中班绘本阅读：《香香的被子》

中班早期阅读活动：香香的被子
执教人：张丽（浙江省电力公司幼儿园教师）
设计意图：
秋天到了，天气逐渐变冷。

《香香的被子》这本图画书中小动物们忙着为寒冷的冬天做准备，晒晒被子，把温暖的阳光留下来。

“晒被子”这件事无疑也是孩子在入秋的生活中最应景、最熟悉的事情。

“秋天，被子在温暖的阳光下晒一晒会变得更暖和、更松软，更香，还能起到杀菌的作用。

”如果用教师言语说教的方式去告诉孩子这些，我认为不如和孩子们一起看看这本书，用《香香的被子》中生动、可爱、活泼的画面让孩子自己去了解和获得这个生活的常识。

而且故事中还有许多丰富生动的细节，就像小秘密一样藏在图画里，设计这个活动让孩子们尽情地去寻找、去发现、去交流吧。

活动目标：
1.自主阅读图书，观察小动物们不同形状、颜色和花纹的被子，知道太阳晒过的被子是松软的、暖和的、香香的。

2.感受小动物们晒被子的有趣情节，体验秋季阳光的温暖。

3.大胆地交流、分享自己的发现和体验。

活动准备：
1.《香香的被子》人手一本。

2. 绘本PPT 律动音乐。

3. 幼儿晒被子的经验准备。

活动过程：
一、猜测封面的画面内容，导入活动。

1.教师出示PPT，师：今天，老师给小朋友们带来了一本图画书，我们先来看看这本书的封面，
猜猜小动物们在干什么？（幼儿自由猜测绘本封面的内容）
2.请幼儿找找书中和封面一样的画面，教师小结。

（教师适时地向幼儿介绍绘本中常见的“连页”）
二、自主阅读图书，初步了解绘本内容。

师：现在，请我们小朋友仔仔细细地一页一页的翻，把书从头到尾看一看，看看，有哪些小动物在晒被子？它们的被子是什么样子的？（幼儿自主翻阅图书，教师引导个别幼儿学会一页一页地看）
三、观察画面，大胆交流自己的发现。

1.提问：刚才小朋友已经认认真真地看了一遍书，谁来说说，书里有哪些小动物在晒被子？（幼儿自由回答）
2.提问：那么小动物们的被子是什么样子的呢？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT，引导幼儿仔细观察书中的图片并鼓励他们自主选择小动物的被子大胆讲述。

）
3.提问：小松鼠在晒被子吗？小松鼠在干什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT，鼓励幼儿大胆地猜测、交流自己所看到的画面内容）
4.提问：小松鼠躺在晾衣绳上晒自己的尾巴，你们觉得怎么样？
四、师生共读图书，感受秋日阳光的温暖。

教师有感情的讲述绘本，幼儿边看边跟讲，同时鼓励幼儿学说故事中的对话。

五、生活经验的拓展
1.提问：小动物们为什么要晒被子？（教师鼓励幼儿根据书中的形容词来说）
2.那么我们小朋友为什么也要晒被子呢？（教师鼓励幼儿根据自己的生活经验来说）
3.教师小结并点题。

六、做律动“晒被子”。

师幼一起动动身体，晒晒被子。

（律动出场，结束活动）
中班早期阅读活动：香香的被子
执教人：学本0904班吴美如指导教师：刘宝根
团队成员：陈溢智蒋路易董琴李丹亚杨阳张秋月张庆庆
活动目标：
1. 通过观察、比较画面信息，理解故事内容。

2. 能够用语言表达在图书中的发现。

3. 学会正确的翻书方式，初步养成良好的看书习惯。

活动准备：
1.自制PPT课件、背景音乐。

2.图片：小猪，小羊，小猫，小兔，小松鼠及他们的“被子”。

3.《香香的被子》大图书一本，小图书幼儿人手一本。

活动过程：
一、出示PPT图片，导入情境。

1.出示晒被子的实景图。

提问：你看到图片的绳子上挂的是什么？
2.出示小动物晒被子的PPT。

师：小动物们也来晒它们的被子，小朋友们看，这是谁？他晒了什么样的被子呢？
这些故事呀都藏在了这本书里。

二、交代阅读要求
1．教师呈现图画书《香香的被子》。

教师请一个小朋友示范翻书，师：我们一起来看看他是怎么看书的？
2. 教师正确示范。

三、幼儿带着问题自主阅读
1.教师提问：（1）谁在晒被子？（2）他晒了什么样的被子？（呈现两个问号图片）
2.指导重点：
（1）教师引导幼儿用正确的阅读方法来看书。

（2）教师引导幼儿发现并尝试表达“是谁，晒了什么样的被子？”
（3）引导幼儿细心观察书中的图案及它们之间的关系。

四、师幼共读
1.阅读封面到第9页，运用图示支架引导幼儿发现被子的新秘密。

（1）第一列：小猪、小猫、小羊、小兔
（2）第二列：有形状和颜色的被子
（3）第三列：有图案的被子（幼儿边探索发现被子的图案并表达）
2.阅读第10页到最后，教师引导幼儿通过联系、比较画面发现新信息。

提问：
（1）最后小松鼠晒了什么呀？
（2）你怎么看出小松鼠的尾巴香香的呀？
五、完整阅读
结合背景音乐，教师完整朗读，儿童跟随教师翻页阅读。

六、延伸活动
幼儿将图书内容大胆的讲述给班里另一半的小朋友。

小班文学欣赏活动：香香的被子
执教人：学本0901班蔡燕妮指导教师：邹群霞
团队成员：朱玲、周素琴、周雯雯、高黎阳、何陈怡、陶个妮、顾研君
设计意图：
进入深秋，天气逐渐变冷了。

故事《香香的被子》正是一个发生在秋天里温暖的故事。

聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备，晒晒被子，把温暖的阳光留在了被子里。

通过这个故事的欣赏可以拓展小班幼儿的生活经验，感知晒过的被子是“暖暖的、软软的、香香的”，可以抵御寒冷的冬天。

小动物们有趣的对话都是重复的简单句，适合小班的幼儿学习。

幼儿可以在教师的引导下，结合表情、动作学说故事里的对话，提高幼儿的语言表达能力。

通过幼儿感受晒过的实物被子，以及亲手晒晒被子的环节，让幼儿体会晒被子的温暖与乐趣。

活动目标：
1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。

2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。

3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。

活动准备：
1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。

实物小被子一床。

2.背景音乐。

活动过程：
一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。

导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。

这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？
小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。

提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

1.故事的名字叫做？
2.小动物们都在做什么？
3.有哪些小动物在晒被子呢？
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？
出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。

提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？
教师小结晒被子带给我们的好处。

四、游戏：晒被子
在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。

总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。

附故事
香香的被子
秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。

“噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。

“喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。

“咩咩咩”，小山羊也来晒被子了。

小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：“你们为什么要晒被子呀？晒过得被子会怎么样呢？”
胖小猪说：“晒过的被子盖起来暖暖的。

”
小花猫说：“晒过的被子摸起来软软的。

”
小山羊说：“晒过的被子闻起来香香的。

”
小狗听了大家的话，他说：“那我也要去晒被子。

”说完，小狗就跑回家晒被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。

小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。

他说：“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。

”。