必修4第十课创新意识与社会进步
政治：3.10《创新意识与社会进步》课件(新人教版必修4)
（2）、辩证的否定是发展的环节 。
辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭 亡的根本途径。
（3）、辩证的否定是联系的环节。
• 辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸 取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的 基础。
• 为什么说辩证的否定是自己否定自己？
（1）任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。
2.辩证法的革命批判精神和创新意识
（1）、树立辩证法的革命批判精神与创新 意识的理论依据（P77第一自然段）
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的 内涵（P77第二自然段） 3、辩证法的革命批判精神与创新意识是 紧密联系在一起的（P77第二自然段） 4、辩证法的革命批判精神的方法论要求
（４）辩证法的革命批判精神的方法论要求
Ａ.密切关注变化发展着的的实际，敢于突 破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除 落后观念；
Ｂ.注重研究新情况，善于提出新问题，敢 于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界.
人类在发明创造活动中，对某一事物的“习惯 性”思维往往制约着人们的发明眼界。而对这 种“思维定式”的有意识破除，则可使人们产 生出许多新的发明和创造。这就要求我们 ①解放思想，破除一切传统观念 ②在思维过程 中，要进行合理想象，大胆创新 ③在科学理论 指导下，面对实际，敢于提出新问题，解决新 问题 ④要敢于打破常规，进行逆向思维 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
辩证否定观与形而上学否定观的对立
辩证否定观 形而上学否定观 能否归纳概括出辩证的否定观与形而上学 事物自身的否定 否定观有什么根本不同？外力的否定 联系和发展的环节 联系和发展的中断 和停止 实质是“扬弃”， 要么肯定一切 即既肯定又否定、 要么否定一切 既克服又保留
高中政治必修4『创新意识与社会进步』知识点总结
高中政治必修4『创新意识与社会进步』知识点总结创新意识与社会进步1、辨证否定观原理及其方法论意义辨证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辨证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辨证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
辨证否定的实质就是扬弃。
辨证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
既不能肯定一切，也不能否定一切。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法是批判的、革命的、创新的。
它要求我们注重发展，注重变化，敢于创新。
3、为什么创新是民族进步的灵魂？（1）创新推动社会生产力的发展。
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。
（3）创新推动人类思维和文化的发展。
易混易错点1．辩证法不崇拜任何东西，是唯心主义的。
错误。
因为：辩证法有唯心主义的，也有唯物主义的。
唯物辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
2．辩证的否定，是事物自身的否定，是没有外力介入的否定。
错误。
因为：辩证的否定，是事物自身的否定。
这是从事物发展的根本原因来看的，事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因，但不能否定事物变化发展的外部矛盾，即外因。
辩证的否定，是事物自身的否定，是内部矛盾起决定作用的结果，但也不能否定外力的影响，然而影响不是决定作用。
3．创新是我们想问题办事情的出发点。
错误。
因为：创新一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
这里强调的是创新对客观事物的反作用，不能因此而否定想问题办事情的出发点是一切从实际出发、实事求是。
4．坚持创新意识第一的观点，这是事业成功的关键。
错误。
因为：创新意识是意识范畴，不是物质范畴，物质第一性，意识第二性。
5．促进新事物的成长就是实现对旧事物的否定。
错误。
因为：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
高中思想政治必修4第三单元思想方法与创新意识第十课第二框创新是引领发展的第一动力教学课件
收和创新，国产化率很低。而上海大众，从引进国外生产线的第
一天，就重视对技术进行消化、吸收和创新。正是凭借这么高的
国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格
优势，也赢得了竞争优势。同时上海大众汽车公司还进行了大范
围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业
走在了别人的前面。
栏目 导引
第三单元 思想方法与创新意识
更新了人们的 1 __生__产__工__具__，促进了 2 _生__产__技__术___的进步，提高了
创新推动社会生产力的发展 3 _劳__动__者___的__素__质__，开辟了更广阔的 4 _劳__动__对__象___
创新是引
领发展的
第一动力
创新推动生产关系和实践基础上的 5 _理__论__创__新___是社会发展和变革的先导，通过理论创新推动
思想政治 必修4
|名师解惑|
第三单元 思想方法与创新意识
1．科技创新和社会生产力的发展
科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而
广泛的影响。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进
步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社
会生产力的发展。科技是第一生产力。
2．推动生产关系和社会制度的变革
栏目 导引
思想政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
|问题探究| (1)结合材料分析，京剧为什么会形成衰落之后的又一复兴浪 潮？ (2)《新京剧》为什么能提高年轻人的思维能力？
栏目 导引
思想政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
提示：(1)人类文化的发展是通过创新实现的，京剧的繁荣是 人们在实践中不断创新的结果。
2021年高考政治一轮复习(新高考版) 第4部分 第3单元 第10课 创新意识与社会进步
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第三单元 思想方法与创新意识
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■特别提醒 (1)哲学上讲的“肯定”与“否定”与日常生活中的肯定和否定不同。哲学上讲的“肯 定”与“否定”指的是事物自身的存在与灭亡。事物的存在是由事物内部“肯定”的因 素占主导地位决定的。事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 (2)辩证的否定是事物的自我否定，不是外部力量的否定。 (3)辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，是“扬弃”而不是“抛弃”，这也决定 了辩证的否定既是联系的环节，也是发展的环节。 (4)事物的发展并不是通过一两次否定就结束了，而是一个无限发展的过程。
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解析：选 C。“不拘一格”体现的是创新意识，“按图索骥”是一种唯心主义思想，都与 实践的观点无关，①排除；“执两用中”指做事要根据不同情况，采取适宜的办法，反 映的是矛盾的特殊性原理，“标新立异”反映的是创新意识，二者不是对立面，③排除； 对自己的产品精雕细琢、精益求精，这要求用发展的观点看问题，坚持辩证否定观，② ④符合题意。
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第三单元 思想方法与创新意识
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1．全面把握树立创新意识的哲学依据 (1)唯物论角度 意识具有能动作用，要求树立创新意识，坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思 想，与时俱进。
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第三单元 思想方法与创新意识
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(2)辩证法角度 ①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展 的观点看问题，要与时俱进，树立创新意识，促进新事物的成长。②辩证否定观要求我 们树立创新意识。③辩证法的本质是批判的、革命的、创新的，要求敢于突破与实际不 相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢 于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 (3)认识论角度 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们要与时俱进，开拓创新，树立创新意识， 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
必修4第10课历史观
第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步主备人：王华堂高考考点：辩证否定、形而上学的否定观；辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的社会作用。
考查重点：辩证的否定观；创新的社会作用。
关注热点：关注党的十八届三中全会，理解辩证的否定观。
2.关注我国创新型国家建设中取得的成就，如中国高铁的发展，“嫦娥三号”的发射等，理解创新的作用，以及怎样进行创新。
课前复习案【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。
一、辩证的否定观1．辩证否定观(1)辩证否定观的内涵(2)辩证否定的特点(3)辩证否定的实质2．形而上学的否定观形而上学的否定观用孤立、静止、片面的方法把肯定和否定绝对对立起来，认为否定是由外力引起的全盘抛弃的观点。
认为事物的否定不是事物自身内部矛盾引起的，而是某种外力作用的结果；它割裂肯定和否定之间的辩证关系，把肯定和否定对立起来，或者肯定一切，或者否定一切。
二、唯物辩证法与创新意识1．辩证法的革命批判精神与创新意识(1)辩证法从本质上看是批判的、革命的和创新的①辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的________的理解，即对现存事物________的理解。
②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的________方面去理解。
③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是_________________和创新的。
(2)辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有____________。
(3)辩证法的革命精神和批判思维的要求三．创新的社会作用【易错提醒】(1)理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。
它们相互促进，密不可分。
(2)不能认为“只要创新就能推动事物向前发展”。
要推动事物向前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。
人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。
生活与哲学第十课复习
•
2、比较辩证否定观与形而上学否定观
辩证的否定观 否定的 动力 事物的否定是事物内部矛盾双 方斗争的结果，是事物自身的 否定 否定中包含肯定，肯定中包含 否定，发展是肯定和否定的对 立统一
形而上学的否定观 事物的否定是事物的外因作用 的结果,是外力主观强加于事物 的
否定和肯定 的关系
否定和肯定都是绝对的，要么 肯定一切，要么否定一切
一 、辩证的否定观 （一）辩证否定 3、辩证否定的实质：“扬弃”
• 4、辩证否定原理的方法论要求（或意义）： 如何理解？ • 辨证否定观，既不是简单地肯定一切，也不是简单 ①必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯 地否定一切。扬弃----是既肯定又否定，既克服又保留 实。 ，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事 ②既要尊重书本，尊重权威，又要立足实践， 物中积极合理的因素。 • 它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。 解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论
和实践的创新与发展。
小结：辩证否定观的原理及其方法论 一、辩证否定观的原理内容（世界观） 1、辩证的否定的含义：是事物自身的否定。即自己否 定自己，自己发展自己。 2、辩证的否定的特征：（1）辩证的否定是发展的环节，是
实现新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。（2）辩证的否定是联 系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事 物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
(3)从认识论的角度：整个世界在空间和时间上都是无 限的，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认 识、把认识向前推移。 (4)创新的社会意义：创新推动社会生产力的发展,创 新推动生产关系和社会制度的变革,创新推动人类思维和 文化的发展。 【特别提醒】创新就是对传统的突破，是在过去知识 、经验、技能基础上的飞跃。理论上的创新就是对概念 、判断和命题进行新的归纳、概括和总结，从而提出不 同以往的新的正确认识。从实践上说，创新就是新发展 、新创造，就是取得全新的创造性成果的过程。
2021高考政治一轮通用练习：必修4第3单元 第十课 创新意识与社会进步 Word版含解析
第十课创新意识与社会进步[题组一基础小题]1．下列关于辩证的否定的说法，错误的是()A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定B．辩证的否定是事物自身的否定C．辩证的否定是联系和发展的环节D．辩证的否定的实质是“扬弃”答案 A解析A表述错误，辩证的否定是事物自己对自己的否定，即自己否定自己，自己发展自己，符合题意，入选。
其他选项表述均是对辩证否定的正确理解，但是与题意不符，排除。
2．对于有极式汽车自动变速器，一般说来，挡位越多，变速器换挡越平顺，也越节油。
如今不少中高端汽车已经配备了八速变速器，这似乎已经达到了一个技术瓶颈。
但全球知名厂商采埃孚在原有基础上，生产出了更先进的九速变速器。
这一变化蕴含的哲学道理是()A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定B．辩证的否定是对旧事物的部分保留C．辩证的否定实质上是对旧事物的抛弃D．辩证的否定是事物联系和发展的环节答案 D解析在原有基础上生产出了更先进的九速变速器，这是对旧事物的辩证的否定，是在联系基础上的发展，D符合题意；辩证的否定是事物自身的否定，A 说法错误；辩证的否定是既克服又保留，实质是“扬弃”，B、C说法错误。
3．一个老板一直卖假货，但是他的生意一直很好。
这是为什么呢？习惯地，我们会想质监局可能有问题？老板可能做了手脚？但新颖、合理的答案是：他卖的是“假发”。
这个事例说明()①惯性思维会造成陈旧的思想观念②创造性思维有利于人们改造事物③换个角度思考有利于用发展的观点看问题④寻找新思路有利于思维方式的变革A．①②B．①③C．②④D．③④答案 D解析一个老板一直卖假货，但是他的生意一直很好，因为他卖的是“假发”。
这个事例说明我们要换个角度思考问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，这有利于用发展的观点看问题，有利于思维方式的变革，③④符合题意；①说法过于绝对，排除；事物是客观的，不以人的意志为转移，②错误。
4．“一万个后来者，不如一个开拓者。
”从哲学上看，这句话的积极意义在于()A．要求人们不要去做重复性的工作B．要求人们坚持联系的观点C．鼓励人们要具有创新精神D．鼓励人们要善于抓住主要矛盾答案 C解析题干引用的材料强调了“开拓者”具有重要意义。
政治必修4人教版：精品教案导学案(含教案预习案探究案课后练习及答案)
【教学设计】第十课创新意识与社会进步第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》一、教材分析作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
二、教学目标1、知识目标：识记辩证否定观的内涵，辩证法的本质；理解辨证否定是自我否定，辨证的否定观与书本知识和权威思想的关系，辨证法的革命批判精神与创新意识的关系2、能力目标：学会用辨证否定的观点看问题，初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力；通过学习辨证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力3、情感态度和价值观目标：使学生坚信创新是唯物辨证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辨证法的否定观和唯物辨证法的革命批判精神三、教学重点难点[教学重点]：辩证否定观[教学难点]: 辩证法的革命批判精神四、学情分析高中学生已有的知识和思维有差距。
哲学是抽象的知识体系，尤其是哲学术语、今本概念、原理、方法论学生理解不透，容易混肴。
哲学源于生活，又高于生活，学生的社会生活并不丰富，只是单一的学习生活，对于从生活中总结出来的抽象的哲学术语不清楚，所以讲解时需要详细。
讲解、记忆，待学生有一定的哲学知识基础后，需要教师指导下，结合自己的学习生活，情感变化并借助哲学思维，才能有直观的认识。
总之，哲学不是靠几个哲学术语、几个哲学原理就能培养学生的哲学思维的。
更重要的靠他自己的社会生活。
生活是最好的老师。
五、教学方法1．课前浏览讨论法：本课的知识结构、唯物辩证法的要求。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习“树立创新意识是唯物辩证法的要求”，初步把握辩证否定观的原理和方法。
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重庆“鸳鸯火锅”，被认为是 中国最简单的创意、最赚钱的革命。 一次，几个重庆人宴请北京人，鲜 嫩的毛肚让人馋涎欲滴，但麻辣的 “红汤”却让客人难以忍受，主人 只好用清水把烫熟的菜洗了再待客， 而客人又忍不住想尝尝“红汤”中 的美味，于是，一下子触动了店主 廖长光的灵感，何不在一个火锅中 调出两种汤来？他就在火锅中间加 了一道弧形隔板，并起了一个动听 的名字——“鸳鸯火锅”。
• [2009江苏政治32]下列对辩证否定 的理解，错误的是
• A．辩证的否定是“扬弃” B．辩证的否定是既克服又保留
• C．辩证的否定是事物联系和发展 的环节
• D．辩证的否定是“在绝对不相容 的对立中思维”
【 09天津 】人民公园是天津市仅存的清代私家 园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙， 引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友 踊跃发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取 合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙， 本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。 人民公园改造方案的制定过程是 A.肯定与否定的统一 B.两点论与重点论的统一 C.量变与质变的统一 D.普遍性与特殊性的统一
故事欣赏
一个秃头的男人坐在理发店里。 发型师问：“有什么可以帮你的吗？” 那个人解释说：“我本来去做头皮移 植，但实在太痛了，如果你能够让我 的头发看起来像你的一样，而且没有 任何痛苦，我将付你5000美元。”
“没问题。”发型师说。然后他 很快将自己和对方剃了个光头。
第十课 创新意识与社会进步
第二框 创新是民族进步的灵魂
我们现在在街道上还能看到它们的身影 了吗？为什么?
世界永远处在不 停地运动，变化 和发展的过程中。
综合探究三
第二目.辩证法的革命批判精神与创新意识
1.理论依据/为什么
世界永远处在不停地运动,变化和发展的过程中
2.内容/是什么
⑴对现存事物肯定的同时包含着否定 ⑵一切既成的形式都是暂时的 ⑶不崇拜任何东西,它是批判的,革命的和创新的
把否定理解为外力的作用的结果是形而上学否 定观
综合探究二
俄国十月革命胜利后,曾经出现过一个“无产阶 级文化派”,他们主张抛弃过去的一切,建立无产 阶级的数学和天文学,建立无产阶级的新铁路。
这种否定观有什么特点？
把否定理解为抛弃一切 思考：如果简单地肯定一切或者否定一切，结
果将是什么？
肯定一切,事物将没有发展,或者发展受到阻碍 否定一切,事物将失去联系,失去存在和发展的基础
综合探究一
鹰是世
界上寿
命最长
的鸟类，
它可以
奇迹般
1.鹰重生的力量来自哪里？ 2.鹰重生的过程有什么特点？
地活到
70岁。
第一目.辩证否定观
1、含义：
辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定
自己，自己发展自己。 原因
2、辩证的否定的特点
（1）辨证的否定是发展的环节 作用 （2）辨证的否定是联系的环节。
小 辩证否定观 结 辩证法的革
命批判精神
方法论： 树立创新意识
辩证法的革命批判精神
整理知识
原理：
辩证法的本质是批判的革命的创新 的。
方法论： 树立创新意识， ①密切关注变化
发展着的实际，敢于突破与实际不 相符合的成规陈说②注重研究新情 况，善于提出新问题，敢于寻找新 思路，确立新观念，开拓新境界
鸳鸯火锅
★★★ ★ 必修4 哲学与生活
【全书基本框架】
《哲学生活
哲学概论[课1-3]
[单元一]
辩证唯 物主义
物质
辩证唯物论 意识
[课4-5]
规律
认识论
[课6]
实践 认识 真理
马克思主 义哲学
唯物辩证法 联系，发展
[课7-10]
矛盾，创新
[单元二至四]
历史唯 物主义
社会历史观 [课11]
价值观 人生观
人生价值观 [课12]
辩证否定观和形而上学否定观的对立
否定 辩证否定观
形而上学否定观
内涵 否定是事物自身矛 否定是外力作用的结 原因 盾双方斗争的结果 果
作用 否定是发展的环节、否定是发展的中断、
特点 联系的环节
联系的中断ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
扬：保留旧事物中
实质
积极合理的因素 弃：克服旧事物中
过时的消极的内容
要么肯定一切，要么 否定一切，即全盘肯 定或全盘否定
综合探究一
想一想他们能挑多重？
运输工具的不断更新靠的是什么？
靠科技（创新）
第一目.创新推动社会生产力的发展（经济）
社会生产力的发展 创新
更新了生产工具和生产技术
生产 影响 力的
三要 素
提高了劳动者的素质 推动 开辟出更广阔的劳动对象
PS：注意区别候选项的几组观点
辩证否定观
世界观：
辩证的否定是事物自身的否定；是事物 发展的环节和联系的环节，是既肯定又否 定，既克服又保留；辩证否定的实质是 “扬弃”。
方法论： 树立创新意识，做到不唯上，不唯书，
只唯实。 同时要尊重书本知识，尊重权威，还要立 足实践，解放思想，实事求是，与时俱进， 不断实现理论和实践的创新与发展。
3、辩证否定的实质
辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实 质是“扬弃”
对待中国传统文化，要“古为今用,推陈出 新”,要“取其精华,去其糟粕”
对待西方文化， 我们要“洋为中 用”批判地吸收 外国文化。
综合探究二
有人认为，否定就是一事物对另一事物的排据 或毁灭，是借助外力作用实现事物的变化。如 果我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折 了庄稼，就是风否定了庄稼。 这种否定观认为什么原因引起事物的否定？
3.方法论意义/怎么办
①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际 不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找 新思路，确立新观念，开拓新境界
思考：
辩证法的革命批判精神和创新意识有何关系？
要创新就要批判和发展
思考：辩证法的否定观和创新意识又有何关系？
自己否定自己，实现事物的发展，需要有 创新意识
唯物辩证法
唯物辩证法的基本观点 联系 的观点 （总特征） 发展 的观点
唯物辩证法的根本观点：矛盾 的观点
唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律
我们认识问题的根本方法：矛盾分析法
要求：树立创新意识
第十课 创新意识与社会进步
第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求
第一目.辩证否定观
◆知识补充：
任何事物内部都包含肯定和否定两个方面。 肯定,是事物中维持其存在,保持其性质和现状的 方面； 否定,是促使事物发展和改变的方面 事物总是由肯定阶段走向否定阶段。