事件的可能性课件1
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人教版五年级数学上册《可能性1》PPT课件
人教版小学五年级数学第四单元
【学习目标】 1. 通过猜测和简单试验，初步体验事件发
生的确定性和不确定性。 2.学会用“可能”、“不可能”正确地描
述事件发生的可能性。
【重点难点】 1.体验事件发生的确定性和不确定性。 2.用“可能”、“不可能”正确地描述事 件发生的可能性。
【学习过程】
一、复述回顾 小游戏（送礼物），猜一猜盒子里可能抽到
√（ ）
× （2）太阳每天从西方升起。
（）
（3）今天是星期三，明天是星期四. （4）小丽一分钟跳10000次。 （5）明天会下雨。
（）
√（ ） o× （ ）
五、拓展延伸
1.箱子里有2个白球，2个黄球。一次摸出两 个球，可能出现哪种结果？
（1）先抽一张。（以抽到跳舞为例）如果再 来抽签，可能会抽到什么？不可能抽到什 么？
（ ）是唱歌，也（ ）是朗诵。（ ）抽 到跳舞。
（2）再抽一张，（以学生抽到的是朗诵为 例），最后只剩一张了，你们能猜一猜这 一张一定是什么吗？（ ）是唱歌。
刚才在猜测会抽到什么节目时，第 一次同学们用的词是“可能”，第 二次同学们用的词是“不可能”， 第三次用的是“一定”。一般事情 的发生都有“可能”“不可 能”“一定”三种情况，当然，不 同情况下，它们有时也会发生变化。
（2）袋子里装了10个绿球，任意摸了一个一定是
（ 绿）色的球。
（3）一个袋子里装有8个白色和4个黄色的乒乓球， 任意摸出一个球，（ ）是白球，（ ）是黄
球，（ ）是黑球。（白）色的球可能性大。
2.下面的说法哪些是一定的用“√”表示，可能的用 “○”表示，不可能的用“×”表示。
Hale Waihona Puke （1）把一个苹果掷到空中，它最后会掉下来。
【学习目标】 1. 通过猜测和简单试验，初步体验事件发
生的确定性和不确定性。 2.学会用“可能”、“不可能”正确地描
述事件发生的可能性。
【重点难点】 1.体验事件发生的确定性和不确定性。 2.用“可能”、“不可能”正确地描述事 件发生的可能性。
【学习过程】
一、复述回顾 小游戏（送礼物），猜一猜盒子里可能抽到
√（ ）
× （2）太阳每天从西方升起。
（）
（3）今天是星期三，明天是星期四. （4）小丽一分钟跳10000次。 （5）明天会下雨。
（）
√（ ） o× （ ）
五、拓展延伸
1.箱子里有2个白球，2个黄球。一次摸出两 个球，可能出现哪种结果？
（1）先抽一张。（以抽到跳舞为例）如果再 来抽签，可能会抽到什么？不可能抽到什 么？
（ ）是唱歌，也（ ）是朗诵。（ ）抽 到跳舞。
（2）再抽一张，（以学生抽到的是朗诵为 例），最后只剩一张了，你们能猜一猜这 一张一定是什么吗？（ ）是唱歌。
刚才在猜测会抽到什么节目时，第 一次同学们用的词是“可能”，第 二次同学们用的词是“不可能”， 第三次用的是“一定”。一般事情 的发生都有“可能”“不可 能”“一定”三种情况，当然，不 同情况下，它们有时也会发生变化。
（2）袋子里装了10个绿球，任意摸了一个一定是
（ 绿）色的球。
（3）一个袋子里装有8个白色和4个黄色的乒乓球， 任意摸出一个球，（ ）是白球，（ ）是黄
球，（ ）是黑球。（白）色的球可能性大。
2.下面的说法哪些是一定的用“√”表示，可能的用 “○”表示，不可能的用“×”表示。
Hale Waihona Puke （1）把一个苹果掷到空中，它最后会掉下来。
人教版 可能性 PPT课件(上课用)1
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
只有在可能性相等 的情况下游戏才能 公平、公正。
分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一 说从不同的盒子里摸到黄球的可能性。
摸出黄球的 摸出黄球的 摸出黄球的
可能性是 1
2
可能性是可能性是源自李老师有把钥匙,其中有把 可以打开教室的门。她任意取 了把钥匙却打不开门,再任意 取另把钥匙去开门,这一次能 打开门的可能性是（ ）。
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
苏教版六年级数学上册
教学目标
.知识目标：理解并掌握用分数表示可能性大 小的基本思考方法，会用分数表示简单事件 发生的可能性，进一步加深对可能性大小的 认识。
.能力目标：能联系实际对可能性大小的计算 结果，判断相关游戏的规则是否公平。
.情感目标：进一步体会数学知识间的内在联 系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣 味性。
2.1 事件的可能性(1,2)
变式二：在一个箱子里放有1个白 球、1个红球和1个蓝球，它们除 颜色外都相同。从箱子里摸出一 个球，不放回，再摸出一个球， 这样先后摸得的两球有几种不同 的可能？
请考虑下面问题：
（1）如果你和象棋职业棋手下一盘象棋，谁 赢的可能性大？
与棋艺水平（技术）有关
（2）有一批成品西装，经质量检验，正品率达 到98%。从这批西装中任意抽出1件，是正品的 可能性大，还是次品的可能性大？
（4）任意抛一枚均匀的硬币，出现正面朝上 、反面朝上的可能性相等吗？
可能性相等
从以上事件可得出如下结论：
①可能性的大小与数量（所占的区域面积 等）的多少有关。
数量多（所占的区域面积大）⇔可能性大
数量少（所占的区域面积小）⇔可能性小
②事件发生的可能性大小是由 发生事件的条件 来决定的。
例2 某路口红绿灯的时间设置为: 红灯40秒, 绿灯60秒,黄灯4秒,当人或车随意经过该路口 时,遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种 灯的可能性最小?为什么? 解：人或车随意经过该路口时，遇到绿灯的可 能性最大，遇到黄灯的可能性最小,因为绿灯 持续的时间长，黄灯持续的时间短，
然而，在断头台前，聪明的大臣迅速抽 出一张签纸塞进嘴里，等到执行官反应过来 ，签纸早已吞下，大臣故作叹息说：“我听 天意，将苦果吞下，只要看剩下的签是什么 字就清楚了。”剩下的当然写着“死”字， 国王怕犯众怒，只好当众释放了大臣。国王 “机关算尽”，反而搬起石头砸自己脚，让 机智的大臣死里逃生。
你能说出在这个故事中，国王把
若改变条件,结果如何?
有的同学认为：抛掷两枚均匀的硬币，硬币落地后，朝 上一面只可能有以下三种性况： 1，全是正面； 2，一 正一反；3，全是反面，因此这三个事件发生的可能性是 相等的，你同意这种说法吗？若不同意，你认为哪一个 事件发生的可能性最大，为什么？
请考虑下面问题：
（1）如果你和象棋职业棋手下一盘象棋，谁 赢的可能性大？
与棋艺水平（技术）有关
（2）有一批成品西装，经质量检验，正品率达 到98%。从这批西装中任意抽出1件，是正品的 可能性大，还是次品的可能性大？
（4）任意抛一枚均匀的硬币，出现正面朝上 、反面朝上的可能性相等吗？
可能性相等
从以上事件可得出如下结论：
①可能性的大小与数量（所占的区域面积 等）的多少有关。
数量多（所占的区域面积大）⇔可能性大
数量少（所占的区域面积小）⇔可能性小
②事件发生的可能性大小是由 发生事件的条件 来决定的。
例2 某路口红绿灯的时间设置为: 红灯40秒, 绿灯60秒,黄灯4秒,当人或车随意经过该路口 时,遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种 灯的可能性最小?为什么? 解：人或车随意经过该路口时，遇到绿灯的可 能性最大，遇到黄灯的可能性最小,因为绿灯 持续的时间长，黄灯持续的时间短，
然而，在断头台前，聪明的大臣迅速抽 出一张签纸塞进嘴里，等到执行官反应过来 ，签纸早已吞下，大臣故作叹息说：“我听 天意，将苦果吞下，只要看剩下的签是什么 字就清楚了。”剩下的当然写着“死”字， 国王怕犯众怒，只好当众释放了大臣。国王 “机关算尽”，反而搬起石头砸自己脚，让 机智的大臣死里逃生。
你能说出在这个故事中，国王把
若改变条件,结果如何?
有的同学认为：抛掷两枚均匀的硬币，硬币落地后，朝 上一面只可能有以下三种性况： 1，全是正面； 2，一 正一反；3，全是反面，因此这三个事件发生的可能性是 相等的，你同意这种说法吗？若不同意，你认为哪一个 事件发生的可能性最大，为什么？
《可能性1》数学课件
冀教版小学数学五年级上册第四单元
可能性
覃塘街道中心小学 黄观燕
冀教版小学数学五年级上册第四单元
可能性
覃塘街道中心小学 黄观燕
1.用“一定”、“可能”或“不可能” 填空。
（1）地球(一定 )绕着太阳旋转。 （2）小明的年龄( 不可能 )比妈妈大。 （3）明天比赛,小军( 可能 上，
( ×) (√ )
( ×)
(√ )
单击此处编辑母版标题样式 课堂总结
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 这三级节课你有什么收获？ – 四级 （举» 五级例说一说）
2019/12/12
9
也（可能 ）反面朝上。
2.从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，
任意翻开1张，有（ 4 ）种可能结
果。
3.抛掷一颗骰子，朝上的点数有（ 6 ）种可能结果。
123456
4.辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
袋子里有形状大小都相同的3个黑球和3个白球，
任意摸出一个球。
(1) 一定能摸到白球。 (2) 可能摸到黑球。 (3) 可能摸到红球。 (4) 不可能摸到绿球。
可能性
覃塘街道中心小学 黄观燕
冀教版小学数学五年级上册第四单元
可能性
覃塘街道中心小学 黄观燕
1.用“一定”、“可能”或“不可能” 填空。
（1）地球(一定 )绕着太阳旋转。 （2）小明的年龄( 不可能 )比妈妈大。 （3）明天比赛,小军( 可能 上，
( ×) (√ )
( ×)
(√ )
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– 二级
• 这三级节课你有什么收获？ – 四级 （举» 五级例说一说）
2019/12/12
9
也（可能 ）反面朝上。
2.从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，
任意翻开1张，有（ 4 ）种可能结
果。
3.抛掷一颗骰子，朝上的点数有（ 6 ）种可能结果。
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4.辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
袋子里有形状大小都相同的3个黑球和3个白球，
任意摸出一个球。
(1) 一定能摸到白球。 (2) 可能摸到黑球。 (3) 可能摸到红球。 (4) 不可能摸到绿球。
可能性ppt课件(自制)1
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想一想
不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（2）每位同学从
袋子中摸一个球， 摸球之前你能肯
?
定的告诉我，会
摸出哪种颜色的
球吗？
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不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（2）每位同学从 袋子中摸一个球， 记下所摸球的颜 色，然后放回袋 子中并摇匀。
解决·······
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不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（3）10名同学摸 球后的试验结果：
试验结果 摸到红球 摸到黑球
频数
频率
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议一议
如下图，5个不透明的袋子中分别装着10个球， 每个球除颜色外都一样，从各个袋子中摸到黑 球的可能性一样大吗？
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
13.2可能性
复习一
1、1、下列事件中哪些是不确定事件？
（1）抛一枚硬币一定是有国徽的一面朝上； （2）掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上； （3）任意选择电视的某一频道，它不在播动画片； （4）江宁每年都会下雨； （5）在一副扑克牌中任意抽出一张牌，这张牌一
想一想
不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（2）每位同学从
袋子中摸一个球， 摸球之前你能肯
?
定的告诉我，会
摸出哪种颜色的
球吗？
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不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（2）每位同学从 袋子中摸一个球， 记下所摸球的颜 色，然后放回袋 子中并摇匀。
解决·······
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不透明的袋子中装着7个红球和3个黑球， 每个球除颜色不同外其余都相同
（3）10名同学摸 球后的试验结果：
试验结果 摸到红球 摸到黑球
频数
频率
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议一议
如下图，5个不透明的袋子中分别装着10个球， 每个球除颜色外都一样，从各个袋子中摸到黑 球的可能性一样大吗？
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
13.2可能性
复习一
1、1、下列事件中哪些是不确定事件？
（1）抛一枚硬币一定是有国徽的一面朝上； （2）掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上； （3）任意选择电视的某一频道，它不在播动画片； （4）江宁每年都会下雨； （5）在一副扑克牌中任意抽出一张牌，这张牌一
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
1~10这十张数字卡片反扣在桌上，从中任意摸出一张。
(1)摸到素数的可能性是( )，摸到合数的可能性是( )。
(2)如果摸到的数字大于6算明明赢，摸到的数字小于6算
乐乐赢，你觉得谁更有可能赢得比赛？(
)
如果你是裁判，怎样设计比赛方案，比赛才公平？
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
判断下面的说法是否正确。
1．任意向上抛3次硬币，有2次正面向上，1 次反面
向上，那么第4次抛硬币正面向上的可能性是
×
2 3
。(
)
2．一次福利彩票的中奖率是1%，李强买100张这样的
彩票一定会中奖。 ( ×)
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
某地的天气预报说：“明天的降水概率是 80%。”根据这个预报，判断下面的说法是否 正确。
①明天一定下雨；
×
②明天不可能下雨；
×
③明天下雨的可能性很小； ×
④明天下雨的可能性很大。 √
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
①摸到红桃的可能性是几分之几？ 摸到其他花色呢？
摸到红桃和其他花色的可能性都是(
1 4
)。
② ③摸(摸摸到到 到)““ “。A红A””桃、的A“可”2能的”和性可“是能3几性”的分与可之摸能几到性？“摸都A到”是的13“可2”能或性“相3”同呢吗？？
摸到红桃“A”的可能性只有(112 )。
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
六年级下册数学可能性 整理与复习 冀教版优秀PPT 课件 1
人教版五年级数学上册《可能性》例1例2例3课件PPT(共3课时)【精品】
61
智慧闯关
（1）______________(2)________________(3)_______________ _________________________________ _______________
（1）在1号箱（ 一定）摸到黄球。 （2）从2号箱（不可能）摸到红球。
（3）从3号箱（可能）摸到黄球。
（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出 一张，可能是（ 红桃 ），也可能是（ 黑桃 ）， 抽出（ 红桃 ）的可能性大些。
44
4.
他闭着眼要摸出 ，在
哪个箱子里更容易摸到？
A
B
45
5. 抽签游戏
讲故事 5张 唱 歌 1张 跳 舞 3张
我最有可能表演什么节目？
46
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2号盒子里有绿、红、 黄、蓝四种颜色的棋子。
13
1号
2号
哪个盒子里肯定能摸出红棋子?
1号盒子。
14
1号
2号
哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
1号盒子。
15
1号
2号
哪个盒子我里们可先能来摸摸出一绿摸棋吧子！?
2号盒子。
16
1号
2号
在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?
绿、红、黄、蓝四种颜色 的棋子都有可能被摸出。
17
2.说一说指针可能停在哪种颜色上。
答：可能停在白色、黑色、灰色上。
18
3.判断下列事件是否可能。
（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）
○
√
三天后下雨。
×
爸爸的年龄比 儿子的年龄大。
√
小明跑完100米 只用了2秒。
智慧闯关
（1）______________(2)________________(3)_______________ _________________________________ _______________
（1）在1号箱（ 一定）摸到黄球。 （2）从2号箱（不可能）摸到红球。
（3）从3号箱（可能）摸到黄球。
（2）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出 一张，可能是（ 红桃 ），也可能是（ 黑桃 ）， 抽出（ 红桃 ）的可能性大些。
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4.
他闭着眼要摸出 ，在
哪个箱子里更容易摸到？
A
B
45
5. 抽签游戏
讲故事 5张 唱 歌 1张 跳 舞 3张
我最有可能表演什么节目？
46
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2号盒子里有绿、红、 黄、蓝四种颜色的棋子。
13
1号
2号
哪个盒子里肯定能摸出红棋子?
1号盒子。
14
1号
2号
哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
1号盒子。
15
1号
2号
哪个盒子我里们可先能来摸摸出一绿摸棋吧子！?
2号盒子。
16
1号
2号
在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?
绿、红、黄、蓝四种颜色 的棋子都有可能被摸出。
17
2.说一说指针可能停在哪种颜色上。
答：可能停在白色、黑色、灰色上。
18
3.判断下列事件是否可能。
（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）
○
√
三天后下雨。
×
爸爸的年龄比 儿子的年龄大。
√
小明跑完100米 只用了2秒。
人教版小学数学五年级上册精品教学课件 4 可能性 第1课时可能性(1)
第1课时 可能性(1)
基础·开心园
一、用“一定”“可能”“不可能”填空。 1.王阿姨要生宝宝了,( 可能 )是女孩。 2.爸爸的年龄( 不可能 )比我小。 3.太阳( 一定 )从东方升起。 4.明天天气( 可能 )是晴天。
基础·开心园
二、从下面的盒子中分别摸出一个球,结果会是什么?连一连。(“ ” 表示红球,“ ”表示白球)
3.摸出来的可能是红球。
能力·闯关岛
拓展·训练营
五、我会做。 爸爸在三个纸盒上贴上标签,纸盒内分别装着两个红球、两个白球、 一红一白两个球,但是标签全贴错了,爸爸要求小米只能从其中一 个盒子里摸出一个球,就能说出三个纸盒里分别装的是什么颜色的 球。小米该怎样摸球?如何判断? 小米从贴有一红一白标签的纸盒中摸出一个球。如果摸出的是红 (白)球,这个盒子里装的就是两个红(白)球,那么贴两个白(红)球标 签的盒中装的就是一红一白两个球,贴两个红(白)球标签判。(正确的画“√”,错误的画“×”)
1.每年的春节一定是星期一。( × ) 2.春天种下的树苗一定能成活。( × ) 3.老师将要出20条谜语,可能都被小明猜中。( ) 4.小华抛掷了5次硬币,可能都是正面朝上。( √ )
四、按要求涂色。 1.摸出来的一定是红球。
2.摸出来的不可能是红球。
基础·开心园
一、用“一定”“可能”“不可能”填空。 1.王阿姨要生宝宝了,( 可能 )是女孩。 2.爸爸的年龄( 不可能 )比我小。 3.太阳( 一定 )从东方升起。 4.明天天气( 可能 )是晴天。
基础·开心园
二、从下面的盒子中分别摸出一个球,结果会是什么?连一连。(“ ” 表示红球,“ ”表示白球)
3.摸出来的可能是红球。
能力·闯关岛
拓展·训练营
五、我会做。 爸爸在三个纸盒上贴上标签,纸盒内分别装着两个红球、两个白球、 一红一白两个球,但是标签全贴错了,爸爸要求小米只能从其中一 个盒子里摸出一个球,就能说出三个纸盒里分别装的是什么颜色的 球。小米该怎样摸球?如何判断? 小米从贴有一红一白标签的纸盒中摸出一个球。如果摸出的是红 (白)球,这个盒子里装的就是两个红(白)球,那么贴两个白(红)球标 签的盒中装的就是一红一白两个球,贴两个红(白)球标签判。(正确的画“√”,错误的画“×”)
1.每年的春节一定是星期一。( × ) 2.春天种下的树苗一定能成活。( × ) 3.老师将要出20条谜语,可能都被小明猜中。( ) 4.小华抛掷了5次硬币,可能都是正面朝上。( √ )
四、按要求涂色。 1.摸出来的一定是红球。
2.摸出来的不可能是红球。