幼儿园大班社会疫情主题教案：绿色出行教案
幼儿园绿色出行教育教案 幼儿园绿色出行
教育教案一、教学目标1.认识绿色出行的概念，了解绿色出行的重要性；2.培养幼儿爱护环境、节约资源的意识；3.激发幼儿的环保意识，引导他们树立保护环境的正确观念；4.通过教育活动，培养幼儿良好的环保行为习惯。
二、教学内容1. 什么是绿色出行？2. 绿色出行的意义和重要性；3. 绿色出行的具体方式；4. 环保出行的实践活动。
三、教学重点难点重点：认识绿色出行的概念，了解绿色出行的重要性；难点：引导幼儿转变出行习惯，树立环保观念。
四、教学方法1. 看图识物法：通过图片、图表等形式让幼儿了解绿色出行的概念和方式；2. 情景故事法：通过讲故事引导幼儿明白环保出行的重要性；3. 观察实践法：让幼儿在实际生活中观察、体验绿色出行的方式。
五、教学过程1. 初步了解绿色出行（10分钟）教师出示图片，向幼儿介绍绿色出行的概念和重要性，让幼儿初步认识绿色出行。
2. 讲故事引导（20分钟）教师讲述一些关于环保出行的小故事，引导幼儿明白环保出行的重要性，让他们明白绿色出行对环境的保护有着重要的意义。
3. 环保出行的具体方式（20分钟）教师向幼儿介绍绿色出行的具体方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等，通过图片和实物让幼儿了解不同的环保出行方式。
4. 观察实践活动（30分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让他们观察周围的出行方式，并提出哪些是绿色出行的方式。
教师还可以引导幼儿在教室周围进行绿色出行的实践活动，如步行、骑自行车等。
5. 总结和展望（10分钟）教师与幼儿一起总结今天学到的内容，并展望未来，鼓励幼儿在日常生活中实践绿色出行。
六、教学反思通过本节课的教学活动，让幼儿初步认识了绿色出行的概念和重要性，激发了他们的环保意识，引导他们开始树立保护环境的正确观念。
但是在教学过程中，也发现幼儿对环保概念的理解仍然比较模糊，对绿色出行的具体方式了解不够深入。
在今后的教学中，需要通过多种途径引导幼儿深入理解绿色出行的概念和方式，促使他们在日常生活中去实践绿色出行的理念。
幼儿园绿色出行主题班会教案
幼儿园绿色出行主题班会教案一、教学目标：1.了解什么是绿色出行；2.能够表述绿色出行的意义，知道绿色出行对环境的影响；3.认识各种绿色出行方式，能够自主选择绿色出行方式，保护环境；4.能够明确自己在绿色出行方面的责任和义务。
二、教学内容与步骤：1.引导幼儿思考问题：平常出行时，怎样的出行方式是绿色出行呢？2.幼儿探究：教师指名几个幼儿，让他们通过实物展示或图片介绍自行车、步行、公共交通工具等绿色出行方式，并带动全班分享和探讨。
3.情感教育：呼吁幼儿们积极响应“低碳、环保”理念，从小事开始，尝试采用绿色出行方式，为呼吁绿色出行、建设绿色城市贡献自己的一份力量。
4.游戏环节：教师整理出行方式的卡通图片，每张图片下方贴上能够让幼儿认识该出行方式的基本知识和特点，群体游戏环节中，每位幼儿持一张图片，当听到教师喊出该出行方式时，幼儿们就要一起宣读图片下方的知识内容，并站起来做出与该出行方式相关的动作。
5.细节教育：介绍一些出行注意事项，如过街要注意看左右，不能随便“钻路”等。
6.情感教育2：让幼儿想想，如果不采用绿色出行方式，会对环境造成什么影响？同时，要引导幼儿发挥自我主动性，主动劝说家长、亲友和身边的人们都积极响应绿色出行的号召，为环保事业献力。
7.团体活动：发放出行卡片或自行车模型等物品，依靠出行模拟和辅导，让幼儿们在一个小小的场景里，通过将自己提前想象的出行方式“操作”起来，感知绿色出行的乐趣和实际体验。
三、教学评价：1.观察幼儿在卡片游戏、小组活动中的表现，学生是否参与积极？2.收集幼儿的出行方式选择情况，是否秉持绿色出行理念；3.询问和记录幼儿通过本次“绿色出行主题班会”的学习收获和认识，包括让幼儿表述、绘画或写下收获及对环保的理解。
四、板书设计：学习主题：“一起绿色出行，保护美好环境”主要内容：1.绿色出行方式及其特点；2.绿色出行的意义；3.我们的绿色出行责任。
五、教学反思：通过本次“绿色出行主题班会”的开展，全班幼儿对绿色出行的认识和理解得到较大提升，班级氛围更加“绿色”和有益，孩子们秉持绿色出行理念并在生活中实践，为环保贡献了自己的力量。
幼儿园《绿色出行》教案
幼儿园《绿色出行》教案
一、教学目标
1.了解绿色出行的意义；
2.掌握骑行和步行的基本技能；
3.培养幼儿的环保意识和责任感。
二、教学内容
1.什么是绿色出行；
2.骑行和步行的基本技能；
3.环保意识和责任感。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.老师带领幼儿观看环保出行宣传片；
2.引导幼儿思考为什么要绿色出行。
2. 学习（30分钟）
1.介绍绿色出行的意义和好处；
2.演示骑行和步行的基本技能，比如正确使用安全帽、如何骑行、如何步行等；
3.组织幼儿进行骑行和步行练习。
3. 实践活动（20分钟）
1.组织幼儿进行骑行和步行比赛；
2.在比赛中强调绿色出行和环保的重要性；
3.鼓励幼儿运用所学知识，积极参与环保出行。
4. 总结（5分钟）
1.老师带领幼儿回顾学习内容；
2.引导幼儿总结本次活动的体验和收获；
3.强调环保意识和责任感的重要性。
四、课后延伸
1.家长们带领幼儿进行绿色出行实践活动；
2.带领幼儿观察周围的环境，并找出环境中的不利因素；
3.带领幼儿种植一些环保植物，如九重葛等。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿了解了绿色出行的意义，掌握了骑行和步行的基本技能，培养了环保意识和责任感。
在活动中，幼儿积极参与，表现出了热情和活力，课程效果良好。
但也存在一些不足之处，如课程时间安排不当、环保知识的理论学习不充分等，需要在今后的教学中改进。
幼儿园绿色出行教案,大班社会活动教学设计
幼儿园绿色出行教案，大班社会活动教学设计一、教学目标：1.了解环境保护的重要性，认知不同交通方式的环保性能；2.培养幼儿绿色出行意识，形成环保观念；3.锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力；4.通过社会活动的参与和互动，促进幼儿的良好行为习惯。
二、教学内容及活动方式：1. 唤醒幼儿环保意识（1）课前摆放公共交通工具、自行车等道具，设计环保宣传海报；（2）老师通过观察、提问等方式，引导幼儿了解不同交通方式环保性能，创设情境引起幼儿思考。
2. 观察比较、讨论交通方式的优缺点（1）布置任务：观察路上的交通方式，并随意拍照；（2）小组组织幼儿观察图片，开始互相交流，收集不同交通方式的优缺点；（3）通过比较和讨论，帮助幼儿了解各种交通方式的利弊和环保性能，对幼儿后续活动有较大的参考意义。
3. 实地探究交通工具的使用方法（1）采用分组方式，进行公共交通工具实地考察，可以组织一次班级出行活动，让幼儿切身感受公共交通工具的便利性和环保作用；（2）安排环保公共汽车、地铁、共享单车等交通工具使用指南解说，让不同小组分别体验不同交通方式的方便和实用性。
4. 小组讨论环保出行方案（1）组织小组讨论，设计绘画、拼图等各种卡片，为环保出行做出个性化方案保存；（2）让幼儿根据探讨的结果制作宣传条幅或海报，挂在学校或路上方便向人们传递环保出行的理念。
5. 应用环保出行方案（1）在进入到具体活动前，通过口头形式，让幼儿对环保出行方案进行梳理；（2）安排出行任务，让幼儿按照自己的方案选择出行交通工具，并实际操作体验。
6. 总结：（1）小组报告方式：让每一个小组代表向大家介绍小组的方案。
（2）个人总结：老师安排适当的活动作业，让幼儿总结本次活动得到的心得和体会，形成对环保出行理念的认同。
三、教学手段：1.文化课件播放相关交通方式图片和视频；2.口头讲解、幼儿实地操作和种种材料刺激幼儿的艺术创作能力。
四、教学评估：通过观察、讲评的方式，对幼儿参与的观察、理解能力、沟通能力和交流的形成成果进行总结。
幼儿园环保教案：绿色出行
幼儿园环保教案：绿色出行一、教学目标•了解什么是绿色出行。
•培养幼儿对环保出行的意识和习惯.•认识如何减少汽车尾气排放对环境的影响。
二、教学内容1. 什么是绿色出行绿色出行指的是通过使用公共交通、骑自行车或步行等方式，来减少驾车对环境造成的污染。
教师可以通过图片、视频等形式，向幼儿展示绿色出行的方式和优势。
2. 环保小卫士让孩子们自己动手做一个环保小卫士，每次骑车或步行出行时，他们就可以佩戴上自己做的环保小卫士，提醒周围的人关注环保出行的问题，让更多的人参与到环保出行中来。
3. 省能减排，从我做起通过简单的游戏环节，引导孩子们理解什么是能源，能源如何被浪费，能源的重要性，以及如何通过出行方式来减少对环境的影响。
三、教学活动1. 引导幼儿观赏辨析教师可以向幼儿展示一些有关环保出行的图片、视频，并引导孩子们观察图片、视频中的人们如何绿色出行，以及绿色出行的好处。
2. 制作环保小卫士让孩子们动手制作自己的环保小卫士，在制作环保小卫士的过程中，教师可以向幼儿传授环保知识，教育幼儿如何从细节做起，环保出行。
3. 生动案例分析让孩子们通过小组讨论、故事情节剖析等方式，分析汽车尾气的危害，让幼儿认识到汽车尾气的危害，并理解环保出行的重要性。
4. 编导出行方案为了让幼儿更好的理解绿色出行，教师可以组织幼儿自行编导出行方案，让他们从规划出行路线、选择出行方式等方面，了解绿色出行的方式和优势，并尝试在实际生活中应用。
四、教学评价教师可以通过问答、小测验、小组讨论等方式，对幼儿进行评价。
评价重点在于幼儿是否清楚什么是绿色出行，以及绿色出行的意义和方法是否清晰、明确。
同时，还要对孩子们的环保意识和环保行动加以关注。
五、教学总结通过本次的环保出行教学活动，幼儿们已经初步了解了什么是绿色出行，以及环保出行的意义和方法。
希望孩子们不仅能在教学中掌握知识，更能在日常生活中积极实践环保出行，为环保事业贡献一份力量。
大班绿色出行绿色环保教案（通用6篇）
大班绿色出行绿色环保教案大班绿色出行绿色环保教案（通用6篇）大班绿色出行绿色环保教案篇1一、活动目标：1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
二、活动准备：1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。
2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。
3、电话机（玩具）、录音机4、“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
三、活动过程：（一）引导入题：1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么（小鱼）师：小鱼生长在哪里（水里）2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么（幼儿答：河水清，有小鱼，树木，居民住房，×河边堆放垃圾，河水混浊，没有小鱼……）3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想办法（加以总结）（幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……）（二）进入游戏活动1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好（好）待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2、向幼儿讲清游戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥（注意安全）鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好（每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。
看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名）3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。
4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表扬小朋友环保意识强）5、把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿高兴的气氛）6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。
幼儿园大班社会主题教案设计《绿色出行》 (精编版)
幼儿园大班社会主题教案设计《绿色出行》《幼儿园大班社会主题教案设计《绿色出行》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动一：绿色出行(社会)活动目标：第一周小实验真有趣1.知道人们常用的出行方式与环境的关系，了解绿色出行好处多。
2.大胆表达自己的看法，能用自己喜欢的方式向周围的人宣传绿色出行。
3.愿意选择绿色的出行方式，树立初步的环保意识。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1.活动前请幼儿结合《身边的科学》进行出行调查并记录。
2.教师自制课件(慢羊羊站在羊村口，慢羊羊拦下了开着汽车来到羊村的小兔，慢羊羊拦下了骑着摩托车来到羊村的小花狗，慢羊羊欢迎步行来的小鹿、小羊)。
3.纸、笔，自制电视。
活动建议：1.结合《身边的科学》第20页的出行调查表，引导幼儿了解人们日常出行的方式。
(1)请个别幼儿展示调查表，向大家介绍自己的家人上班时选择的出行方式。
(2)请幼儿相互讲述自己的调查表。
(3)教师与幼儿一起统计不同出行方式的数量，了解人们常用的出行方式。
2.创设‚羊村请客‛的情境，引导幼儿人们常用的出行方式与环境的关系。
(1)结合课件进行讲述：引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染。
提问：小兔子和小花狗为什么会被慢羊羊村长拦住?其他小动物为什么没有被拦住?(2)通过和慢羊羊对话，引导幼儿进一步了解‚绿色出行‛。
小结：‚绿色出行‛就是采用对环境影响最小的出行方式，既节约能源、减少污染，又有益于健康、兼顾效率，又叫‚低碳出行‛、‚文明出行‛。
3.组织话题讨论，引导幼儿大胆表达自己的想法，懂得选择绿色出行方式。
(1)话题1：你认为乘坐哪一种交通工具最好?为什么?(2)话题2：在什么情况下、使用什么样的交通工具最合适?例如：上幼儿园、出去玩、看病;;;;引导幼儿展开讨论。
幼儿园大班综合活动《绿色出行》精品教案
幼儿园大班综合活动《绿色出行》精品教案第一篇：幼儿园大班综合活动《绿色出行》精品教案幼儿园大班综合活动《绿色出行》精品教案活动目标：1、运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。
（重点）2、尝试积极地讨论，大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的污染。
（难点）3、懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。
活动准备：1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式2、调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆点各一枚活动过程：1、出示调查表，引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调查。
“今天我们这里来了许多的客人老师，我们来调查一下她们的出行方式吧！”“你想怎样去询问客人老师?”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。
2、统计调查结果，分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。
（1）“你的调查表上选择哪种出行方式的最多？”请个别幼儿展示调查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。
（2）全体幼儿粘贴调查表。
（3）教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。
3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。
“如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？为什么？”4、教师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色出行方式出行。
（1）为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住？(2)为什么其他小动物没有被拦住？它们选择的出行方式有什么好处？(3)小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小朋友来帮它们选择环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢？5、幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。
“如果你现在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”6、教师列举生活实例，引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的绿色出行方式。
知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。
（1）如果要去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式？（2）如果要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我们可以选择怎样的出行方式？教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的对比，知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。
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大班社会：绿色出行
活动目标：
1、运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。
（重点）
2、尝试积极地讨论，大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的污染。
（难点）
3、懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。
活动准备：
1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式
2、调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆点各一枚
活动过程：
1、出示调查表，引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调查。
“今天我们这里来了许多的客人老师，我们来调查一下她们的出行方式吧！”
“你想怎样去询问客人老师?”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。
2、统计调查结果，分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。
（1）“你的调查表上选择哪种出行方式的最多？”请个别幼儿展示调查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。
（2）全体幼儿粘贴调查表。
（3）教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。
3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。
“如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？为什么？”
4、教师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色出行方式出行。
（1）为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住？
(2)为什么其他小动物没有被拦住？它们选择的出行方式有什么好处？
(3) 小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小朋友来帮它们选择环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢？
5、幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。
“如果你现在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”
6、教师列举生活实例，引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的绿色出行方式。
知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。
（1）如果要去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式？
（2）如果要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我们可以选择怎样的出行方式？
教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的对比，知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。
（3）如果我们有4个小朋友都要去公园玩，可以怎样去？
7、与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生活就在我们的身边。
“小朋友，你知道怎样节约用水(用电)吗？”“什么样的出行方式是我们应该选择的？”
教师小结：低碳生活就在我们的身边，对于我们小朋友来讲就是节约能源，保护环境。
自编故事：《羊村请客》
慢羊羊村长请森林里的小动物去羊村做客，小熊迈着悠哉的步子向羊村的方向走来，小青蛙也不甘落后，骑着自行车在后面追赶着。
这时在嘀嘀嘀的喇叭声中，大象和狮子开着一辆小汽车跑向羊村，嘟嘟嘟，小花狗骑着摩托车也来了，他们超过了小熊和小青蛙。
小熊和小青蛙被汽车、摩托车的尾气呛得直咳嗽。
慢羊羊村长拦下了开汽车的大象和狮子还有开摩托车的小花狗……
慢羊羊村长拿出一本百科全书，翻到汽车尾气与噪音危害的一页念给大象、狮子和小花狗听：
（1）汽车尾气是一种有害的废气，我们闻多了会头晕、恶心、不舒服；
（2）汽车尾气还会污染环境，使青青草原的空气不再清新；
（3）汽车尾气会导致地球变暖的加速，危及我们大家的生存和生活；
（4）汽车、摩托车在发动和行驶时，还会有噪音，形成声音污染。