高考英语阅读5分钟提分秘笈
英语高考怎么提高成绩？高中英语提分技巧
英语高考怎么提高成绩？高中英语提分技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!英语高考怎么提高成绩？高中英语提分技巧高三已经是攻坚期了，这个时候如果单纯地教你从记忆单词语法做起，来夯实英语基础，显然会让你耗费大量时间和精力，并且会在相当长的一段时间里看不到英语进步的效果，这对你的其他科目学习以及自信心方面都极为不利。
高考阅读理解高分秘笈
高考阅读理解高分秘笈教学园地09-23 0946大家直接点击查看看“现在近日咨询英语阅读如何提高的同学非常多，而这个题型也成了部分同学提分的一个瓶颈。
今天发布一篇文章，系统的回答一下同学们如何在备考的过程中借用这套方法将自己的阅读理解能力提高上去。
一.高考阅读的基本解题思路：（四步兵法）第一，扫描提干，划关键项。
第二，通读全文，抓住中心。
1. 通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。
（其他部分略读，有重点的读）2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。
（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。
（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）②自然段定位原则。
出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。
（重叠原文=对照原文）1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由二.阅读理解的解题技巧1.例证题：①例证题的标记。
当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。
②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。
例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。
举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。
④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
高中英语阅读理解提分策略
高中英语阅读理解提分策略
以下就是小编给大家整理的有关高中英语阅读理解提分策略，仅供大家参考。
高中英语阅读理解是英语考试中的重要部分，以下是一些提高高中英语阅读理解提分的策略：
1.增加阅读量：多读英语文章可以帮助提高阅读理解能力。
可以选择阅读各种类型的英语文章，如新闻、小说、科技文章等。
2.学习词汇和语法：熟练掌握英语词汇和语法是提高阅读理解能力的基础。
可以通过背诵单词、学习语法规则等方式来提高词汇和语法水平。
3.提高阅读速度：阅读理解考试通常时间紧张，因此提高阅读速度非常重要。
可以通过练习快速阅读、跳过不重要的信息等方式来提高阅读速度。
4.理解文章结构：了解文章的结构可以帮助更好地理解文章
内容。
可以通过学习文章的开头、中间和结尾的结构特点来提高理解能力。
5.做练习题：做阅读理解练习题可以帮助熟悉考试题型和提高解题能力。
可以选择一些模拟试题或历年真题进行练习。
6.注意细节：在阅读理解考试中，细节非常重要。
要注意文章中的细节信息，如数字、时间、地点等。
7.培养阅读习惯：养成每天阅读英语的习惯可以帮助提高阅读理解能力。
可以选择在早上、晚上或课间休息时间阅读一些英语文章。
总之，提高高中英语阅读理解分数需要长期的努力和练习。
通过增加阅读量、学习词汇和语法、提高阅读速度、理解文章结构、做练习题、注意细节和培养阅读习惯等方式，可以帮助提高阅读理解能力和分数。
高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高
高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高
高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高
一、快速浏览
当我们碰到阅读理解题的时候，最好先用短时间浏览全文，弄清文章大意和结构，把握文章的重点，特别要注意阅读文章的第一句和最后一句，因为它们常常包含文章的中心思想。
二、略读
略读的方法，可以先读段落的首句，了解一下本段的内容，然后再看段落最后一句，这样可以得出判断，再根据自己的判断和答案进行比较。
三、理解
理解文章的具体内容是做好阅读理解题最重要的部分，要理解题干问题的意思，仔细阅读文章，抓住重点，结合上下文和情景，仔细分析，总结文章的主旨。
四、整体解题
当你阅读到某一句或者某一段时，你可能会有一些疑问，但是不要因此立刻停下来，应该继续阅读，到文章结束时，这些疑问就可以解决了。
五、分析回答
当完成了文章的阅读和理解之后，就可以开始作答了。
“一看四选”，把题干中的四个选项一个一个的看，对着文章进行比较，迅速确定正确答案，不断练习，可以提高我们的判断能力。
高考英语快速提分的方法和技巧
高考英语快速提分的方法和技巧高考英语是所有高中生的一场考试，对于很多学生来说，这是他们实现大学梦想的关键一步。
为了在高考英语中取得好成绩，以下是一些快速提分的方法和技巧：1.阅读理解：-预览题目：在阅读文章之前，先预览题目并思考可能的答案。
这样可以帮助你更有针对性地阅读文章，节省时间并提高答题准确性。
-多读英文原著：通过阅读英文小说或杂志，可以提高阅读速度和理解力，使你更容易理解高考阅读理解文章中的内容。
2.写作：-熟悉常用句型和表达：掌握一些常用句型和表达方式，可以提高写作的流利度和准确性。
在写作中，尽量避免使用过于简单或重复的句子。
-练习写作：多做一些写作练习，可以增强写作能力和写作思维。
可以选择一些典型的写作题目，进行模拟写作，然后请老师或同学给你评分和意见。
3.听力：-提前做听力练习：多做一些听力模拟题和模拟考试，熟悉题目的类型和出题方式，提高听力理解能力。
-听力笔记：在听力过程中，可以适当做一些简单的笔记，如关键词、人名、数字等，有助于提高听力的准确性和记忆力。
4.词汇和语法：-背诵高频词汇：复习一些常用的高考词汇，尤其是一些易混淆的词汇，可以帮助你在理解和应用词汇时更准确和流利。
-复习语法知识：了解一些高考语法知识点，包括主谓一致、时态、语态等，这些知识点在高考英语考试中会频繁出现。
5.考试技巧：-留足答题时间：在考试中，合理安排时间，不要将过多的时间花在一个问题上，以免影响其他题目的答题和复习。
-注意答题顺序：根据自己的优势和习惯，选择适合自己的答题顺序。
有的学生可能喜欢从易到难，有的学生可能更倾向于先完成听力和阅读理解，再做写作和翻译。
6.多做模拟题：-做真题：坚持做一些历年高考英语真题，可以帮助你熟悉考试的内容和形式，提高应试能力。
-模拟考试：找一些模拟考试机会，进行全真模拟考试，模拟真实的考试环境和时间限制。
尽管这些方法和技巧可以帮助你提高英语分数，但最重要的还是坚持努力学习和复习英语。
高考英语阅读题型做题技巧大全
高考英语阅读题型做题技巧高考英语阅读题型做题技巧大全高考英语阅读理解题的难度相对较大，正确的阅读技巧与方法的获得和掌握对各位考生来说非常重要，下面是小编为大家整理的关于高考英语阅读题型做题技巧，欢迎大家来阅读。
高考英语的阅读应试技巧要提高阅读理解的速度和准确率，必须熟悉以下几方面的内容：1、解题步骤。
在做阅读理解题时，有些学生很茫然，是先读文章还是先看问题好，不同的人有不同的习惯。
做阅读理解题常用的方法有：先读懂全文，然后一一做题，在做题过程中不清楚的细节再回头仔细解读与解题有关的文字。
这种方法比较适合阅读水平较高、记忆力较好的考生。
先读问题，然后带着问题阅读短文。
这种方法可以“有的放矢”，目标明确，节省时间。
它的弊端在于：由于没有读过短文，有时候可能会看到答案中的某些错误的选项，会对文章的理解造成一些误导。
先快速阅读短文获得总体印象，然后阅读问题，利用“查读”方法先解答在短文中能直接找到答案的细节和事实题。
2、解题方法。
阅读理解部分的解题方法主要用直接确定法或排除法。
直接确定法适用于考生能在原文中直接找到或推出问题的答案;排除法适用于考生不能直接找到答案，必须结合问题及原文，将四个选择项一一检验。
要对文章进行深层理解，读懂弦外之音，找出对隐含细节的理解。
排除各个错误的选项，最后得出正确信息。
总之，阅读能力的提高需要首先建立自信，去除对英语阅读的恐惧，在掌握正确的阅读方法之后，要做大量的练习，在实践中不断地摸索，提高。
高考英语阅读理解解题技巧一、细节理解题的答题技巧细节理解题的答案往往不是文章中的细节在选项中的简单重复，而是根据文中的细节经过合理的推理或转化得出的。
细节理解题的表现形式是多种多样的，最常见的有文章细节(针对文中细节直接提问)、指代判断(判断文中某个代词或特定词组的指代关系)、顺序排列(选择文中细节出现的正确选项)、态度目的(作者在文中对某个细节在的态度，针对这些出题点考生用以下方法来解决)。
高考英语提分八大技巧
高考英语提分八大技巧
1. 练习阅读技巧：高考英语阅读理解题占据很大的比重，所以提升阅读技巧至关重要。
可以通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力，同时积累词汇和短语。
2. 多做听力训练：高考英语听力部分常常是考生的短板，因此加强听力训练非常重要。
可以通过听英语新闻、英语音乐和英语电影等方式，提高听力理解和听力反应能力。
3. 重视写作练习：写作是高考英语的一大重点，要注意提高写作能力。
可以多做作文练习，注重写作结构、语法和词汇的准确运用；同时积累一些常用的句型、短语和高分词汇，使写作更丰富。
4. 增加词汇量：词汇量的积累对于高考英语非常重要。
可以通过背单词、记忆短语和多读英语文章等方式，提高词汇量。
同时要注意词汇的灵活运用，尽量避免使用过于简单和重复的词汇。
5. 注意语法的细节：高考英语试卷中通常涉及一些语法知识的考察，要注意细节。
可以通过做语法练习题，学习和理解常见的语法规则和错误，提高语法的准确性。
6. 掌握解题技巧：高考英语试题中常常有一些解题技巧，要注意掌握。
例如，对于阅读理解题，可以先读问题再读文章，有针对性地查找答案；对于完形填空题，可以通过上下文的逻辑关系来推测答案。
7. 提高复习效率：复习是高考英语必不可少的环节，要注意提高复习的效率。
可以制定合理的学习计划，注重重点和难点的复习，同时要注意合理安排休息时间，避免过度疲劳。
8. 积极参加模拟考试：模拟考试是检验自己复习成果的好方式，可以提前适应考试的时间和氛围。
可以参加学校或培训机构组织的模拟考试，通过检查模拟考试的成绩和评语，了解自己在哪些方面还需要提高，有针对性地进行复习。
高考英语阅读提分技巧
高考英语阅读提分技巧
高考英语阅读是考试中最有难度的部分之一，因此需要有一些提分技巧。
以下是一些应该注意的方面：
1. 阅读文章时，应该先通读全文，抓住主旨和作者的态度，不要陷入细节。
2. 在阅读文章之前，应该先扫一遍题目，这样可以有一个大致的了解，知道哪些问题需要回答。
3. 熟悉各种题型，例如主旨题、细节题、推理题等等，这样可以更好地应对不同类型的问题。
4. 需要注意的是，题目中的关键词很重要，可以帮助你更准确地找到答案。
5. 阅读文章时，需要注意词汇，尤其是生词和词组，这些可能会出现在题目中。
6. 在解题时，需要仔细核对题目的要求，例如要求找出事实还是观点，在这方面的理解上需要有一定的敏锐度。
7. 最后，需要注意时间管理，尤其是在考试中。
如果时间允许，可以先回答易题，然后再去解决难题。
以上是一些提高高考英语阅读成绩的技巧，希望对你有所帮助。
- 1 -。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考英语阅读5分钟提分秘笈英语阅读需要学生具备两个条件，第一是能力，第二是思维，那么即使在能力不足的情况下（如单词量不够、句子读不太明白），我们只要加大思维比例，就能快速把题做对。
本文教长，分六个小节为大家讲述一、阅读能力不足如何克服1、学会读长难句，不做结构分析长难句如何读？一般句子分析主谓宾、定状补（不可取，因为有可能读错，并且没时间）。
应当先拿到意思，不管语法。
语言类学科基础应当是拿下意思后，积累语言特性，才学语法，因为语法是属于语言鉴赏范畴，作为高中生所学的初级英语，出于考试角度出发，对英语长难句中的语法认识即可，弄清大意为首要。
只有当考察到这句话在表述修辞手法上有什么特点没有，我们才做结构分析，大家想想看，高考会出这样的考题吗？只有语文才会考。
因此，大家在最紧要的时间关头，少做结构分析。
如大家常做的句子分析，一句话中既有主谓宾，又有定状补，通常老师会告诉你主谓宾才是重要的，并且谓语动词是关键，这本身就违背语言学科。
那么我们举个例子：I belive that +某个宾语从句，按照结构分析，I是主语，belive 是谓语，如果说belive最重要，这句子和没读一样。
再举一个例子，有个东西has remain for many years，在结构分析是通常把fot many years省略，当把这部分时间状语省略后，意思就变成这东西在不在，保存不保存，这句话强调的是保存时间的长短。
再举个例子，Bread are widely consume（面包广泛消费），如果大家省略的话，通常都省略副词widely，省略后就变成了消费不消费面包，整个意思就变了，过多的做句子的结构分析有时可造成读错原文，导致丢分，因此，我们在英语考试时，即得抓住意思，抛掉结构分析，一句话读下来即可。
2、快速读懂阅读文文章方向（篇章性能力main idea），放弃细节以往大家做题通常都是从头到尾读完，能读懂多少就读多少，但是做题的时候发现选项都差不多，甚至某些错误选项和原文的某处细节一模一样，所以做这类题时细读原文毫无意义。
大家记住，在做方向题时，细节性问题可以不看。
二、加大思维比例点，用思维方法去做题1、客观性思维客观性思维，与主观思维相反。
通常我们学习语文或者英语时，习惯带着主观思维，如一句话是不是给后文做铺垫，隐含了什么意思，这就是我们通常做题方式，一般传统的英语阅读法通常是将一篇文章读完后在总结中心，但是这句话是否铺垫、是否中心思想只有作者才明白，我们凭什么对别人的文章做判断、总结？因此允许自己总结，但绝不要把自己总结的扣作者脑袋上，从而这项工作也不必要浪费时间去做。
很多人做英语阅读的时候经常遇到what can you infer from……（从某段得出什么）很多人将infer等词读成推论、暗示，那么就被完全误导了，因为答案只有一个，推论、暗示什么，是根据不同的人的主观思想三去揣测，理解得角度不同就能得出不同的答案。
比如说有个人花500块钱买了件衣服，设置答案：A、这衣服很便宜，B、很贵。
有钱人认为便宜，穷人认为很贵，这就是主观意识不同，所形成不同的答案，因此虽然这道题大家都读懂了，但是完全没有意义，所以英语阅读没必要完全读懂。
英语一定要对应字面意思，客观指的是在接受原文所给信息时，只能是接受字面意思和字面意思存在的前提。
如一道高考题：政府的某个政策，使GDP增长了0.5%，这是原文里的一句话，这句话后边对应的一个选项为“政府这个政策用处好像效果不明显”。
主观的人可能认为0.5%代表不明显，或者也有人认为0.5%比较高的，但是原文并没有说明这个政策的效果好不好，明显不明显我们不能做主观判断。
英语的特性是你所获得的信息必须是原文告诉你的，如果不是原文告诉你的，用自己的主观意识加上去的，是非常不可取得，标准化考试（选择题又叫客观题）不允许发挥主观思想，才能保证“标准答案”的唯一性和普及性，因为只要一发挥主观思想，就不能确保答案的唯一性和普及性。
再举个简单的例子，如题目说外面气温40多度，待选答案说外头很热，这是不能选的，因为原文并没有说到40多度表示很热，这就是英语所说的字面意思。
所谓字面意思存在的前提，是表达字面意思的必要条件，通常在考试中会容易形成误导性。
比如说高考真题中有这么道题：[原文]有AB两组人，A这组人抽烟，B不抽，经过10年的跟踪调查，A这组人都得了各种各样的癌症，B组人却很健康，由此我们知道抽烟和得癌症有必然联系的。
待选项：由于抽烟导致癌症发病率高。
这属于主观选项，是不可取的，因为原文没有说明抽烟和癌症发病率高低之间的关系，原文只说明抽烟和得癌症有必然联系的，没有说明抽烟和癌症之间的因果关系，并不能一定说明得癌症的原因是抽烟。
再说个例子：我在床上睡觉，三选项，A、困了 B、有床 C、睡着了。
只有B和C才能表达出字面存在的前提，A是非常主观的答案B和C是描述“床上睡觉”这一客观的事实。
2、不充分思维在平时的时候，大家都准备的十分充分，即把什么问题的原理和步骤都弄的非常清楚。
但在英语学科上，必须抛弃充分性思想。
平时做题时老师可以做理性分析，将题目说的明明白白，但是在考试时，大家通常面临时间压力，是没有办法考虑全面的，做题变成是一种感觉，造成很多同学平时会，考试不会，并认为这不是一种能力问题，而是紧张、马虎问题。
所谓的马虎、紧张的难点是在考场上当时想不到解决问题的方法。
什么叫不充分？在做任何一件事情的时候都要有主次之分，先去满足较重要的条件（这件事情要想成功的必要性前提是什么），当重要的条件得以满足是这件事情不一定能成功，但这些条件都满足不了这件事情肯定不能成功。
在考场上找出100%满足条件是不现实的，找出必要条件就可，就可节约大量时间，并确保准确率，这就是不充分方式做题。
三、做题时实际应用首先大家注意：英语阅读题目的direction上表示，选的答案是the best，然后就给我们指明了做题思路。
1、关注问题所问题问什么才找什么，而不是题目中有什么找什么。
很多题存在误导，如题目说原文第几段第几行说道了什么什么，问你表达了什么（或其他问题）。
很多学生就在原文那段那行去找，而实际上题目问的是“表达的是什么”，那么我们就该找这段的前后部分，而不是这段这行说的话。
这类题通常是误导学生为主，通常有明显的时间、地点、人物、事件或原文位置等，将学生的视线吸引到那方面去，引导考生主观猜测，然后问一个和这方面关系不是很大的问题，以达到干扰作用。
可能很多学生不是很明白，再举个例子说明，有一位心算学家记忆力超强，一个人问他一道题，说一辆火车到了XX站上了多少人，下了多少人，XX站又上了多少，下了多少，……XX站又上了多少，又下了多少，心算学家胸有成竹的计算着，正待脱口而出火车上有多少人，结果问题是：火车经过的站名是啥？这个专家就立即傻眼了。
因此我们必须先弄清问题问的是什么，而不是上面有什么内容，才是做题的关键之一。
2、原文的作用接受原文时，只接受字面意思，文章的原文不能告诉我们哪个答案是对的，但是能告诉我们那些答案肯定是不对的。
若直接从原文得答案，必须走充分这条路，即要符合原文，又要符合题意。
用不充分性思维做题，大家都明白，凡是正确答案，必定和原文有所关联，当题目看不懂、文章看不太懂时，选出有可能和原文沾边的选项，排除不沾边的选项。
3、答案是比出来的，不是选出来的前面说过，英语选择题开头就黑体字明码标价的说明，选出一个最佳选项。
因此英语阅读选项要善于比较。
四、能力相对较低时英语阅读做题原则高考英语阅读题型特征1、 A选项与原文一致，其他三个选项都有与原文不一致的地方2、四个选项都没有错误，但是A选项比其他选项更好些3、四个选项都与原文不完全一致，但是A选项相对好高考的简单题中，情况1不少；但高考难题中，情况2和3比较多。
解题思路(1) 不要试图从原文去“得到”答案，而是按照标准化试题的固有规律，采用选项比较、找相对最好的答案。
(2) 原文的作用：能很容易地告诉你哪个选项是肯定不对的——与原文一点关系都没有的选项肯定不对，要排除掉；能告诉你哪些选项可能正确——部分意思与原文沾边的选项，留下来比较；原文很难告诉你哪一个选项就肯定是正确答案，除非是极简单的个别题目或者你的英语能力超极高。
(3)答案是比出来的，不是从原文中去得出来的：对比留下的选项中哪个相对最好，而不是对比每个选项与原文是否完全一致。
解题技巧考场上快速选出答案是最重要的，这里说一下考试中较多出现的，就是所有选项与原文都沾边的情况。
英语阅读选项比较原则掌握这3个原则，基本可以将英语阅读拿下！（1）英语main idea（文章观点）题型选项原则大多可用下面两个原则（2）比较原则：如果A选项能够证明B选项成立，那么证明B比A好，依次类推，直接得出答案。
注意：该原则只能用在选项有共同点，且待选选项都与原文沾边，但是较难排除的情况（3）范围最大原则：答案中描述的范围越大，表达的越虚幻，则更加正确，所谓选项虚就是它不特定指什么条件，而是放在哪都说的通，从而无从挑出毛病。
因为英语表述中越实在，哪怕和原文语句一致，也只能表示他描述的越片面。
（4）如果几个选项都对应原文不同内容，不适合以上原则，则看题目问什么，注意维持客观性。
（5）若有两个选项意思相反，必有一个正确（两个相反选项合起来的内容就是包含全部内容）下面我们看例题（北京卷）：例1：This passage is mainly aboutA．Teacher of the Year 2004 in the United States （描述一个老师）B．Ms Mellor’s English teaching instruction（他是英语老师）C．Ms Mellor’s teaching skills of learning English（教英语技巧的老师）D．praises to Ms Mellor from other teachers（得到表扬的老师）我们看BCD选项都能证明A对（描述一个老师），那么就直接选A，我们不要管为什么，也不必从原文去验证。
从范围最大角度上说，A的范围最大，所以也选A。
用信息为零原则来看，当把共同点去了（老师），A选项信息为零，所以A放在任何文章都能成立。
例2：（题目不用看了）A. 如何使用幽默B. 演讲中加入幽默C. 不同的幽默战术ABC三个选项都是与原文沾边的待选答案，那么按A推B原则，BC都可说明A“如何使用幽默”，但A并不能证明使用幽默代表着在演讲中加入，或者变成战术，所以直接选A。
例3：人们在做梦时，刚开始都是好梦，随着时间的推移，这个好梦会变成噩梦A. 人在做梦时，开始时都是好梦B. 随着时间的推移，好梦会变成噩梦答案都与原文一致，那么大家看由B可证明A成立，A成立则不能说明B成立，那么直接选A上面应用的是A推B原则，下面我们来看范围最大原则：例4 This text is most probably written by ______.A. a specialist in teenager studiesB. a headmaster of a middle schoolC. a parent with teenage childrenD. a doctor for mental health problems如果看原文可知道只有A选项与原文沾边，但是对原文不理解的话，大家可看出A 选项范围最广，含义最虚。