无生上课PPT课件
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《三角形的内角和》无生上课41页PPT
《三角形的内角和》无生上课
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一பைடு நூலகம்会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一பைடு நூலகம்会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
说课与无生上课37页PPT
说课与无生上课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
37
▪
Байду номын сангаас
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
37
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Байду номын сангаас
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
无声课堂PPT课件
亲爱的同学们： 很抱歉我的嗓子发不出来声音了，所
以今天我们来上一节无声课，希望大家也 不要说话，静静的看着。。不肯停下一会脚步， 春节即将来临，看着大家最近的学习状态, 我有很多话想要告诉大家.......
.
2
我知道有些同学很想说话，但是我 希望这一节你能坚持，保持安静。我不 能说话，你们静静的不说话，我们今天 这节课就叫
.
13
那时想鼓励你，可是我错了
你只学会了沾沾自喜.......
现在我想告诉你的是，你不仅没有别人聪明，
你还不如别人努力。
你不知道，
世上没有脚的人还在想着努力奔跑......
而你，
还一直停留在原地。 .
14
你知道吗？ 世界上很多有颜值有才华的人 为了梦想， 迎着风雨，从没迟疑， 可再回头看看你.......
十年后 老师，我现在压力很大，生活不太好
you deserve it !
.
11
你把努力的时间用来吃喝玩乐
你总是有很多理由不去做应该做的事， 你总是觉得你很辛苦， 你不知道，其实，你都没有真正的付出! 没有付出就没有收获， 我希望你可以对你自己的未来负责
.
12
曾经我告诉， 世上哪有天才和庸才之分啊 不好意思，我骗了你......
.
19
让我们一起加油！ 大声呐喊： 青春，我不会辜负你！ 青春，我不会辜负你！ 青春，我不会辜负你！
.
20
明天我可能很早就出去了 要外出监考， 明天早自习希望大家背背答题格式，古诗赏析
.
21
我不希望改试卷的时候， 再看到谁的试卷都是大片大片的空白， 克服寒冷，克服懒惰的心理， 做最努力的自己。 请一定认真答题。
.
22
以今天我们来上一节无声课，希望大家也 不要说话，静静的看着。。不肯停下一会脚步， 春节即将来临，看着大家最近的学习状态, 我有很多话想要告诉大家.......
.
2
我知道有些同学很想说话，但是我 希望这一节你能坚持，保持安静。我不 能说话，你们静静的不说话，我们今天 这节课就叫
.
13
那时想鼓励你，可是我错了
你只学会了沾沾自喜.......
现在我想告诉你的是，你不仅没有别人聪明，
你还不如别人努力。
你不知道，
世上没有脚的人还在想着努力奔跑......
而你，
还一直停留在原地。 .
14
你知道吗？ 世界上很多有颜值有才华的人 为了梦想， 迎着风雨，从没迟疑， 可再回头看看你.......
十年后 老师，我现在压力很大，生活不太好
you deserve it !
.
11
你把努力的时间用来吃喝玩乐
你总是有很多理由不去做应该做的事， 你总是觉得你很辛苦， 你不知道，其实，你都没有真正的付出! 没有付出就没有收获， 我希望你可以对你自己的未来负责
.
12
曾经我告诉， 世上哪有天才和庸才之分啊 不好意思，我骗了你......
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19
让我们一起加油！ 大声呐喊： 青春，我不会辜负你！ 青春，我不会辜负你！ 青春，我不会辜负你！
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20
明天我可能很早就出去了 要外出监考， 明天早自习希望大家背背答题格式，古诗赏析
.
21
我不希望改试卷的时候， 再看到谁的试卷都是大片大片的空白， 克服寒冷，克服懒惰的心理， 做最努力的自己。 请一定认真答题。
.
22
体育教师无生上课设计共20页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45ห้องสมุดไป่ตู้自己的饭量自己知道。——苏联
体育教师无生上课设计
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45ห้องสมุดไป่ตู้自己的饭量自己知道。——苏联
体育教师无生上课设计
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
中小学体育教师无生上课培训共34页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
Hale Waihona Puke 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
中小学体育教师无生上课培训
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
Hale Waihona Puke 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
中小学体育教师无生上课培训
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
无生上课
• 首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、外貌、 衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。
• 女教师要给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师 给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。
• 其次是仪礼，进出教室要敲门，这是基本的礼貌规 范。
•鞠躬 问好 简单介绍
• 先鞠躬，向评委问好：我是×号考生，应聘×年级×科目的。 （不能作自我介绍）；——主要考察仪态、口语表达能力等。
一、什么是无生上课？
无生上课又叫模拟课堂教学，是在有限的时间 内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组 织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教 师的综合能力。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、 能力测试模拟教学。
无生上课/模拟教学是人事、教育单位在招聘教 师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位 负责人组织实施，有的教研室主任也参与面试工作。
是非常短暂的，这个时间值是不确定的，有长有短，有
时仅仅为几分钟，或是不经意间的动作或眼神。应试者
要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，
甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地展示自
己的才华。
下一PP是应对举
例
无生上课者可以采用时空分割法。如“上 节课我们讲了……通过预习我们又初步了解了…… 今天我们介绍……”“刚才我们学习了……下面我们 接着探讨……”这样十几秒种的话便可以很快把评 委吸引到另一个教学环节之中，充分展示自己 不同的教学才华。
注意：教学内容的安排不能贪大求全，试讲不能坚 持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截 取一个相对独立的侧面，是最有利于你表现的内容。
[3]没有互动的。因为面对的是专家名师等评委。 试讲教学是师生之间缺乏充分的了解和相互之间的情 感支持，除了需要讲课内容引人入胜外，应该特别注 重组织教学。在组织教学的过程中，要兼顾下面听课 评委的感受，观察他们的情绪反应，及时调整教学。
• 女教师要给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师 给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。
• 其次是仪礼，进出教室要敲门，这是基本的礼貌规 范。
•鞠躬 问好 简单介绍
• 先鞠躬，向评委问好：我是×号考生，应聘×年级×科目的。 （不能作自我介绍）；——主要考察仪态、口语表达能力等。
一、什么是无生上课？
无生上课又叫模拟课堂教学，是在有限的时间 内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组 织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教 师的综合能力。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、 能力测试模拟教学。
无生上课/模拟教学是人事、教育单位在招聘教 师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位 负责人组织实施，有的教研室主任也参与面试工作。
是非常短暂的，这个时间值是不确定的，有长有短，有
时仅仅为几分钟，或是不经意间的动作或眼神。应试者
要让评委能认真听你继续讲下去，继续保留一种期待，
甚至听出兴趣，你必须在每一时间段都高质量地展示自
己的才华。
下一PP是应对举
例
无生上课者可以采用时空分割法。如“上 节课我们讲了……通过预习我们又初步了解了…… 今天我们介绍……”“刚才我们学习了……下面我们 接着探讨……”这样十几秒种的话便可以很快把评 委吸引到另一个教学环节之中，充分展示自己 不同的教学才华。
注意：教学内容的安排不能贪大求全，试讲不能坚 持将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截 取一个相对独立的侧面，是最有利于你表现的内容。
[3]没有互动的。因为面对的是专家名师等评委。 试讲教学是师生之间缺乏充分的了解和相互之间的情 感支持，除了需要讲课内容引人入胜外，应该特别注 重组织教学。在组织教学的过程中，要兼顾下面听课 评委的感受，观察他们的情绪反应，及时调整教学。
无生试讲课件小学一年级语文部编版PPT共27页
无生试讲课件小学一年级语文部编版
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公ห้องสมุดไป่ตู้的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公ห้องสมุดไป่ตู้的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
如何进行无生上课 ppt课件
如何进行“无生上课” 授课人：怀如保 2011年11月23日
如何进行无生上课
1
一、教学目标
1、知识与能力：掌握“说课”与“无生上课”的区别，进 而优化教学设计，提高课堂实效。
2、过程与方法：在理解概念及区别的基础上，通过阐述的 方法，掌握“无生上课”的细节。
3、情感、态度及价值观：在理解的基础上，认识到“无生 上课”的价值所在。
（四）“无生上课”的技巧
1、进门前深呼吸，调整情绪，然后昂首挺胸走向讲台， 面带微笑扫视评委，从容整理一下讲台或教学器材，做好 准备后抬头微笑问评委“是否可以上课了？”从容有礼貌 容易获得评委的好感。
2、“导入”的设计不能过长，导入要熟练，表达要流 畅，以便增强自信心。
3、不要关注评委的表情，不要被评委的表情所左右和 干扰，稳扎稳打不分神。
4、板书及PPT设计要体现优势，不要太多。在上课过 程中不要擦来擦去，以免浪费时间。
5、眼中要有“生，在教学过程中要和评委有眼神交流 ， 不能总是盯着书本或黑板。
如何进行无生上课
6
6、按照预设的教学环节和内容层层推进，不要节外生枝， 给自己找麻烦，那样可能会乱了阵脚，或时间不够用。 7、教学环节之间过渡要清晰。如“本道题请同学们思考， 给大家三分钟时间。”说完后停顿3秒左右即可进入下一环 节（“请××同学回答”或“请××同学板演”）。 8、必须有完整的教学过程，有始有终，开始说“上课”， 结束要说“下课”。
如何进行无生上课
3
（2） “说课”不能体现课堂互动，而“无生上课”则必 须体现“互动”这一环节，常常是自问自答，问后即答 （一般控制在3-5秒）；
(3) “说课”重点是“教什么”、“怎样教”、“为什么 这样教”，偏重教学的理论依据。 “无生上课”重点是
如何进行无生上课
1
一、教学目标
1、知识与能力：掌握“说课”与“无生上课”的区别，进 而优化教学设计，提高课堂实效。
2、过程与方法：在理解概念及区别的基础上，通过阐述的 方法，掌握“无生上课”的细节。
3、情感、态度及价值观：在理解的基础上，认识到“无生 上课”的价值所在。
（四）“无生上课”的技巧
1、进门前深呼吸，调整情绪，然后昂首挺胸走向讲台， 面带微笑扫视评委，从容整理一下讲台或教学器材，做好 准备后抬头微笑问评委“是否可以上课了？”从容有礼貌 容易获得评委的好感。
2、“导入”的设计不能过长，导入要熟练，表达要流 畅，以便增强自信心。
3、不要关注评委的表情，不要被评委的表情所左右和 干扰，稳扎稳打不分神。
4、板书及PPT设计要体现优势，不要太多。在上课过 程中不要擦来擦去，以免浪费时间。
5、眼中要有“生，在教学过程中要和评委有眼神交流 ， 不能总是盯着书本或黑板。
如何进行无生上课
6
6、按照预设的教学环节和内容层层推进，不要节外生枝， 给自己找麻烦，那样可能会乱了阵脚，或时间不够用。 7、教学环节之间过渡要清晰。如“本道题请同学们思考， 给大家三分钟时间。”说完后停顿3秒左右即可进入下一环 节（“请××同学回答”或“请××同学板演”）。 8、必须有完整的教学过程，有始有终，开始说“上课”， 结束要说“下课”。
如何进行无生上课
3
（2） “说课”不能体现课堂互动，而“无生上课”则必 须体现“互动”这一环节，常常是自问自答，问后即答 （一般控制在3-5秒）；
(3) “说课”重点是“教什么”、“怎样教”、“为什么 这样教”，偏重教学的理论依据。 “无生上课”重点是
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5、眼中要有生，在教学过程中要和评委有眼神交流，不要象费玉清 唱歌眼望天花板。
6、无生上课有表演成分，但要忌做作，避免演双簧。 7、按照预设的教学环节和内容层层推进，不要节外生枝，给自己找 麻烦，那样可能会乱了阵脚，或时间不够用。
2020/3/29
10
四、无生上课注意事项
第一、规范字。 第二、教态。 第三、语言。
准备后抬头微笑问评委“是否可以上课了？”从容有礼貌
容易获得评委的好感。
2、导入设计不能过长，导入要熟练，表达要流畅，以便增 强自信心。
3、不要关注评委的表情，不要被评委的表情所左右和干扰， 稳扎稳打不分
2020/3/29
9
4、板书设计要体现优势，不要太多。在上课过程中不要擦来擦去， 以免浪费时间。
6
5、使用课件要说明，向评委示意有现代教育技术手段时 可以说“请看大屏幕……”。
6、要有激情，讲话声音比平时要大些。 7、注意肢体语言运用，如目光、表情、手势、动作，但
要合情合理，适度得体。
8、教学环节之间过渡要清晰。如“本道题请同学们思考， 给大家三分钟时间。”说完后停顿3秒左右即可进入下 一环节（“请××同学回答”或“请××同学板演”）。
2020/3/29
5
4、如何上好无生的“课”？ 1、首先要有一个优质的教学设计 教学设计就是一个脚本，好的教学设计要有创新意识，体现学生为主、
合作学习的教学理念；教学目标明确清晰；教学环节合理，环环相扣，
过渡自然，连贯顺畅。有了好的教学设计，且要熟记它，你在“上课”
时才能从容不迫，生动顺畅地表达。
无生上课：重点是如何改进教学，偏重于课堂教学中教的方法和过程。
优势：无生上课没有学生，不会有学生提出刁钻古怪的问题，也没有任何干扰和阻碍。 只有预设没有生成，一切尽在教师掌握中，你可以把最理想的课堂设计充分展示出来，借 “学生”之口言自己心中之所想。但是无生上课又没有课堂实景，是教师一个人的独角戏， 自问自答，没有课堂气氛，不能和学生面对面交流沟通，如何上好无生的“课”？
第四、重难点的把握，知识点之间的衔接过渡。
最后，我还想讲一点，做老师要注意培养自己细致的观察力， 教学的每一个细小环节都可能成为你教育学生的契机，所以 平时一定要注意培养你细致的观察力。
2020/3/29
11
谢谢大家
3/29
12
2020/3/29
3
二、无生上课与有生上课、说课的区别 1、教学场所、对象不同
有生上课：教室，学生 无生上课：任何场所，同行、专家
2、观察、研究对象不同 有生上课：教与学的双边活动，以学生为主 无生上课：教师的教，对学生学的状态只能做出猜测
2020/3/29
4
3、与说课的区别
说课：重点是“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”，偏重教 学的理论依据。
“无生上课”教师必须掌握的技能
岳集中心小学
2020/3/29
1
近几年来，“无生上课”成为教育辞典的又一个新
成员。“无生上课”成为学校教研活动和校本培训的 一种新形式，同时也是教学评比和招考教师的一种新 方法。为了让老师们对“无生上课”有比较全面的了 解，现把有关内容介绍于后，供老师们参考：
2020/3/29
2、要有扎实的基本功 要有较好的学科素养，知识储备充分，表达能力较强，掌握一定的现
代化教育技术。
3、课堂重点要突出，一到两点即可，切忌面面俱到。 4、围绕教学重点难点设计有价值的问题。 多预设一些答案，由教师代替回答，学生的回答不能都设计成正确的，也不能
都设计成错误的，表扬要适度，评价要中肯。
2020/3/29
9、必须有完整的教学过程，有始有终，开始说“上课”， 结束要说“下课”。
2020/3/29
7
三、无生上课小技巧
无生上课要求执教者展示深厚的专业学科素养和 清晰流畅的教学思路，体现以学生为中心的教育理念， 才能获得评委给的高分，但也有一些小的技巧能为你 加分。
2020/3/29
8
1、进门前深呼吸，调整情绪，然后昂首挺胸走向讲台， 面带微笑扫视评委，从容整理一下讲台或教学器材，做好
2
一、什么是“无生上课”
无生上课是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动。 教师根据事先设计好的教案，在没有学生的情况下面对 听课者（同行、专家）上课，要求教学环节完整，省略 生生互动、师生互动的时间，但活动内容和结果仍由上 课者表述出来，许多问题要自问自答，是一种有预设而 无生成的“课堂”教学。无生上课时间一般在15—20分 钟。
6、无生上课有表演成分，但要忌做作，避免演双簧。 7、按照预设的教学环节和内容层层推进，不要节外生枝，给自己找 麻烦，那样可能会乱了阵脚，或时间不够用。
2020/3/29
10
四、无生上课注意事项
第一、规范字。 第二、教态。 第三、语言。
准备后抬头微笑问评委“是否可以上课了？”从容有礼貌
容易获得评委的好感。
2、导入设计不能过长，导入要熟练，表达要流畅，以便增 强自信心。
3、不要关注评委的表情，不要被评委的表情所左右和干扰， 稳扎稳打不分
2020/3/29
9
4、板书设计要体现优势，不要太多。在上课过程中不要擦来擦去， 以免浪费时间。
6
5、使用课件要说明，向评委示意有现代教育技术手段时 可以说“请看大屏幕……”。
6、要有激情，讲话声音比平时要大些。 7、注意肢体语言运用，如目光、表情、手势、动作，但
要合情合理，适度得体。
8、教学环节之间过渡要清晰。如“本道题请同学们思考， 给大家三分钟时间。”说完后停顿3秒左右即可进入下 一环节（“请××同学回答”或“请××同学板演”）。
2020/3/29
5
4、如何上好无生的“课”？ 1、首先要有一个优质的教学设计 教学设计就是一个脚本，好的教学设计要有创新意识，体现学生为主、
合作学习的教学理念；教学目标明确清晰；教学环节合理，环环相扣，
过渡自然，连贯顺畅。有了好的教学设计，且要熟记它，你在“上课”
时才能从容不迫，生动顺畅地表达。
无生上课：重点是如何改进教学，偏重于课堂教学中教的方法和过程。
优势：无生上课没有学生，不会有学生提出刁钻古怪的问题，也没有任何干扰和阻碍。 只有预设没有生成，一切尽在教师掌握中，你可以把最理想的课堂设计充分展示出来，借 “学生”之口言自己心中之所想。但是无生上课又没有课堂实景，是教师一个人的独角戏， 自问自答，没有课堂气氛，不能和学生面对面交流沟通，如何上好无生的“课”？
第四、重难点的把握，知识点之间的衔接过渡。
最后，我还想讲一点，做老师要注意培养自己细致的观察力， 教学的每一个细小环节都可能成为你教育学生的契机，所以 平时一定要注意培养你细致的观察力。
2020/3/29
11
谢谢大家
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二、无生上课与有生上课、说课的区别 1、教学场所、对象不同
有生上课：教室，学生 无生上课：任何场所，同行、专家
2、观察、研究对象不同 有生上课：教与学的双边活动，以学生为主 无生上课：教师的教，对学生学的状态只能做出猜测
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3、与说课的区别
说课：重点是“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”，偏重教 学的理论依据。
“无生上课”教师必须掌握的技能
岳集中心小学
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近几年来，“无生上课”成为教育辞典的又一个新
成员。“无生上课”成为学校教研活动和校本培训的 一种新形式，同时也是教学评比和招考教师的一种新 方法。为了让老师们对“无生上课”有比较全面的了 解，现把有关内容介绍于后，供老师们参考：
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2、要有扎实的基本功 要有较好的学科素养，知识储备充分，表达能力较强，掌握一定的现
代化教育技术。
3、课堂重点要突出，一到两点即可，切忌面面俱到。 4、围绕教学重点难点设计有价值的问题。 多预设一些答案，由教师代替回答，学生的回答不能都设计成正确的，也不能
都设计成错误的，表扬要适度，评价要中肯。
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9、必须有完整的教学过程，有始有终，开始说“上课”， 结束要说“下课”。
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三、无生上课小技巧
无生上课要求执教者展示深厚的专业学科素养和 清晰流畅的教学思路，体现以学生为中心的教育理念， 才能获得评委给的高分，但也有一些小的技巧能为你 加分。
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1、进门前深呼吸，调整情绪，然后昂首挺胸走向讲台， 面带微笑扫视评委，从容整理一下讲台或教学器材，做好
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一、什么是“无生上课”
无生上课是一种模拟课堂的情景下开展的教学活动。 教师根据事先设计好的教案，在没有学生的情况下面对 听课者（同行、专家）上课，要求教学环节完整，省略 生生互动、师生互动的时间，但活动内容和结果仍由上 课者表述出来，许多问题要自问自答，是一种有预设而 无生成的“课堂”教学。无生上课时间一般在15—20分 钟。