主题阅读：田野中的哭声
田野中的哭声读后感
田野中的哭声读后感
然后是那田野里的大树也在哭。
大树多好啊，像个大伞一样给周围的一切遮风挡雨。
可是人类呢，乱砍滥伐，就为了造房子或者做家具。
大树说它给人类提供了那么多好处，氧气啊，栖息地啊，结果人类就这么对待它。
这就像你有个一直默默帮你的好朋友，你却突然对他下狠手，太不仗义了。
还有小河也在哭。
河水本来清澈见底，小鱼小虾在里面欢快地游来游去。
可是人类把垃圾都往河里扔，还把污水排到河里。
这就好比你去别人家里做客，结果把人家家里弄得又脏又臭，谁能乐意呢？小河本来是田野的一道美丽的风景线，现在却变得脏兮兮的，散发着臭味，这都是人类的“功劳”啊。
读完这篇文章，我就觉得我们人类有时候真是太自私了。
大自然给了我们这么多美好的东西，我们却不知道好好珍惜，还一个劲儿地破坏。
我们得改改这种行为啦。
从现在开始，我看到漂亮的花朵就只远远欣赏，不伸手去摘了；看到大树也要爱护，倡导大家不要乱砍树；还有要爱护河流，不能乱扔垃圾。
要是我们每个人都能这么做，那田野里就不会有哭声了，而是充满了欢笑。
就像大家都遵守规则，一起保护一个美丽的家园，到时候大自然就会和人类和谐相处，那多好呀！说不定到时候花朵会开得更艳丽，大树会长得更茂盛，小河会变得更清澈，田野就成了一个超级快乐的大家庭呢！。
部编版小学语文四年级下册课外阅读《田野中的哭声》[含答案]
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部编版小学语文四年级下册课外阅读《田野中的哭声》[含答案]田野中的哭声东方欲晓，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。
在那归真反璞、美不可言的时刻，我在绿茵茵的草地上，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
这时，一阵阵风从树丛中徐徐而来，像一个贫苦无靠的孤儿在叹息。
我问道：“轻柔的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可在城里，我纯洁的躯体沾满了病菌，到处都是有毒的气息。
因此，我才这样伤心。
”我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。
我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”花儿抬起他那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里，又把我们丢进垃圾堆里。
人类残酷的手将使我们离开故土──田野，我们怎能不哭泣？”过了一会儿，我听到溪水在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，在那里，人们鄙视我们，他们用我们的身体为他们洗涤污垢。
不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。
我怎能不号哭？”随后，我侧耳倾听，又听到鸟儿在唱着伤心的歌，我就问道：“漂亮的鸟儿啊！你们在为谁悲伤？”小鸟儿说：“______________________________________________。
我们在相互诀别，谁都不知道谁会幸免于难。
我们走到哪里，死神就跟随到哪里。
我们怎能不悲伤？”旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”1．根据意思从短文中找出相应的成语。
（2分）（1）形容百花齐放，颜色艳丽。
（）（2）饶幸地避免灾难。
（）2．用“——”线画出第五自然段中的一个比喻句。
（2分）是把_____________比作__________3．从文中找出下列词语的相应的近义词。
（4分）伤心（）哭泣（）残忍（）漂亮（）4.文中破折号的作用是__________________。
田野中的哭声
田野中的哭声田野中的哭声本文简介：山东省烟台市李昕雨指导教师：刘辉深秋时节空旷而辽远的田野，美丽无比，东方欲晓，晨曦微露，我迈着轻快的步伐，来到这里，听大自然的天籁之音，一阵微风从树丛枝叶间轻轻吹来。
我隐约听到了一阵哭泣的声音，仔细一听，原来是树在哭诉，它说：“救救我吧！别再砍伐我的同伴，这田野只剩我一棵树了，谁来救救我呀？田野中的哭声本文内容：山东省烟台市李昕雨指导教师：刘辉深秋时节空旷而辽远的田野，美丽无比，东方欲晓，晨曦微露，我迈着轻快的步伐，来到这里，听大自然的天籁之音，一阵微风从树丛枝叶间轻轻吹来。
我隐约听到了一阵哭泣的声音，仔细一听，原来是树在哭诉，它说：“救救我吧！别再砍伐我的同伴，这田野只剩我一棵树了，谁来救救我呀？为什么我为人类贡献了那么多，人类还要让我们消失在这个世界?!”夹在树叶中的风说：“人类啊，觉醒吧！不要再执迷不悟了，再这样下去，连我都会成为毒气的！”小草也在一旁哭诉：“你们的化学品都深入了土壤，让我们也没法存活，即使掘地三尺，恐怕也会全是垃圾。
”溪水“哗哗”地流着，也在诉苦：“完了，全完了，我也被化工厂排出的废水给污染了，看哪，连我的衣服上也全都是垃圾。
”稻田也说：“唉，我也被你们人类喷上了农药，全身都不舒服，怎么能结出健康而饱满的米粒？”就在这时，下起了雨，雨滴说：“嗨，连我都变得浑浊了，要是哪一天下起了酸雨，世界也快毁灭了吧！”听，小鸟也在那唯一的一棵大树上，奄奄一息地说：“人类啊人类，你们一定会把这棵树也砍倒吧？如果这棵树是世界上的最后一棵树，你们会不会也把它砍倒呢？”我听了它们的哭诉，也哭了起来，难道，我们的地球家园就是这个样子吗，我为什么一直都没有在意呢？雨，越下越大，就像我的心情一样，悲伤……教师评语：本文通过拟人的写作手法，以“田野哭，天下雨，我也哭。
”这条主线定格了全文忧伤的基调。
将“我”与大自然融为一体，来感受地球所遭受到人类的破坏。
文章语言细腻生动，富有童话色彩，也表现了小作者对目前生存环境的担忧。
田野中的哭声读后感
田野中的哭声读后感
文章里那田野的哭声仿佛就在我耳边回响。
作者把田野里的各种东西都写得像有生命、有感情一样，这可太神奇了。
就像那些花啊、草啊、树啊，它们不再是我们平常看到的那种呆呆站着或者默默生长的东西，而是一个个会哭会诉说的小生命。
我感觉自己好像跟着作者在田野里走了一遭，听着它们的哭声，我都有点心疼了。
比如说那些被人类践踏的小草，以前我走路的时候都没太在意过它们，读了这文章后，我就想，小草肯定可委屈了，人家好好地长在那儿，就被我这么大脚片子给踩了，人家能不哭吗？这就好像有人无缘无故闯进你的房间，还把你的东西弄乱一样，肯定很生气又很伤心的。
还有那些被砍伐的树木，那可真是大树的悲剧啊。
大树就像一个个慈祥的老爷爷，一直默默地给我们提供阴凉，还帮我们净化空气，结果呢？人类为了自己的利益，就把它们砍倒了。
这就好比是把保护你的大伞给拆了，真是不应该啊。
我都能想象到大树倒下的时候那种无奈和绝望的哭声，呜呜呜，太可怜了。
这篇文章就像给我敲了一个大警钟。
让我知道原来我们身边的这些大自然的东西都在默默地承受着很多我们给它们带来的伤害。
以后我可得好好对待它们了，走路的时候尽量避开小草，看到有人乱砍树的时候，我也得勇敢地站出来说“不行”。
我可不想再听到田野里那些悲伤的哭声了，我希望田野里充满的是欢笑，是那些小动物和植物们开心的声音呢。
这篇文章让我对大自然有了更深的敬意和爱护之心。
四年级上册语文阅读训练习题
熊猫与山民四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。
离苟家乡20多公里的岩峰村栅子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。
熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来串门访问），到居民家里（不请自来串门访问）。
因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。
有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。
熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。
当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。
孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌虚惊）。
浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。
除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。
每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。
但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！1.在文中的括号里选择正确的词语。
（2.5分）2.解释下列词语中画横线字的意思。
（2.5分）东张西望（）虚惊（）鸣奏不绝（）望树兴叹（）嬉戏（）3.选择正确的答案。
（4分）①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（）。
A、表示强调，指友谊非常深厚。
B、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。
C、表示引用，引用别人的话说明问题。
②本文题目的特点是（）A、以事命题。
B、以人物命题。
C、以动物命题。
D、以人物和动物的关系命题。
4.用“”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。
（3分）5.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一棵树上的两种果实有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
《田野中的哭声》读后感
《田野中的哭声》读后感1、《田野中的哭声》读后感东方欲明，晨曦出露，纪伯伦正同田野在倾心“交谈”，他知道了大自然的悲哀，听到了微风在“叹气”，见到了花儿在“流泪”，溪水在“号哭”，鸟儿在“唱着悲伤的歌”。
搞清楚一切后，才明白这都是人类对它们造成的伤害。
我想，人们呀，我行我素，使得鲜花、鸟儿……以及整个田野中的`角落都充满着哭声，有些无情的人硬要把它们扯进苦海，使得田野里的生物不得不井离乡，怎能不伤心流泪呢？换个角度来想，如果你是田野中的动物，饱受着人们的种种压迫与拘束，那么，你会怎么样？大发雷霆？人们无所谓，默默无闻？人们不当回事，簌簌流泪？人们顾不着，此时的你又能做些什么呢？只能长吁短叹罢了。
未来是让人憧憬的，可是或许在未来的某一天，我们听不到鸟儿歌声，闻不到清新空气……如果真是这样，那该是多么可怕的事啊！也许你不相信会有那么一天，但是，由于人们贪婪，总会有那么一天的！唉，那些讨厌的人啊，你们为什么要伤害养育我们的母亲呢？为什么要伤害与我们共通生存在地球上的兄弟姐妹呢？请吸取教训吧！毁了大地，也就等于毁了自己的生存之地。
2、《田野的孩子要读书》的读后感细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的《田野的孩子要读书》读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
幸福，仿佛一直离我很远。
但今天读了《田野的孩子要读书》一文之后，我深受振动，和他们比起来我是多么幸福呀！《田野的孩子要读书》这篇文章主要讲的是广州北郊的下村，有一片近40亩的连片菜地，。
菜地中有一间靠农东拼西凑用旧木板和石棉瓦搭建的学校，60多个靠种菜为生的农的孩子，在这里读书。
无论严寒酷暑，每天早晨总能听到孩子们朗朗的读书声。
这所学校在老师的辛勤劳动、孩子们的刻苦学习，这所“窝棚学校”越来越有名气。
不久传来了确切的消息，这间学校和他们父母那些散落在四方的“窝棚”都属于影响市容的违章建筑，要被拆除。
部编版语文四年级下册 专项训练 课外阅读 (无答案)
统编版四年级语文下册专项训练（课外阅读）时间:90分钟总分:120分书写等级: 质量等级:一、阅读下面写人记事的短文，完成练习。
(32分)分一点阳光给你每天下班回家的路上，总会看见一个背着书包的男孩，黑黑的皮肤，厚厚的嘴唇，两只分得很开的眼睛，大约有十五六岁。
他站在路边，和过往的每一个行人打招呼，不停地叫着：“叔叔好，阿姨好。
”同事告诉我这是个弱智的孩子。
我平时匆匆忙忙，再加上知道他是个弱智，故而从不和他搭话。
一天中午，太阳出奇得好，因不用急着赶回去替女儿做饭，所以我心情轻松地走在初春的阳光下。
那个背着书包的小男孩仍然站在路边，伸着脖子叫叔叔阿姨好。
我走过他跟前，在他叫阿姨好的时候，对他笑了笑，然后又慢慢往前走。
没走几步，身后传来一个怯怯．．的声音：“阿姨，我能和你说话吗?”我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。
我冲他点点头，那双没有神采的小眼睛里闪出了兴奋的光芒：“阿姨，你笑起来真好看。
从来没有人对我笑，也没有人和我说话，我只和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话。
”我笑笑问他：“你上几年级了?”“初中。
要做化学实验，可是我不会做，也没有人教我。
”沿着人行道，弱智男孩一边走一边不停地说着他的学校，他的老师，他的同学，他的小狗。
他告诉我他最喜欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。
说这话时，弱智男孩的脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。
我和男孩慢慢走着，微笑着听他说着含糊不清的话。
他的话语没有任何逻辑性，杂乱无章，有时根本无法听清楚他到底在说什么，但我一直微笑着在听。
走到拐弯处，我对他说：“阿姨要回家了，你也回家去好吗?”弱智男孩依依不舍地看着我，然后点点头：“阿姨再见！”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远。
抬头看看天，①天很远很蓝，阳光很灿烂。
②想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧?我不知道小男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。
田野中的哭声_优秀作文
田野中的哭声
山东省烟台市孙明昱指导教师：刘辉
以前，喜欢深秋时节空旷而辽远的田野，喜欢初夏时节绿叶满枝的蝉鸣。
东方欲晓，晨曦初露，我再次来到这里，想听听大自然的天籁之音。
一阵微风从树丛枝叶间轻轻吹来。
虽不是干旱，不是秋天，可周围的植物却都枯黄得低下了头。
好不容易在田野中找到了一丝色彩，可它们却在伤心的哭诉着，仔细听一听，边上的小树说：“如果说最惨，那应该是我，我们原本是个繁茂的家族，本来都在大自然中当绿的上色师。
可是，现在只有我这一棵树没被砍掉，那么多的同胞都成了家具和工艺品，只剩下了我，好孤独!”
这边的小溪接着说：“唉，还是我们最痛苦，我们原本都是大自然中的‘西施’，清澈明净，纯洁清冽，可现在，我们都干涸了，因为里面都是垃圾浑水，现在只剩下我这一条是干净的，可里面的小鱼小虾都死了，只剩下了我，好孤独！”
一直沉默的土地也发话了：“你们都没我痛苦，我本来是肥沃而干净的，有着大自然最丰富的矿物质营养，可我现在变成了垃圾和农药的牺牲品，我身体的有些部位已经变成了放射性土壤。
现在，只有我这一块儿是相对干净的，可上面的植物朋友都正在死了，只剩下了我，好孤独！”
听完它们的哭诉，我在想，如果我们一直这样破坏地球，会不会
也像他们一样孤独？此时，我的心里藏着人类深深的愧疚。
教师评语：文章构思巧妙，以“孤独”二字贯穿全文，通过大树、小溪和土地三者的“孤独”来揭示当前环境污染问题的严重性，文章语调沉重，结尾发人深思。
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田野中的哭声
纪伯伦
东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。
在那返璞归真、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼惺忪之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。
当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。
我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦无助的孤儿在长吁短叹，我问道：“习习的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。
因此，我才这样忧伤。
”
我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。
我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。
我们是自由的，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。
晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。
人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？”
过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。
不久，我就冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。
我怎能不号哭？”
随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人类将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。
我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。
我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”
旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”。