最新幼儿园大班教案《交朋友》.doc
幼儿园大班音乐教案《交朋友》含反思
幼儿园大班音乐教案《交朋友》一、教案目标本节课主要目标是培养幼儿的社交能力和合作意识，通过唱歌、舞蹈等乐器活动，让幼儿感受到交朋友的快乐与重要性。
二、课程重点1.了解交朋友的意义和重要性；2.培养幼儿的合作意识和社交能力；3.提高幼儿的音乐素养。
三、课程安排1. 热身活动：交朋友拉手舞1.点唱《交朋友》歌曲，引导幼儿自由活动；2.指导幼儿从头开始跳舞，分别齐步、倒退、盘旋；3.提醒幼儿拉手跳舞，培养互助合作精神。
2. 正式教学：交朋友合唱1.利用幼儿校庆活动，邀请大班与其他班级的小朋友合唱《交朋友》；2.带领幼儿进行歌曲的声音练习，注意齐唱与音调的准确度；3.教授歌曲中的重点难点，如chorus部分的起伏转折态度，动态对比度等；4.组织合唱团，带领幼儿与其他班级小朋友合唱歌曲。
3. 拓展活动：自制拍子乐器1.带领幼儿介绍不同的乐器，并从中选择一个自己喜欢的乐器制作；2.学习拍子的基本节奏，根据敲打乐器的方式演奏；3.分小组进行打击乐演奏，符号乐谱等算法，加强幼儿的乐理素养；4.学习与他人协作，表达自己的见解并为自己的团队做出贡献。
四、反思通过本次《交朋友》音乐教案的编制和实践，我认识到幼儿园音乐教育的本质意义：帮助幼儿建立起正确的人生观和价值观，培养幼儿在音乐活动中的个性化特点和思维方式，增强幼儿的社交能力和协作意识。
在实施教案过程中，我学到了许多课堂组织技巧和教学方法，例如教学内容的多角度呈现、学生们自由表达的倡导和鼓励、小组合作和个体表现的平衡等。
这些方法既能丰富课堂内容，又能提高学生的参与度。
此外，在与其他班级小朋友合唱时，我也加深了对合作的理解。
我们没有玩儿角色而是真正意义上合作演出，在此过程中，学生们不仅感受到了团队的力量，也体验到了聚集在同一目标下深刻的欢快感。
总之，这门音乐课为本年度的教育工作奠定了基础，也让我意识到了幼儿关注心理与情感成长的重要性，这将在以后的教学中起到更加积极的作用。
幼儿园大班教案《交朋友》
幼儿园大班教案《交朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《快乐成长》第四章《我和朋友》，详细内容包括：认识新朋友，学会与朋友交流、分享，了解友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与他人交流，结识新朋友。
2. 培养幼儿与朋友分享、合作的意识，提高社会交往能力。
3. 让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩、胆怯心理。
教学重点：培养幼儿的交往能力，学会分享与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小兔子的新朋友》引导幼儿关注小兔子如何结识新朋友，让幼儿谈谈自己结识新朋友的过程。
2. 讲解交流技巧（10分钟）通过PPT展示，讲解与人交流的技巧，如微笑、主动问好、自我介绍等。
3. 例题讲解（10分钟）模拟场景，让幼儿互相扮演新朋友，练习交流技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿在实际操作中运用所学交流技巧。
5. 交流分享（5分钟）每个小组分享自己找到的新朋友，让幼儿感受友谊的喜悦。
六、板书设计1. 课程主题：《交朋友》2. 板书内容：认识新朋友学会交流技巧分享友谊的喜悦七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的新朋友答案：幼儿需画出一幅自己和朋友的合影，体现出友谊的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对交流能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动与他人交流，结识更多新朋友。
同时，教师可组织相关活动，如“朋友日”，让幼儿进一步体验友谊的珍贵。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与他人交流，克服羞涩、胆怯心理。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：画一画你和你的新朋友。
4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班教案《交朋友》含反思通用
幼儿园大班教案《交朋友》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解朋友的重要性，认识到与同伴交往的乐趣。
2. 培养学生主动与人交往的勇气和信心，提高学生的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握基本的交往技巧，学会主动与人交往。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、挂图等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中体会与同伴交往的乐趣，引导学生关注本节课的主题。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《小兔子的朋友》故事，引导学生了解朋友的意义，讨论故事中小兔子的交往过程，让学生认识到与人交往的重要性。
3. 交往技巧讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，向学生讲解基本的交往技巧，如主动打招呼、微笑、倾听、关心他人等，并结合实践情景进行演示。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流交往心得，分享交往技巧。
然后，教师选取几名学生进行现场演示，其他学生观摩学习。
六、板书设计1. 主题：交朋友2. 内容：朋友的意义基本的交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和小伙伴一起完成一幅关于朋友的画。
（2）回家后，向家人分享你在学校学到的交往技巧。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解了朋友的意义，学会了基本的交往技巧。
但在教学过程中，部分学生仍表现出害羞、不敢主动交往的情况，需要在今后的教学中继续关注和引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加社交活动，提高学生的实际交往能力。
（3）鼓励学生多阅读有关友谊的书籍，丰富学生的情感世界。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生掌握基本的交往技巧，学会主动与人交往。
2. 教学过程中，学生害羞、不敢主动交往的情况。
3. 作业设计中的实践环节，如完成一幅关于朋友的画和向家人分享交往技巧。
大班音乐详案教案及教学反思《交朋友》
大班音乐详案教案及教学反思《交朋友》教学内容教学目标1.让学生了解和学习儿童歌曲《交朋友》；2.培养学生与同学之间的友谊、沟通和合作意识；3.培养学生音乐欣赏能力，懂得合唱中的和谐和协调。
教学内容与步骤第一步：引入教师播放《交朋友》的录音，让学生听一遍，师生一起欣赏音乐，感受歌曲的节奏和旋律。
第二步：朗诵歌词请学生大声朗诵歌曲的歌词，了解歌曲的文字内容，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。
第三步：唱歌在熟悉歌曲的基础上，教师让学生跟着录音一起唱歌。
首先，教师演示一遍唱歌动作和音调，让学生跟着模仿，然后，根据学生成果进行调整和练习，直至整首歌曲顺利完成。
第四步：合唱在完成个人的唱歌练习后，教师组织学生分成两组进行合唱练习。
首先，教师让其中一组唱第一部分的歌曲，让另一组跟唱第二部分的歌曲，之后两组学生合唱整首歌曲。
第五步：赏析在学生完成歌曲的合唱之后，教师可以引导学生就歌曲的节奏、旋律、情感等方面进行讨论和赏析，通过对音乐的欣赏，让学生更好地理解歌曲和音乐的精髓。
第六步：激励在教学活动的最后，教师可以为学生表现出色的同学颁发奖励，鼓励学生继续努力，在音乐学习中享受和受到快乐。
教学反思《交朋友》是一首非常适合大班幼儿学习的儿童歌曲。
在教学中，我采用了朗诵、唱歌、合唱、赏析和激励等多种教学方法和手段，让学生能够更好地学习和欣赏音乐。
在教学过程中，我发现学生对《交朋友》这首歌曲的热情很高，他们很愿意通过唱歌和合唱来表达自己的感受和情感。
同时，这首歌曲的节奏和旋律简单明快，非常适合幼儿的学习和演唱。
然而，在教学过程中我也发现了一些问题。
首先，有部分学生的唱歌音准和节奏还需要进一步调整和练习。
其次，一些学生在合唱中可能会出现比较显著的跟不上的情况，需要及时支持和帮助他们跟上节奏。
针对以上问题，我认为需要在教学中加强练习和重复，同时注重个别和团体差异对学生的支持和引领。
另外，在教学过程中，我可以利用丰富多样的音乐可视化工具来帮助学生更好地理解歌曲的内涵和音乐的表现形式，从而提升学生的学习效果。
幼儿园大班教案《交朋友》
幼儿园大班教案《交朋友》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们都是好朋友》第三章节，详细内容包括：认识新朋友、朋友之间要互相帮助、分享快乐、学会尊重他人。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交流，结识新朋友。
2. 培养幼儿互相帮助、分享快乐的良好品质。
3. 培养幼儿尊重他人的意识，增进人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会尊重他人，主动与人交流。
重点：培养幼儿互相帮助、分享快乐的好习惯。
四、教具与学具准备教具：故事书《交朋友》、图片、卡片、友谊树贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事书《交朋友》为载体，讲述小动物们如何结识新朋友的过程，引导幼儿关注故事中角色之间的互动，让幼儿体会交朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
（2）教师引导幼儿讨论：怎样与人交朋友？如何尊重他人？3. 随堂练习（5分钟）教师分发友谊树贴纸，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树木，并将友谊树贴纸贴在画纸上，寓意友谊之树长青。
4. 分组讨论与分享（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组的成员互相交流，分享自己交朋友的经验和感受，引导幼儿学会倾听他人意见，增进彼此了解。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿认识到交朋友的重要性，培养他们主动与人交往的意愿。
六、板书设计1. 主题：《交朋友》2. 板书内容：认识新朋友互相帮助分享快乐学会尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出自己和好朋友在一起玩耍的场景。
写一写：用简单的句子描述自己和好朋友之间的友谊。
2. 答案：画一画：幼儿自由发挥，画出自己和好朋友在一起玩耍的场景。
写一写：例句：“我和小明是好朋友，我们经常一起玩游戏。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在交朋友方面的需求，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班教案《交朋友》含反思
幼儿园大班教案《交朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》的第三章，内容详细阐述了交朋友的重要性以及如何主动与同伴交往的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识到交朋友的重要性，懂得尊重和关爱他人。
2. 培养幼儿主动与同伴交往的能力，提高他们的社会适应能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，促进他们身心健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握主动交往的方法和技巧，学会尊重和关爱他人。
教学重点：让幼儿认识到交朋友的重要性，培养他们合作、分享的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：交朋友主题挂图、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会到交朋友的乐趣，从而引出本节课的主题。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于交朋友的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的交往过程，让幼儿从中学习到交朋友的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，讲解如何主动与同伴交往，以及交往过程中应注意的问题，如尊重他人、分享玩具等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“模拟交往”活动，让幼儿分成小组，模拟主动与同伴交往的场景，培养他们的交往能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论在交往过程中遇到的问题及解决方法，让幼儿互相学习，共同进步。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 主题：《交朋友》2. 内容：交朋友的重要性主动交往的方法和技巧尊重和关爱他人合作、分享的品质七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享今天学到的交朋友的方法，并尝试主动与家人以外的朋友交往。
2. 答案：幼儿需在家长的协助下，完成作业。
教师可根据幼儿的完成情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种教学方法，让幼儿掌握了交朋友的方法和技巧。
《交朋友》大班教案精选
《交朋友》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“我们都是好朋友”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“社会交往”部分，具体内容包括：认识新朋友的方法、如何与朋友交流、友谊的重要性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的方法，提高幼儿的社会交往能力。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱朋友的品质。
3. 引导幼儿认识到友谊的重要性，激发他们珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点重点：认识新朋友的方法、如何与朋友交流。
难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、友谊树挂图。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，与幼儿互动，让幼儿在实践中感受认识新朋友的方法。
2. 故事分享（5分钟）讲述故事《小白找朋友》，引导幼儿关注故事中交朋友的方法和友谊的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何与朋友交流、关心朋友等交往技巧。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何与朋友交流，分享彼此的经验。
角色扮演：让幼儿扮演新朋友，模拟实际交往场景，运用所学知识。
5. 互动游戏（5分钟）友谊树：让幼儿用彩笔在白纸上画出友谊树，并将树上结出的友谊果实（卡片）贴在黑板上，共同分享。
六、板书设计1. 主题：《交朋友》2. 内容：认识新朋友的方法如何与朋友交流友谊的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出一个你与新朋友相识的场景，用图文并茂的方式展现出来。
写一写：用文字描述你与新朋友相识的过程，以及你们之间的友谊。
2. 答案：画一画：幼儿根据实际情况进行创作，无固定答案。
写一写：例文：“今天，我在公园里认识了小明。
我们一起玩滑滑梯，一起分享糖果。
我们成为了好朋友，我很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的交往能力。
幼儿园大班优质教案《交朋友》含反思
幼儿园大班优质教案《交朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到交朋友的重要性，愿意主动与人交往。
2. 培养幼儿与人交往的基本技巧，提高交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握与人交往的基本技巧，学会主动与人交往。
教学重点：培养幼儿交朋友的意识，让幼儿明白交朋友的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、交朋友歌曲、情景剧道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个简单的实践情景，让幼儿观察并思考：为什么有些小朋友在一起玩得很开心，而有些小朋友却一个人玩？2. 讲解与讨论（10分钟）通过故事课件，引导幼儿认识到交朋友的重要性。
讨论如何与人交往，让幼儿分享自己的经验。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明想和小朋友玩，他应该怎么说？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟交朋友的场景，练习与人交往的技巧。
5. 交朋友歌曲学习（5分钟）教唱《找朋友》歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交朋友。
6. 情景剧表演（5分钟）组织幼儿表演情景剧，巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：《交朋友》2. 内容：交朋友的重要性与人交往的基本技巧交朋友的歌曲七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
2. 答案要求：画面中要有至少两个小朋友在一起玩耍，表现出友谊的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的交往问题进行指导。
2. 拓展延伸：开展“好朋友”主题活动，让幼儿在日常生活中学会关爱他人、尊重他人，提高交往能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的互动性。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的针对性与答案要求。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学活动的成效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《交朋友》
活动目标：
1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。
2．感受与朋友在一起的快乐。
3．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。
活动过程：
一、活动导入，发声练习。
1、发声练习
小朋友你好
你好，你好，X老师你好！
2、节奏练习
你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。
谁是你的好朋友？
XXX是我的好朋友。
教师带领幼儿一起进行节奏练习。
（边拍手边说）
刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。
二、学唱歌曲《交朋友》
（一）欣赏歌曲
教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。
听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？
总结：歌曲里的娃娃在交朋友。
听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。
（二）理解歌词
1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）
歌曲中的两个小娃娃都做了什么？
总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。
2．教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演）
歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？
总结：我请你吃糖，你请我玩球。
我们两个人，都是好朋友。
（三）跟唱歌曲
1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲23遍。
2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。
3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。
三、游戏《找朋友》
刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。
教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。
活动延伸：
送请柬，交新朋友
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
活动反思：
歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。
在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。
活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。
这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。
不足之处：
学唱歌曲环节中，教师说的白话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。
幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。
教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。
小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。
双方心理契合更为深度时，可称之为知己。