在日常教育管理过程中负责指导学生的行为规范。
他们应该帮助学生树立正确的行为准则，并进行行为规范教育。
通过制定学校规章制度、开展班级会议等方式，引导学生遵守学校纪律，培养良好的行为习惯。
4. 建立良好的家校合作关系：德育教育需要学校和家庭的密切配合。
德育老师应该与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的特点和需求。
他们应该及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并积极参与家长会议和家庭访问活动，共同为学生的成长和发展贡献力量。
5. 参与学生评价和奖惩工作：德育老师需要参与学生的评价和奖惩工作。
他们应该对学生的道德行为进行评估，及时发现问题并给予指导和纠正。
在学生奖惩方面，德育老师应该参与评选优秀学生和表彰先进个人，鼓励他们树立榜样，同时对违规行为进行适当的惩处。
6. 参与教师培训和专业发展：作为德育教育的专业人士，德育老师应该积极参与教师培训和专业发展。
他们应该关注最新的教育理论和实践，不断提升自己的教育素养。
德育老师还可以积极参与学科论坛和教研活动，与其他教育工作者分享心得和经验。
总结：德育老师的岗位职责涵盖了德育课程设计、心理辅导、行为规范指导、家校合作、学生评价和奖惩、教师培训等多个方面。
德育干事工作职责德育干事工作总结
德育干事工作职责德育干事工作总结德育干事工作职责与工作总结引言德育工作是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的思想道德建设、行为习惯的养成以及综合素质的提升。
作为学校德育工作的执行者，德育干事肩负着重要的责任和使命。
本文旨在阐述德育干事的工作职责，并对其工作进行总结。
一、德育干事工作职责1. 德育计划的制定与执行德育干事需参与制定学校的德育工作计划，并负责具体的执行和监督工作，确保德育活动顺利进行。
2. 德育课程的设计与教学负责或协助设计德育相关课程，参与教学工作，传授道德知识，培养学生的道德观念。
3. 德育活动的组织与管理组织和策划各类德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，并对活动进行有效管理。
4. 学生行为的引导与矫正对学生的日常行为进行监督和引导，对不良行为进行及时矫正，帮助学生树立正确的行为习惯。
5. 德育环境的营造通过校园文化建设、班级文化建设等手段，营造良好的德育环境，促进学生的道德成长。
6. 德育研究与创新关注德育领域的最新动态，进行德育研究，探索德育工作的新方法、新途径。
7. 家校沟通与合作与家长保持良好的沟通，促进家校合作，共同做好学生的德育工作。
8. 德育资料的整理与归档负责德育相关资料的收集、整理和归档工作，为德育工作的持续改进提供参考。
二、德育干事工作总结1. 工作成绩在过去的学期中，我们德育干事团队在以下几个方面取得了显著成绩：成功组织了多次主题班会和德育讲座，提高了学生的道德认识。
开展了志愿服务和社会实践等活动，增强了学生的实践能力和社会责任意识。
通过定期的行为规范教育，有效减少了学生不良行为的发生。
营造了积极向上的校园文化氛围，促进了学生的全面发展。
2. 存在问题在工作过程中，我们也发现了一些问题和不足：部分德育活动的形式和内容较为单一，缺乏创新性和吸引力。
家校沟通机制尚不完善，需要进一步加强与家长的联系和合作。
德育研究和创新力度不够，需要进一步加大研究和探索。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育老师在学校中扮演着重要的角色，他们肩负着为学生的德育教育负责的任务。
德育老师的岗位职责十分重要，下面将详细介绍他们的具体职责。
一、组织学生的德育教育活动作为德育老师，他们的首要职责是组织和开展学校的德育教育活动。
他们需要制定德育教育计划，并负责组织相关的活动，如主题演讲、讲座、德育游戏等，以培养学生的优秀品德和正确的价值观。
二、制定学校的德育政策和规定德育老师还负责制定学校的德育政策和规定。
他们需要参与学校德育方案的制定，明确学校对学生德育的要求和目标，并制定具体的管理规定，以促进学生道德标准的提升和行为习惯的养成。
三、开展德育培训和指导德育老师需要通过培训和指导来增强学生的道德素养。
他们需要与班主任、学生家长等紧密合作，为他们提供德育方面的培训和指导，以帮助他们更好地开展德育工作。
四、参与学校德育评估和改进德育老师还需要参与学校德育评估和改进工作。
他们需要定期评估学校德育工作的效果，并提出改进建议。
同时，他们还需要跟踪学生的德育成长情况，及时发现问题，并采取相应的措施进行改进和辅导。
五、营造良好的德育氛围作为德育老师，他们需要营造一个良好的德育氛围。
他们需要积极参与学校德育活动，充实自己的德育知识，并用自己的言行和榜样作用来影响和引导学生，使学生能够在积极向上的氛围中发展自己的品德和能力。
六、与家长保持沟通德育老师还需要与学生家长保持良好的沟通。
他们需要定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境下的德育情况，并及时与家长进行沟通和协调，共同促进学生的全面发展和健康成长。
总结德育老师担负着培养学生良好道德品质的责任，他们需要组织德育活动、制定规定、开展培训指导、参与评估改进、营造良好氛围以及与家长保持沟通等。
他们的工作为学校德育教育做出了重要贡献，使学生得以全面发展并成为社会主义建设者和接班人。
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学校德育工作人员职责
学校德育工作人员职责1、每位德育工作者及时帮助负责年级组的文章、班队、亮点活动在网页的上传工作。
2、德育在线、德育网页、学校德育版块、教育信息网、辅导员论坛等的维持工作。
3、德育部分主题活动的开展与资料积累工作。
4、各成员优先进入德育骨干的培养梯队中，优先培养、推荐市级骨干。
德育工作具体分工如下：周奇芳：所有德育处工作活动的策划；日常工作的维持；重点工作的完成；德育特色活动的宣传；德育在线、德育网页、学校德育版块、教育信息网、辅导员论坛等的总维持工作；红十字工作；德育资料（C1C18）的收集整理等。
陈玉英：1、负责大队部的文章、班队、亮点活动在大队部网页的上传工作。
2、辅导员论坛、德育在线、德育网页、学校德育版块等的维持工作。
3、德育部分主题活动的开展与资料积累工作：C11 升旗仪式规范，中小学守则和规范学习到位。
C14 养成教育以年级为单位有明确的分段要求和实施意见，工作扎实，学生行为习惯良好。
祝陈兰：1、负责五年级组的文章、班队、亮点活动在网页的上传工作。
2、德育在线、德育网页、学校德育版块等的维持工作。
3、德育部分主题活动、红十字工作的开展与资料积累工作：C5 学生心理健康教育：讲座制度化，平时疏导经常化。
心理健康教育延伸到教师。
积极参与心理健康教育经验交流活动。
C6 安全教育：在消除校园安全隐患的同时，以交通安全为重点，大力开展学生安全教育。
沈连英：1、负责三、四年级组的文章、班队、亮点活动在网页的上传工作。
2、德育在线、德育网页、学校德育版块等的维持工作。
3、德育部分主题活动的开展与资料积累工作：C12 在班主任待遇、校本培训及班主任激励机制等方面有新的举措。
积极组织参加市级培训。
努力构建适合本校实际的《班主任工作规范（程）》。
C13 德育骨干能把握学生实际，学生思想稳定，班集体有凝聚力。
俞平：1、负责六年级组的文章、班队、亮点活动在网页的上传工作。
2、德育在线、德育网页、学校德育版块等的维持工作。
3、德育部分主题活动的开展与资料积累工作：C3 诚信教育：继续深化诚信教育，重视培养学生诚信习惯。
C4 生命教育：重视对学生进行认识生命、珍爱生命、感恩等方面教育。
姚叶红：1、负责一、二年级组的文章、班队、亮点活动在网页的上传工作。
2、德育在线、德育网页、学校德育版块等的维持工作。
3、德育部分主题活动的开展与资料积累工作：C1 法制教育：发挥法制副校长作用，开展法制讲座。
C2 家庭教育：坚持开办家长学校（家长会除外）坚持正确引导家庭教育：充分利用苏州网上家校；家访工作到位；积极参与家庭教育指导活动；积极参与家校互动教育个案评比。
我校德育骨干成立的重要性随着吴江市德育骨干评比机制越趋成熟变得越加重要，最主要的目的也是让一大批优秀班主任脱颖而出，沿着校德育工作小组、市优秀班集体、班主任基本功
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