新形势下医学院校加强非直属附属医院建设的思考
加强非直属附属医院建设提高临床基本技能的思考
基本 技 能操作 等 教 学 环 节 不够 重视 。医 院成 为 医
学 院校 非直 属附 属 在某 种 程 度 上 反 映 医 院 的实 力
和水 平 ， 并能 在 当地 提 升 其社 会 声 誉 ， 之 相 关 减 加 免 缴税 等优 惠政 策均会 使 医院 积极 准备评 审 工作 。 但部 分 医 院在 通 过非直 属 附属 医院评 审认 定后 ， 就
减少 对教 学 的建 设 投 入 ， 教学 管 理制 度 、 习 医师 实
学合作 关 系 。在 此 基 础 上 经过 省 卫 生厅 和教 育 厅 严格 的评 审和认 定 而产 生 。应 该 大 胆尝 试 实 行 非 直属 附属 医 院淘 汰制 度 ， 立 详 细 、 建 严格 的评 估 考 核体 系和 相关规 章制 度 ， 非 直属 附属 医院范 围内 在
的建设 和 制定切 实有 效 的工作 方案 ， 将成 为提 高 临
普 遍 存在 的实 际情 况 对 实 习 医师 临床 基 本技
能操 作能 力 的提 高 不 利 。虽 然 医 院成 为 医 学 院校 非 直属 附属 医院后 更 加 重 视 教 学 和完 善 各 项 制度 建设 ， 临床 带教 相对 医疗业 务带来 的直接 经济利 但 益甚 微 ， 临床带 教 教 师 对教 学 的重 视 程 度不 够 高 。
另外 ， 型 医患关 系 不 利 于 临床 基 本 技 能 的实 训 。 新
床 基本 技 能和确 保实 习质 量 的有效 举措 。
１ 我 校非 直属 附属 医院建 设 的基本 情 况 根 据原 国家 教 育 委 员会 、 生 部 、 医 药 管理 卫 中
新 型医患 关 系伴 随着 法 制 的健 全 以及 人们 法律 意 识 的增强 ， 正趋 于 平 等 ， 者 现 有权 拒 绝 接 受 实 习 患 医师 的 问诊 、 体及 相关 操作 。临床 实 习遇 到 了很 检 大 困难 ， 严重 制约 着实 习医 师临床 基本 技能 的实 际
非直属附属医院教学管理中的问题和对策
非直属附属医院教学管理中的问题和对策随着医学教育的不断深入发展，非直属附属医院教学已经成为临床医学教育的重要组成部分，但是在实践中，非直属附属医院教学管理中也存在诸多问题，这些问题主要包括以下几点。
一、缺乏有效的科学管理机制非直属附属医院教学管理机制不健全，缺乏科学、规范的管理制度，要求不够明确，事项不够明确，指导不够到位，容易导致管理层次混乱、审批效率低下、教学工作不规范等问题，这对医学教育的质量和效率都有不良影响。
解决方法：建立科学的教学管理机制，明确各职能部门的职责，规定教学工作的具体流程和操作过程，建立完善的考核、评价和反馈机制，强化前期规划工作，确保教学工作标准化、规范化和科学化。
二、师资队伍建设不足非直属附属医院教师队伍建设存在诸多问题，包括师资结构单一、师资队伍不足、师资培训不足等，这些问题导致教学质量下降，无法满足学生的需求。
解决方法：加强师资队伍建设，拓宽师资来源渠道，完善师资培训体系，提升教师的教育水平和教学能力，培养一批高素质的临床医学教师，同时鼓励和支持教师参与医学教育研究和创新，促进教师队伍的持续发展。
三、教学设备和资源投入不足非直属附属医院教学设备和资源投入不足，教学环境落后，教学设施不完备，这些问题直接影响到了教学效果。
解决方法：加强教学设施投入，完善教学支持设备，提高建设质量，人性化地设计布局，根据实际需要进行合理投资。
同时，加强教学资源共享和整合，推动教学资源普及、共享和开放，提高资源利用效率。
四、教学内容和方法不合理非直属附属医院教学内容和方法不合理，教学内容过于单一、严谨，方法不够灵活、多样，无法满足不同学生的学习需求。
解决方法：开展教学体制和教学方法的改革，创新教育理念，转变教学方式，注重学生的实际需求和个性化发展，使教育教学更加贴近实际、全面增强学生的能力和素质。
总之，非直属附属医院教学管理中存在的问题需要针对性地解决，加强教育教学管理机制，加强师资队伍建设，提高教育教学资源的开发和利用效率，创新教育教学方式，提高教育教学水平，以提高教育教学质量和效率，为培养优秀的医学人才做出贡献。
医学院校非直属附属医院的关系及运行机制的探讨
医学院校非直属附属医院的关系及运行机制的探讨夏洪娇苏晓清陈波[摘要]高等医学院校非直属附属医院的模式为医学院校注入了新的资源和活力，非直属附属医院也借此提升了自身的影响和潜在的竞争优势，但这种利益的契合也给医学院校和医院带来了诸多的压力和问题，本文就如何明晰和理顺医学院校与非直属附属医院的关系以及如何建立起保证非直属附属医院的教育质量的机制进行了探讨。
认为医学院校与非直属附属医院的关系是互惠互利、协作与指导的关系；为确保教学质量，必须建立和完善“准入”、协议约束、感情纽带、整体建设规划、激励与引导、指导和监控、加强学生管理、政府有效干预等机制，才能最大限度地发挥非直属附属医院在高等医学教育方面的效能，实现共建双赢的目标。
[关键词] 医学院校非直属附属医院关系运行机制The discuss about the relationship and mechanisms of the medical college and its non-affiliated Hospital/Xia Hong-jiao,Su xiao-qing,Cheng boAbstract The non-affiliated Hospital and medical college have double association. On the one hand, the non-affiliated hospital could inject the new resources and energy for medical college, and at the same time the non-affiliated hospital could enhance its own influence and potential competitive advantage; on the other hand, the interests fit could have brought a lot of pressures and problems for them. At this article, we will discuss the problems of them, such as, how to clarify and streamline the medical institutions and its non-affiliated Hospital`s relationship and how to establish the mechanism to ensure the quality of education of the non-affiliated Hospital. This article believes that the mutual relationship of them is beneficial, cooperative and guided. In order to ensure the quality of teaching, we must establish and improve some mechanisms on the "access", the agreement binding, emotional ties, the overall construction planning, incentives and conduct, guidance and monitoring, strengthening the students` administration, government's effective intervention and so on. Only in this way can we play the roles of the non-affiliated Hospital on the higher medical education by the greatest degree, and achieve the goal of build a win-win situation.Key words: Medical College; The non-affiliated Hospital; Relationship; Operational mechanism 随着我国高等教育改革的不断深化，高等医学教育也快速的发展，各医学院校教育的规模不断扩大，临床教学师资和教学基地也益[作者单位]南方医科大学附属萍乡医院江西省萍乡市人民医院江西萍乡337055[作者简介]夏洪娇，女，学士,院长助理/主任医师，1984年毕业于江西医学院医学专业。
建设高等医学院校非直属附属医院的实践与思考
建设高等医学院校非直属附属医院的实践与思考标签：高等医学院校；非直属附属医院；教学基地随着我国高等教育的快速发展，高等医学教育规模扩大，各高等医学院校存在办学条件相对落后、教育资源相对短缺的情况，附属医院病床数不能满足临床教学需要的矛盾日益突出。
近年来，我校在原来教学医院关系的基础上，建成多所非直属附属医院，以适应当前高等医学教育发展的需要，缓解了我校附属医院病床数不足、教学压力过大的矛盾，加快了我校临床教学基地建设的步伐，丰富了我校的教学资源，达到了充分利用社会优质医学教育资源为提高教学质量服务的目的，保证了临床实践教学的顺利开展。
1创建非直属附属医院的战略意义长期以来，医学院校的附属医院以其独特的地位，在临床教学中发挥了至关重要的作用。
但随着全国高等教育事业规模的迅速扩大，附属医院的病床数严重不足，已经成为发展医学教育的瓶颈。
制约着高等医学教育和我国卫生事业的进一步发展。
如要通过新建直属附属医院增加病床数．但往往因土地资源匮乏、资金短缺等等现实困难而难以实现。
随着医学院校招生人数的增加，将进一步加大附属医院的负担，导致医教矛盾更加突出，在一定程度上影响医疗质量的进一步提高和科研工作的深入。
因此，选择一部分条件和水平较好的教学医院建成高等医学院校的非直属附属医院，显得十分必要。
通过创建足够数量的非直属附属医院来承担高等医学院校临床教学任务，是现代社会科学技术综合化、经济发展集约化和高等教育社会化的必然趋势，是医学教育、卫生改革的重要举措。
既在很大程度上解决了高等医学院校学生人数增多而附属医院病床数不足的矛盾，也节约了办学成本．扩大了办学范围，增强了办学效益，为高等医学院校的发展带来了活力，有利于学校进行教学改革．有利于优化学生临床实践教学环节，提高学生的临床技能，有利于进一步优化临床学科结构，增强学校的综合实力。
成为高等医学院校的非直属附属医院，也为地方综合医院向高层次、高水平发展拓宽了道路。
非直属附属医院教学管理中的问题和对策
非直属附属医院教学管理中的问题和对策【摘要】本文主要研究非直属附属医院教学管理中存在的问题和对策。
在问题方面，师资力量不足、教学资源紧缺以及教学与医疗工作冲突是主要难题。
针对这些问题，对策包括加强师资队伍建设、优化教学资源配置以及合理分配教学与医疗工作时间。
通过对这些问题和对策的分析，可以为非直属附属医院教学管理提供有效的指导，提高教学质量和医疗服务水平。
展望未来，随着对策的实施和教学管理水平的提升，非直属附属医院教学将迎来更好的发展前景。
【关键词】非直属附属医院教学管理、师资力量、教学资源、教学与医疗工作冲突、师资队伍建设、教学资源配置、教学与医疗工作时间、教学管理、医院、教育、对策、问题、解决方案、管理问题、教学目标、教学质量、教学效果。
1. 引言1.1 研究背景非直属附属医院教学管理是医学教育中一个重要的议题，不同于直属医院，非直属附属医院通常存在一些特殊的管理问题。
随着医学教育的不断发展与进步，非直属附属医院教学管理也日益受到关注。
非直属附属医院教学管理由于自身的特殊性，常常面临师资力量不足的问题。
这些医院通常不具备直属医院那样的名师资源，导致教学质量无法得到有效保障。
教学资源紧缺也是非直属附属医院教学管理的一个突出问题。
这些医院往往在教学设备、图书资料等方面的投入较少，影响了医学教育的质量。
教学与医疗工作之间的冲突也是非直属附属医院教学管理中的一个难题。
医护人员需要在教学任务和医疗工作之间寻找平衡，这对教学管理提出了更高的要求。
研究非直属附属医院教学管理存在的问题及对策，有助于完善医学教育体系，提高教学质量，促进医学教育的发展。
的探讨将有助于我们更深入地了解非直属附属医院教学管理面临的挑战，为下文的内容铺陈奠定基础。
1.2 研究意义在非直属附属医院教学管理中存在着诸多问题，如师资力量不足、教学资源紧缺、教学与医疗工作冲突等。
这些问题直接影响着医院教学质量和教学效果，阻碍了医院教学工作的正常开展。
医学类独立学院非直属附属医院建设的探索与实践
５万 ， ０ 是南京市高新技术 的重点开发 区。政府对江宁 区的大
开 发 ， 进 了 其 医 疗 卫 生 事 业 的蓬 勃 发 展 ， 几 年 来 ， 宁 医 促 近 江
院在软 、 件方面均获得迅速 的提升 ， 硬 医院临床各科 齐全 ， 配
医院 ， 并在非直属 附属 医院 实施临 床课 程全 程教学 ， 这一举 措 既解决 了学校临床教学资源不 足的燃眉之 急 ， 对非直 属 也
研 、 防 、 健 、 复为一体 的综 合性二 级 甲等医院 ， 预 保 康 从上 个
世 纪 ７ 年代 就陆续开始接受南 京医科大 学 、 二军 医大学 、 ０ 第 海军高等专科学校 、 江苏大学 医学 院 、 京军医学 院 、 南 南通 大
对 高等医学院校而言 ， 临床课程教学 是整个教 学过程 中 不 可忽 视的重要环节 ， 临床 课程教学质量 的好坏 与医学人才
巩 固基础知识 、 专业理 论 ， 进学 生 的书本知 识 向实 际运用 促 能力转化 、 迁移 ， 有利 于独立 学院 学生 创新精 神 和实践 能力 的培养 。也 为独 立学院今后的发展开辟 了新 的空间。
三 、 学 类 独 立 学 院建 立 非 直 属 附 属 医院 的实 践 医
导下进行 简单的动手操 作 ； ２ 见 习 中。带教 老师 首先 在示 （）
中国高等医学教 育
２１ ００年
第＿ 期 ７
・
４ ・ ５
曩 ●院 校管 理
医学 类 独 立 学 院非 直 属 附属 医院建 设 的探 索 与 实践
朱萌纾 ， 何淑 通 ， 胡 亮
（ 南京医科 大学康达学 院， 江苏 南京 ２０ ２ ） １０ ９ ［ 摘要］ 医学类独立 学院是 高等 医学教 育的重要组 成部分 。医学类独 立学院 建立非直 属 附属 医院是
医学院校非直属附属医院的建立和运作体会
On the Establishment and Operation of Affiliated Hospitals Indirectly Under the Administration of Medical Colleges and Universities 作者： 冯修猛 王俊林 张海峰 刘阳 张巍
作者机构： 牡丹江医学院教务处,黑龙江牡丹江157011
出版物刊名： 西北医学教育
页码： 649-650页
年卷期： 2010年 第4期
主题词： 非直属附属医院 临床教学基地 教学质量
摘要：目的探讨扩招后解决临床教学基地面临困难的可行方法。
方法对近十年来学院非直属附属医院的建立和运作情况进行回顾性分析。
结果非直属附属医院的建立和临床教学质量控制体系的实施缓解了扩招与临床教学基地紧张的矛盾，保障了临床教学质量。
结论高质量的非直属附属医院的建立和运作，是医学院校解决扩招与临床教学基地紧张的矛盾有效方法。
非直属附属医院教学管理中的问题和对策
非直属附属医院教学管理中的问题和对策随着医学教育的发展，医学院校已经不再满足于传统的教育方式，而是开始与非直属附属医院建立教学关系，以更好地培养医学人才。
然而，在非直属附属医院教学管理过程中，也存在着一系列问题，需要相应的对策来解决。
问题一：教学资源不够充分针对这一问题，我们应该采取合理的资源配置方式。
首先应该了解教学活动需要的各种资源，如实验室、教室、教学设备等，同时考虑到教学资源的时间利用率，尽量让各个科室之间共享教学资源，如同一个实验室可以供多个科室使用。
而对于某些特殊的教学资源不足的情况，可以考虑与其他机构（如其他附属医院、医学院校）合作共享资源。
问题二：人员配置不当，导致教学效果不佳针对这一问题，我们应该制定科学合理的人员配置方案。
首先应该明确各类人员的职责和角色，如教授、助教、课程负责人等。
其次，应该根据教学的具体内容和要求，合理地配置人员数量和质量。
最后，对于部分教学人员质量不佳的情况，可以进行培训提高。
问题三：教学管理制度不完善针对这一问题，我们要加强教学管理制度的建设。
逐步建立起健全完善的教学管理制度，如教学计划、教学安排、教学考核、教学评价等，从而确保教学质量的有效控制和监督。
同时，针对不同特殊情况，应该制定相应的管理规章和对策。
问题四：教学质量评价不客观为了解决这一问题，我们应该建立完善的教学评价体系。
教学评价可以综合学生的学习情况、实际训练情况、教师的教学水平和其他相关因素等多个方面来综合考虑，为教学质量提供科学公正的评价依据。
同时，针对评价过程中可能出现的主观性等问题，我们还可以结合科技手段，建立数据统计和分析系统，强制实现客观性和公正性。
问题五：政策支持不充分在非直属附属医院教学管理过程中，有时候需要政策上的支持，提高教学的实际效果。
我们应该积极与政府部门沟通合作，争取更多的资源支持和政策扶持，从而提高非直属附属医院的教学质量。
总之，非直属附属医院教学管理中的问题虽然较多，但并不意味着教学效果不佳。
新形势下医学院校加强非直属附属医院建设的思考
新形势下医学院校加强非直属附属医院建设的思考新形势下医学院校加强非直属附属医院建设的思考【摘要】自从1999年高等教育扩大招生规模以来，随着学生人数的增多，医学院校原本很紧张的教学资源更是出现匮乏，吸收社会医疗资源参与医学教育成为医学院校解决教学资源缺乏的重要途径之一。
但也存在一些问题，如学校对非直属附属医院的关注、支持和管理不够，相关的工作制度尚未完善，鼓励约束机制亟需形成；医院领导对加强非直属附属医院教学建设的重视程度还需要进一步提高，医院承当临床理论课教学任务的综合能力、管理水平均有待进一步提高。
【关键词】医学院校非直属附属医院随着高等医学教育的快速开展，招生规模的不断扩大，非直属附属医院对医学院校显得越来越重要。
非直属附属医院其实质是指经行政部门批准，可以完成临床教学全过程的教学医院。
它缓解了医学院校因办学规模不断扩大带来的教学基地、教师等资源缺乏的困境，也为非直属附属医院的开展提供了教学和科研的技术支持。
就此来讲，可以到达实现双方“共赢〞的局面。
但是，非直属附属医院长期承当的是医学生的临床教学任务，其临床理论教学、见习带教，教育教学职能建设等亟待进一步深化。
笔者结合自己所在学校非直属附属医院建设的经验和实践，来谈谈新形势下医学院校加强非直属附属医院建设应该注意的问题。
1.非直属附属医院在医学教育中的作用和现状国家在高等医学院校设置标准中规定，高等医学院校的在校生数与附属医院的床位数比例为1：l。
然而，在当前高等医学教育快速开展的形势下，招生规模不断扩大，如果仅靠医学院校直属附属医院进行临床教学，那么床位标准很难到达这一要求。
为了保证医学人才培养质量，将优质的社会医院资源纳入到高等医学院校的教学中来，已经成为一种趋势。
因此，医学院校与社会医院加强合作，建立菲直属附属医院，增加教学床位和教师力量，它缓解了医学院校因办学规模不断扩大带来的教学基地、教师等资源缺乏的困境，也为非直属附属医院的开展提供了教学和科研的技术支持，是适应医疗卫生改革，实现医学院校可持续开展的途径之一。
高等医学院校非直属附属医院建设的实践与思考
少， 生均管理床位数增加 ， 使学校有条件对原来 的 临 床 理 论 教 学 、 习教 学 、 习教 学 方 式 方 法进 行 见 实
彻 底 的 改 革 ， 现 了“ 边 ” 学 ， 论 和 实 践 结合 实 床 教 理 更 加 紧 密 。对 在 非 直 属 附属 医 院实 习的 部 分学 生 的调 查 结 果 显 示 ， 大 多 数 学 生 反 映 教 学 效 果 良 绝 好 。其 中， 有不少学生被所在的非直属附属医院直
随着我国高等教育 的跨越式发展 ， 高等医学教 育办学规模也在不断扩大 ， 特别是地方高等医学院
校承担着为广大基层 医院培养大批高质量医疗卫 生人才的重任 ， 招生规模扩大的比例更高 。大规模 的扩招带来了一系列的教学问题 ， 尤其是临床教学 资源不足 日益成为制约高等医学教育持续 、 健康发 展 的瓶颈 。而临床教学基地是完成高等医学教育 临床教学任务的主要场所 ， 其数 目的多少和质量 的 高 低 直 接 影 响 着 医学 生 的培 养 质 量 。按 照 国家 对
３１１ 学 生在 非 直属 附属 医院建 设 中大获 裨 益 ．．
业学术团体挂靠该院成立。 ３２ 非直属 附属 医院建 设 的经验和 建议 ．
我 校 通过 多年 的实践 与 探索 ， 管 理非 直 属 附 在
非直属附属 医院充足的病源 ， 为学生提供了更
多 的实 践 动 手 机 会 ， 化 了 医学 理 论 与 实 践 的结 强
高 等 医学 院校设 置 标 准 的要 求 ， 校生 数 与 附属 医 在
医学院校临床教学质量 、 实现可持续发展的重要举 措ｎ １ 。我校 自１９ 年 开始 非直属附属 医院建设工 ９８
作， 经过 ｌ 多年 的建设 和发展实践 ， Ｏ 取得 了一定的 成果 ， 大众化教育 ” 为“ 阶段 的高等医学教育提供了 可资借鉴 的经验。 ｌ 非直属附属医院的界定 非直属附属 医院是相对高等医学院校直 属附 属医院而言的 ， 指与学校建立有稳定的教学协作关 系 ， 有 直属 附 属 医院基 本 条件 和 功 能但 又没 有隶 具
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新形势下医学院校加强非直属附属医院建设的思考
【摘要】自从1999年高等教育扩大招生规模以来，随着学生人数的增多，医学院校原本很紧张的教学资源更是出现匮乏，吸收社会医疗资源参与医学教育成为医学院校解决教学资源不足的重要途径之一。
但也存在一些问题，如学校对非直属附属医院的关注、支持和管理不够，相关的工作制度尚未完善，激励约束机制亟需形成；医院领导对加强非直属附属医院教学建设的重视程度还需要进一步提高，医院承担临床理论课教学任务的综合能力、管理水平均有待进一步提高。
【关键词】医学院校非直属附属医院
随着高等医学教育的快速发展，招生规模的不断扩大，非直属附属医院对医学院校显得越来越重要。
非直属附属医院其实质是指经行政部门批准，可以完成临床教学全过程的教学医院。
它缓解了医学院校因办学规模不断扩大带来的教学基地、教师等资源不足的困境，也为非直属附属医院的发展提供了教学和科研的技术支持。
就此来讲，可以达到实现双方“共赢”的局面。
但是，非直属附属医院长期承担的是医学生的临床教学任务，其临床理论教学、见习带教，教育教学职能建设等亟待进一步深化。
笔者结合自己所在学校非直属附属医院建设的经验和实践，来谈谈新形势下医学院校加强非直属附属医院建设应该注意的问题。
1.非直属附属医院在医学教育中的作用和现状
国家在高等医学院校设置标准中规定，高等医学院校的在校生数
与附属医院的床位数比例为1：l。
然而，在当前高等医学教育快速发展的形势下，招生规模不断扩大，如果仅靠医学院校直属附属医院进行临床教学，则床位标准很难达到这一要求。
为了保证医学人才培养质量，将优质的社会医院资源纳入到高等医学院校的教学中来，已经成为一种趋势。
因此，医学院校与社会医院加强合作，建立菲直属附属医院，增加教学床位和教师力量，它缓解了医学院校因办学规模不断扩大带来的教学基地、教师等资源不足的困境，也为非直属附属医院的发展提供了教学和科研的技术支持，是适应医疗卫生改革，实现医学院校可持续发展的途径之一。
不可否认，医学院校非直属附属医院建设工作在取得明显成效的同时，也还存在一些问题和不足，如：学校对非直属附属医院的关注、支持和管理不够，相关的工作制度尚未完善，激励约束机制亟需形成；医院领导对加强非直属附属医院教学建设的重视程度还需要进一步提高，医院职工的附院意识还需要进一步增强，医院承担临床理论课教学任务的综合能力、临床教师的教学积极性和教学管理人员的管理水平均有待进一步提高。
2.加强非直属附属医院的思考
2.1 进一步明确非直属附属医院建设的目标。
非直属附属医院建设是医学教育整体工作的一个重要组成部分，是利用社会医院优质资源推动高等教育发展的一个长远之计。
但非直属附属医院的建设也绝非一日之功，要有一个逐步发展的过程。
非直属附属医院建设的目标要按照本科教学工作水平评估指标体系内涵的要求，逐步使
非直属附属医院承担理论课教学任务，在非直属附属医院完成理论课、见习、实习全过程的临床教学工作，通过3—5年的努力，强化附院意识，加强教学管理，提高教学能力，使非直属附属医院的各项教学工作达到直属附属医院的教学水平，确保教学质量。
2.2 进一步明确学校与医院双方的责任和义务。
非直属附属医院是新形势下利用新的机制进行运作的一种教学管理体制，而在人、财、物上不受学院的领导，原隶属关系不变，只承担全过程临床教学任务，教学工作接受医学领导，因此，不能采用直属附属医院的管理模式，只能利用协议的形式明确双方的责任义务，本着加强合作，共同发展的原则，切实履行各自的职责。
以前曾经草签过协议，但协议内容还不够全面，双方的责任义务还不够明确。
需要重新签订协议，利用协议的形式，约束和规范双方的行为，建立一个良好的合作关系。
2.3 进一步加强对非直属附属医院建设工作的组织领导。
能否搞好非直属附属医院建设，医院领导是关键。
医学院校每年应召开一次非直属附属医院院长会议，通报医学院校的发展情况，安排部署教学工作，提出工作的具体要求，研究解决教学中存在的问题，使院长高度重视非直属附属医院的教学工作，确保教学工作正常进行。
2.4 进一步完善非直属附属医院建设各项管理规章制度。
规章制度是稳定教学秩序，确保教学质量的重要因素。
加强非直属附属医院的管理，必须建立健全包括教学和学生管理等方面的各项管理规
章制度。
要根据学校临床教学工作的有关规定，结合医院的实际情况，逐步建立和完善各项规章制度，通过规章制度，建立良好的非直属附属医院管理体制和运行机制。
2.5 进一步加大非直属附属医院教师的选拔培训力度，提高教师的教学水平。
确保非直属附属医院的教学质量，提高教师的教学水平是关键。
学校和医院要共同努力，加强合作，积极作好教师的选拔培训工作，特别是要进一步加大非直属附属医院教师的培训力度，采取在学校、医院举行培训班和送到其它医学院校进行教学培训等方式，进一步提高教师的教学水平。
2.6 进一步加大对非直属附属医院教学管理人员的培训力度，提高教学管理水平。
要通过定期召开科教科长等管理人员会议，选派他们参加国家教育行政部门、高教学会、医学教育学会等举办的各种培训班和有关的教学工作研讨会，通过以会代训和参加培训班等方式，加快管理人员的培训步伐，提高管理水平。
2.7 积极开展全过程临床教学试点工作，为逐步在其他非直属附属医院开展教学工作提供以资借鉴的经验。
学校可以先期在一些医院开展试点工作，与医院一起，选拔一部分临床经验丰富、具有较高理论水平、热心教学工作的副高以上职称人员担任理论课讲授任务。
经过试点，不断总结经验，逐步在其他医院开展全过程的理论教学工作，真正发挥非直属附属医院在高等医学教育中的作用。
参考文献
[1]刘振优，夏勇.加强建设，切实提高非直属附属医院教学能力
[j].赣南医学院学报
[2]陈戈，吴小翎.加强非直属附属医院师资队伍建设的思考[j].中华医学教育探索杂志
[3]彭成华，耿景海.大学与非直属附属医院联盟化——高等医学院校教学资源优化发展之路径选择[j].西北医学教育
作者简介：李超（1979-），河南汝州人，助教，主要研究方向是高校学生管理和教育。