高考生物基因的本质和表达总复习
生物高考知识点基因
生物高考知识点基因基因是生物高考中的一个重要知识点，它是控制生物遗传特征的基本单位。
本文将从基因的定义、结构和功能以及基因突变等方面进行详细论述。
一、基因的定义基因是生物体内负责遗传信息传递和控制生物特征的DNA序列。
它是由多个核苷酸连续排列而成，每个核苷酸由糖、磷酸和碱基组成。
基因携带着生物体的遗传信息，决定了生物体的性状和特征。
二、基因的结构基因由外显子和内含子组成。
外显子是基因中编码蛋白质的部分，内含子是没有编码功能的DNA序列。
基因通过转录和剪接的过程，将外显子的DNA序列转化为成熟的mRNA，以便进一步翻译合成蛋白质。
三、基因的功能基因的功能主要体现在遗传信息的传递和控制生物特征上。
基因通过遗传物质DNA的复制和遗传物质的组合与分离，实现了遗传信息的传递。
同时，基因还通过编码蛋白质来控制生物体的性状和特征，包括外貌、代谢功能、生理特性等。
四、基因突变基因突变是指在基因序列发生改变的现象。
它可以是基因的点突变、缺失、插入或倒位等。
基因突变可能导致蛋白质结构或功能的改变，进而影响生物体的性状和特征。
一些基因突变还可能导致遗传病的发生。
五、基因工程的应用基因工程是通过技术手段改变基因的结构和功能，以实现特定目的的应用。
基因工程在农业、医学、生物工程等领域有广泛的应用。
例如，转基因作物通过导入外源基因，改变植物的性状和特性，增强其抗病虫害能力。
基因工程还可以用于研究和治疗遗传病。
六、基因与进化基因在生物进化中发挥着重要作用。
通过基因的突变和遗传信息的传递，生物体的基因组发生改变，进而导致了物种的演化和多样性的产生。
基因组的差异使得不同物种适应不同的环境和生活方式。
综上所述，基因是生物高考的重要知识点之一，它是控制生物遗传特征的基本单位。
了解基因的定义、结构和功能对于理解生物体的进化、遗传病的发生以及基因工程的应用具有重要意义。
通过对基因的研究，我们可以更好地认识生物的奥秘，并为人类社会的发展做出贡献。
高考生物专题知识点归纳总结—基因的表达
高考生物专题知识点归纳总结—基因的表达课标要求概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质体现。
考点一遗传信息的转录和翻译1．RNA的结构与功能2．遗传信息的转录(1)源于必修2 P65“图4－4”：①遗传信息的转录过程中也有DNA的解旋过程，该过程不需要(填“需要”或“不需要”)解旋酶。
②一个基因转录时以基因的一条链为模板，一个DNA 分子上的所有基因的模板链不一定(填“一定”或“不一定”)相同。
③转录方向的判定方法：已合成的mRNA 释放的一端(5′－端)为转录的起始方向。
(2)源于必修2 P 64～65“正文”：RNA 适合做信使的原因是RNA 由核糖核苷酸连接而成，可以携带遗传信息；一般是单链，而且比DNA 短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
3．遗传信息的翻译(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(2)易混淆的遗传信息、密码子与反密码子 ①概念辨析 比较项目 实质联系遗传信息 DNA 中脱氧核苷酸的排列顺序遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序。
通过转录，使遗传信息传递到mRNA 的核糖核苷酸的排列顺序上；密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子可识别密码子密码子mRNA 上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基反密码子位于tRNA 上的能与mRNA 上对应密码子互补配对的三个相邻碱基②数量关系 Ⅰ.密码子有64种a ．有2种起始密码子：在真核生物中AUG 作为起始密码子；在原核生物中，GUG 也可以作为起始密码子，此时它编码甲硫氨酸。
b ．有3种终止密码子：UAA 、UAG 、UGA 。
正常情况下，终止密码子不编码氨基酸，仅作为翻译终止的信号，但在特殊情况下，终止密码子UGA 可以编码硒代半胱氨酸；不同生物共用一套遗传密码。
Ⅱ.通常一种密码子决定一种氨基酸，一种tRNA 只能转运一种氨基酸。
2023年基因的本质(二轮复习)备战高考生物必备知识大串讲(含答案)
专题09 基因的本质（考点梳理.逐个击破）1. DNA 是遗传物质的实验证据1——肺炎双球菌的转化实验类型 菌体菌落 毒性 S 型细菌 有多糖类的荚膜 外表光滑 有 肺炎双球菌 类型及特点 R 型细菌 没有多糖类的荚膜外表粗糙 无 〔1〕格里菲思体内转化实验结论：加热杀死的S 型细菌中含有某种“ 转化因子 〞，能将R 型活细菌转化为S 型活细菌。
〔2〕艾弗里体外体内转化实验实验方法： 将S 型细菌中的物质别离出来，分别与R 型细菌混合培养，独立地观察各自的作用 。
实验结论： DNA 才是使R 型细菌产生稳定遗传变化的物质，即 DNA 是遗传物质。
也证明了 蛋白质 、 多糖 、 DNA 水解产物 不是遗传物质。
例1：格里菲思用肺炎链球菌感染小鼠进行了著名的转化实验,关于实验的结论错误的选项是( )。
A.说明了肺炎链球菌的遗传物质是DNAB.说明了R 型活细菌在肯定条件下能够转化为S 型活细菌C.说明了R 型活细菌不具有致病性,S 型活细菌具有致病性D.说明了加热致死的S 型细菌不具有致病性（解析）格里菲思的肺炎链球菌转化实验能够证明加热致死的S 型细菌体内存在促进R 型活细菌转化为S 型活细菌的转化因子,但没有证明DNA 是遗传物质,A 错误,B 正确;将R 型活细菌单独注射到小鼠体内,小鼠存活,证明其没有致病性,将S 型活细菌单独注射到小鼠体内,小鼠死亡,说明S 型活细菌有致病性,C 正确;将加热致死的S 型细菌注射到小鼠体内,小鼠能够存活,证明加热致死的S 型细菌不具有致病性,D 正确。
应选A2. DNA 是遗传物质的实验证据2——噬菌体侵染细菌的实验〔1〕实验人： 赫尔希 和 蔡斯 。
〔2〕实验方法： 同位素标记 法，用35S 和 32P 分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA 分子。
〔3〕实验结果：细菌裂解释放出的子噬菌体中， 能 检测到32P 标记的DNA ， 不能 检测到35S 标记的蛋白质。
专题2 基因的本质和表达-高考生物必修知识点归纳(背记版)
第一单元基因的本质一、DNA是主要的遗传物质1、肺炎双球菌的体内转化实验（1）1928年由英国科学家格里菲斯等人进行。
（2）实验过程（3）结论：在S型细菌中存在某种转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。
2、肺炎双球菌的体外转化实验：（1）1944年由美国科学家艾弗里等人进行。
（2）实验过程（3）实验结果：只有加入S型细菌DNA 的一组才可以将R型细菌转化为S型细菌。
（4）结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质3、噬菌体侵染细菌的实验(1)、实验过程(2)结论：只有噬菌体的DNA 才可以进入细菌且传递给子代噬菌体，由此进一步确立DNA 是遗传物质4、烟草花叶病毒感染烟草实验：(1)、实验过程(2)实验结果分析与结论：烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。
5、生物的遗传物质非细胞结构的生物（病毒）遗传物质：DNA或RNA生物原核生物遗传物质：DNA有细胞结构的生物真核生物遗传物质：DNA结论：由于绝大多数生物（有细胞的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA ，所以说DNA是主要的遗传物质。
二、DNA分子的结构1、DNA的空间结构：①由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本基本骨架。
内侧：由通过氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律： A与 T 配对； C与G 配对，因此：在DNA分子中有此数量关系：A=T C=G A+G / T+C = 12、DNA分子特点：稳定性、多样性、特异性三、DNA的复制1、时间：细胞分裂间期。
（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）2、基本条件：①模板：解旋的DNA分子的两条母链（即亲代DNA的两条链）；②原料：游离的4种脱氧核苷酸；③能量：由ATP提供；④酶： DNA解旋酶 DNA 聚合酶3、特点：① 边解旋边复制；② 多起点双向复制4、配对方式： A-T T-A C-G G-C5、与DNA复制有关的碱基计算（1）一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n个（2）复制n代后的DNA分子中，含原DNA母链的有 2 个，占1/(2n-1)四、.基因的本质1、与DNA的关系①基因是有遗传效应的DNA片段。
新人教生物必修2《遗传与进化》高考总复习：第9讲 基因的表达
图乙表示真核细胞的翻译过程，其中①是mRNA，⑥是核糖体，②③④⑤表示正 在合成的4条多肽链，具体分析如下： (1)数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。 (2)意义：少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质。 图乙 (3)方向：核糖体的移动方向为从右向左，判断依据是多肽链的长短，长的翻译 分析 在前。 (4)结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基 体等结构中进一步加工。 (5)形成的多条肽链氨基酸序列相同的原因：有相同的模板mRNA 图丙 图丙表示原核细胞的转录和翻译过程，图中①是DNA模板链，②③④⑤表示正 分析 在合成的4条mRNA，在核糖体上同时进行翻译过程
盘曲折叠 (4)产物：多肽 ―――→ 蛋白质。
4．密码子与反密码子
ห้องสมุดไป่ตู้
项目
密码子
反密码子
位置
mRNA _______________________
tRNA ______________________
作用 直接决定蛋白质中_氨__基__酸__的序列 转运氨基酸，识别_密___码__子__
特点 与_D_N__A_模__板__链__上的碱基互补 与m__R__N_A_中__密__码__子___的碱基互补
(4)产物：__m__R_N_A__、__r_R_N__A_、__t_R_N__A_。
3．翻译
(1)场所或装配机器：_核__糖__体___。
(2)条件
模板 mRNA
原料 氨基酸 _________________
能量 ATP
酶 多种酶
搬运工具 tRNA __________________
(3)过程
答案：C
6．一个mRNA分子有m个碱基，其中G＋C有n个；由该mRNA合成的蛋白
高中生物高考考点79 基因工程(一)-备战2022年高考生物考点一遍过
考点79 基因工程（一）高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆1．基因工程的概念（1）供体：提供目的基因。
（2）操作环境：体外。
（3）操作水平：分子水平。
（4）原理：基因重组。
（5）受体：表达目的基因。
（6）本质：性状在受体体内的表达。
（7）优点：克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改造生物的遗传性状。
2．DNA 重组技术的基本工具（1）限制性核酸内切酶(简称：限制酶)①来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
②作用：识别特定的核苷酸序列并切开特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
③结果：产生黏性末端或平末端。
（2）DNA 连接酶①种类：按来源可分为E ·coli DNA 连接酶和T 4DNA 连接酶。
②作用：将双链DNA 片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
③DNA 连接酶和限制酶的关系（3）载体①种类：质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
②质粒的特点⎩⎪⎨⎪⎧能自我复制有一个至多个限制酶切割位点有特殊的标记基因考向一 限制性核酸内切酶、DNA 连接酶等酶的作用1．如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是A．①②③④B．①②④③C．①④②③D．①④③②【参考答案】C【试题解析】限制酶可在特定位点对DNA分子进行切割；DNA聚合酶在DNA分子复制时将脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链；DNA连接酶可将限制酶切开的磷酸二酯键连接在一起；解旋酶的作用是将DNA 双链解开螺旋，为复制或转录提供模板。
解题技巧确定限制酶的种类（1）根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类①应选择切点位于目的基因两端的限制酶，如图甲可选择PstⅠ。
②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，如图甲不能选择SmaⅠ。
③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图甲也可选择用PstⅠ和Eco RⅠ两种限制酶(但要确保质粒上也有这两种酶的切点)。
2022届高考生物一轮复习第6单元基因的本质与表达第2讲DNA分子的结构复制与基因的本质课后练习含解
第2讲 DNA分子的结构、复制与基因的本质A组基础巩固练1．(2021届福建厦门湖滨中学检测)在DNA分子的一条链中，连接两个相邻碱基A和T 的化学结构是( )A．脱氧核糖－磷酸－脱氧核糖B．核糖－磷酸－核糖C．磷酸－脱氧核糖－磷酸D．氢键【答案】A 【解析】在DNA分子的一条链中，相邻的核苷酸通过磷酸二酯键连接，所以连接两个相邻碱基A和T的化学结构是脱氧核糖－磷酸－脱氧核糖，A正确。
2．(2021届江苏徐州一中月考)关于DNA分子结构的叙述错误的是( )A．脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架B．两条链上的碱基通过磷酸二酯键连接成碱基对C．两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构D．某双链DNA分子片段含50个腺嘌呤，则同时含50个胸腺嘧啶【答案】B 【解析】DNA分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接形成的，A正确；DNA两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，B错误；DNA的2条脱氧核苷酸链按照反向平行的方式盘旋形成双螺旋结构，C正确；DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶配对，因此若某双链DNA分子片段含50个腺嘌呤，则同时含50个胸腺嘧啶，D正确。
3．(2019年广东惠州检测)如图是某DNA片段的结构示意图，下列叙述正确的是( )A．DNA复制时，解旋酶先将①全部切割，再进行复制B．DNA分子中A＋T含量高时稳定性较高C．磷酸与脱氧核糖交替排列构成DNA分子的基本骨架D．a链、b链方向相同，a链与b链的碱基互补配对【答案】C 【解析】DNA复制时边解旋边复制，A错误；碱基A和T之间有两个氢键，碱基G和C之间有三个氢键，因此G＋C含量高的DNA分子的相对稳定性较高，B错误；磷酸与脱氧核糖交替排列构成DNA分子的基本骨架，C正确；DNA分子的两条链方向相反，a链与b链的碱基互补配对，D错误。
4．在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，G与C之间形成3个氢键，A与T之间形成2个氢键。
高考生物总复习 考点2 基因工程的操作工具及基本步骤(5年考)2
闪堕市安歇阳光实验学校考点2 基因工程的操作工具及基本步骤(5年34考)(2013新课标卷Ⅰ、Ⅱ，广东卷、浙江卷、福建卷、天津卷、山东卷，2012新课标卷、浙江卷、福建卷……)一、概念又叫基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
二、操作工具1．基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶(简称限制酶)(1)分布：主要在微生物体内。
(2)特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。
(3)实例：Eco R Ⅰ限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。
(4)切割结果：产生两个带有黏性末端的DNA片段。
(5)作用：基因工程中重要的切割工具。
在微生物体内能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。
2．基因的“针线”——DNA连接酶(1)催化对象：两个具有相同黏性末端的DNA片段。
(2)催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的缺口。
(3)催化结果：形成重组DNA。
3．常用的运载体——质粒(1)本质：小型环状DNA分子(2)作用⎩⎪⎨⎪⎧①作为运载工具，将目的基因送到宿主细胞中去②用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制(3)条件⎩⎪⎨⎪⎧①能在宿主细胞内稳定保存并大量复制②有多个限制酶切点③有标记基因三、操作步骤提取目的基因错误!↓目的基因与运载体结合⎩⎪⎨⎪⎧用一定的限制酶切割质粒用同一种限制酶切割目的基因加入DNA连接酶质粒和目的基因结合成重组DNA分子↓将目的基因导入受体细胞：主要是借鉴细菌或病毒侵染细 胞的方法 ↓目的基因的检测与鉴定⎩⎪⎨⎪⎧检测：根据受体细胞中是否具有标记基因，判断目的基因导入与否鉴定：受体细胞是否表现目的基因控制的性 状，如棉花抗虫性状的表现特别提醒 (1)微生物常被用做受体细胞的原因是其具有繁殖快、代谢快、目的基因产物多的特点。
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高考预测本专题主要从分子水平上帮助学生认识遗传的有关内容。
这一部分内容与细胞的化学成 分、细胞的结构和功能、生活实践中有着广泛的联系，同时，许多生物科技的最新成果和社会热点问题也与本专题联系密切，如人类的优生优育、试管婴儿等。
在历年的高考中， 往往都和其他专题综合起来进行考察，在复习中要重点注意减数分裂、基因的表达的相关内容。
知识体系考点归纳突破减数分裂和有丝分裂的比较（物种为2n ）分裂方式有丝分裂减数分裂发生分裂的细胞类型 体细胞原始生殖细胞复制与分裂次数 复制一次，细胞分裂一次复制一次，细胞连续分裂二次子细胞数目 21或4子细胞类型 体细胞生殖细胞染色体数变化 2n — 4n — 2n 2n — n — 2n — n 染色单体数变化0— 4n — 0 0 — 4n — 2n — 0 DNA 分子数变化2c — 4c — 2c2c — 4c — 2c — c染色体行为 不联会、无四分体形成联会后形成四分体可能发生的变异基因突变（频率极低）、染色体变 异基因突变、染色体变异和基因重 组基因的本质和表达细胞水平的還传减数分裂t受楕作用分子水平的遗传基因册車质和表达基因的概念基因的表达减数分裂过程中染色体、DNA染色单体数目变化（物种为2n）:间期减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2n2n2n —n n n2n2n—n DNA2a —4a4a4a4a4a —2a2a2a2a2a—a 染色单体0, 4n4n4n4n4n —2n2n2n00非细胞结构：DNA或RNA「原核生物：DNA细胞结构vJ真核生物,DNA的生物和DNA病毒）的遗传物质是DNA所以说DNA是主要的遗传物质。
精子与卵细胞形成的异同点资料个人收集整理，勿做商业用途比较项目不同点相同点精子的形成卵细胞的形成染色体复制复制一次第一次分裂一个初级精母细胞（2n）产生两个大小相同的次级精母细胞（n）一个初级卵母细胞（2n）（细胞质不均等分裂）产生一个次级卵母细胞（n）和一个第一极体（n）同源染色体联会，形成四分体，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞质分裂，子细胞染色体数目减半第二次分裂两个次级精母细胞形成四个同样大小的精细胞（n）一个次级卵母细胞（细胞质不均等分裂）形成一个大的卵细胞（n）和一个小的第二极体。
第一极体分裂（均等）成两个第二极体着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极，细胞质分裂，子细胞染色体数目不变有无变形精细胞变形形成精子无变形分裂结果产生四个有功能的精子（n）只产生一个有功能的卵细胞（n）精子和卵细胞中染色体数目均减半性别决定的方式类型XY型ZW型性别雌雄雌雄体细胞染色体组成2A+ XX2A+XY2A+ZW2A+ZZ 生物的遗传物质结论：绝大多数生物（细胞结构转录与复制比较转录与翻译比较DNA分子特点稳定性：是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。
与这种稳定性有关的因素主要有以下几占：八、、♦①DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋成精细均匀、螺距相等的规则双螺旋结构。
②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替排列的顺序稳定不变。
③DNA分子双螺旋结构中间为碱基对、碱基之间形成氢键，从而维持双螺旋结构的稳定。
④DNA分子之间对应碱基严格按照碱基互补配对原则进行配对。
⑤每个特定的DNA分子中，碱基对的数量和排列顺序稳定不变。
多样性:构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万, 更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性。
特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。
资料个人收集整理，勿做商业用途遗传信息、密码子和反密码子染色体、染色单体、同源染色体和四分体（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。
所以此时染色体数目要根据着丝点判断。
（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。
四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。
（3）一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子高考真题体验1. （2006江苏生物）赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体②用35S和32P标记噬菌体③放射性检测④离心分离，实验步骤的先后顺序为（）A. ①②④③B.④②①③ C .②①④③ D.②①③④考点定位：考查设计实验的能力及实验设计的理念以及图文转化的能力。
指点迷津：课本在介绍这个实验时，除了用文字来描述之外，还用非常详细的图来介绍这个实验，图的第一步是：用35S和32P标记的噬菌体，第二步是：被35S和32P标记的噬体分别与细菌混合，第三步是：搅拌器，第四步是离心，第五步是：检测。
根据课本中的这个图和其中的文字，我们就可以判定正确答案是Co这个题的最后两个步骤的顺序容易判定，关键是前面的两个步骤，有些学生会想到，先培养足够多的噬菌体，然后再用放射性元素进行标记，实际上，这个题中的“①培养噬体”是指课本图中的第二步，即标记后的噬菌体与a细菌混合，也就是噬菌体的侵染过程。
参考答案C 2. （2008广东）以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是（）（E ②③④A. ①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开B.②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动C.③同源染色体排列在赤道板上 D .④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上考点定位：本题主要查了减数分裂过程中的染色体变化特点指点迷津：图①表示的是减数第一次分裂的后期，因此此时应当是纺锤丝牵引同源染色体分别移向两极，而不是姐妹染色单体的分开。
图②表示的是减数第二次分裂的后期，此时应当是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，在纺锤丝牵引下移向两极。
图③表示的是减数第一次分裂的中期，此时同源染色体联会形成四分体，整齐排列在赤道板上。
图④表示的是有丝分裂的中期。
参考答案：C 3. ( 08重庆卷)下列有关酿脓链球菌的叙述，正确的是( )A. 含有DNA或RNA其中贮存着它的遗传信息B. 刺激人体免疫系统产生的抗体可导致自身免疫病C. 在固体培养基上培养后肉眼可见链状排列的球菌D. 侵入心脏瓣膜引起化脓性炎症，导致风湿性心脏病考点定位：本题考察了细菌的有关特性指点迷津：酿脓链球菌是一种细菌，它的遗传物质是DNA作为一种致病微生物，它可以作为抗原刺激人体的免疫系统产生相应抗体，但是由于它和人体自身某些细胞的抗原信息非常相似，因而可导致自身免疫病。
在培养基上能看到的是群体，也就是菌落，链状排列只有在显微镜下才能看到。
风湿性心脏病是由于自身免疫病导致的。
参考答案：B 4. (2006广东)细胞分裂间期是DNA复制和蛋白质合成等物质积累的过程。
(1) 在DNA的复制过程中，DNA在_____________ 的作用下，双螺旋链解开成为两条单链，并以每一条单链为模板，采用____________ 复制方式合成子代DNA分子。
(2) 某基因中的一段序列为…… TAT GAG CTC GAG TAT•…，据下表提供的遗传密码推测其编码的氨基资料个人收集整理，勿做商业用途察到__________ 和__________ 的出现。
考点定位：本题主要从理解层次考查DNA复制、翻译和有丝分裂的相关知识。
指点迷津：在DNA复制过程中需要模板、原料、能量、酶等不同的条件，用到的酶主要是解旋酶和DNA 聚合酶，其中解旋酶具有解旋作用。
DNA 的复制方式为半保留复制。
在推测 氨基酸序列时应当注意密码子和模板链是互补关系。
在真核细胞的有丝分裂过程中可以观察到的是染色体和纺锤体。
参考答案 解旋酶 半保留 异亮氨酸-亮氨酸-谷氨酸-亮氨酸-异亮氨酸 染色体 纺缍体5. (2008广东)下图为甲病(A — a)和乙病(B — b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：来自于 _________(3) __________________________________________________________ 假如川-10和川-13结婚，生育的孩子患甲病的概率是 ____________________________________________________ ，患乙病的概率不患病的概率是 ______________ 。
考点定位：本题主要考察了伴性遗传的特点指点迷津：通过系谱图可以看出甲病家系中患病的双亲生出了正常的女儿，因此甲病属于常染色体显性遗传病。
乙病已知为伴性遗传，又因为男性患者的女儿是正常的， 因此一定 是伴X 隐性遗传。
在计算各个体的性状概率时，应当充分结合亲子代的性状表现， 先确定双 亲的基因型的可能性，在进一步确定子代的概率，同时应当注意子代的性别概率。
B参考答案：⑴A D (2)1/4 aaX Y 8 (3)2/3 1/8 7/246. (08全国二)下列关于病毒的叙述，正确的是( )A. 烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖B. 流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上C. 肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖D. 人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症考点定位：本题主要考察了病毒的一些特征O • 9 10(1)甲病属于□11，乙病属于A.常染色体显性遗传病 遗传病D.伴X 染色体隐性遗传病 (2)n -5为纯合体的概率是b14O 正常男 o正書女 ■I 甲病男 •甲病女B .常染色体隐性遗传病 E .伴Y 染色体遗传病C .伴x 染色体显性_______ , n -6的基因型为 ____________ ，川-13的致病基因指点迷津：病毒是专性细胞内寄生的生物，只能在细胞内进行生长增殖，病毒的核酸位于衣壳内，囊膜具有保护和寄主细胞膜上受体融合而侵入的作用。
获得性免疫缺陷综合症（AIDS ）即艾滋病的病原体就是人类免疫缺陷病毒（ HIV ）。
（2008江苏卷）叶绿体的DNA 能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成，下列叙述中错误的是（）C.叶绿体内存在核糖体 D.叶绿体功能不受细胞核调控考点定位：本题考察了细胞质中的遗传物质的特点。
指点迷津：叶绿体和线粒体内都含有少量的DNA 能够控制相应蛋白质的合成，因而可以进行转录和翻译，也存在核糖体。
但是二者都属于半自主性细胞器， 只能在一定程度上自我控制，同时还要受到细胞核的控制。
参考答案：D & （2008广东单科卷）（多选）如果一个基因的中部缺失了 1个核苷酸对，可能的后果是（）A. 没有蛋白质产物B. 翻译为蛋白质时在缺失位置终止C. 所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D. 翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化考点定位：本题考查了基因的碱基变化对于蛋白质合成的影响 指点迷津：基因的中部指编码区， 突变后蛋白质产物出现差异； 所控制合成的蛋白质减少或增加多个氨基酸；也可能在缺失位置终止。