平面直角坐标系与轴对称变换专题

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平面直角坐标系与图形的对称

平面直角坐标系与图形的对称

对称中心
对于中心对称图形,存在一个固定点,使得图形关于这个点 对称。这个点被称为对称中心。
对称变换基本性质
对称变换不改变图形的形状和大小, 只改变图形的方向或位置。
对于轴对称图形,对称轴两侧的图形 完全重合;对于中心对称图形,关于 对称中心的任意两点连线都被对称中 心平分。
对称变换具有可逆性,即如果图形A 经过对称变换得到图形B,那么图形B 也可以经过相应的对称变换得到图形 A。
03
对于某些具有旋转对称性的图形,通过旋转坐标系可以使得对
称性的描述更加直观。
坐标系变换下图形对称性变化规律
平移变换
平移变换不改变图形的对称性,但会改变对称轴或对称中心的位 置。
旋转变换
旋转变换可以改变图形的对称性,如将轴对称图形转变为中心对称 图形或将非对称图形转变为对称图形。
缩放变换
缩放变换不改变图形的对称性类型,但会改变对称轴或对称中心的 位置以及对称点的坐标。

02
图形对称性质简介
对称图形定义及分类
定义
如果一个图形经过一次变换后,与另 一个图形重合,则称这两个图形关于 这次变换对称。
分类
根据对称变换的不同,对称图形可以 分为轴对称图形和中心对称图形。
对称轴和对称中心概念
对称轴
对于轴对称图形,存在一条直线,使得图形关于这条直线对 称。这条直线被称为对称轴。
定义
平面直角坐标系由两条互相垂直、原点重合的数轴组成,通常水平方向的数轴 称为x轴,竖直方向的数轴称为y轴。
性质
在平面直角坐标系中,任意一点都可以用一对有序实数来表示,即点的坐标。 坐标原点用(0,0)表示,x轴上的点纵坐标为0,y轴上的点横坐标为0。
坐标轴上点表示方法

轴对称与坐标变化

轴对称与坐标变化

3 轴对称与坐标变化【知识与技能】1.会由一点求关于坐标轴对称的点的坐标.2.掌握两点关于坐标轴对称的坐标规律,并能利用这个规律在平面坐标系中作出一个图形的轴对称图形.【过程与方法】在找两点关于坐标轴对称的坐标规律的过程中,培养学生的语言表达能力、观察能力、归纳能力,养成良好的自觉探索的习惯,体会数形结合的思想方法.【情感态度】在找点、描点的过程中让学生体会数形结合的思想,激发学生学习数学的乐趣.【教学重点】会由一点求关于坐标轴对称的点的坐标.【教学难点】找两点关于坐标轴对称的坐标规律.一、创设情境,导入新课情境教材第68页例题上方的内容.【教学说明】学生通过观察和实际操作对关于坐标轴对称点的坐标特点有个初步的认识.利用数形结合帮助他们进一步理解这一规律.二、思考探究,获取新知关于坐标轴对称点的坐标特点.前面,我们已经对关于坐标轴对称点之间的关系有了一定的了解,利用这个关系,请看例题并思考.例教材第68页例题【教学说明】一方面,通过学生描点对以前所学知识加以巩固;另一方面,让学生经历纵坐标不变,横坐标乘-1点的坐标变化形成的规律特征,印象深刻.做一做:教材第69页“做一做”【教学说明】相反的,当把上面的各个顶点的横坐标不变,纵坐标乘-1所形成的规律特征让学生形成鲜明的对比,有助于学生理解与记忆.【归纳结论】关于x轴对称的两个点的坐标,横坐标相同,纵坐标互为相反数;关于y轴对称的两个点的坐标,纵坐标相同,横坐标互为相反数.三、运用新知,深化理解1.平面直角坐标系中,点P(4,-5)关于x轴的对称点在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2.若P(x,y)的坐标满足等式(x-2)2+|y-1|=0,点P与P1(x1,y1)关于y轴对称,则x1,y1的对应值为(),1 ,-1 ,1 ,-13.已知点A(a+2b,1),B(-2,2a-b).(1)若点A、B关于x轴对称,求a、b的值.(2)若点A、B关于y轴对称,求a+b的值.4.△ABC在平面直角坐标系中的位置如图,分别作出与△ABC关于x轴和y轴对称的图形.【教学说明】学生独立完成,加深对所得规律的理解和检查他们学以致用的情况.学习过程中有困难的同学教师要及时给予帮助.四、师生互动,课堂小结1.共同回顾关于坐标轴对称点的坐标规律.2.通过这节课的学习,你已经掌握了哪些新知识?还存在哪些疑惑?请与大家交流.【教学说明】教师引导学生回顾已学知识,加深印象便于理解和记忆.通过总结得出,互相取长补短,利于共同进步.规律不需要死记硬背,要结合图形来理解.1.布置作业:习题中的第1、2、3题.2.完成《创优作业》中本课时练习的“课时作业”部分.学生对于规律性的知识一般采用死记硬背的方法,题目稍作变换就不能灵活加以运用,解决实际问题的过程中必要时利用图形帮助我们达到快速高效的目的.。

平面直角坐标系下的图形变换

平面直角坐标系下的图形变换

平面直角坐标系下的图形变换王建华图形变换是近几年来中考热点,除了选择题、解答题外,创新探索题往往以“图形变换”为载体,将试题设计成探索性问题、开放性问题综合考察学生的逻辑推理能力,一般难度较大。

在平面直角坐标系中,探索图形坐标的的变化和平移、对称、旋转和伸缩间的关系,是中考考查平面直角坐标系的命题热点和趋势,这类试题设计灵活平移: 上下平移横坐标不变,纵坐标改变左右平移横坐标改变,纵坐标不变对称: 关于x轴对称横坐标不变,纵坐标改变关于y轴对称横坐标不变,纵坐标不变关于中心对称横坐标、纵坐标都互为相反数旋转:改变图形的位置,不改变图形的大小和形状旋转角旋转半径弧长公式L=nπR/180一、平移例1,如图1,已知△ABC的位置,画出将ABC向右平移5个单位长度后所得的ABC,并写出三角形各顶点的坐标,平移后与平移前对应点的坐标有什么变化?解析:△ABC的三个顶点的坐标是:A(-2,5)、B(-4,3)、C(-1,2).向右平移5个单位长度后,得到的△A′B′C′对应的顶点的坐标是:A′(3,5,、B′(1,3)、C′(4,2).比较对应顶点的坐标可以得到:沿x轴向右平移之后,三个顶点的纵坐标都没有变化,而横坐标都增加了5个单位长度.友情提示:如果将△ABC沿y轴向下平移5个单位,三角形各顶点的横坐标都不变,而纵坐标都减少5个单位.(请你画画看).例2. 如图,要把线段AB平移,使得点A到达点A'(4,2),点B到达点B',那么点B'的坐标是_______。

析解:由图可知点A移动到A/可以认为先向右平移4个单位,再向上平移1个单位,∴)3,3(B经过相同的平移后可得)4,7(/B反思:①根据平移的坐标变化规律:★左右平移时:向左平移h个单位),(),(bhaba-→向右平移h个单位),(),(bhaba+→★上下平移时:向上平移h个单位),(),(hbaba+→向下平移h个单位),(),(hbaba-→二、旋转例3.如图2,已知△ABC,画出△ABC关于坐标原点0旋转180°后所得△A′B′C′,并写出三角形各顶点的坐标,旋转后与旋转前对应点的坐标有什么变化?解析:△ABC三个顶点的坐标分别是:A(-2,4),B(-4,2),C(-1,1).△A′B′C′三个顶点的坐标分别是:图2图1B/图2图1A′(2,-4),B′(4,-2),C′(1,-1).比较对应点的坐标可以发现:将△ABC沿坐标原点旋转180°后,各顶点的坐标分别是原三角形各顶点坐标的相反数.例3如图,在直角坐标系中,△ABO的顶点A、B、O的坐标分别为(1,0)、(0,1)、(0,0).点列P1、P2、P3、…中的相邻两点都关于△ABO的一个顶点对称:点P1与点P2关于点A对称,点P2与点P3关于点B对称,点P3与P4关于点O对称,点P4与点P5关于点A对称,点P5与点P6关于点B对称,点P6与点P7关于点O 对称,….对称中心分别是A、B,O,A,B,O,…,且这些对称中心依次循环.已知点P1的坐标是(1,1),试求出点P2、P7、P100的坐标.分析:本题是一道和对称有关的探索题,是在中心对称和点的坐标知识基础上的拓宽题,由于是规律循环的对称,所以解决问题的关键是找出循环规律.如图,标出P1到P7各点,可以发现点P7和点P1重合,继续下去可以发现点P8和点P2循环,所以6个点循环一次,这样可以求出各点的坐标.解:如图P2(1,-1),P7(1,1),因为100除以6余4,所以点P100和点P4的坐标相同,所以P100的坐标为(1,-3).三、对称例4.如图3,已知△ABC,画出△ABC关于x轴对称的△A′B′C′,并写出各顶点的坐标.关于x轴对称的两个三角形对应顶点的坐标有什么关系?解析:△ABC三个顶点的坐标分别是:A(1,4),B(3,1),C(-2,2).△A′B′C′三个顶点的坐标分别是:A′(1,-4),B′(3,-1),C′(-2,-2).观察各对应顶点的坐标可以发现:关于x轴对称两个三角形的对应顶点的横坐标不变,纵坐标互为相反数.友情提示:关于y轴对成的两个图形,对称点的纵坐标不变,横坐标互为相反数.在直角坐标系中,ABC△的三个顶点的位置如图3所示.(1)请画出ABC△关于y轴对称的A B C'''△(其中A B C''',,分别是A B C,,的对应点,不写画法);(2)直接写出A B C''',,三点的坐标:(_____)(_____)(_____)A B C''',,.析解:如图4,根据关于y轴对称的点的纵坐标不变,横坐标为原横坐标的相反数,即横坐标乘以1-,故可得(2)(23)A',,(31)B',,(12)C'--,反思:★关于x轴对称的点的横坐标不变,纵坐标为原纵坐标的相反数,即纵坐标乘以1-★关于y轴对称的点的纵坐标不变,横坐标为原横坐标的相反数,即横坐标乘以1-★关于原点成中心对称的点的,横坐标为原横坐标的相反数,纵坐标为原纵坐标的相反数,即横坐标、纵坐标同乘以1-四、位似例4 如图4,已知△ABC,画出△ABC以坐标原点0为位似中心的位似△A′B′C′,使△A′B′C′在第三象限,与△ABC 的位似比为21,写出三角形各顶点的坐标,位似变换后对应顶点发生什么变化?解析:△ABC三个顶点的坐标分别是:A(2,2),B(6,4),C(4,6).△A′B′C′三个顶点的坐标分别是:A′(-1,-1),B′(-3,-2),C′(-2,-3).图31 2 xO1-1ABCy1 2 xO1-1ABCA'B'C'y图3 图4C B AA 2C 2A 1B 1C 1O观图形可知,△A ′B ′C ′各顶点的坐标分别是△ABC对应各顶点坐标21的相反数.友情提示: △ABC 以坐标原点0为位似中心的位似△A ′B ′C ′,当△A ′B ′C ′与△ABC 的位似比为21,且△A ′B ′C ′在第一象限时, △A ′B ′C ′各顶点的坐标分别是△ABC 各顶点坐标的21.课前练习:在如图的方格纸中,每个小方格都是边长为1个单位的正方形,△ABC 的三个顶点都在格点上(每个小方格的顶点叫格点). ⑴画出△ABC 向下平移4个单位后的△A 1B 1C 1;⑵画出△ABC 绕点O 顺时针旋转90°后的△A 2B 2C 2,并求出A 旋转到A 2所经过的路线长.解:⑴画出△A 1B 1C 1;⑵画出△A 2B 2C 2, ,连接OA 1、OA 2,OA=2223+=13点A 旋转到A 2,所经过的路线长为:ι=9013131802ππ⋅=点评:图形的变换可以转化为点的问题,即找到顶点变换后的对应点,再顺次连接这些点即可得到图形.旋转变换要明确旋转中心、旋转方向、旋转半径、旋转角度;平移变换要明确平移的方向和距离;作一个图形关于某点的中心对称图形要明确对应点的连线经过对称中心,且对应点到对称中心的距离相等;作一个图形关于某一条直线的的对称图形,要明确对应点的连线被对称轴平分,且对应点到对称轴的距离相等。

平面直角坐标系坐标变化

平面直角坐标系坐标变化

平面直角坐标系中的变换彳----------- 必标系屮的对称平而l'i角坐标系屮的变换坐标系中的平移\------------ 怡标系屮的面枳和规律问题编写思路:本讲求而积时主要让学生掌握将点坐标转化为线段长度的过程•让学生亲自动手在坐标系中画出某个点关于横轴、纵轴以及原点的对应点,并且让他们自己总结两个对称点的横.纵坐标关系。

二:(1)对于点的平移:让学生亲自动手将某个点进行上、下、左、右平移,并且自己总结点的坐标变化规律。

对于任意的平移,可以将貝理解先上下平移、后左右平移的组合。

(2)对于图形的平移:让学生充分认识本质就是图形上的每个点都进行同一过程的平移,即对应点之间的平移过程完全一样。

从而将图形的平移转化成为点的平移。

并让学生体会平移前后的两个图形完全一样。

三、简单的数形结合:求三角形而积问题。

让学生充分掌握割补法求三角形而积,并理解为何要用割补法。

让学生熟练掌握并体会坐标与线段长的讣算关系。

四.找规律问题:老师可带着学生探索常见找规律问题的思路和方法.点P(-b)关于X轴的对称点是叫,-巧,即横坐标不变,纵坐标互为相反数.点P(a,b)关于y轴的对称点是P©,b),即纵坐标不变,横坐标互为相反数.点P(a.b)关于坐标原点的对称点是P'(—d),即横坐标互为相反数,纵坐标也互为相反数.【引例】在平而直角坐标系中,卩(-4 5)关于X 轴的对称点的坐标是 __________ 坐标是 ________ ,关于原点的对称点是 ___________【例1】(1)点P(3, -5)关于x 轴对称的点的坐标为()⑵点"-2, 1)关于y 轴对称的点的坐标为()⑶ 在平而直角坐标系中,点P(2, -3)关于原点对称点P 的坐标是 _____________ ⑷ 点P(2, 3)关于直线x = 3的对称点为 ________ ,关于直线y = 5的对称点为 ________ ⑸已知点P(“ + l,加-1)关于x 轴的对称点在第一彖限,求d 的取值范围.【例2】如图,在平而直角坐标系中,直线/是第一、三象限的角平分线.实验与探究:(1) 由图观察易知A(2, 0)关于直线/的对称点/V 的坐标为(0,2),请在图中分别标明3(5,3), C(-2,5)关于直线/的对称点X 、C'的位置,并写岀它们的坐标: B' __________ ,C ____________ ;归纳与发现:(2) 结合图形观察以上三组点的坐标,你会发现:坐标平而内任一点关于第一、三象限的角平分线/的对称点P 的坐标为 ______________ (不必证明): ⑶点A(a , b)在直线/的下方,则d, 〃的大小关系为 ________________ :若在直线/的上方,则 __________ ・h + d\丁 >・(选讲),关于y 轴的对称点的A. (—3, —5)B. (5, 3)C. (一3, 5) D ・(3, 5)B. (2,1)C. (2, -1)D. (-2, 1)点P(a ,b)和点Q(c , d)的中点是M(1)点平移:①将点(x, y)向右(或向左)平移4个单位可得对应点(x + a t y)或(x-“, y).②将点(x, y)向上(或向下)平移〃个单位可得对应点(x,>'+/?)或(x, y-h).⑵图形平移:①把一个图形%个点的横坐标都加上(或减去)一个正数d ,相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移Q个单位.②如果把图形各个点的纵坐标都加上(或减去)一个正数d ,相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移a个单位.注意:平移只改变图形的位置,图形的大小和形状不发生变化.【弓I例】点M(-3, -5)向上平移7个单位得到点M,的坐标为:再向左平移3个单位得到【例3】(1)平而直角坐标系中,将P(-2,l)向右平移4个单位,向下平移3个单位,得到P __________ ,□平而直角坐标系中,线段虫妨'是由线段佔经过平移得到的,点A(-1,-4)的对应点为人(1, -1),那么此过程是先向________ 平移____ 个单位再向______ 平移 _____ 个单位得到的,则点B (1, 1)的对应点$坐标为______________ .⑶将点P(m-2,” + 1)沿求轴负方向平移3个单位,得到P^i-rn, 2),则点P坐标是_____________⑷ 平而直角坐标系中,线段A'B'是由线段初经过平移得到的,点A(-2, 1)的对应点为A f (3. 4),点B 的对应点为B'(4,0),则点B 的坐标为()A ・(9,3) B. (一 1,一3) C ・(3, — 3) D. (一3, —1)【例4】二如下左图,在平面直角坐标系中,右边的图案是由左边的图案经过平移得到的,左边图案 中左.右眼睛的坐标分别是(-4, 2), (-2, 2),右边图案中左眼的坐标是(3, 4),则右边 图案中右眼的坐标是 _____________________ .-如下右图是由若干个边长为1的小正方形组成的网格,请在图中作岀将“蘑菇”ABCDE 绕A点逆时针旋转奸 再向右平移2个单位的图形(其中C 、D 为所在小正方形边的中点).二如图,把图1中的04经过平移得到00(如图2),如果图1中04上一点P 的坐标为伽皿),那么平移后在图2中的对应点P 的坐标为 __________ ・大图形的总而积减去周用小三角形的面积.一般方法有割补法和等积变换法.找规律的题目一左要先找/7 = 1、2、3几个图形规律,再推广到“的情况.从简单情形入手,从中发现规律,猜想、推测.归纳出结论,这是创造性思维的特点.i/\ V1例题精讲A ・v图1 图2在平面直角坐标系或网格中求而积,一般将难以求解的图形分割成易求解的图形的面积,可以用F二兀一 - —【引例】如图,直角坐标系中,△ABC的顶点都在网格点上,英中点A坐k标为(2,-1),则△4BC 的而积为 _____________ 平方单位.二如上右图,AABC,将△ABC 向右平移3个单位长度,然后再向上平移2个单位长度,可 以得到△ ・ ① 画出平移后的△人妨6 :② 写出△ AB.C,三个顶点的坐标:(在图中标岀)③ 已知点P 在x 轴上,以B“ P 为顶点的三角形面积为4,求P 点的坐标.【探究1】如图所示,4(1,4),B(4,3),(7(5,0),求图形如C 的面积.【例5】□直角坐标系中,已知人(-1,0)、5(3, 0)两点,点C 在y 轴上,△ABC 的而积是4,则点C 的坐标是 ___________ ■0如右图,已知直角坐标系中A(-1,4)、B(0,2),平移线段初,使点B 移到点C(3,0),此时点A 记作点D ,贝IJ 四边形ABCD 的 而积是 ___________ .【例6】□如下左图,在平而直角坐标系中,四边形ABCD 各顶点的坐标分别为A(0,0), 8(9,0), C(7,5),D(2, 7)・求四边形ABCD 的而积.「41「J 1_1 T 丿r k —厂」I 厂 11- T 4—n T klrLIr典题精练L LIL」I- T -I- +• -1 ~J_L J•V A【探究2】如下图所示,A(-3,5), B(4,3),求图形OAB的而积.【教师备选】方法三、转化法:平行线,一边转到轴上【探究4】如图所示,求三角形AOB的而积.解析:过点A做0B的平行线,交y轴于点C,连接BC由一次函数知识可求出直线OB:y=-x t设直线AC:y=-x+b -2 - 2 求得y=l x+2 ,得C(0,2)由等积变换可知S厶AOB = S^Bg. ―― x 2x 4=4解析:过点A作BC的平行线交y轴于点D,连接DC利用一次函数求得BC:y=2x+2 ,设直线AD:y=2x+b 求得尸2x+7, D(0,7) 由等积变换可知S沁=S沁弓x 1 x 5=|【变式】已知,在平而直角坐标系中,A「B两点分别在才轴、y轴的正半轴上,且OB = OA = 3. ⑴直接写出点A、B的坐标:⑵若点C(-2, 2),求△BOC的面积;⑶点P是与〉,轴平行的直线上一点,且点P的横坐标为1.若的面积是6,求点P的坐标.【例7】□任平而直角坐标系中,横坐标、纵坐标都为整数的点称为整点,图中的正方形的四个顶点都在格点上,观察图中每一个正方形四条边上的整点的个数,请你猜测由里向外第10个正方形四条边上的整点个数共有_______ 个.□如图,在平而直角坐标系中,第1次将MAB变换成△ OA.B.,第二次将变换成第3次将MAB 变换成△0比尽・已知A(l, 3), 4(2, 3), 4(4, 3), A(8, 3), B(2, 0), $(4, 0) , BJ8, 0),耳(16, 0)观察每次变化前后的三角形,找岀规律,按此变化规律再将△OA&3变换成△ O儿则点比的坐标是 _____ ,点厲的坐标是 _____ ,点人的坐标是_______ ,点乞的坐标是 ___________ ・【例8】一个粒子在第一象限内及x轴、y轴上运动,在第lmin内它从原点运动到(1, 0),而后接着按如图所示方式在与X轴、轴平行的方向上来回运动,且每分钟移动1个单位长度,那么,在2013min后,求这个粒子所处的位置坐标・【变式】将正整数按如图所示的规律在平而直角坐标系中进行排列,每个正整数对应一个整点坐标(X, y)9且x, y均为整数.如数5对应的坐标为(-1,1),则数_________________ 对应的坐标是(-2,3),数2012对应的坐标是__________________【拓展】数1950对应的坐标是______________ ・【教师备选】【备选1】类比学习:一动点沿着数轴向右平移3个单位,再向左平移2个单位,相当于向右平移1 个单位,用实数加法表示为3 + (-2) = 1.若坐标平而上的点作如下平移:沿*轴方向平移的数屋为d (向右为正,向左为负,平移冋 个单位),沿y 轴方向平移的数量为方(向上为正,向下为负,平移问个单位),则把有序 数对{“,b}叫做这一平移的“平移量”;“平移量” {a, b}与“平移量” {c, d}的加法运算 法则为{“,b} + {c, d} = {a+c, b + d}. 解决问题:(1) 计算:{3, 1} + {1, 2};(2) 动点P 从坐标原点O 出发,先按照"平移量”{3, 1}平移到A,再按照"平移量”{1, 2} 平移到若先把动点P 按照“平移量” {1, 2}平移到C,再按照“平移量” {3, 1}平 移,最后的位置还是点B 吗?在图1中画出四边形OABC.(3) 如图2, 一艘船从码头O 出发,先航行到湖心岛码头P (2,3),再从码头P 航行到码头0(5, 5),最后回到出发点O,请用“平移量”加法算式表示它的航行过程.37 36 35 34 3332 31 30 297 16 15 1413 12 11 18 19 61 2 2() 78 ,10 27 2122 23 2425 26图1【备选2】观察下列有规律的点的坐标:儿(1, 1), 4(2, -4), 4(3, 4),人(4, 一2),人(5, 7),肩6, -寸,4(7, 10), 4(8, —1)依此规律,人|的坐标为______________ ,州2的坐标为 ______________________________【备选3】一个动点P在平而直角坐标系中作折线运动,第一次从原点运动到(b 1)>然后按图中箭头所示方向运动,每次移动三角形的一边长•即(1, 1)-* (2, 0) - (3, 2) - (4, 0)-(5, 1)—........... ,按这样的运动规律,经过第17次运动后,动点P的坐标是___________ ,经过第2011次运动后,动点P的坐标是 __________ .【备选4】如图,在长方形网格中,每个小长方形的长为2,宽为1, B 两点在网格格点上,若点C也在网格格点上,以A、3、C为顶点的三角形面积为2,则满足条件的点C个数是( )A. 5B. 4B AD・2【备选5】在平而直角坐标系中,已知八(2・-2),任y轴上确左点P.使8"为等腰三角形,则符合条件的点P共有( )A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个题型一坐标系中的对称巩固练习【练习1】□在平面直角坐标系中,点A(2,5)与点B关于y轴对称,则点B的坐标是( )A. (—5,—2)B. (一2, —5)C. (一2,5)D. (2, —5)□已知点P(x, y), n),如果x +加=0, y + 〃= 0 ,那么点P, Q ( )A・关于原点对称 B.关于x轴对称C・关于y轴对称D・关于过点(0,0), (1,1)的直线对称□已知:lx-ll+(.y + 2『=0,则(x, y)关于原点对称的点为_________________ .□已知点P(" + 3b,3)与点0(-5,“ + 2b)关于x轴对称,贝比= ______________ , b = _________ .题型二坐标系中的平移巩固练习【练习2】⑴线段CD是由线段初平移得到的,点A(-l, 5)的对应点是C(4, 2),则点B(4, -1)的对应点D的坐标为__________ ・⑵在平面直角坐标系中有一个已知点A ,现在x轴向下平移3个单位,y轴向左平移2个单位,单位长度不变,得到新的坐标系,在新的坐标系下点A的坐标为(-1,2),在旧的坐标系下,点A的坐标为_______ ・【练习3】如图,在平而直角坐标系中,若每一个方格的边长代表一个单位.□线段DC是线段经过怎样的平移得到的?□若C点的坐标是(4, 1), A点的坐标是(-1,-2),你能写岀B、D两点的坐标吗?□求平行四边形ABCD的而积.题型三坐标系中的面积和规律问题巩固练习【练习4】□已知A(0,—2), B(5,0), C(4,3),求△ABC的而积.□已知:A(4,0), 3(1-斗0), 0(1, 3), ZVWC 的而积=6,1)A B求代数式2A-2-5X + X2+4X-3X2 -2 的值.【练习5】如图,长为1,宽为2的长方形ABCQ以右下角的顶点为中心顺时针旋转90°,此时A点的坐标为________ :依次旋转2009次,则顶点A的坐标为___________ ・。

在直角坐标系中画轴对称图形ppt课件

在直角坐标系中画轴对称图形ppt课件
13.2 在直角坐标系中画轴对称图形
1
知识分析
• 本节课是在学生学习了用坐标表示平移和画轴对称 图形的基础上,研究用坐标表示轴对称,从位置关 系和数量关系的角度来刻画轴对称.把坐标思想和 图形变换的思想联系起来,是学习函数和中心对称 的基础.
2
学习掌握
• 学习目标: 1.理解在平面直角坐标系中,已知点关于x 轴或y 轴 对称的点的坐标的变化规律. 2.掌握在平面直角坐标系中作出一个图形的轴对称 图形的方法.
关于y 轴对称的点的坐标:(2,6), (-1,-2),(1,3),(4,-2),(-1,0) .
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课堂练习
练习2 若点P(2a+b,-3a)与点P′(8,b+2) 关于x 轴对称,则a = 2 ,b= 4 ;若关于y 轴对 称,则a = 6 ,b=__-_2_0__.
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运用变化规律作图
例 如图,四边形ABCD 的四个顶点的坐标分别为
归纳: 关于x轴对称的点的坐标的特点是:横坐标相
等,纵坐标互为相反数. 关于y轴对称的点的坐标的特点是:横坐标互
为相反数,纵坐标相等.
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课堂练习
练习1 分别写出下列各点关于x 轴和y 轴对称的点 的坐标:(-2,6),(1,-2),(-1,3), (-4,-2),(1,0) .
解:关于x 轴对称的点的坐标:(-2, -6), (1,2),(-1, -3),(-4,2),(1,0) .
B
1
O
B′
1
A′x
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运用变化规律作图
请在图上画出四边形ABCD 关于x 轴对称的图形. Cy
D
A B1 O1
x
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运用变化规律作图
归纳画一个图形关于x 轴或y 轴对称的图形的方法 和步骤.

平面直角坐标系中点的变化规律例题

平面直角坐标系中点的变化规律例题

平面直角坐标系中点的变化规律例题1. 引言哎呀,坐标系的世界真的很奇妙呢!你有没有觉得,在直角坐标系中,点的移动就像在玩一场拼图游戏,每一步都让你发现新规律。

今天,我们就来一起探讨一下这些点是怎么“变脸”的,看看能否找到一些有趣的规律和技巧。

2. 坐标系基础2.1 坐标系的组成首先,我们得了解一下直角坐标系的基本构成。

直角坐标系由横轴(x轴)和纵轴(y轴)组成,交点叫做原点。

每一个点都可以用一对数字(x, y)来表示,这两个数字分别告诉我们点在横轴和纵轴上的位置。

简而言之,x坐标告诉我们点向右走了多远,y坐标则告诉我们点向上走了多高。

2.2 如何读懂坐标比如说,点A的坐标是(3, 4),那就意味着我们从原点出发,向右走3步,再向上走4步,咱们就找到了点A。

是不是很简单?不过,问题来了,当这些点开始移动时,我们要如何判断它们的新位置呢?3. 点的变化规律3.1 点的平移说到点的变化,首先要提到的是平移。

平移就像是在画布上移动画笔,点的坐标在这种情况下会以某种固定的方式改变。

假如我们把点A(3, 4)向右平移2步,向上平移3步,那么新坐标就是(5, 7)。

这就像是把点A挪到了新地方,却没改变它的形状和方向。

3.2 点的对称再来聊聊对称。

对称就像是一面镜子,把点对折过来。

比如,点A(3, 4)相对于y轴对称的点是(3, 4),因为我们把x坐标取了相反数,y坐标保持不变。

若是相对于x轴对称,点A会变成(3, 4)。

就像把点A在镜子前面照一照,镜中点的坐标自然就变了。

4. 实际例题解析4.1 例题背景假设我们有一个点B,它的坐标是(6, 2),现在我们要把它先向左移动4步,再向下移动3步。

这个问题就像是在解谜题一样,需要我们运用之前学过的知识。

4.2 解决过程首先,点B(6, 2)向左移动4步,这就意味着x坐标减少4,所以新的x坐标是6 4= 2。

然后,向下移动3步,就意味着y坐标减少3,所以新的y坐标是2 3 = 5。

平移旋转轴对称练习题

平移旋转轴对称练习题

平移旋转轴对称练习题一、选择题1. 下列图形中,哪一个图形可以通过平移得到另一个图形?A. 正方形B. 长方形C. 梯形D. 平行四边形2. 在平面直角坐标系中,点A(2, 3)经过平移后得到点B,若点B 的坐标为(5, 7),则平移向量为?A. (3, 4)B. (4, 3)C. (3, 5)D. (5, 3)3. 下列哪个图形是轴对称图形?A. 正三角形B. 正方形C. 等腰梯形D. 所有选项都是4. 下列哪个图形可以通过旋转90度得到自身?A. 正方形B. 长方形C. 等边三角形D. 圆二、填空题1. 图形平移时,对应点的连线__________。

2. 图形的旋转中心称为__________。

3. 轴对称图形的对称轴可以是__________、__________或__________。

4. 一个图形绕着某一点旋转180度后与原图形重合,这个点称为__________。

三、判断题1. 平移不改变图形的大小和形状。

()2. 旋转会改变图形的大小和形状。

()3. 轴对称图形的对称轴必须经过图形的中心。

()4. 平移和旋转都是刚体变换。

()四、作图题1. 请画出下列图形经过平移后的图形:(1)正方形,平移向量:(3, 2)(2)等腰三角形,平移向量:(4, 1)2. 请画出下列图形绕点O旋转90度后的图形:(1)正方形(2)等边三角形3. 请画出下列图形的对称轴:(1)正方形(2)等腰梯形五、解答题1. 请描述一个正方形绕其中心旋转180度后的位置变化。

2. 画出两个全等三角形,其中一个三角形通过平移、旋转或轴对称变换得到另一个三角形,并说明变换过程。

3. 请举例说明生活中平移、旋转和轴对称现象的应用。

六、应用题1. 在平面直角坐标系中,点P(1, 2)经过平移后到达点Q,点Q 的坐标是(4, 1)。

求平移向量,并画出平移后的图形。

2. 一个长方形的长是8厘米,宽是4厘米。

如果将这个长方形绕其一个顶点旋转90度,求旋转后长方形的面积。

15.1 第2课时 平面直角坐标系中的轴对称

15.1 第2课时 平面直角坐标系中的轴对称
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解:如图所示:
y
A (0,4)
B (2,4)
C' (3,1)
O
C (3,-1) x
A' (0,-4)
B' (2,-4)
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例2 已知点A(2a-b,5+a),B(2b-1,-a+b).
(1)若点A、B关于x轴对称,求a、b的值;
(2)若A、B关于y轴对称,求(4a+b)2016的值.
解:(1)∵点A、B关于x轴对称,
象限,求a的取值范围.
解:依题意得P点在第四象限,
a+1>0 2a 1<0.
解得 1<a< 1 2
即a的取值范围是 1<a< 1
2
方法总结:解决此类题,一般先根据点的坐标关于坐
标轴对称,判断出点或对称点所在的象限,再由各象
限内坐标的符号,列不等式(组)求解. 16
当堂练习
1.平面直角坐标系内的点A(-1,2)与点B(-1,-2)
2
如图,是一幅老北京城的 示意图,其中西直门和东 直门是关于中轴线对称的. 如果以天安门为原点,分 别以长安街和中轴线为x轴 和y轴建立平面直角坐标系. 根据如图所示的东直门的 坐标,你能说出西直门的 坐标吗?
3
讲授新课
一 用坐标表示轴对称
互动探究
问题1:已知点A和一条直线MN,你能画出这
个点关于已知直线的对称点吗?
殊点(如多边形的顶点)的对应点的坐标,描出并连接 这些点,就可以得到这个图形的轴对称图形.
(一找二描三连)
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针对训练: 平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点坐标分别为 A(0,4),B(2,4),C(3,-1). (1)试在平面直角坐标系中,标出A、B、C三点; (2)若△ABC与△A'B'C'关于x轴对称,画出 △A'B'C',并写出A'、B'、C'的坐标.
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平面直角坐标系与轴对称变换专题第三讲平面直角坐标系与轴对称变换专题第一节:直角坐标系与轴对称变换知识点回顾知识点一:轴对称、轴对称图形1、轴对称图形:如果一个图形沿某条直线对折,对折的两部分是重合的,那么就称这样的图形为轴对称图形。

这条直线称为对称轴,对称轴一定为直线。

2、轴对称:把一个图形沿着某一条直线翻折过去,如果它能与另一个图形重合,那么这两个图形成轴对称,两个图形中的对应点叫对称点。

知识点二:轴对称图形的性质1、轴对称图形的对应线段相等,对应角相等,对应点的连线被对称轴垂直平分。

轴对称的两个图形,对应线段或延长线相交,交点在对称轴上。

2、轴对称图形变换的特征是不改变图形的大小和形状,只改变图形的位置,新旧图形具有对称性。

例2:(2009湖北荆门)如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=50°,将A'BDA C其折叠,使点A落在边CB上A′处,折痕为CD,则∠A′DB =()A.40° B.30° C.20° D.10°解析:有关折叠问题是中考常考的题型,必须要辨别清楚折叠前后图形和数量关系。

本题中,将∠A折叠,出现了轴对称,∠CA′D=∠A,因为∠A=50°,所以∠CA′D=50°。

在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=90°-∠A=40°。

∠CA′D是△ A′B D的一个外角,等于∠A′DB与∠B之和,所以∠A′DB=∠A′DB -∠B=50°- 40°=10°。

应选择D。

2.(2009湖南郴州)点(35)p,关于x轴对称的点的坐标为()A.(3,5)B.(5,3)C.(3,5) D.(3,5)【答案】D知识点三:中心对称、中心对称图形1、中心对称图形:一个图形绕着某点旋转一定角度后能与自身重合,这种图形叫中心对称图形,该点叫作旋转中心。

2、中心对称:把一个图形绕着某一点旋转一定角度后,如果它能与另一个图形4.对任意实数x,点2,一定不在P x x x(2)..()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限(1)当0<x<2时,x>0,x2-2x=x*(x-2)<0,故点P在第四象限;(2)当x>2时,x>0,x2-2x=x*(x-2)>0,故点P在第一象限;(3)当x<0时,x2-2x>0,点P在第二象限.故对任意实数x,点P可能在第一、二、四象限,一定不在第三象限,故选C.5如图的坐标平面上有一正五边形ABCDE,其中C、D两点坐标分别为(1,0)、(2,0) .若在没有滑动的情况下,将此正五边形沿着x轴向右滚动,则滚动过程中,下列会经过(75 , 0)的点是()A. A B. B C. C D. D∵C、D两点坐标分别为(1,0)、(2,0).∴按题中滚动方法点E经过点(3,0),点A 经过点(4,0),点B经过点(5,0),∵点(75,0)的横坐标是5的倍数,而该正五边形滚动5次正好一周,∴可知经过(5,0)的点经过(75,0),∴点B 经过点(75,0).故选B.6、当b=______时,点B(3,|b-1|)在第一.三象限角平分线上.点在角平分线上的特点:一、三象限的角平分线上的点:横纵坐标相等;二、四象限的角平分线上的点:横纵坐标互为相反数7.(2013浙江杭州)如图,在△ABC中,∠ CAB =70。

. 在同一平面内, 将△ABC绕点A旋转到△AB’C’的位置, 使得AB//CC’,则∠BAB ()A. 30.B. 35.C. 40.D.50.8、如图,已经四边形ABCD是矩形,把矩形沿直线AC折叠,点B落在点E处,连接DE,若DE:AC=3:5,求AD/AB的值第二节:最短路径问题(1)求直线异侧的两点与直线上一点所连线段的和最小的问题,只要连接这两点,与直线的交点即为所求.如图所示,点A,B分别是直线l异侧的两个点,在l上找一个点C,使CA+CB最短,这时点C是直线l与AB的交点.(2)求直线同侧的两点与直线上一点所连线段的和最小的问题,只要找到其中一个点关于这条直线的对称点,连接对称点与另一个点,则与该直线的交点即为所求.如图所示,点A,B分别是直线l同侧的两个点,在l上找一个点C,使CA+CB最短,这时先作点B关于直线l的对称点B′,则点C是直线l与AB′的交点.为了证明点C的位置即为所求,我们不妨在直线上另外任取一点C′,连接AC′,BC′,B′C′,证明AC+CB<AC′+C′B.如下:证明:由作图可知,点B和B′关于直线l对称,所以直线l是线段BB′的垂直平分线.因为点C与C′在直线l上,所以BC=B′C,BC′=B′C′.在△AB′C′中,AB′<AC′+B′C′,所以AC+B′C<AC′+B′C′,所以AC+BC<AC′+C′B.【例1】在图中直线l上找到一点M,使它到A,B两点的距离和最小.分析:先确定其中一个点关于直线l的对称点,然后连接对称点和另一个点,与直线l的交点M即为所求的点.解:如图所示:(1)作点B关于直线l的对称点B′;(2)连接AB′交直线l于点M.(3)则点M即为所求的点.点拨:运用轴对称变换及性质将不在一条直线上的两条线段转化到一条直线上,然后用“两点之间线段最短”解决问题.2.运用轴对称解决距离最短问题运用轴对称及两点之间线段最短的性质,将所求线段之和转化为一条线段的长,是解决距离之和最小问题的基本思路,不论题目如何变化,运用时要抓住直线同旁有两点,这两点到直线上某点的距离和最小这个核心,所有作法都相同.警误区利用轴对称解决最值问题应注意题目要求根据轴对称的性质、利用三角形的三边关系,通过比较来说明最值问题是常用的一种方法.解决这类最值问题时,要认真审题,不要只注意图形而忽略题意要求,审题不清导致答非所问.3.利用平移确定最短路径选址选址问题的关键是把各条线段转化到一条线段上.如果两点在一条直线的同侧时,过两点的直线与原直线的交点处构成线段的差最大,如果两点在一条直线的异侧时,过两点的直线与原直线的交点处构成的线段的和最小,都可以用三角形三边关系来推理说明,通常根据最大值或最小值的情况取其中一个点的对称点来解决.解决连接河两岸的两个点的最短路径问题时,可以通过平移河岸的方法使河的宽度变为零,转化为求直线异侧的两点到直线上一点所连线段的和最小的问题.在解决最短路径问题时,我们通常利用轴对称、平移等变换把不在一条直线上的两条线段转化到一条直线上,从而作出最短路径的方法来解决问题.【例2】如图,小河边有两个村庄A,B,要在河边建一自来水厂向A村与B村供水.(1)若要使厂部到A,B村的距离相等,则应选择在哪建厂?(2)若要使厂部到A,B两村的水管最短,应建在什么地方?分析:(1)到A,B两点距离相等,可联想到“线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等”,又要在河边,所以作AB的垂直平分线,与EF的交点即为符合条件的点.(2)要使厂部到A村、B村的距离之和最短,可联想到“两点之间线段最短”,作A(或B)点关于EF的对称点,连接对称点与B点,与EF的交点即为所求.解:(1)如图1,取线段AB的中点G,过中点G画AB的垂线,交EF于P,则P到A,B的距离相等.也可分别以A、B为圆心,以大于12AB为半径画弧,两弧交于两点,过这两点作直线,与EF的交点P即为所求.(2)如图2,画出点A关于河岸EF的对称点A′,连接A′B交EF于P,则P到A,B的距离和最短.【例3】如图,从A地到B地经过一条小河(河岸平行),今欲在河上建一座与两岸垂直的桥,应如何选择桥的位置才能使从A地到B地的路程最短?思路导引:从A到B要走的路线是A→M→N→B,如图所示,而MN是定值,于是要使路程最短,只要AM+BN最短即可.此时两线段应在同一平行方向上,平移MN到AC,从C到B应是余下的路程,连接BC的线段即为最短的,此时不难说明点N即为建桥位置,MN即为所建的桥.解:(1)如图2,过点A作AC垂直于河岸,且使AC等于河宽.(2)连接BC与河岸的一边交于点N.(3)过点N作河岸的垂线交另一条河岸于点M.则MN为所建的桥的位置.4.生活中的距离最短问题由两点之间线段最短(或三角形两边之和大于第三边)可知,求距离之和最小问题,就是运用等量代换的方式,把几条线段的和想办法转化在一条线段上,从而解决这个问题,运用轴对称性质,能将两条线段通过类似于镜面反射的方式转化成一条线段,如图,AO+BO=AC的长.所以作已知点关于某直线的对称点是解决这类问题的基本方法.【例4】(实际应用题)茅坪民族中学八(2)班举行文艺晚会,桌子摆成如图a所示两直排(图中的AO,BO),AO桌面上摆满了橘子,OB桌面上摆满了糖果,站在C处的学生小明先拿橘子再拿糖果,然后到D处座位上,请你帮助他设计一条行走路线,使其所走的总路程最短?图a 图b 解:如图b.(1)作C 点关于OA 的对称点C 1,作D 点关于OB 的对称点D 1,(2)连接C 1D 1,分别交OA ,OB 于P ,Q ,那么小明沿C →P →Q →D 的路线行走,所走的总路程最短.5.运用轴对称解决距离之差最大问题利用轴对称和三角形的三边关系是解决几何中的最大值问题的关键.先做出其中一点关于对称轴的对称点,然后连接对称点和另一个点,所得直线与对称轴的交点,即为所求.根据垂直平分线的性质和三角形中两边之差小于第三边易证明这就是最大值.破疑点 解决距离的最值问题的关键 运用轴对称变换及三角形三边关系是解决一些距离的最值问题的有效方法.【例5】 如图所示,A ,B 两点在直线l 的两侧,在l 上找一点C ,使点C 到点A 、B 的距离之差最大.分析:此题的突破点是作点A (或B )关于直线l 的对称点A ′(或B ′),作直线A ′B (AB ′)与直线l 交于点C ,把问题转化为三角形任意两边之差小于第三边来解决.解:如图所示,以直线l 为对称轴,作点A 关于直线l 的对称点A ′,A ′B 的连线交l 于点C ,则点C 即为所求.理由:在直线l 上任找一点C ′(异于点C ),连接CA ,C ′A ,C ′A ′,C ′B .因为点A ,A ′关于直线l 对称,所以l 为线段AA ′的垂直平分线,则有CA =CA ′,所以CA -CB =CA ′-CB =A ′B .又因为点C ′在l 上,所以C ′A =C ′A ′.在△A ′BC ′中,C ′A -C ′B =C ′A ′-C ′B <A ′B ,所以C ′A ′-C ′B <CA -C B .点拨:根据轴对称的性质、利用三角形的三边关系,通过比较来说明最值问题是常用的一种方法.不等式补充:1. 对于整数a ,b ,c ,d ,定义bd ac c d b a -=,已知3411<<d b ,则b +d 的值为_________.2. 若m 、n 为有理数,解关于x 的不等式(-m 2-1)x >n .3. 已知A =2x 2+3x +2,B =2x 2-4x -5,试比较A 与B 的大小.4.|21||3|x x -+<-。

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