基因的本质和表达--知识点答案
2020年高考生物遗传的分子基础专题(附答案)
2020年高考生物遗传的分子基础专题（附答案）一、基因的本质1.在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者做出了卓越的贡献，其中正确的是（）A. 孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上B. 艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论没有得到科学家的一致公认C. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNAD. 在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体，在其子代中含32P的噬菌体若占1/8，则含31P的就占7/82.下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，正确的是（）A. R型细菌转化成S型细菌后，DNA分子中嘧啶碱基的比例会发生改变B. 将S型细菌的DNA加入到培养了R型细菌的培养基中，形成的菌落大都光滑C. R型细菌转化成S型细菌的过程中，R型细菌可能发生染色体变异D. 该实验还需设置不加S型细菌DNA的对照组以及加入S型细菌其他成分的实验组3.某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱的关系进行了研究，如图所示曲线A，B 分别是不同放射线标记的噬菌体侵染实验的结果。
下列有关叙述正确的是（）A. 充分搅拌可使所有的噬菌体与细菌分离B. 实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解，故曲线A 上清液中35S 的放射性不能达到100%C. 若搅拌4 min 时被侵染的细菌放射性强度下降，则曲线B上清液中32P 的放射性会增强D. 若搅拌时间适宜，该实验能够证明DNA 是遗传物质，蛋白质不是4.若想充分利用表中提供的材料制作DNA 片段模型，则还需准备脱氧核糖的塑料片数目是（）A. 20B. 32C. 40D. 525.下列有关DNA研究实验的叙述，正确的是（）A. 根据DNA衍射图谱有关数据推算出DNA呈双链B. 通过DNA酶处理叶绿体，发现细胞质DNA的存在C. 运用同位素示踪技术和差速离心法证明DNA半保留复制D. 用32P和35S同时标记噬菌体并侵染细菌，证明DNA是遗传物质6.双脱氧核苷三磷酸（ddNTP）与脱氧核苷三磷酸（dNTP）的结构如图所示。
2023年基因的本质(二轮复习)备战高考生物必备知识大串讲(含答案)
专题09 基因的本质（考点梳理.逐个击破）1. DNA 是遗传物质的实验证据1——肺炎双球菌的转化实验类型 菌体菌落 毒性 S 型细菌 有多糖类的荚膜 外表光滑 有 肺炎双球菌 类型及特点 R 型细菌 没有多糖类的荚膜外表粗糙 无 〔1〕格里菲思体内转化实验结论：加热杀死的S 型细菌中含有某种“ 转化因子 〞，能将R 型活细菌转化为S 型活细菌。
〔2〕艾弗里体外体内转化实验实验方法： 将S 型细菌中的物质别离出来，分别与R 型细菌混合培养，独立地观察各自的作用 。
实验结论： DNA 才是使R 型细菌产生稳定遗传变化的物质，即 DNA 是遗传物质。
也证明了 蛋白质 、 多糖 、 DNA 水解产物 不是遗传物质。
例1：格里菲思用肺炎链球菌感染小鼠进行了著名的转化实验,关于实验的结论错误的选项是( )。
A.说明了肺炎链球菌的遗传物质是DNAB.说明了R 型活细菌在肯定条件下能够转化为S 型活细菌C.说明了R 型活细菌不具有致病性,S 型活细菌具有致病性D.说明了加热致死的S 型细菌不具有致病性（解析）格里菲思的肺炎链球菌转化实验能够证明加热致死的S 型细菌体内存在促进R 型活细菌转化为S 型活细菌的转化因子,但没有证明DNA 是遗传物质,A 错误,B 正确;将R 型活细菌单独注射到小鼠体内,小鼠存活,证明其没有致病性,将S 型活细菌单独注射到小鼠体内,小鼠死亡,说明S 型活细菌有致病性,C 正确;将加热致死的S 型细菌注射到小鼠体内,小鼠能够存活,证明加热致死的S 型细菌不具有致病性,D 正确。
应选A2. DNA 是遗传物质的实验证据2——噬菌体侵染细菌的实验〔1〕实验人： 赫尔希 和 蔡斯 。
〔2〕实验方法： 同位素标记 法，用35S 和 32P 分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA 分子。
〔3〕实验结果：细菌裂解释放出的子噬菌体中， 能 检测到32P 标记的DNA ， 不能 检测到35S 标记的蛋白质。
高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结全面整理(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质知识点总结全面整理单选题1、下列关于病毒的叙述，错误的是A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率答案：B分析：本题以“病毒”为情境，考查了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容，选项命题角度新颖，试题较易。
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，可见，T2噬菌体可感染大肠杆菌导致其裂解，B错误；艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，其发病机理是HIV病毒主要侵染T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D正确。
小提示：根据遗传物质的不同，将病毒分为DNA病毒（如T2噬菌体）和RNA病毒(如烟草花叶病毒、流感病毒、HIV等)。
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，HIV病毒主要侵染T细胞，导致人患获得性免疫缺陷综合征。
2、为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：下列叙述正确的是A．甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性B．乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质C．丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNAD．该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA答案：C分析：艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验中，将S型菌的DNA、蛋白质和荚膜等物质分离开，与R型菌混合培养，观察S型菌各个成分所起的作用。
最后再S型菌的DNA与R型菌混合的培养基中发现了新的S型菌，证明了DNA是遗传物质。
甲组中培养一段时间后可发现有极少的R型菌转化成了S型菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，A选项错误；乙组培养皿中加入了蛋白质酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，应当推测转化物质是DNA，B选项错误；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不发生转化，故可推测是DNA参与了R型菌的转化，C选项正确；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，无法证明还有其他的物质也可做遗传物质，D选项错误。
专题2 基因的本质和表达-高考生物必修知识点归纳(背记版)
第一单元基因的本质一、DNA是主要的遗传物质1、肺炎双球菌的体内转化实验（1）1928年由英国科学家格里菲斯等人进行。
（2）实验过程（3）结论：在S型细菌中存在某种转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。
2、肺炎双球菌的体外转化实验：（1）1944年由美国科学家艾弗里等人进行。
（2）实验过程（3）实验结果：只有加入S型细菌DNA 的一组才可以将R型细菌转化为S型细菌。
（4）结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质3、噬菌体侵染细菌的实验(1)、实验过程(2)结论：只有噬菌体的DNA 才可以进入细菌且传递给子代噬菌体，由此进一步确立DNA 是遗传物质4、烟草花叶病毒感染烟草实验：(1)、实验过程(2)实验结果分析与结论：烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。
5、生物的遗传物质非细胞结构的生物（病毒）遗传物质：DNA或RNA生物原核生物遗传物质：DNA有细胞结构的生物真核生物遗传物质：DNA结论：由于绝大多数生物（有细胞的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA ，所以说DNA是主要的遗传物质。
二、DNA分子的结构1、DNA的空间结构：①由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本基本骨架。
内侧：由通过氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律： A与 T 配对； C与G 配对，因此：在DNA分子中有此数量关系：A=T C=G A+G / T+C = 12、DNA分子特点：稳定性、多样性、特异性三、DNA的复制1、时间：细胞分裂间期。
（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）2、基本条件：①模板：解旋的DNA分子的两条母链（即亲代DNA的两条链）；②原料：游离的4种脱氧核苷酸；③能量：由ATP提供；④酶： DNA解旋酶 DNA 聚合酶3、特点：① 边解旋边复制；② 多起点双向复制4、配对方式： A-T T-A C-G G-C5、与DNA复制有关的碱基计算（1）一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n个（2）复制n代后的DNA分子中，含原DNA母链的有 2 个，占1/(2n-1)四、.基因的本质1、与DNA的关系①基因是有遗传效应的DNA片段。
新教材 人教版 高中生物必修二 《遗传与进化》 知识点第4章 基因的表达-知识点总结
第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1．RNA的结构（与DNA的比较）2．RNA的种类及其作用注：RNA是DNA转录的产物。
(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1．概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基：A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3．如图为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录；DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。
4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同？提示：二者的碱基序列基本相同，不同的是α链中碱基T的位置，在mRNA中是碱基U。
[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2．转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA，而是转录其中的基因。
不同种类的细胞，由于基因的选择性表达，mRNA的种类和数量不同，但tRNA和rRNA的种类没有差异。
(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜，需要能量。
(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解，保证生命活动的有序进行。
(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。
(5)mRNA与DNA模板链碱基互补，但与非模板链碱基序列基本相同，只是用U代替T。
(6)转录时，边解旋边转录，单链转录。
三、遗传信息的翻译 1．密码子(1)概念：mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。
(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子：AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子：UAA 、UAG 、UGA其他密码子2．tRNA ：RNA 链经过折叠，看上去像三叶草的叶形，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对，叫作反密码子。
3．翻译(1)概念 (2)过程1．翻译能够准确进行的原因是什么？提示：mRNA 为翻译提供了精确的模板；mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。
高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记(带答案)
高中生物必修二第三章基因的本质重点归纳笔记单选题1、如图所示为果蝇某一条染色体上的部分基因。
该图示能表明A．基因在染色体上呈线性排列B．染色体是基因的主要载体C．染色体上的绝大多数片段都是基因D．深红眼基因和朱红眼基因互为等位基因答案：A分析图解，图示表明基因在染色体上呈线性排列，A正确；图示无法说明染色体是基因的主要载体，只能说明染色体是基因的载体，B错误；此图只能说明一条染色体上有多个基因，而不能说明染色体上的绝大多数片段都是基因，C错误；等位基因位于同源染色体上，而深红眼基因和朱红眼基因位于一条染色体上，为非等位基因，D错误。
2、下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A．需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌B．搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来C．离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D．该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA答案：C分析：1 .噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。
2 .噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
A、实验过程中需单独用32P标记噬菌体的DNA和35S标记噬菌体的蛋白质，A错误；B、实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，B错误；C、大肠杆菌的质量大于噬菌体，离心的目的是为了沉淀培养液中的大肠杆菌，C正确；D、该实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。
故选C。
3、为研究使 R 型菌转化为 S 型菌的转化因子的化学本质，某科研小组进行了肺炎双球菌的体外转化实验，其基本过程如图所示。
下列有关叙述正确的是（）A．甲组培养基上长出的菌落种类与乙组不同B．S 型菌提取物经甲、丙两组处理后转化因子活性基本相同C．R 型菌转化为 S 型菌的变异原理是基因突变D．若增加 RNA 酶处理提取物的对照实验，会更有说服力答案：D分析：艾弗里实验将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中，结果发现：只有加入DNA, R型细菌才能够转化为S型细菌，并且DNA的纯度越高，转化就越有效；如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，就不能使R型细菌发生转化。
(文末附答案)2022届高中生物基因的本质考点大全笔记
(每日一练)(文末附答案)2022届高中生物基因的本质考点大全笔记单选题1、在噬菌体侵染细菌中，某科研小组搅拌、离心后的实验数据如下图，则下列叙述中不正确的是（）A．图中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据是作为对照组，以证明细菌未裂解B．细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌C．上清液中35S先增大后保持在80%左右，原因是大约20%T2噬菌体没有与大肠杆菌分离D．细菌或病毒作为遗传物质探索的实验材料优点之一是个体很小，结构简单，都可在培养基短时间内大量繁殖2、有关32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是（）A．培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越高B．子代噬菌体合成蛋白质外壳涉及的RNA只有mRNA和tRNAC．噬菌体及大肠杆菌的遗传信息传递过程能体现中心法则的全部内容D．培养时间过短或过长，离心后放射性主要在上清液3、在含有BrdU的培养液中进行DNA复制时，BrdU会取代胸苷掺入到新合成的链中，形成BrdU标记链。
当用某种荧光染料对复制后的染色体进行染色，发现含半标记DNA（一条链被标记）的染色单体发出明亮荧光，含全标记DNA（两条链均被标记）的染色单体荧光被抑制（无明亮荧光）。
若将某植物根尖分生区细胞（2n=10）置于含BrdU的培养液中，培养到第二个细胞周期的后期进行染色并观察。
则可观察到每个细胞中含有的染色体数目以及发出明亮荧光的染色体数目分别为（）A．10，10B．20，10C．20，20D．20，不确定4、利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。
各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。
下列说法错误的是（）A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质B．能导致小鼠死亡的是A、B、C、F四组C．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌D．F组中分离得到的S型菌的遗传信息与B组和D组中的菌均有差异5、关于人类对遗传物质的探索，下列说法正确的是（）A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型全部转化为S型B．沃森、克里克应用同位素标记法证明了DNA分子的复制是半保留复制C．艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养技术D．噬菌体侵染细菌实验中搅拌的目的是为噬菌体和细菌的有氧呼吸提供更多的氧气多选题6、双链DNA分子的复制是半不连续的：连续合成的新链叫做前导链，主要由DNA聚合酶ε催化合成；随着解旋的推进，不连续合成的链叫后随链，先由聚合酶α催化合成一个小片段，然后由聚合酶δ催化继续往后延伸，如图1。
基因的本质和表达 知识点答案
期中考试复习----基因的本质和表达 知识点一、知识点归纳2.T 2噬菌体侵染细菌的实验：用 35S 标记噬菌体的蛋白质，用 32P 标记噬菌体的DNA 。
实验过程：第一组：含35S 的培养基 含35S 的细菌 蛋白质外壳含35S 的噬菌体 上清液的放射性 高 ，沉淀物放射性 低 ， 噬菌体外壳 未进入宿主第二组：含32P 的培养基 含32P 的细菌 DNA 含32P 的噬菌体 沉淀物的放射性高 ，上 清液放射性 低 噬菌体DNA 进入了宿主搅拌的目的是：使 吸附在细菌上的噬菌体与细菌 分离；离心的目的是：上清液析出噬菌体，沉淀物中留下大肠杆菌②保温时间过长、过短都会使第二组实验上清液的放射性变强的原因：_保温时间过长噬菌体在细菌内增殖后释放子代噬菌体到上清液；保温时间过短部分噬菌体没有侵染到细菌内___③结果和结论：噬菌体侵染细菌过程中，只有32P 进入细菌，而35S 未进入，说明只有亲代噬菌体的 DNA 进入细胞， 蛋白质外壳 仍留在外面，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的， DNA 才是真正的遗传物质。
新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在 噬菌体DNA 的作用下合成的，这说明DNA 能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的 连续性 。
3.生物的遗传物质：①有细胞的生物（原核和真核）都有 DNA 和RNA 核酸，但遗传物质仅是 DNA ； ②病毒含 DNA 或RNA ，其遗传物质是 DNA 或RNA ；③针对生物界，绝大多数生物的遗传物质是 DNA ，极少数病毒（TMV 、HIV 、流感病毒）的遗传物质为 RNA ，所以 DNA 是主要的遗传物质4.DNA 分子 双螺旋 结构（由 沃森、克里克 提出）的主要特点：a.DNA 分子由两条 反向 平行的 脱氧（核糖）核苷酸 长链盘旋成 双螺旋 结构。
b.DNA 分子外侧是 脱氧核糖和磷酸 交替连接而成的基本骨架。
c.DNA 分子两条链的内侧的碱基按照 碱基互补配对原则 配对，并以 氢 键互相连接。
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期中考试复习----基因的本质和表达 知识点
一、知识点归纳
1.肺炎双球菌的转化实验：
2.T 2噬菌体侵染细菌的实验：
用 35S 标记噬菌体的蛋白质，用 32P 标记噬菌体的DNA 。
实验过程：
第一组：含35S 的培养基 含35S 的细菌 蛋白质外壳含35S 的噬菌体 上清液的放射性 高 ，
沉淀物放射性 低 ， 噬菌体外壳 未进入宿主
第二组：含32P 的培养基 含32P 的细菌 DNA 含32P 的噬菌体 沉淀物的放射性高 ，上 清液放射性 低 DNA 进入了宿主 搅拌的目的是：使 吸附在细菌上的噬菌体与细菌 分离；离心的目的是：上清液析出噬菌体，沉淀物中留下大肠杆菌
②保温时间过长、过短都会使第二组实验上清液的放射性变强的原因：_保温时间过长噬菌体在细菌内增殖后释放子代噬菌体到上清液；保温时间过短部分噬菌体没有侵染到细菌内___
③结果和结论：噬菌体侵染细菌过程中，只有32P 进入细菌，而35S 未进入，说明只有亲代噬菌体的 DNA 进入细胞， 蛋白质外壳 仍留在外面，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的， DNA 才是真正的遗传物质。
新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在 噬菌体DNA 的作用下合成的，这说明DNA 能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的 连续性 。
3.生物的遗传物质：
①有细胞的生物（原核和真核）都有 DNA 和RNA 核酸，但遗传物质仅是 DNA ；
②病毒含 DNA 或RNA ，其遗传物质是 DNA 或RNA ；
③针对生物界，绝大多数生物的遗传物质是 DNA ，极少数病毒（TMV 、HIV 、流感病毒）的遗传物质为 RNA ，所以 DNA 是主要的遗传物质
4.DNA 分子 双螺旋 结构（由 沃森、克里克 提出）的主要特点：
培养得到 侵染细菌 培养得到 侵染细菌
培养得到 培养得到 结论 搅拌、离心 搅拌、离心
a.DNA分子由两条反向平行的脱氧（核糖）核苷酸长链盘旋成双螺旋结构。
b.DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。
c.DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。
A=T；C≡G
5.DNA复制有关的计算：
①A= T ；C= G
②(A+C)/(T+G)= 1或(A+G)/(T+C)= 1；
③如果(A1+C1)/(T1+G1)=b,那么(A2+C2)/(T2+G2)= 1/b ；
④（A+T）/（C+G）= （A1+T1）/（C1+G1）=（A2+T2）/（C2+G2）
⑤一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n；第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有 2 个，占总链2/2n；若某DNA分子中含碱基T为a，则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为a(2n-1)；第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为a·2n-1。
6.判断核酸种类：
①如有U无T，则此核酸为RNA ；②如有T，且A=T、C=G则为双链DNA；③如有T，且A ≠T、C≠G则为单链DNA；
7.①基因的实质是有遗传效应的DNA片段（无遗传效应的DNA片段不能称之为基因）
②染色体是基因的主要载体, 线粒体和叶绿体中也有基因分布；
③基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位；
④DNA分子中的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA 分子的多样性性，而碱基的特异排列顺序，又构成了每个DNA分子特异性性。
例如利用DNA 指纹技术进行亲子鉴定、死者遗骸的鉴定。
8.比较复制、转录、翻译的异同：
链解开，以解开的每段链为模板，按碱基互补配对原则合成与模板互补的子
链，子链与对应的母链盘绕成双螺旋结
构
解旋后的一条链为模板，按照
碱基互补配对原则，形成
RNA，RNA从核孔进入细胞
质中
胞质中，核糖体沿mRNA滑
动以其为模板，合成具有一定
氨基酸序列的多肽
时间有丝分裂间期或减数第一次分裂间期生长发育的连续过程生长发育的连续过程
场所主要在细胞核；线粒体和叶绿体中也存
在
主要在细胞核细胞质中的核糖体
模板亲代DNA分子两条脱氧核苷酸链以DNA的特定一条链为模板mRNA
原料4种脱氧核糖核苷酸4种核糖核苷酸合成蛋白质的20种氨基酸酶解旋酶（作用于氢键）、DNA聚合酶RNA聚合酶各种酶
产物两个完全相同的双链DNA分子（未突
变）
一条单链的RNA有一定氨基酸序列的多肽
流向遗传信息从亲代DNA传给子代DNA分
子
遗传信息由DNA传到RNA遗传信息由mRNA传到蛋白
质
计算DNA（基因）中的碱基数：6n(至少)mRNA含有的碱基数：3n(至
少)
氨基酸数目：n
9.中心法则：指遗传信息传递一般规律，请画出：
10.基因、蛋白质与性状的关系：
①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
如白化病、豌豆的粒型等。
②基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
如镰刀型细胞贫血、囊性纤维病等。
基因和性状不是简单的线性关系。