联片教研活动心得体会.doc
联片教研教师心得体会
联片教研教师心得体会作为一名教研教师，我深受联片教研的启发与帮助。
通过与其他教师的深度合作与交流，我不断提升教学能力和专业水平。
以下是我在联片教研中的一些心得体会：首先，联片教研为我提供了一个与同行深入交流的平台。
在联片教研中，我与其他教师共同研究教学内容、教学方法和教学评价等方面的问题。
我们可以相互借鉴经验，互相学习，共同进步。
这种交流不仅有助于拓宽我的教学思路，还能促进团队合作和协作精神的培养。
其次，联片教研使我能够更加系统地进行教育教学研究。
研究是提高教学质量和效果的重要途径，而联片教研则为我提供了一个良好的平台来进行深入的研究工作。
通过研究，我可以发现现有教学中存在的问题，找到解决问题的有效方法，并在实践中不断完善和提高教学。
研究还可以推动教师的专业发展，提高教师的整体水平。
另外，联片教研还能够帮助我更好地了解学生的需要和特点。
在教研过程中，我可以与其他教师互相观摩课堂，并了解不同学生的学习情况和学习问题。
通过与学生的交流和观察，我可以更好地认识学生的学习风格和学习兴趣，从而根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计。
此外，联片教研还能够促进教师的自我反思和成长。
教师的成长离不开对自己的反思与总结。
通过与其他教师的交流和对话，我可以不断地对自己的教学进行反思，并找到自己的不足之处。
只有不断地反思和总结，才能够不断地改进和进步。
最后，联片教研还能够促进学校的整体发展。
教师是学校发展的重要力量，而联片教研可以促进教师之间的紧密合作和协作，提高整体的教学水平。
通过联片教研，学校可以建设出更加团结和专业的教师队伍，从而推动学校的整体发展。
综上所述，联片教研对于教师的成长和学校的发展都具有重要意义。
通过与同行的深入交流和研究，我不仅提高了教学能力和专业水平，还促进了教师和学校的整体发展。
因此，我强烈推荐其他教师积极参与联片教研，共同进步，为教育事业的发展贡献力量。
联片教研活动体会(3篇)
第1篇在繁忙而充实的工作中，我有幸参加了学校组织的联片教研活动。
这次活动不仅让我拓宽了视野，提升了专业素养，更让我深刻体会到了教育联合体的力量。
以下是我对这次活动的几点体会。
一、资源共享，优势互补联片教研活动将不同学校的教师聚集在一起，共同探讨教育教学中的问题，这种资源共享的模式让我印象深刻。
每个学校都有其独特的教育资源和方法，通过交流，我们可以将这些优势进行互补，共同提高。
例如，在这次活动中，我了解到一所农村学校在信息技术教学方面的创新做法，他们将信息技术与农业生产相结合，让学生在掌握知识的同时，也能了解农村的实际需求。
这种教学理念和方法对我们学校来说具有很强的借鉴意义。
同时，我们也分享了自己在学科教学、班级管理等方面的成功经验，使得各校之间形成了良好的互动和合作。
二、专业引领，提升素养在活动中，我们邀请了教育专家进行专题讲座，这些讲座内容丰富、针对性强，让我受益匪浅。
专家们从教育教学的多个角度出发，为我们提供了专业的指导和建议。
例如，一位专家在讲座中强调了教师专业发展的重要性，他指出，教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的教育理念、教学技能和沟通能力。
这让我意识到，作为一名教师，我需要在各个方面不断提升自己，以适应不断变化的教育环境。
此外，专家们还针对当前教育改革的热点问题进行了深入剖析，如新课程改革、核心素养培养等。
这些内容让我对教育改革有了更深刻的理解，也为我在今后的教育教学工作中提供了方向。
三、同伴互助，共同成长在联片教研活动中，我结识了许多优秀的同行，他们来自不同的学校，有着丰富的教学经验。
通过与他们的交流，我学到了很多宝贵的知识和技能。
在分组讨论环节，我们针对某个具体的教学问题进行深入探讨，各抒己见，共同寻找解决方案。
这种同伴互助的模式让我感受到了集体的力量，也让我意识到，在教育教学工作中，我们并不孤单。
同时，我也看到了同行们在面对问题时展现出的勇气和智慧。
他们在面对困难时，总能保持积极的心态，勇于尝试，不断探索。
2024年联片教研心得体会样本(3篇)
2024年联片教研心得体会样本作为一名教师，教研是我工作中不可或缺的一部分。
而在教研中，我很幸运地参与了联片教研活动。
通过与其他老师的合作交流和互相学习，我取得了一些不错的成果。
在这里，我想分享一下我在联片教研中的一些心得体会。
首先，联片教研让我看到了自己的不足之处。
在平时的教学中，我可能会有一些盲点或是忽略了某些问题。
但是在联片教研中，通过与其他老师的讨论和观摩他们的教学实践，我发现了一些我以前没有意识到的问题。
比如，我曾经发现在我授课过程中，有一些学生对某些知识点理解不透彻。
而其他老师在同样的内容上能够让学生有更好的理解。
通过借鉴他们的教学方法和策略，我逐渐改进了我的教学方式。
这也让我更加明白了自身的不足之处，进一步提高了教学水平。
其次，联片教研让我认识到了教学的个性化和多样性。
在联片教研活动中，我有幸和各个学科的老师共同研讨问题，观摩他们的授课。
这不仅让我了解到了其他学科的特点和教学方法，也让我看到了教学的多种可能性。
每一个老师都有自己的独特方式去解决教学中的问题，而他们的方法也都是建立在自己的教学经验和理论基础上的。
通过联片教研，我学到了很多适合我自己的教学方法和策略，并且也能够根据不同学生的个性化需求来调整自己的教学方案。
另外，联片教研让我体会到了合作的力量。
在以往的教学活动中，我很少有机会和其他老师进行深入的合作。
但是在联片教研中，我和其他老师进行了密切的合作。
我们一起讨论问题，共同解决难题，互相交流经验。
通过这样的合作，我们不仅在教学中有了更多的选择，也让自己的教学水平得到了提高。
在这个过程中，我真切地感受到了合作的力量，也意识到了单打独斗无法取得最好的效果。
只有通过合作，我们才能够共同进步，取得更好的成果。
最后，联片教研让我思考了教研的意义和价值。
教研不仅仅是为了提高自己的教学水平，更是为了促进整个学校的发展。
通过教研，我们可以分享自己的经验和教学方法，帮助其他老师解决问题。
同时，我们也可以从其他老师的经验中获得启发和借鉴，提升自己的教学水平。
音乐联片教研心得体会(3篇)
第1篇自从我国教育部门提出音乐联片教研以来，我作为一名音乐教师，有幸参与其中，深感其重要性和必要性。
在这段时间的联片教研活动中，我收获颇丰，以下是我对音乐联片教研的一些心得体会。
一、联片教研的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，音乐教育逐渐受到重视。
然而，在音乐教育实践中，仍存在一些问题，如师资力量不足、课程设置不合理、教学方法单一等。
为了解决这些问题，提高音乐教育质量，我国教育部门提出了音乐联片教研。
音乐联片教研是指在一定区域内，将不同学校、不同年级的音乐教师组织起来，共同研究、探讨、交流音乐教育教学问题，以提高音乐教育教学质量的一种教研模式。
联片教研的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高音乐教师的专业素养。
通过联片教研，教师可以学习借鉴其他教师的优秀教学经验，拓宽教学思路，提高自己的专业素养。
2. 促进音乐教育教学改革。
联片教研可以推动音乐教育教学改革，使音乐教育更加贴近学生实际，提高音乐教育的实效性。
3. 加强校际交流与合作。
联片教研有利于加强不同学校之间的交流与合作，促进资源共享，提高整体教育教学水平。
二、联片教研的组织与实施1. 制定联片教研计划。
在联片教研开始前，需要制定详细的教研计划，包括教研主题、时间、地点、参与人员等。
2. 确定教研内容。
根据教研计划，确定教研内容，如教学方法、教材分析、教学案例等。
3. 组织教研活动。
按照教研计划，组织教研活动，如讲座、观摩课、教学研讨等。
4. 交流与分享。
在教研活动中，教师们可以互相交流、分享自己的教学经验，共同探讨解决教学问题的方法。
5. 总结与反思。
在教研活动结束后，对活动进行总结与反思，找出不足之处，为今后的教研活动提供借鉴。
三、联片教研的心得体会1. 提高了自己的专业素养。
通过参与联片教研，我学习了其他教师的优秀教学经验，拓宽了自己的教学思路，提高了自己的专业素养。
2. 促进了教学方法的改进。
在教研活动中，我学会了如何运用多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
2024年联片教研心得体会(3篇)
2024年联片教研心得体会联片教研是一种旨在促进教师合作、共享经验、互相学习的教学研讨活动。
通过参与联片教研，教师可以互相借鉴和学习，不断提升自己的教学水平和专业素养。
在过去的一段时间里，我有幸参与了联片教研活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
下面，我将结合自身经验，以模板形式总结我对联片教研的认识和体会。
一、活动背景联片教研活动是根据学校的发展需求和教研工作的实际情况而开展的一项具体活动。
通过联片教研活动，教师可以共同研究教学问题，互相交流教学经验，提升自身的教学水平。
本次联片教研活动的具体背景和目标是什么？活动的主要内容和形式是什么？二、活动内容1. 学习与交流2. 设计教学活动3. 研讨与评议三、活动过程1. 活动准备1) 制定活动计划2) 确定研讨内容和形式3) 分工合作，明确参与教师的角色和任务2. 活动进行1) 学习与交流：教师根据活动要求，分析教材和教学设计，学习先进教学理念和方法，通过讨论和分享教学经验，相互借鉴和学习。
2) 设计教学活动：教师根据学习和交流的结果，设计并实施一节课的教学活动，并对教学过程进行记录和分析。
3) 研讨与评议：教师互相观摩和评议彼此的教学活动，提出改进意见，并总结经验和教训。
3. 活动总结1) 教师个人总结2) 活动总结报告四、活动效果1. 教学水平的提升：通过学习和交流，教师深化了对教材和教学设计的理解，掌握了新的教学方法和技巧，并将其应用于自己的教学实践中。
2. 教师合作和团队精神的培养：通过联片教研，教师互相支持和帮助，形成了一个相互学习和成长的教学团队。
3. 教学改革的推动：联片教研活动的开展，有助于推动教师教学观念的更新，促进教学改革和创新。
五、心得体会1. 成功的关键是团队合作。
只有团队成员之间相互支持和协作，才能取得更好的教学效果。
2. 学习是持续的过程。
教师需要不断地学习和更新自己的教学知识和技能，才能更好地适应教育发展的要求。
3. 记录是重要的。
2024年联片教研心得体会范本(3篇)
2024年联片教研心得体会范本2024年联片教研活动是一次非常有收获的活动，通过与其他学校的教师们的交流与合作，我深刻地体会到了集体智慧的力量，也开拓了自己的教学思路和方法。
在此，我将结合自己的教学实践和参与联片教研活动的体会，总结出以下几点心得。
首先，联片教研活动让我认识到团队合作的重要性。
作为一名个体教师，很容易陷入自己的教室、自己的课堂、自己的学生，而忽视了与其他教师的交流和合作。
通过联片教研的活动，我不仅有幸结识了来自其他学校的优秀教师，还与他们一起讨论教学策略、课程设计以及学生发展等问题。
我们分享了自己的经验和教学方法，相互借鉴，取长补短，共同提高。
这种团队合作的模式不仅能够充分利用每个人的优势，还能够促进学校间的资源共享，共同提升整个区域的教育水平。
其次，联片教研活动使我意识到教学不应该是孤立的，而应该是有机的。
在过去的教学实践中，我常常将知识点分散地教给学生，然后通过总结对学生进行复习。
然而，通过与其他教师的交流，我发现他们在教学中更注重知识的连接起来，通过串联知识点构建知识体系，使学生能够更全面、系统地掌握知识。
因此，我尝试对课程进行整体规划，将各个知识点进行有机的连接，形成一个完整的思维框架，促使学生能够更深入地理解和应用知识。
第三，联片教研活动提醒我要关注学生的个性差异。
在教学过程中，每个学生都有自己的特点和需求，而我作为教师，应该更加关注并尊重每个学生的个性差异。
通过与其他教师的交流，我了解到他们在教学中注重个性化的学习，通过关注学生的兴趣和需求，提供个性化的学习方案，激发学生的学习热情和潜能。
因此，我开始尝试采用不同的教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求，并鼓励学生积极参与课堂，发挥他们的个人特长和优势。
最后，通过参与联片教研活动，我意识到教学需要不断创新。
教学是一个不断探索和提升的过程，不能停留在过去的教学模式和思维方式上。
在与其他教师的交流中，我看到了许多新颖的教学方法和理念，这让我重新审视自己的教学实践，并进行必要的改进和调整。
联片教研活动收获
随着教育改革的不断深入，联片教研活动作为一种新型的区域教育协作模式，日益受到广泛关注。
近期，我有幸参与了由我们地区教育部门组织的联片教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，不仅提升了自身的教育教学能力，也对教育发展的新趋势有了更深刻的认识。
一、理论知识的提升在这次联片教研活动中，我们首先聆听了几位教育专家的专题讲座。
专家们从教育政策、课程改革、教学方法等多个角度进行了深入浅出的讲解，让我对当前的教育形势有了更加清晰的认识。
以下是我的一些具体收获：1. 教育政策解读：专家详细解读了国家最新的教育政策，包括素质教育、核心素养、课程改革等方面的内容。
这让我意识到，作为一名教师，必须紧跟时代步伐，不断更新教育理念。
2. 课程改革方向：通过专家的讲解，我了解到课程改革的方向是培养学生的创新精神和实践能力，强调学生的主体地位。
这对我今后的教学实践具有重要的指导意义。
3. 教学方法创新：专家介绍了多种新型的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教学实践的交流联片教研活动的核心是教师之间的教学实践交流。
在活动中，我们观摩了多位优秀教师的示范课，并进行了深入的研讨。
以下是我的一些收获：1. 教学设计：通过观摩优秀教师的示范课，我学习到了如何进行有效的教学设计。
他们注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，使教学活动更加贴近学生的实际需求。
2. 教学方法：优秀教师在课堂教学中运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 课堂管理：优秀教师在课堂管理方面也有许多值得借鉴的经验。
他们注重培养学生的自律意识，营造良好的课堂氛围。
三、区域合作的启示联片教研活动不仅促进了教师之间的交流，也促进了区域间的教育合作。
以下是我的一些启示：1. 资源共享：通过联片教研，我们可以实现优质教育资源的共享，使更多的学生受益。
2. 优势互补：不同地区的教育发展水平不同，通过联片教研，我们可以实现优势互补，共同提高。
联片教研心得体会
联片教研心得体会作为教师，在长期的教学实践中，我深切感受到教研活动对教师教学水平提升的重要性。
其中，联片教研是一种有效的教学研讨形式，通过教师之间的交流讨论，取长补短，共同成长。
在参与联片教研的过程中，我积累了一些心得体会，现将其分享如下。
一、加强教师间的交流与合作联片教研给了我与其他教师交流合作的机会。
在平时的教学中，教师往往是独立工作的，很难有机会与其他教师交流探讨。
而通过联片教研，我可以与其他教师共同研究教学问题，互相借鉴经验，互相启发，拓宽了我的教学思路。
每一次的联片教研都是一次互相学习的过程，我从其他教师身上汲取了许多教学的宝贵经验，同时也分享了自己的教学心得。
通过这种互相交流与合作，我逐渐提升了自己的教学水平。
二、发现教学中的问题与不足通过联片教研，我主动暴露了自己在教学中存在的问题与不足。
在与其他教师的交流中，我逐渐意识到自己在某些教学环节上的不足。
比如，我发现自己在课堂管理方面有所欠缺，学生的注意力不集中，与学生的互动少等问题。
这些问题在平时的教学中，可能并没有引起我足够的重视，但通过联片教研的对比与反思，我意识到它们对学生学习的影响。
因此，通过联片教研，我能够更加客观地评估自己的教学，找出问题所在，并及时采取措施解决。
三、分享与展示教学成果联片教研不仅是个人的教学反思与提高，更是教师之间互相分享与展示教学成果的机会。
每一次的联片教研都是一次“开放课堂”，所有参与教师可以相互观摩课堂教学，借鉴他人的优点，同时也能通过展示自己的教学成果，获得其他教师的指导与建议。
通过教师间的分享与展示，我得到了许多宝贵的意见与建议，从而改进了自己的教学方法与策略。
四、建立教学资源共享机制联片教研还有一个重要的作用是建立教学资源共享机制。
在联片教研中，教师们不仅可以分享自己的教案、教材、教学设计等教学资源，还可以共同开展教学研究与教学团队建设。
这种资源共享机制极大地丰富了教师的教学资源，提高了教学质量。
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联片教研活动心得体会第一篇：联片教研活动心得体会联片教研活动心得体会x月xx日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位老师的课，速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会交流报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会:创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。
反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。
讲课做到“三讲”，“三不讲”。
“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。
（讲在点子上，讲在学生不开窍处）“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。
删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。
要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。
（一）优化目标结构目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。
要优化目标结构，就要求教师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。
对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。
这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好准备，使授课系统而完整。
另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。
（二）优化时间结构正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。
每个部分都要精心安排，处理恰当。
1、热身环节。
这个环节起着承上启下的作用。
好的热身活动不仅可以复习巩固以前所学的知识，为新授课的学习做好铺垫，还能(更多好范文请关注：)烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。
热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listen and do, do and guess, 游戏、tpr活动法等。
2、呈现新知。
英语是一门语言，语言作为一种交流的工具，必须在一定的语境中才能学以致用。
课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。
所以我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、cd机、录象机、投影机、卡通画等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心。
3、操练拓展。
这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的能力。
课堂上怎样面向全体学生让学生大量听、大量说呢？①首先，在授课时，要尽量使用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生慢慢听、慢慢消化；②利用快节奏的说练形式，如one by one, row by row, 或girls 和boys比赛等形式，面向全体学生，让学生人人都有表现的机会，结果证明学生善于表现，非常喜欢这种形式。
③利用录音，让学生感受原汁原味的英语。
④大量做，调动学生的多种感官，有利于提高学生的学习效率。
在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。
这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不要超过20分钟。
尽量把更多的时间用在句子操练和学生学习能力的培养上。
（三）优化训练方法训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是巩固知识，培养能力，发展智力的重要途径。
成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。
这种学会、能用是一个内化的过程。
1、以英语为主，母语为辅儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老老师尽量用英语组织教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。
经过日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为培养英语语感打下了坚实的基础。
2、创设情境，进行训练。
借助情境，进行操练，可以激发学生的学习兴趣，如刘爱爱老师在教“let’s send an email.”这组对话时，利用小学生喜欢玩电脑的特点，上课出示电脑课件，告诉大家这节课老师想带你们发送邮件，学生都跳跃起来，非常高兴。
然后教师一边用课件演示邮件的发送过程一边启发同学们说出发送邮件的四个步骤。
学生们在轻松愉快的氛围中掌握了对话的主要内容。
3、借助游戏，竞赛，进行训练。
在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。
教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。
利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
4、在操练中，积极恰当、公正的给予评价，可以使学生获得成功感。
在英语课堂中，积极使用形成性评价，不怕学生犯错误。
所以只要学生大胆练习，就给予肯定。
“教学有法，教无定法”。
英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。
第二篇：联片教研活动心得体会联片教研活动心得体会本学期，在张校长的带领下我和我的同事们积极参加了育才小学与育英小学联片教研活动。
2014年4月10日，我八点准时来到育英小学，连续听了育英小学陈秀梅老师讲得二年级数学下册《平行四边形》、育才小学苏慧敏老师讲的《列方程解应用题》，总体来看，育英小学陈秀梅老师和育才小学苏慧敏老师都是年轻教师，课堂教学有活力，有朝气，课堂气氛活跃，师生配合默契，完全附合“三步导学”的要求，做到了以学生为主体，充分发挥了学生的主动性，从知识掌握和能力培养上都使学生有所收获。
从细节分析，二人又各有千秋。
第一节课先听的是育英小学陈秀梅老师的课，她的课堂设计新颖，大胆创新，开始就让学生仔细观察，分辨图形，中间让学生动手操作平行四边形的不稳定性就得出了，最后课堂练习等，这节课给我的感觉，课堂从头到尾是一个整体。
美中不足之处就是在学生活动过程中，参与活动的学生时间不充足，另外就是，整个课堂前松后紧，在收尾阶段有些仓促。
而育才小学苏慧敏老师，因为我和她是同事，她的课起初有点压抑，或是“冷场”，（因为她的学生是育英小学的）但随着课堂教学的深入，通过学生的适应把课堂气氛推向了高潮。
这和老师高超的驾驭课堂能力分不开，与会教师在评课中给予苏慧敏老师很高的评价。
如：教师沉稳老练，态度和蔼。
等等，她不动声色地把学生引入课堂。
以上分析我引用了不少评课老师的发言，我从中也受益非浅：首先，上课要有激情，正如导学方案中的“激情导课”一个良好的开端是好课成功的一半，这就要精心备课，做好导的设计，同是教师要热爱教育事业，学会调整情绪，正像演员登台，无论身体有什么不适，还是家里有啥烦心事统统抛在脑后，一定要进入角色，入了戏，才有戏。
其次，课堂中的随机应变也考验教师的基本功，也许临时的一句妙语正是点燃学生思维火花的的一支火种。
再者，就是重视课堂之“生成”，每一堂课都是一次创新的尝试，都可能有“意外”如何正视学生冒出的新奇答案，教师怎样有效地引导，是我平时应锤炼和培养的。
2014.4.10第三篇：联片教研活动心得体会腾冲县联片教研活动心得体会团田中学陈飞 2014年月23日腾冲县联片教研活动心得体会本学期，教研室对南片11家初级中学进行了联片教研活动,先由各校推荐精品课，再参加同课异构活动，活动地点在腾冲县五合中学。
我积极参加了同课异构活动。
连续听了洞山中学、清河中学的两位老师讲的同课异构课《直线.射线.线段》以及腾四中和五合中学的两位老师讲的同课异构课《分式的乘除法》，四位老师都是年轻教师，课堂教学有活力，有朝气，课堂气氛活跃，师生配合默契，完全附合“三步导学”的要求，做到了以学生为主体，充分发挥了学生的主动性，从知识掌握和能力培养上都使学生有所收获。
再加上教育局两位老师的精彩点评使我从中也受益非浅：1、上课要有激情，正如导学方案中的“激情导课”一个良好的开端是好课成功的一半，这就要精心备课，做好导的设计，同是教师要热爱教育事业，学会调整情绪，正像演员登台，无论身体有什么不适，还是家里有啥烦心事统统抛在脑后，一定要进入角色，入了戏，才有戏。
2、课堂中的随机应变也考验教师的基本功，也许临时的一句妙语正是点燃学生思维火花的的一支火种。
3、重视课堂之“生成”，每一堂课都是一次创新的尝试，都可能有“意外”如何正视学生冒出的新奇答案，教师怎样有效地引导，是我平时应锤炼和培养的。
4、学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。
教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
5、认真研究教材。
吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。
除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。
备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。
而启智学生就要提醒我们这些教师要注意实施分层教学，因材施教。
6、仔细推敲教学方法。
随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
7、有针对性的设计课堂练习。
学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
8、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
9、不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
尤其象我们这些启智学生他们更需要去呵护，一点小小的鼓励就让他们兴奋得去认真学习。
尊重了学生也尊重了自己。
10、、真正的走进学生的心灵世界，有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。
同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
11、教师要幽默，有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。
学生很喜欢幽默的教师，就像育霖老师很受学生欢迎。
、教师要讲究对学生评价的方法，评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。