《维也纳森林的故事》习题1

1.维也纳森林的故事练习题

1.维也纳森林的故事
一、结合语境，根据拼音写汉字。

走进异域风情奥地利首都维也（nà），那一碧万（qǐnɡ）的层林叠翠，嫣然是一片披甲戴（kuī）的兵阵；那疾风（zhòu）雨的壮观景象，仿佛是一场自然交融的恩（cì）。

我们欣赏大自然的神奇，我们更懂得人本来就应该与自然和（xié）统一。

二、字形辨析，组成词语好分辨。

逃（）榆（）呈（）帝（）禽（）
跳（）愉（）逞（）蒂（）擒（）
三、词语积累，将词语补充完整。

无边无重岩嶂一叶目温文尔高山岭
举目远头晕目奇光彩亲密融清新湿
五、句子理解，填上恰当的关联词语。

1.森林（）使人赏心悦目，（）神气地调节着气温。

在维也纳，（）太阳怎样灼热，（）站在树阴里，（）立刻清爽宜人。

中午与早晚，温差非常分明。

（）炎夏时节，日落之后，空气（）会很快凉爽下来。

这段话表达的主要意思是：
2.在这个百万人口的大城市里，（）何处，张目一看，（）有鲜花的花木在视野之内；放眼望去，空气透明，视线无阻，（）目力所及，那些远远站在楼顶上的一座座雕像的面孔，（）能看得一清二楚，绝无烟尘障目。

这段话表达的主要意思是：
六、比较阅读，谈谈你的认识或建议。

1.奥地利，被称作“森林王国”，拥有370万公顷的森林，整个国土的44%被森林覆盖，维也纳人对房前屋后的草地像对居室内的地毯一样爱惜。

2.我国的森林覆盖率相当于世界平均水平的61.52%，人均森林面积0.132公顷，不到世界平均水平的1/6，居世界第122位，一些人对森林和绿地的重视还远远不够。

你的认识或建议是：。

冀教版六年级下册语文期中复习题

冀教版六年级下册语文期中复习题《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作.它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识.使人感到大自然与人类和谐相处的美好.表达了作者对维也纳森林的赞美之情.1、全文写了维也纳森林（）、（）、（）的特点.“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（）.2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果.维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地.与动物相处亲密.与自然环境和谐发展.）3、课后练习2、4题.《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状.并对之表现出了极大的忧郁.楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏.楼兰古国被沙漠湮没了.）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的.学习了本文使我们知道了() 《鸟是树的花朵》1、“鸟是树的花朵”这是一个（）.它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似.生动的描写了小鸟的美丽和可爱）.表达了（对小鸟的喜爱和赞美.）2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象.还再造了冬天的生机.）3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵.排练了舞蹈.播放了音乐”这句话运用了（）和（）的修辞手法.让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影.听到了婉转悦耳的鸣叫.）4、鸟是树木怎样的花朵？（）《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱.体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱.感受人与动物和谐相处的美好意境.《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出.不求回报）的人.2、找出文中对老人外貌描写的语句.通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）.3、“他挖好坑.……他坐在小树旁独自乐着”通过（端详、拥、拍击）等词语体会出老人对树苗（）的心情.5、“哎呀.冷啊……没办法就呜呜的哭”体会出老人（生活上的艰苦和老人的执著与坚强.）6、两个小人.都握着铁锹.在种树.通过（两个小人）感受出老人内心的（孤独）.老人希望（）.7、“一幅画”指（）.还指（）阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者. 1、《饮酒》中写景的诗句是（）.《过故人庄》中写景的诗句是（）.你还知道那些山水田园诗（）2、背诵教材中的楹联.写出两个（）3、（）.清泉石上流.（）鸟鸣山更幽.红树醉秋色（）.综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣.1、写出关于人类感恩自然的话语：（）（）《早晨》1、介绍作者：（）2、文中描写了哪些美好的景物？（）《葵花之最》课文（借物喻人）.借葵花讴歌了（守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民.在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神.）1、孩子们精心挑选出的葵花籽.“精心”表明（孩子们对战士和祖国的热爱.）2、“这棵幸运的葵花.一往情深的看着太阳……长得更高一些.”在这段文字中你体会到了葵花怎样的品质（）.“一往情深”的意思是（）.文中指（花儿对太阳）的情意.还指战士们对（）3、葵花籽居然发芽了.“居然”表达出（）4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？（因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活.但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家.不把信发出去.也是不想让自己失望.）5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指（）.6、那一年没有秋天.寒凝一切的风雪毫无先兆的骤然降临.这句话中的（）点明了昆仑山风雪的严酷.（）和（）写出了风雪（来势迅猛）.《三人行》1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的？（）.2、“雁群南飞”象征着（）《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容.1、《揠苗助长》告诉我们（客观事物的发展自有它的规律.做事情要遵循规律.纯靠良好的愿望和热情是不够的.很可能效果还会与主观愿望相反.）这则故事中（）一句交代了事情的起因.（）则交代了故事的结局.2、《刻舟求剑》告诉我们（世界上的事物.总是在不断地发展变化.人们想问题、办事情.都应当考虑到这种变化.适合于这种变化的需要）.讽刺了（）的人.文中点明找不到剑的原因是（）.作者因此大发感慨（）.《还有人活着吗》本文以倒叙的方式.记叙了唐山大地震中的感人故事.表达了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神.赞扬了搜救人员为了拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质.阅读链接：1、谚语：农谚3条（）2、指导人生的谚语：3条（）3、关于读书学习的谚语3条（）4、歇后语3条5、惯用语：侃大山：吹牛.说笑语.没有目的的聊天. 铁公鸡：比喻吝啬钱财的人. 唱高调：说不切实际的漂亮话.说的好听而不去行动. 炒鱿鱼：比喻解雇、撤职. 开绿灯：比喻为做某事提供方便. 唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用. 上台阶：比喻取得新的更大的成就. 满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达. 高姿态：指对别人宽容、谅解. 不管三七二十一：不顾一切.不问是非情由. 当面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见.综合学期三：1、感悟生活的名言：（2、背诵《小树林》.《我的母亲》1、老舍的母亲是一个（）（）（）的人.2、在我的记忆中.她的手终年是鲜红微肿的.“终年”突出了（母亲一年到头的劳累）.“鲜红微肿”展示了（母亲辛劳的程度.）3、“每逢接到家信.……怕有不祥的消息.”四个“怕”字表现了老舍（内心的恐惧.写出了对母亲的挚爱深情.“4、作者为什么说母亲给他的是“生命的教育“？（母亲通过她的身教.在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响.因此作者说这事生命的教育.）《济南的冬天》1、文章第一自然段写了（济南冬天的天气.）作者以自己的亲身感受.通过和()、( )（）的对比.写出了济南冬天天气（）的特点.2、第二段开始.“设若单单是有太阳.那也算不了出奇”这是一个（）句.3、“这一圈小山在冬天特别可爱.好像是把济南放在一个小摇篮里.它们安静不动地低声的……”用（）比喻（小山围城的地理环境）.用（看护者）比喻（（四周的小山）.加上温存体贴的抚慰.写出了这一圈小山的（特别可爱）.4、“一个老成.有山有水.全在天底下晒着阳光.暖和安适地睡着.只等春风把它们唤醒“用（晒、睡、醒）一连串的相关动词.烘托出（舒适温暖的环境）.《祥子买车》中的祥子是一个( )的人. 《养花》1、本文通过养花的过程.告诉我们养花的乐趣：（）.2、从《养花》中你对老舍有了什么了解？（热爱生活.热爱劳动.探求知识.积极奋斗）《母鸡》1、课文以作者的情感变化为线索.前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的（）（）（）.在现了（）的母鸡形象.后半部分则描写了母鸡的（）.塑造了一位（伟大母亲的形象）.作者对母鸡的情感由（）转变为（）.表达了对（母爱的赞颂之情）.2、介绍老舍.。

英语人教版五年级下册拓展对比阅读《维也纳森林的故事》(节选)

拓展阅读
维也纳森林的故事（节选）
冯骥才
维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色森林包围之中。

放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。

一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，林色鲜翠；背阳的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。

森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。

维也纳森林是指维也纳城市近郊一带，地势最高不过海拔四百米，很少针叶树，多为阔叶林，榆槐桉桐等数十种树木，交相混杂，每逢春至，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。

这里的森林清新柔和，温文尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。

森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。

在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要钻到树荫里便立刻清爽宜人。

这感觉异常分明。

“太阳地”和“荫凉地”，好似两个季节；中午与早晚，温差非常分明。

即使炎夏时节，日落之后，空气会很快凉爽下来，维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，特别是一场雨后，天气如秋。

绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。

默读短文，完成问题：
思考：这篇短文和《彩色的非洲》在表达方法上有哪些相似之处？有哪些不同之处？。

维也纳森林的故事阅读答案

维也纳森林的故事阅读答案篇一：维也纳森林的故事课文篇一：1 维也纳森林的故事【题型】填空题【题目】拼写关卡。

（认真读句子，看拼音写字词）（1）红树林是上天的恩cì（），它给各类飞qín（）、海生动物提供了繁衍生息的环境。

我国bān（）布了十余种法律、法规来保护它。

（2）上百qǐng（）的林子里，长满了yú（）树、bǎi （）树、松树、??【答案】（1）赐禽颁（2）顷榆柏【知识点】汉字【题型】填空题【题目】词语广角。

（将加点部分换成合适的词语）（1）我们的语文老师态度温和，举止文雅，很受学生喜爱。

（）．．．．．．．．（2）潜心读书的人，都有抵御奇特瑰丽的光芒和色彩诱惑的能力。

（）．．．．．．．．．．（3）置身辽阔的草原，视力所能达到的地方，哪里都是绿的。

（）．．．．．．．．．（4）无边的森林不但能净化空气，调节气温，还会使你因欣赏美好的情景而心．．．．．．．．．．情舒畅。

（）．．．【答案】（1）温文尔雅（2）奇光异彩（3）目力所及（4）赏心悦目【知识点】词语【题型】积累运用【题目】预习帮手。

（课文内容我知道）（1）奥地利的首都是__________，它被称为____________之都。

（2）本文的作者是_________，此前我们还学习过他的作品_____________。

（3）作者用_________________的森林与维也纳的森林相对比，突出了维也纳森林的_______________、________________。

（4）过渡句能使文章结构连贯，内容衔接自然，请用“____”画出文中的两个过渡句。

【答案】（1）维也纳音乐（2）冯骥才《捅马蜂窝》（3）南部蒂罗尔州清新柔和温文尔雅（4）①森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。

②维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱。

【知识点】积累运用【题型】填空题【题目】修辞在线。

维也纳森林的故事练习题

维也纳森林的故事冯骥才①维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。

森林不单是维也纳人度假的去处，平日黄昏人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上，敞开肺叶，张开嘴巴，大口吸吮林海散发出来的清新、湿润、凉意和充沛的氧气。

放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花，多少树才汇成这海一样无边无际的森林?维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。

②世人只知道这片森林受益于施特劳斯的名曲《维也纳森林的故事》而名扬天下，引来千千万万旅游者，为这座城市赢得外汇。

哪里知道维也纳人与这片森林生命攸关，互惠互助，相依相存，因而才给了那位“圆舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。

③维也纳森林到底有多大?有人说面积40平方公里，有人说方圆百里。

其实这个被称为“森林王国”的奥地利，拥有370万公顷森林，整个国家土地的44％被森林所覆盖。

处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘?④一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，林色鲜翠；背阳的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。

森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。

维也纳森林是指维也纳城市近郊一带，地势最高不过海拔400米，很少针叶树，多为阔叶林，榆槐桉桐等数十种树木，交相混杂，每逢春至，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。

这景象与南部蒂罗尔州那种高山峻岭．松柏参天，雪溪喷泻，全然两样。

这里的森林清新柔和，温文尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。

⑤森林不单使人赏心悦目，呼吸舒畅，排除烦恼，还神奇地调节着气温。

在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要钻到树阴里便立刻清爽宜人。

这感觉异常分明。

“太阳地”和“阴凉地”，好似两个季节；中午与早晚，温差非常分明。

即使炎夏时节，日落之后，空气会很快凉爽下来，维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，特别是一场雨后，天气如秋。

⑥我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时，骤然风雷交加，大雨疾降，忽见大片草地冒起浓浓白烟，林间更是烟雾飞扬，很是壮观。

1·维也纳森林的故事上

•具体介绍位置，地势，树种
• 每逢春天，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。
•充满生机的景象
• 这与南部蒂罗尔州那种高山峻岭、松柏参天、雪溪喷泻的景象全然两样。这里的森林清新柔和、温文尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。
•维也纳森林的与众不同
课文分析
• 第一部分（1~~3段)写维也纳森林给人们的美好享受。
• 维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。
•引起下文
• 森林不单是维也纳人度假的去处，平日黄昏，人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上，大口呼吸林海中清新湿润的空气。放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。
• 维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，特别是一场雨后，天气如秋。
•森林调节的结果
• 我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时，骤然风雷交加，大雨疾降，忽见大片草地冒起浓浓白烟，林间更是烟雾飞扬，真是壮观！
•暴雨时的壮观景象
• 这种景象以前很少见到。导游告诉我，这是因为森林和草地吸收阳光的热量，冷雨一浇，顿成烟雾，我才知用
• 第二部分（4~~5段）写维也纳森林“神奇地调节着气温”。
• 森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。
•过渡句
• 在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要站在树阴里，便立刻清爽宜人。中午与早晚，温差非常分明。即使炎夏时节，日落之后，空气也会很快凉爽下来。
•具体介绍调节气温的作用
维也纳森林的故事上
主讲：李想
学习目标
• 1·朗读课文，能够想象文章所描绘的画面，认识维也纳森林的特点，体会文章中所蕴含的道理，明白森林的作用 • 2·认识，领略异国风情及人与自然和谐相处的美好画面，理解维也纳人与自然友好，亲密，融洽的关系

冀教版六年级下册语文期中复习题

冀教版六年级下册语文期中复习题《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作.它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识.使人感到大自然与人类和谐相处的美好.表达了作者对维也纳森林的赞美之情.1、全文写了维也纳森林（）、（）、（）的特点.“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（）.2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果.维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地.与动物相处亲密.与自然环境和谐发展.）3、课后练习2、4题.《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状.并对之表现出了极大的忧郁.楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏.楼兰古国被沙漠湮没了.）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的.学习了本文使我们知道了() 《鸟是树的花朵》1、“鸟是树的花朵”这是一个（）.它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似.生动的描写了小鸟的美丽和可爱）.表达了（对小鸟的喜爱和赞美.）2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象.还再造了冬天的生机.）3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵.排练了舞蹈.播放了音乐”这句话运用了（）和（）的修辞手法.让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影.听到了婉转悦耳的鸣叫.）4、鸟是树木怎样的花朵？（）《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱.体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱.感受人与动物和谐相处的美好意境.《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出.不求回报）的人.2、找出文中对老人外貌描写的语句.通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）.3、“他挖好坑.……他坐在小树旁独自乐着”通过（端详、拥、拍击）等词语体会出老人对树苗（）的心情.5、“哎呀.冷啊……没办法就呜呜的哭”体会出老人（生活上的艰苦和老人的执著与坚强.）6、两个小人.都握着铁锹.在种树.通过（两个小人）感受出老人内心的（孤独）.老人希望（）.7、“一幅画”指（）.还指（）阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者. 1、《饮酒》中写景的诗句是（）.《过故人庄》中写景的诗句是（）.你还知道那些山水田园诗（）2、背诵教材中的楹联.写出两个（）3、（）.清泉石上流.（）鸟鸣山更幽.红树醉秋色（）.综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣.1、写出关于人类感恩自然的话语：（）（）《早晨》1、介绍作者：（）2、文中描写了哪些美好的景物？（）《葵花之最》课文（借物喻人）.借葵花讴歌了（守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民.在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神.）1、孩子们精心挑选出的葵花籽.“精心”表明（孩子们对战士和祖国的热爱.）2、“这棵幸运的葵花.一往情深的看着太阳……长得更高一些.”在这段文字中你体会到了葵花怎样的品质（）.“一往情深”的意思是（）.文中指（花儿对太阳）的情意.还指战士们对（）3、葵花籽居然发芽了.“居然”表达出（）4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？（因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活.但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家.不把信发出去.也是不想让自己失望.）5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指（）.6、那一年没有秋天.寒凝一切的风雪毫无先兆的骤然降临.这句话中的（）点明了昆仑山风雪的严酷.（）和（）写出了风雪（来势迅猛）.《三人行》1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的？（）.2、“雁群南飞”象征着（）《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容.1、《揠苗助长》告诉我们（客观事物的发展自有它的规律.做事情要遵循规律.纯靠良好的愿望和热情是不够的.很可能效果还会与主观愿望相反.）这则故事中（）一句交代了事情的起因.（）则交代了故事的结局.2、《刻舟求剑》告诉我们（世界上的事物.总是在不断地发展变化.人们想问题、办事情.都应当考虑到这种变化.适合于这种变化的需要）.讽刺了（）的人.文中点明找不到剑的原因是（）.作者因此大发感慨（）.《还有人活着吗》本文以倒叙的方式.记叙了唐山大地震中的感人故事.表达了遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神.赞扬了搜救人员为了拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质.阅读链接：1、谚语：农谚3条（）2、指导人生的谚语：3条（）3、关于读书学习的谚语3条（）4、歇后语3条5、惯用语：侃大山：吹牛.说笑语.没有目的的聊天. 铁公鸡：比喻吝啬钱财的人. 唱高调：说不切实际的漂亮话.说的好听而不去行动. 炒鱿鱼：比喻解雇、撤职. 开绿灯：比喻为做某事提供方便. 唱主角：比喻担负主要人物或在某方面起主导作用. 上台阶：比喻取得新的更大的成就. 满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达. 高姿态：指对别人宽容、谅解. 不管三七二十一：不顾一切.不问是非情由. 当面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见.综合学期三：1、感悟生活的名言：（2、背诵《小树林》.《我的母亲》1、老舍的母亲是一个（）（）（）的人.2、在我的记忆中.她的手终年是鲜红微肿的.“终年”突出了（母亲一年到头的劳累）.“鲜红微肿”展示了（母亲辛劳的程度.）3、“每逢接到家信.……怕有不祥的消息.”四个“怕”字表现了老舍（内心的恐惧.写出了对母亲的挚爱深情.“4、作者为什么说母亲给他的是“生命的教育“？（母亲通过她的身教.在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响.因此作者说这事生命的教育.）《济南的冬天》1、文章第一自然段写了（济南冬天的天气.）作者以自己的亲身感受.通过和()、( )（）的对比.写出了济南冬天天气（）的特点.2、第二段开始.“设若单单是有太阳.那也算不了出奇”这是一个（）句.3、“这一圈小山在冬天特别可爱.好像是把济南放在一个小摇篮里.它们安静不动地低声的……”用（）比喻（小山围城的地理环境）.用（看护者）比喻（（四周的小山）.加上温存体贴的抚慰.写出了这一圈小山的（特别可爱）.4、“一个老成.有山有水.全在天底下晒着阳光.暖和安适地睡着.只等春风把它们唤醒“用（晒、睡、醒）一连串的相关动词.烘托出（舒适温暖的环境）.《祥子买车》中的祥子是一个( )的人. 《养花》1、本文通过养花的过程.告诉我们养花的乐趣：（）.2、从《养花》中你对老舍有了什么了解？（热爱生活.热爱劳动.探求知识.积极奋斗）《母鸡》1、课文以作者的情感变化为线索.前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的（）（）（）.在现了（）的母鸡形象.后半部分则描写了母鸡的（）.塑造了一位（伟大母亲的形象）.作者对母鸡的情感由（）转变为（）.表达了对（母爱的赞颂之情）.2、介绍老舍.。

五年级上语文一课一练穿越维也纳森林

五年级上语文一课一练穿越维也纳森林1．在上面的词语中找出下列词语的近义词写在括号里。

典雅触景生情葱翠百鸟争鸣名满天下蜿蜒多姿愤愤不平俊俏呜咽低吟赞叹闻名天下——( ) 雅致——( ) 美丽——( )葱翠——( ) 赞扬——( )2．选择合适的关联词填空。

无论……还是…… 因为……所以…… 不仅……而且……在维也纳旅行，( )是优美的自然风景，( )典雅的建筑艺术，都给人一种平静而又神秘的感觉，这里随处都蕴藏着音乐的源泉，回荡着感人的旋律。

3．修改病句。

1．夏天的维也纳是一个美丽的季候。

____________________________________________________________2．《十万个为什么》、《哈利·波特》、《中国少年报》都是我爱看的书籍。

____________________________________________________________4．阅读课文节选，完成练习。

维也纳森林，世界闻名的森林，因约翰·施特劳斯谱写的《维也纳森林的故事》而名满天下。

这片葱翠而(幽雅、幽静、幽深)的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，绵延流动。

美丽的关伦娜河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。

两岸葱郁的树木反照水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。

进来森林，可以发觉森林中有许多美丽而(幽雅、幽静、幽深)的小村庄，此中，有不少村子的衡宇建筑根据国度文物保护的准则，现在仍然保留着几百年前的古朴风采。

几多年来，有几多音乐家、诗人、画家在这(幽静、幽雅、幽深)的林中完成了许多不朽的惊世之作，也留住了许多感人故事。

听说，圆舞曲的“国王”约翰·施特劳斯当年便是在这多瑙河畔幽静的森林中，触景生情，用感人的旋律，描述了波光粼粼、蜿蜒多姿的多瑙河，叙述了郁郁葱葱、生机勃勃的维也纳森林的关丽风景。

《蓝色的多瑙河》和《维也纳森林的故事》从这里飘进了人类音乐文化的宝库。